WEBVTT 00:00.426 --> 00:06.122 БҰҰ барлық мемлекеттерді 2030 жылға арналған күн тәртібін және оның 17 тұрақты даму мақсаттарын 00:06.122 --> 00:09.980 жылдамырақ әрі ауқымды түрде жүзеге асыруға шақырды. 00:09.980 --> 00:13.880 Жартылған мақсат – ұлттардың кешенді әл-ауқаты. 00:13.880 --> 00:18.460 Бірақ мұқият қарасаңыз, оның ішінде мүлдем керісінше нәрсе бар. 00:18.460 --> 00:23.540 Мысалға, 17 Тұрақты даму мақсаттарының бірі – білім беруді алайық. 00:23.540 --> 00:31.086 Білім беру 2030 жылға дейінгі күн тәртібін толықтай жүзеге асырудың маңызды алғышарттарының бірі ретінде аталады. 00:31.086 --> 00:39.073 Германия мен басқа елдер белгіленген 17 мақсатты жүзеге асыруда білім беру жүйесіне тіпті шешуші рөл жүктейді. 00:39.073 --> 00:47.186 Бір бағыт – мектептерді цифрландыру, себебі өмірдің барлық салаларын жаһандық цифрландыру жүзеге асырылмақ. 00:47.186 --> 00:52.879 2021–2027 жылдарға арналған Сандық білім беру іс-қимыл жоспарында Еуропалық Одақ білім беру және кәсіптік даярлық 00:52.879 --> 00:56.760 саласындағы сандық трансформацияның бағытын айқындайды. 00:56.760 --> 01:05.473 Цифрлық трансформация стратегиясында алдыңғы қатарда тұрған Швеция 2017 жылы балабақшаларда планшеттерді пайдалануды міндеттеді. 01:05.473 --> 01:10.800 Бірақ балалар мен жасөспірімдердің нақты қажеттіліктері шынымен де мұнда басты назарда ма? 01:10.800 --> 01:20.119 Немесе жастарды жай ғана «Күн тәртібі 2030» авторларының өз мүддесі үшін пайдаланып, рекруттеп жатыр ма? 01:20.119 --> 01:24.446 Федералдық білім және ғылым министрлігіне кім кеңес береді? 01:24.446 --> 01:31.078 NachDenkSeiten сайтына берген сұхбатында Оффенбург қолданбалы ғылымдар университетінің педагог-медиа маманы профессор Ральф 01:31.078 --> 01:37.225 Ланкау былай деді: «40 жылдан астам уақыт бойы мектептерге компьютерлердің әрбір жаңа буыны – жеке компьютерлерден 01:37.225 --> 01:40.880 ноутбуктерге, енді планшеттерге дейін – енгізіліп келеді.» 01:40.880 --> 01:48.379 Ол әрі қарай былай деді: «Лоббизм мен ірі жарнама бюджеттерінің арқасында IT саласының ұстанымдары баспасөзде 01:48.379 --> 01:53.433 айқын көрсетіліп, сын есептер легитимдігінен айырылады.» 01:53.433 --> 01:58.083 Әртүрлі салалардың 40-тан астам жетекші ғалымы, педиатрлар мен жасөспірімдер 01:58.083 --> 02:02.046 медицинасы мамандары цифрландыруды қате деп санайды. 02:02.046 --> 02:08.450 Олар федералдық штаттардың білім министрлерінен мектептер мен мектепке дейінгі білім беру мекемелеріндегі мерзімінен бұрын 02:08.450 --> 02:12.866 цифрландыруға мораторий, яғни тоқтату енгізуді талап етіп отыр. 02:12.866 --> 02:16.566 Проф. Ральф Ланкау – үндеудің бастамашыларының бірі. 02:16.566 --> 02:23.133 Ол былай дейді: «Ғылыми консенсус қазіргі таңда планшеттер мен ноутбуктармен оқыту балаларды 02:23.133 --> 02:27.526 6-сыныпқа дейін ақылдырақ емес, керісінше ақымақ қылады». 02:27.526 --> 02:33.293 Зерттеулерге сәйкес, сыныптағы цифрлық құрылғыларды жиі қолдану денсаулыққа, психологиялық 02:33.293 --> 02:36.873 және әлеуметтік тұрғыдан да теріс әсер етеді. 02:36.873 --> 02:42.334 Қазір білім беру саласының шешім қабылдаушылары осы елдің мұғалімдері мен педиатрларының пікірін 02:42.334 --> 02:46.080 тыңдап, цифрлық оқыту тәжірибесін тоқтату уақыты келді! 02:46.080 --> 02:53.393 Швецияда бұл әлдеқашан болды: швед Білім министрі бастауыш мектептерде планшеттерді қолдануды тоқтатты. 02:53.393 --> 02:58.560 Федералдық штаттардың білім министрлері енді дәл солай істей алады. 02:58.560 --> 03:01.206 Швециядағы U-тұрдың себебі: 03:01.206 --> 03:07.200 Ғалымдардың қазіргі ұсынымдарына сәйкес, кішкентай балаларды экрандарға ұзақ уақыт қараудан аулақ ұстаған жөн. 03:07.200 --> 03:11.786 Мектепте цифрлық ойынға қарағанда физикалық ойын артық. 03:11.786 --> 03:15.413 Осылайша балалар әлеуметтік өзара әрекеттесуді үйренуге көбірек ықтималдыққа ие болар еді. 03:15.413 --> 03:21.926 Сонымен қатар, тілдік дағдылар нығаяды және балалар өзгелерге анағұрлым тиімді эмпатия жасауды үйренеді. 03:21.926 --> 03:28.506 Данияда да Білім министрі Маттиас Тесфайе мектептердегі цифрландыруды кері қайтаруды талап етті. 03:28.506 --> 03:33.546 Сол жерлерде көптеген бастауыш мектептерде планшеттер мен ноутбуктар негізгі жабдықтың бір бөлігі болып табылады. 03:33.546 --> 03:44.106 2023 жылғы желтоқсанда ол мектеп оқушыларынан «сандық тәжірибеде тәжірибелік нысан ретінде» пайдаланылғаны үшін кешірім сұрады. 03:44.106 --> 03:49.586 Ол әрі қарай мектептердің тым ұзақ уақыт бойы ірі технологиялық компаниялардың ықпалында болғанын айтады. 03:49.586 --> 03:54.653 Қоғам ретінде біз сандық әлемнің ғажайыптарына тым әуестеніп кеткен едік. 03:54.653 --> 03:57.633 Онда бұл үлкен қайта өрлеу ме? 03:57.633 --> 04:03.739 Сандық медиа қауіптері ұзақ уақыттан бері белгілі, көптеген сарапшылар дабыл қағуда. 04:03.739 --> 04:14.686 Kla.TV 2020 жылы «Мектептердегі цифрлықтандыру – алға жылжу ма?» бағдарламасында цифрлық медианың балаларға әсерін талқылады. 04:14.686 --> 04:18.991 Көздердің дамуындағы алаңдатарлық бұзылыстар, жетілгендік деңгейі кішкентай балалар 04:18.991 --> 04:22.280 деңгейінде болатын балалар мен жасөспірімдерде, 04:22.280 --> 04:27.206 Тілдің дамуы мен назар аудару бұзылыстары – бұл тек кейбір әсерлер ғана. 04:27.206 --> 04:34.979 Профессор Шпицердің айтуынша, цифрлық медианы ерте жастан пайдалану балаларымызды «цифрлық деменцияға» әкеліп соғуда. 04:34.979 --> 04:39.120 Ескерту дауыстары неге үнемі елемелді? 04:39.120 --> 04:46.753 Неліктен Германияда және көптеген басқа елдерде сандық құрылғыларды барған сайын ертерек жастан пайдалануда? 04:46.753 --> 04:54.300 Бағытты шұғыл түрде өзгерту қажет болса да, кешенді цифрландыру тоқтаусыз жалғасуда. 04:54.300 --> 05:01.926 Жасанды интеллект (AI) түріндегі оқытуды автоматтандырудың келесі кезеңі қазірдің өзінде алдымызда. 05:01.926 --> 05:08.496 Проф. Ральф Ланкнау ескертеді: «Мамандық білімі жетіспейтіндер – мысалы, жаңа тақырыптарға тап болған мектеп оқушылары – 05:08.496 --> 05:15.340 немесе жан-жақты зерттеу мен тексеру жүргізуі тиіс, бірақ оны ешкім жасамайды, немесе бағдарламаға сенуге мәжбүр». 05:15.340 --> 05:19.553 «Бұл оларды білімді адамдардың орнына ізбасарлар мен сенушілерге айналдырады», – деп ескертеді профессор Ланкау. 05:19.553 --> 05:25.930 Apple мен Google сияқты ірі цифрлық корпорациялар Apple Classroom, Google Classroom, Apple School Manager 05:25.930 --> 05:32.826 және Google Future Workshop сияқты қосымшалар мен оқыту платформалары арқылы білім беру нарығына енуде. 05:32.826 --> 05:38.788 «Die Katastrophe der digitalen Bildung» (Цифрлық білім беру апаты) атты кітабында бизнес-журналист Инго 05:38.788 --> 05:44.799 Лейпнер саяси және экономикалық мүдделер мен олардың әлеуметтік салдарынан сақтандырады. 05:44.799 --> 05:49.799 Ол түсіндіреді, жоғары технологиялық корпорациялар мүлдем салық төлемейді, осылайша үкіметтерді барлық балаларға 05:49.799 --> 05:55.033 тең мүмкіндіктермен сапалы ерте балалық шақ білім беруді қамтамасыз етуге қажетті қаражаттан айырады. 05:55.033 --> 05:59.747 Сонымен қатар, жоғары технологиялы корпорациялар ең кедейлердің балаларын алдау үшін қолданылатын 05:59.747 --> 06:02.546 цифрлық оқыту бағдарламаларын нарыққа шығарады. 06:02.546 --> 06:07.786 Сандық медиа осылайша экономикалық және әлеуметтік бөлінулерді тереңдетеді. 06:07.786 --> 06:13.100 Лейпнердің айтуынша, дәл миллиардер компьютерлік гурулардың балалары смартфонға ие емес – және олар 06:13.100 --> 06:17.240 «сандық мектептер» деп аталатын оқу орындарына да бармайды. 06:17.240 --> 06:24.986 Өз өнімдеріне миллиардтаған тұтынушыларды тәуелді еткісі келетін сол адамдар өз балаларын сол өнімдерден қорғап отыр. 06:24.986 --> 06:33.773 Бұл сондай-ақ цифрландырудың драмалық салдары «апат» емес екенін, олар әзірлеушілерге басынан-ақ белгілі болғанын көрсетеді. 06:33.773 --> 06:41.108 Лейпнер «жаңа оқу мәдениетіне» қарсы ескертеді: онда балаларды топтық әлеуметтік интеграциясыз 06:41.108 --> 06:46.106 және қамқоршысыз компьютерде «жеке» оқытуға болады. 06:46.106 --> 06:52.780 Ол сондай-ақ білім беру бағдарламаларының көпшілігінде кездесетін аса ауқымды деректерді қорғау мәселелеріне назар аударып, 06:52.780 --> 07:01.720 балаларды толықтай өлшеп, мұқият тексеретін автоматтандырылған оқыту үдерістеріндегі тоталитарлық бейімділіктерден сақтандырады. 07:01.720 --> 07:09.479 Бұл БҰҰ-ның ізгі ниетпен жасалған білім беру жоспарларының мақсатына мүлдем қарама-қарсы нәтиже беріп жатқан жоқ па? 07:09.479 --> 07:15.981 Балалар ерте цифрландырудың нәтижесінде әдейі ақымақталып, технологиялық компаниялар үшін «мәліметтер жинаушыларға» 07:15.981 --> 07:19.966 айналып, жасанды интеллект арқылы қалағандай басқарылуы мүмкін. 07:19.966 --> 07:24.950 Бұл ақыр соңында адамзаттың толықтай дауыссыз қалуына әкеледі. Бұл толықтай Дүниежүзілік экономикалық 07:24.950 --> 07:30.160 форумның (WEF) ұстанымына сәйкес келеді, себебі WEF кеңесшісі Ювал Ноа Харари жариялағандай: 07:30.160 --> 07:37.053 Жасанды интеллект революциясы пайдасыз тапты қалыптастыру үстінде. 07:37.053 --> 07:44.576 Аталған 40 жоғары лауазымды ғалым сияқты адамдардың жастардың әл-ауқатын шынайы ойлайтын білім беру 07:44.576 --> 07:49.526 жүйесін қолдап, бірлесіп дауыс көтеруі үміттендіреді. 07:49.526 --> 07:56.024 Алайда табысты қайта өрлеу үшін ірі технологиялық корпорациялардың мүдделеріне сұрақ қойылуы, саяси өзара 07:56.024 --> 08:01.778 тәуелділіктер мен ақша ағындары ашылуы және Дүниежүзілік экономикалық форумның немесе БҰҰ-ның 08:01.778 --> 08:05.820 негізгі «Күн тәртібі-2030» жоспары әшкереленуі тиіс. 08:05.820 --> 08:12.073 Ақырында, «WEF, Great Reset және олардың ұйымдастырушылары» атты материалдан үзіндіні қараңыз: 08:12.073 --> 08:19.320 Дүниежүзілік экономикалық форум – бұл тәуелсіз Клаус Шваб құрған және дамытқан қарапайым швейцариялық қор ғана емес. 08:19.320 --> 08:24.236 1971 жылы құрылған кезде Дүниежүзілік экономикалық форумға (WEF) ірі ғаламдық корпорациялардың көмегімен Жаңа 08:24.236 --> 08:29.086 Әлемдік Тәртіптің (NWO) күн тәртібін бүкіл әлем бойынша жүзеге асыру міндеті жүктелді. 08:29.086 --> 08:33.640 Әлемдік корпорациялардың бүкіл элитасы қазір мұнда күштерін біріктірді. 08:33.640 --> 08:39.968 Дүниежүзілік экономикалық форумның негізін қалаушы жариялаған «Ұлы қайта жүктеу» барлық әлем азаматтарын жасанды интеллект 08:39.968 --> 08:43.879 бақылайтын жаңа цифрлық дәуірге кіргізуді мақсат етеді. 08:43.879 --> 08:49.339 «Ұлы қайта жүктеу» дегеніміз – ешкімнің ештеңеге иелік етпейтін, барлығы толық бақылауда, сонымен бірге толық тәуелді 08:49.339 --> 08:53.493 және сондықтан да бақылауға болатын әлем дегенді білдіреді. 08:53.493 --> 08:59.035 Трансгуманизм бағдарламасы – адам денесін цифрлық кеңістікпен біріктіру – адамзатты 08:59.035 --> 09:03.300 манипуляциялауға, бақылауға және басқаруға жол ашады. 09:03.300 --> 09:05.820 Орталықтандырылған әлемдік диктатураға жол ашық! 09:05.820 --> 09:12.718 Құрметті көрермендер, құрметті ата-аналар – ғалымдардың мораторийі туралы жауапты тұлғаларға хабар таратыңыз, осылайша 09:12.718 --> 09:20.740 алғашқы қадам ретінде біздің балаларымыздың айқын зиянды және мерзімінен бұрын цифрландыруын Ұлыбританияда да тоқтатуға болады. 09:20.740 --> 09:26.924 Балаларымыздың мықты әрі сергек тұлғаларға айналуына көмектесіңіз, осылайша Дүниежүзілік экономикалық форумның 09:26.924 --> 09:30.353 адамгершілікке жат жоспарын жүзеге асыруына кедергі болыңыз.