1 月 12 日和 13 日，在奥地利多恩比恩举行了题为 "为什么是教育？
这包括对世界卫生组织的教育和卫生指导方针进行严格审查。
组织者埃尔温-里戈（Erwin Rigo）热衷于强调世卫组织大流行病条约正在推行的危险计划，以及我们的儿童正在遭受的性侵害。
六位知名发言人为他提供了支持：DDr.
Daniel von Wachter，大学教授。 DDr. Christian Schubert, Ao. 大学教授
Michael Geistlinger 博士、作家 Gabriele Kuby、律师 Philipp Kruse 和教授 DDr. 马丁-哈迪奇
在这次活动和过去其他私人组织的活动中，就某些主题发布了与官方说法相悖的信息。
组织者面临着来自政治机构和主流媒体的巨大阻力。
组织者甚至因为政治干预而取消了他们的会场。
此外，例如在 2023 年 11 月，《克莱因报》提前谴责了在克恩顿州举办的冠状病毒大流行教育活动，导致该活动被从市政府的官方活动日程中删除。
尽管阻力重重，但人们对此类活动的兴趣却非常高，这一点在多恩比恩的研讨会上也很明显。
hoch2.tv团队对整个活动进行了拍摄，因此亲爱的观众们可以完整地观看所有演讲。
Kla.TV 在此简要介绍所有演讲和小组讨论。
宗教哲学家博士教授宣布活动开始。
丹尼尔-冯-瓦赫特
他的研究重点是形而上学、宗教分析哲学、本体论、因果关系、自然法则和自由意志。
Daniel von Wachter：性教育的根源和驱动力
现在，我想回过头来问一问，性教育究竟从何而来？
我们能否理解那些操作者的想法，并从中得出我们应该如何应对的结论？
第一个性教育，第一个重要的性教育计划，是由一个叫格奥尔格-卢卡奇的人领导的，卢卡奇是一个公开的马克思主义者；
1919 年，他参与了匈牙利短暂的共产主义苏维埃共和国，为期四个月。
因此，这个苏维埃共和国持续了四个月，他是负责教育的副人民委员。
在担任这一职务期间，他推出了一项激进的性教育计划，这是世界上从未见过的，也让信奉天主教的匈牙利人感到非常震惊，这也是这个苏维埃共和国走向灭亡的原因之一。
但卢卡奇却在学校里大力推行性教育计划，鼓励无限制的性交。
换句话说，人们通常一直接受的所有道德规则都被摒弃了，孩子们被鼓励摒弃这些规则，然后尽早采取行动。
这也鼓励了孩子们反抗父母，正如 20 世纪
60 年代其他欧洲国家和美国的情况一样。
女人应该反抗男人，每个人都应该反抗教会。
这就是他以前所未有的热情和直率所倡导的基调和方案[......]
卢卡奇和赖希非常接近。
我们可以把他们视为性教育的奠基人。 他们都是公开的、坚定的马克思主义者。
我尚未回答的问题是，他们为什么是马克思主义者，或者更准确地说，他们作为马克思主义者，为什么要以这种方式追求性化？
有什么联系？
这种联系似乎确实存在，因为在他们的传记和作品中，这种联系并非巧合，而是有的，正如我们在赖希身上已经看到的那样，最终在卢卡奇身上也是如此。
其中一个动机是，他们说性道德在某种程度上阻碍了革命。
[......]总体目标是摧毁旧价值观，创造新价值观。
创造一个新的人，创造新的价值观，这总是有权力的一面。
因此，这种破坏行为不仅仅是一种破坏行为，而且始终也是一种夺权行为。
大学教授 DDr. 克里斯蒂安-舒伯特
是一位心理神经免疫学家，也是因斯布鲁克医科大学的教授。
舒伯特博士报告了一种全新的医学观点，它与当前的传统医学有着本质区别。
在所谓的生物心理社会模式中，身体、思想和灵魂同属于一个整体，社会和文化方面也是如此。
Christian Schubert 认为，生物心理社会医学强调的是非物质，而不是物质，如传统医学中的血液分析和超声波。
在冠状病毒时代，检测、口罩、封锁和注射器也是事件的核心。
没有考虑到个人的敏感性、情感和关系--如今造成的损害是相当大的。
现在听听克里斯蒂安-舒伯特本人的声音：克里斯蒂安-舒伯特：灵魂几何
你们对过去的三年记忆犹新，当时我们在自给自足、效率和控制感方面的一切都被剥夺了。
我们被当成了最后一个混蛋，中间还夹着一头小象。
这不仅是政治，也是医学。
他们只要去诊所，就会立刻失去尊严。
他们会立即失去自己的心理、社会关系和传记。
目前，这一切都只能通过血液分析、超声波和核磁共振成像来了解，我不知道那里都做了些什么。
你作为一个人消失了。
在经历了三年的冠状病毒危机之后，我现在认为这已经危及生命。
目前这种唯物主义形式的传统医学体系是致命的。
将灵魂、精神和社会性排除在医学之外，这不仅仅是微不足道的冒犯，而是致命的。
[...]
我想对这次活动的标题说，这次教育的意义何在？
因为教育本身没有问题，但这种教育呢？ 不
还原唯物主义决定了西方的人性观。
培训是为了维持现状。
而且，家庭通过子女的遗传自然而然地保持着这种基因。
人是机器、生产力和商品。
我们偷窃我们的营销。
在有些文化中，人们在需要时才会工作。
在我们的文化中，我们只会工作。
在有些文化中，产品是在我需要的时候诞生的。
是的，那我就这么做。
但对我们来说，我们无法摆脱生产的压力。 [...]
事实是，要以积极的方式结束：
我想说的是，新的范式是生物符号学-系统论，正如我向你们展示的那样。 这一切都属于我们。
而更强大的是非物质因素。
不是材料，而是悬挂在材料之上的东西--我们的关系、我们的传记。
人是全面而复杂的。
我们亟需对社会和医学进行重新人性化的改造。
它必须重新成为人类。
Salutogenesis、无意识和非物质必须成为我们教育的核心。
我对此深信不疑。
我们的孩子需要学习这一点。
[...] 大学教授
迈克尔-盖斯特林格博士是萨尔茨堡大学国际法、宪法和行政法领域的比较法以及东欧法副教授。
迈克尔-盖斯特林格（Michael Geistlinger）：新版《国际卫生条例》（IHR）和世界卫生组织大流行病条约
这是世界卫生组织的世界性法规，我在这里要向大家说明的第一个重要法律问题是，在奥地利，它应被理解为一部简单的联邦法律。
这意味着它当时已获得国民议会和联邦议会的批准，并在《奥地利联邦法律公报》上公布，因此具有单行法的地位。
这些都没有上升到宪法地位。
其所有规定都不过是简单的法律。
[...] 大流行病条约最初以第 19 条为基础。
这就是实际的法律依据。 这是本片的上半部分。
在这里你可以看到，它必须在卫生大会上以三分之二[多数]通过。
整个计划将于 2024 年 5 月底完成。
然后，必须根据各成员国的规定使其生效。
就在
2021 年起草过程之初，各国就同意该公约须经批准。
须经批准 "一词指的是必须经各国议会批准的国际法条约。
这意味着，在大流行病条约方面，奥地利最初有机会阻止三分之二多数的通过。
我稍后会告诉你为什么现在很难甚至几乎不可能做到这一点。
然后，它还可以选择不批准该条约--换句话说，不在议会批准该条约。
当然，这取决于议会的政治构成。
然后，必须在 18 个月内（现在是
10 个月）向世界卫生组织总干事说明理由。
[...
如果不遵守这一期限，则意味着国际卫生条例将在奥地利和所有其他成员国自动生效。
[......]建议明确不具有法律约束力。
[...] 这些标准仅在欧洲一级采用。
因此，它们没有法律意义。
正如里戈博士在一开始向我们描述的那样，只有在国家层面具有约束力之后，它们才具有法律意义。
在随后的小组讨论中，Leni Kesselstatt 女士发表了自己的看法。
她是奥地利 "家庭联盟 "的共同创始人之一，并与丈夫弗朗茨一起，积极参与有价值的性教育活动。
莱妮-凯瑟尔施塔特（Leni Kesselstatt）描述了性教育的开端
2015 年，在海尼施-霍斯克（Heinisch-Hosek）部长的领导下，臭名昭著的性教育法令出台了。
有了这项法令，可以说奥地利的闸门被打开了。
[...]
现实情况是，正如我所说的那样，这些标准、这些世界卫生组织和德国的 BZgA 早已进入学校。
因此，从 2015 年开始，这一切就已经结束了。 通过这项性教育法令和这些外部组织。
除了 TeenStar 之外，据我们所知还没有其他协会，而我们对整个奥地利的了解是不带意识形态色彩的。
预防虐待的概念和组织或讲习班也是如此，儿童权利也是如此。
这就是将顽固的意识形态带入学校的三大领域。
现在的情况是，外部俱乐部来到学校，教师大多被排除在外，尽管有非常严格的法律（即《学校监督法》）规定，即使有外部俱乐部，教师也必须呆在教室里。
[...]
这意味着教师被派出去，他们不再知道课堂上发生了什么。
孩子们被告知不要向任何人谈论发生的事情。
[...] 现在，我们有了去年秋天的新情况。
很遗憾，ÖVP 推出了一些新课程。
课程，这意味着从小学一年级开始，孩子们的身份在所有科目中都会受到质疑。
[......]刚从学院、培训项目和大学毕业的教师，他们确实是性别化的，这就是我所说的。
它们不再有任何区别。
不幸的是，他们往往是自己没有孩子的人，他们认为自己做得对。
那么，我们现在应该建议家长做些什么呢？
请到学校了解更多信息。
情况如何？
本学年会在这门课上教授性教育吗？
何时发生？
然后再去写下日期。
回去问问：
是您组织授课，还是外部协会来授课？
并试着与老师好好谈谈，了解何时进行。
[...]
因此，我们必须知道，从一年级开始，情况已经发生了巨大的变化。
Gabriele Kuby 是一名社会学家，著有 16 本著作。
2008 年，她被福音周刊《想法》评为年度最佳记者。
Gabriele Kuby：性解放会带来自由吗？
早在 2006 年，我就出版了第一本反对性别意识形态的书。
[...]
当时，大家都以为她在夸大其词，说她能听到草长的声音。
的确，我听到了扼杀我们自由的杂草丛生的声音。
现在没人这么说了。
相反，我们对一个将自主的个人置于上帝宝座之上的社会所陷入的疯狂感到震惊。
[...]
乌韦-西勒特的性教育研究所确定了基调，培训了人员，并成功地使这一理念被接受：儿童需要性教育。
这是一个绝对错误的论点，没有任何科学依据。
在这块冲浪板上，我们的文化正在被改变，儿童正在被虐待。
[...]
如果他（人）不把自由导向真理，他就会成为欲望的奴仆。
[...]
2010 年，在很短的时间内，整个斗争和信念就开始了：母亲们，孩子们需要教育，他们应该把孩子们送进托儿所。
孩子们需要亲情。
这对儿童的生活至关重要。
它们需要牢固、稳定、充满爱的纽带。
然后个性就会发展
[...]
在历史长河中，没有任何一个社会在一定时期内具有很高的社会能量，除非它是绝对的一夫一妻制。
因此，必须将限制性满足视为文化进步的原因。
引用完毕。 [...] 我将简要谈谈性别问题。
性革命打着性解放和把妇女从母性奴役中解放出来的旗号开始了。
西蒙娜-德-波伏娃在她的著作中使用的一个术语
1948年的异性[......]。
性革命的苦果不是幸福，而是抑郁、孤独和恐惧。
[...] [ 一个没有统治的社会]--它粉碎了一切。
与上帝的友谊，作为精神灵魂与肉体统一体的人格完整，男人与女人之间的爱，孩子与其亲生父母之间的纽带。
它让人类的生存任由欲望盲目地摆布。
这样生活的人非但不能获得自由，反而会成为欲望的奴隶，从而被自己想要支配的身体所支配。
律师菲利普-克鲁塞（Philipp Kruseis）税法和宪法问题律师 菲利普-克鲁塞：世界卫生组织大流行病条约--以民主和基本权利为代价的极权主义乌托邦
我做了
26 年的普通律师；
我在瑞士伯尔尼取得了律师资格，最初是一名商业律师。
从 2003 年税法开始，税法就是干预行政。
在那里，你不仅能以律师的身份学习，还能与税务机关一起学习，国家在什么情况下可以把手伸进我们的口袋，限制我们的财富范围。
令人惊讶的是，这些规则与基本权利受到侵犯时适用的规则非常相似。
这就是为什么在 2020 年 3 月封锁时，我特别关注何时具备了对我们的生活、我们的经济以及我们的健康进行如此大规模干预的条件--更不用说许多被推迟治疗或被告知留在家中的人了--这也是对他们健康的干预。
我还没有找到这个理由。
[...] 误导。
诺拉-克罗尼格大使又举了一个例子。
在采访的最后，NZZ 编辑 Fontana 问：下一步是什么？
议会和人民能否在大流行病协议中拥有发言权？
诺拉-克罗尼格说，这取决于谈判的结果。
然后她说到了卫生条例--这才是关键所在。
她说："对国际卫生条例的调整是微小的、技术性的。
这并不一定需要议会通过决议。
我们所有国家都被引导相信，现在发生的只是一个微小的技术调整。
一个外交官不可能用更具有误导性的方式对我们说话。
[...] 我的反驳：我说情况恰恰相反。
这些新的、经过调整的卫生条例必将授权世卫组织干预我们民主的最基本支柱，干预我们的主权。
它们将严重破坏民主，使三权分立，尤其是有效保护人权几乎成为不可能。
而这些都是构成宪政国家的要素。
如果缺少其中之一，我们就不再有宪政国家。
[...]
世卫组织是世界头号假新闻传播者--世卫组织！
我还要更进一步。
世卫组织对我们健康的威胁比 Covid-19 [... ]
重要数据被压制。
[......]爱因西德尔的帕拉塞尔苏斯在他的坟墓里也不会停止转动。
[......]难道我们在这里看到的不是基本宪法秩序的改变吗？
因为我们将实例置于最高实例之上。
一个我们再也无法控制的实体。
我们再也无法证明它的正确性，它也无需对任何人负责。
这就是所谓的根本性宪法修订。
我甚至可以说，根本不可能做出这样的决定。
因为你放弃了自己的权利。
放弃财产权。
[......]博士教授
马丁-哈迪奇（Martin Haditsch）擅长卫生和微生物学、病毒学和感染流行病学、传染病学和热带医学。
马丁-哈迪奇 世卫组织大流行病条约和世卫组织幼儿性教育指导方针
学校的性教育必须与年龄相适应。
与年龄相称的定义是：请抓紧：
0 - 4 岁时手淫，4 - 6 岁时同性恋，包括相互摸索。
真是难以置信。
6-9岁时的避孕措施、9-12岁时的性别取向以及12-15岁时的实际性经历。
然后，我将简要地向你们介绍如何解释，有哪些可能的解释。
这就是所谓的隐藏议程。
换句话说，所有这些都是在没有儿童教 师、家长、教育专家、医生、心理学家或......参与的情况下决定的。
因此，这一决定可以说是在暗中作出的，但对有关机构具有约束力。
[...] 孩子好奇、探索、提问。
适当的家庭结构为儿童获得与其年龄相符的知识和经验提供了适当的环境。
在一个安全完整的家庭或成长起来的朋友圈中，每个孩子都能找到合适的联系人来解决他们的问题。
在无忧无虑的快乐童年里，无数的话题都会被提上日程，因为孩子们充满了好奇心。
但性肯定不是其中之一。
父母最了解自己孩子的成长阶段，也知道在什么情况下适合孩子。
这些请求还包括一个 "不 "字。
你还可以说 你还是太年轻了
我是说，我举了这两个例子，不是吗？
我不会因为一个三岁的孩子以后可能要刮胡子，就给他一把剃须刀；
即使他以后成为赛车手，我也不会把车钥匙给他。
这与年龄不符。
[...] 家庭是进行性教育的场所，学校是进行教育和知识传授的场所。
我认为把这些分开非常重要。
我们不需要一个保姆式的国家。
国家必须为人民服务。
[...]
最后的呼吁：尽你所能坚持你的观点，但不要试图改信他教。
传教会产生压力。
你可以谨慎地这样做，你可以试着让人们产生好奇心。
然后问题就自动出现了。
了解所谓的另类媒体（现在叫新媒体），但要保持批判精神。
[......]但请时刻扪心自问：在最糟糕的情况下，一项政治或卫生政策决定对我或我的子孙意味着什么？
[... ]第二天的小组讨论结束时，有人向 Gabriele Kuby 提出了一个问题：
你能想象让你的孙子不上早期性教育课吗？
您的回答可能会对某些家长有所帮助：
作为祖母，我无权让孙子离开课堂。
当然，我也在与家长进行对话。
家长必须领导这场斗争，我呼吁父亲们到学校去。
到目前为止，都是妈妈们去参加家长会，然后说：但是我的孩子等等。
父亲们（！）必须为自己的家庭而战，父亲们必须为自己的孩子而战，去上学，去说：
我的孩子不行
并用这种语气
亲爱的观众们--hoch2.tv 已经开始陆续发布演讲全文。 这些链接可在本计划下找到，并将不断添加。