WEBVTT

00:00.426 --> 00:05.659
തങ്ങളുടെ 17 സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങളോടുകൂടിയ 2030
അജണ്ട കൂടുതൽ വേഗത്തിലും വ്യാപ്തിയോടും കൂടി

00:05.659 --> 00:09.980
നടപ്പിലാക്കാൻ ഐക്യരാഷ്ട്രസഭ എല്ലാ രാജ്യങ്ങളോടും ആഹ്വാനം ചെയ്തു.

00:09.980 --> 00:13.880
പ്രഖ്യാപിച്ച ലക്ഷ്യം രാഷ്ട്രങ്ങളുടെ സമഗ്രമായ ക്ഷേമമാണ്.

00:13.880 --> 00:18.460
എന്നാൽ സൂക്ഷിച്ചുനോക്കിയാൽ, അതിൽ
തികച്ചും വിപരീതമായതാണ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്.

00:18.460 --> 00:23.540
17 സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങളിലൊന്നായ
വിദ്യാഭ്യാസത്തെ നമുക്ക് ഒരു ഉദാഹരണമായി എടുക്കാം.

00:23.540 --> 00:31.086
2030 അജണ്ട പൂർണ്ണമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള അത്യന്താപേക്ഷിതമായ
മുൻവ്യവസ്ഥകളിലൊന്നായി വിദ്യാഭ്യാസത്തെ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

00:31.086 --> 00:35.664
ജർമ്മനിയും മറ്റ് രാജ്യങ്ങളും,
നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള 17 ലക്ഷ്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ

00:35.664 --> 00:39.073
വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് നൽകുന്നു.

00:39.073 --> 00:44.068
ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും ആഗോളതലത്തിൽ
ഡിജിറ്റൈസേഷൻ നടപ്പിലാക്കേണ്ടതിനാൽ, സ്കൂളുകളുടെ

00:44.068 --> 00:47.186
ഡിജിറ്റൈസേഷനാണ് ഒരു പ്രധാന ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം.

00:47.186 --> 00:53.318
തങ്ങളുടെ ഡിജിറ്റൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തന പദ്ധതിയിൽ (2021-2027),
യൂറോപ്യൻ യൂണിയൻ (EU) വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും പരിശീലനത്തിലുമുള്ള

00:53.318 --> 00:56.760
ഡിജിറ്റൽ പരിവർത്തനത്തിനുള്ള ദിശാബോധം നൽകുന്നു.

00:56.760 --> 01:01.475
ഡിജിറ്റലൈസേഷൻ തന്ത്രത്തിൽ ഒരു മുൻഗാമിയെന്ന
നിലയിൽ, സ്വീഡൻ 2017-ൽ തന്നെ നഴ്സറികളിൽ

01:01.475 --> 01:05.473
ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് നിർബന്ധമാക്കിയിരുന്നു.

01:05.473 --> 01:10.800
എന്നാൽ കുട്ടികളുടെയും യുവാക്കളുടെയും യഥാർത്ഥ
ആവശ്യങ്ങളാണോ ഇവിടെ പ്രധാനമായും ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്?

01:10.800 --> 01:16.280
അതോ, അജണ്ട 2030-ന്റെ രചയിതാക്കളുടെ
സ്വാർത്ഥപരമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കായി യുവാക്കളെ കേവലം ചൂഷണം

01:16.280 --> 01:20.119
ചെയ്യുകയും റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുകയുമാണോ ചെയ്യുന്നത്?

01:20.119 --> 01:24.446
ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ-ഗവേഷണ മന്ത്രാലയത്തിന് ആരാണ് ഉപദേശം നൽകുന്നത്?

01:24.446 --> 01:30.842
നാച്ച്ഡെൻക്സൈറ്റനുമായുള്ള ഒരു അഭിമുഖത്തിൽ, ഓഫൻബർഗ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി
ഓഫ് അപ്ലൈഡ് സയൻസസിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വിചക്ഷണനും മീഡിയ സയന്റിസ്റ്റുമായ

01:30.842 --> 01:35.822
പ്രൊഫസർ റാൽഫ് ലാങ്കൗ പറഞ്ഞു: "40 വർഷത്തിലേറെയായി, പിസികൾ മുതൽ
ലാപ്ടോപ്പുകൾ വരെയും ഇപ്പോൾ ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ

01:35.822 --> 01:40.880
വരെയുമുള്ള ഓരോ പുതിയ കമ്പ്യൂട്ടർ തലമുറയും
സ്കൂളുകളിലേക്ക് തള്ളിവിടപ്പെട്ടുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്."

01:40.880 --> 01:46.956
അദ്ദേഹം തുടർന്നു: "ലോബിയിംഗിനും വലിയ പരസ്യ ബഡ്ജറ്റുകൾക്കും നന്ദി,
ഐടി വ്യവസായത്തിൻ്റെ നിലപാടുകൾ മാധ്യമങ്ങളിൽ

01:46.956 --> 01:53.433
പ്രമുഖമായി ഇടംപിടിക്കുന്നു, അതേസമയം
വിമർശനാത്മകമായ റിപ്പോർട്ടുകളെ അസാധുവാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു."

01:53.433 --> 01:58.563
വിവിധ ശാസ്ത്രശാഖകളിൽ നിന്നുള്ള 40-ൽ അധികം പ്രമുഖ ശാസ്ത്രജ്ഞർ,
ശിശുരോഗ വിദഗ്ദ്ധരും കൗമാര ചികിത്സാ വിദഗ്ദ്ധരും ചേർന്ന്,

01:58.563 --> 02:02.046
ഡിജിറ്റലൈസേഷൻ ഒരു തെറ്റായ ദിശയിലുള്ള നീക്കമായി കണക്കാക്കുന്നു.

02:02.046 --> 02:07.114
സ്കൂളുകളിലും പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും കാലികമല്ലാത്ത
ഡിജിറ്റൈസേഷന് ഒരു മൊറട്ടോറിയം, അതായത് ഒരു

02:07.114 --> 02:12.866
താൽക്കാലിക നിർത്തൽ, ഏർപ്പെടുത്താൻ ഫെഡറൽ
സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിമാരോട് അവർ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

02:12.866 --> 02:16.566
പ്രൊഫസർ റാൽഫ് ലങ്കൗ ഈ അഭ്യർത്ഥനയുടെ പ്രേരകരിൽ ഒരാളാണ്.

02:16.566 --> 02:21.816
അദ്ദേഹം പറയുന്നു: "ടാബ്‌ലെറ്റുകളും ലാപ്ടോപ്പുകളും ഉപയോഗിച്ചുള്ള
പഠനം 6-ാം ക്ലാസ് വരെ കുട്ടികളെ കൂടുതൽ

02:21.816 --> 02:27.526
ബുദ്ധിശാലികളാക്കാതെ, മറിച്ച് വിഡ്ഢികളാക്കുകയേയുള്ളൂ
എന്നതാണ് ഇപ്പോഴത്തെ ശാസ്ത്രീയമായ പൊതുവായ അഭിപ്രായം."

02:27.526 --> 02:33.226
പഠനങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഡിജിറ്റൽ
ഉപകരണങ്ങളുടെ വർധിച്ച ഉപയോഗം ആരോഗ്യം, മാനസികം, സാമൂഹികം എന്നീ

02:33.226 --> 02:36.873
തലങ്ങളിൽ പ്രതികൂലമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നുണ്ട്.

02:36.873 --> 02:42.173
വിദ്യാഭ്യാസ നയരൂപകർത്താക്കൾ ഈ രാജ്യത്തെ അധ്യാപകരെയും
ശിശുരോഗ വിദഗ്ദ്ധരെയും കേൾക്കുകയും ഡിജിറ്റൽ

02:42.173 --> 02:46.080
അധ്യാപനത്തിലെ പരീക്ഷണം ഉപേക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ട സമയമാണിത്!

02:46.080 --> 02:53.393
സ്വീഡനിൽ ഇത് ഇതിനകം സംഭവിച്ചുകഴിഞ്ഞു: അവിടുത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ
മന്ത്രി പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിൽ ടാബ്‌ലെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം നിർത്തിവച്ചു.

02:53.393 --> 02:58.560
ഫെഡറൽ സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ
മന്ത്രിമാർക്കും ഇപ്പോൾ അതുതന്നെ ചെയ്യാൻ കഴിയും.

02:58.560 --> 03:01.206
സ്വീഡനിലെ യു-ടേണിന് കാരണം:

03:01.206 --> 03:07.200
ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ നിലവിലെ ശുപാർശകൾ പ്രകാരം, ചെറിയ
കുട്ടികളെ സ്ക്രീനുകൾക്ക് മുന്നിൽ ഇരുത്തരുത്.

03:07.200 --> 03:11.786
സ്കൂളിൽ, ഡിജിറ്റൽ കളികളേക്കാൾ ശാരീരികമായ കളികൾക്കാണ് മുൻഗണന.

03:11.786 --> 03:15.413
അതിനാൽ കുട്ടികൾ സാമൂഹികമായി ഇടപഴകാൻ കൂടുതൽ സാധ്യതയുണ്ട്.

03:15.413 --> 03:21.926
കൂടാതെ, ഭാഷാപരമായ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുകയും മറ്റുള്ളവരോട് കൂടുതൽ
ഫലപ്രദമായി സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ കുട്ടികൾ പഠിക്കുകയും ചെയ്യും.

03:21.926 --> 03:28.506
ഡെൻമാർക്കിലും, സ്കൂളുകളിലെ ഡിജിറ്റലൈസേഷൻ പിൻവലിക്കണമെന്ന്
വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി മാത്യാസ് ടെസ്ഫായെ ആവശ്യപ്പെട്ടു.

03:28.506 --> 03:33.546
അവിടെ പല സ്ഥലങ്ങളിലും പ്രാഥമിക വിദ്യാലയങ്ങളിലെ
അടിസ്ഥാന ഉപകരണങ്ങളുടെ ഭാഗമാണ് ടാബ്‌ലെറ്റുകളും ലാപ്ടോപ്പുകളും.

03:33.546 --> 03:38.845
2023 ഡിസംബറിൽ, ഒരു "ഡിജിറ്റൽ പരീക്ഷണത്തിലെ
പരീക്ഷാമൃഗങ്ങളായി" ദുരുപയോഗം

03:38.845 --> 03:44.106
ചെയ്യപ്പെട്ടതിന് അദ്ദേഹം സ്കൂൾ കുട്ടികളോട് ക്ഷമ ചോദിച്ചു.

03:44.106 --> 03:49.586
സ്കൂളുകൾ വളരെക്കാലമായി വൻകിട ടെക് കമ്പനികളുടെ
അധീനതയിലായിരുന്നു എന്ന് അദ്ദേഹം തുടർന്ന് പറയുന്നു.

03:49.586 --> 03:54.653
ഒരു സമൂഹം എന്ന നിലയിൽ, നമ്മൾ ഡിജിറ്റൽ
ലോകത്തിന്റെ അത്ഭുതങ്ങളിൽ അമിതമായി ആകൃഷ്ടരായിരുന്നു.

03:54.653 --> 03:57.633
അപ്പോൾ ഇതാണോ ആ വലിയ തിരിച്ചുവരവ്?

03:57.633 --> 04:03.739
ഡിജിറ്റൽ മീഡിയയുടെ അപകടങ്ങളെക്കുറിച്ച് പല
വിദഗ്ദ്ധരും മുന്നറിയിപ്പ് നൽകിയിട്ട് വളരെക്കാലമായി.

04:03.739 --> 04:10.106
2020-ൽ തങ്ങളുടെ "സ്കൂളുകളിലെ ഡിജിറ്റലൈസേഷൻ - ഒരു
മുന്നേറ്റമോ?" എന്ന പരിപാടിയിൽ ക്ലാ.ടിവി കുട്ടികളിൽ

04:10.106 --> 04:14.686
ഡിജിറ്റൽ മാധ്യമങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തു.

04:14.686 --> 04:22.280
കണ്ണുകളിലെ ആശങ്കാജനകമായ വികാസ വൈകല്യങ്ങൾ, ശിശുക്കളുടെ
പക്വതാ നില പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കുട്ടികളിലും കൗമാരക്കാരിലും.

04:22.280 --> 04:27.206
ഭാഷാ വൈകല്യങ്ങളും ശ്രദ്ധാ വൈകല്യങ്ങളും
അതിൻ്റെ ചില പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ മാത്രമാണ്.

04:27.206 --> 04:31.274
പ്രൊഫസർ സ്പിറ്റ്സറുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ,
ഡിജിറ്റൽ മാധ്യമങ്ങളുടെ അകാല ഉപയോഗം നമ്മുടെ

04:31.274 --> 04:34.979
കുട്ടികളെ "ഡിജിറ്റൽ ഡിമെൻഷ്യയിലേക്ക്" നയിക്കുന്നു.

04:34.979 --> 04:39.120
മുന്നറിയിപ്പ് ശബ്ദങ്ങളെ എന്തുകൊണ്ടാണ് തുടർച്ചയായി അവഗണിച്ചത്?

04:39.120 --> 04:46.753
ജർമ്മനിയിലും മറ്റ് പല രാജ്യങ്ങളിലും എന്തുകൊണ്ടാണ്
ഡിജിറ്റൽ ഉപകരണങ്ങൾ വളരെ ചെറുപ്പത്തിൽത്തന്നെ ഉപയോഗിച്ചുവരുന്നത്?

04:46.753 --> 04:54.300
അടിയന്തരമായി ഒരു മാറ്റം ആവശ്യമാണെങ്കിലും,
സമഗ്രമായ ഡിജിറ്റലൈസേഷൻ തടസ്സങ്ങളില്ലാതെ തുടരുന്നു.

04:54.300 --> 05:01.926
കൃത്രിമ ബുദ്ധി (AI) രൂപത്തിലുള്ള, അധ്യാപന
ഓട്ടോമേഷന്റെ അടുത്ത ഘട്ടം ഇതിനകം തന്നെ നമ്മുടെ മുന്നിലുണ്ട്.

05:01.926 --> 05:07.464
പ്രൊഫ. റാൽഫ് ലാൻക്നോ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു: "വിദഗ്ദ്ധ
അറിവില്ലാത്തവർ - പുതിയ വിഷയങ്ങൾ നേരിടുന്ന സ്കൂൾ

05:07.464 --> 05:11.698
വിദ്യാർത്ഥികളെപ്പോലെ - ഒന്നുകിൽ വിപുലമായ
ഗവേഷണവും പരിശോധനയും നടത്തണം, അത് ആരും

05:11.698 --> 05:15.340
ചെയ്യാറില്ല, അല്ലെങ്കിൽ സോഫ്റ്റ്‌വെയറിനെ വിശ്വസിക്കണം."

05:15.340 --> 05:17.222
"ഇത് അവരെ അറിവുള്ള വ്യക്തികൾ എന്നതിലുപരി
അനുയായികളും വിശ്വാസികളുമാക്കി

05:17.222 --> 05:19.553
മാറ്റുന്നു," പ്രൊഫ. ലങ്കോ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു.

05:19.553 --> 05:25.899
ആപ്പിൾ ക്ലാസ്റൂം, ഗൂഗിൾ ക്ലാസ്റൂം, ആപ്പിൾ സ്കൂൾ മാനേജർ, ഗൂഗിൾ
ഫ്യൂച്ചർ വർക്ക്ഷോപ്പ് തുടങ്ങിയ ആപ്പുകളിലൂടെയും ലേണിംഗ്

05:25.899 --> 05:32.826
പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകളിലൂടെയും ആപ്പിൾ, ഗൂഗിൾ പോലുള്ള വൻകിട
ഡിജിറ്റൽ കോർപ്പറേഷനുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ വിപണിയിലേക്ക് കടന്നുവരുന്നു.

05:32.826 --> 05:37.949
തൻ്റെ 'ഡൈ കാറ്റാസ്‌ട്രോഫ് ഡെർ ഡിജിറ്റാലെർ ബിലുങ്ങ് (ഡിജിറ്റൽ
വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ദുരന്തം)' എന്ന പുസ്തകത്തിൽ, ബിസിനസ്സ്

05:37.949 --> 05:41.726
പത്രപ്രവർത്തകനായ ഇംഗോ ലെയ്‌പ്‌നർ
രാഷ്ട്രീയ-സാമ്പത്തിക താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കും അവയുടെ സാമൂഹിക

05:41.726 --> 05:44.799
പ്രത്യാഘാതങ്ങൾക്കും എതിരെ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു.

05:44.799 --> 05:49.529
ഉയർന്ന സാങ്കേതികവിദ്യയുള്ള കോർപ്പറേഷനുകൾ കാര്യമായ നികുതികൾ
നൽകാത്തതിനാൽ, എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും തുല്യമായ

05:49.529 --> 05:55.033
ബാല്യകാല വിദ്യാഭ്യാസം നൽകാൻ ആവശ്യമായ പണം
സർക്കാരുകൾക്ക് നഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്ന് അദ്ദേഹം വിശദീകരിക്കുന്നു.

05:55.033 --> 06:02.546
കൂടാതെ, ഏറ്റവും ദരിദ്രരുടെ കുട്ടികളെ ഒഴിവാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന
ഡിജിറ്റൽ പഠന പരിപാടികൾ ഹൈ-ടെക് കോർപ്പറേഷനുകൾ വിപണനം ചെയ്യുന്നു.

06:02.546 --> 06:07.786
അങ്ങനെ ഡിജിറ്റൽ മാധ്യമങ്ങൾ സാമ്പത്തികവും
സാമൂഹികവുമായ വിഭജനങ്ങൾ ആഴത്തിലാക്കുന്നു.

06:07.786 --> 06:13.475
ലീപ്നറുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സ്മാർട്ട്ഫോണുകളില്ലാത്തത് കോടീശ്വരന്മാരായ
കമ്പ്യൂട്ടർ വിദഗ്ദ്ധരുടെ കുട്ടികൾക്ക് തന്നെയാണ് - അവർ

06:13.475 --> 06:17.240
'ഡിജിറ്റൽ സ്കൂളുകൾ' എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയിലും പോകാറില്ല.

06:17.240 --> 06:21.821
തങ്ങളുടെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളെക്കൊണ്ട് കോടിക്കണക്കിന് ഉപഭോക്താക്കളെ
ആസക്തിയുള്ളവരാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന അതേ ആളുകൾ തന്നെയാണ്,

06:21.821 --> 06:24.986
അതിനാൽ തങ്ങളുടെ സ്വന്തം കുട്ടികളെ അവയിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കുന്നത്.

06:24.986 --> 06:29.800
ഡിജിറ്റലൈസേഷന്റെ നാടകീയമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഒരു
"അപകടമല്ല", മറിച്ച് അവ തുടക്കം മുതലേ

06:29.800 --> 06:33.773
ഡെവലപ്പർമാർക്ക് അറിയാമായിരുന്നു എന്നും ഇത് കാണിക്കുന്നു.

06:33.773 --> 06:41.368
ഗ്രൂപ്പിലെ സാമൂഹിക സംയോജനമോ ഒരു റഫറൻസ് വ്യക്തിയോ ഇല്ലാതെ,
കമ്പ്യൂട്ടറുകളിൽ "വ്യക്തിഗതമായി" കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന

06:41.368 --> 06:46.106
"പുതിയ പഠന സംസ്കാരത്തിനെതിരെ" ലീപ്നർ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു.

06:46.106 --> 06:51.250
മിക്കതരം വിദ്യാഭ്യാസ സോഫ്റ്റ്‌വെയറുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വലിയ
ഡാറ്റാ സംരക്ഷണ പ്രശ്നങ്ങളും അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു.

06:51.250 --> 06:55.339
കുട്ടികളെ പൂർണ്ണമായും അളക്കുകയും സൂക്ഷ്മപരിശോധനയ്ക്ക്
വിധേയമാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന, ഓട്ടോമേറ്റഡ്

06:55.339 --> 07:01.720
അധ്യാപന പ്രക്രിയകളിൽ അന്തർലീനമായ സ്വേച്ഛാധിപത്യ
പ്രവണതകൾക്കെതിരെയും അദ്ദേഹം മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു.

07:01.720 --> 07:09.479
യുഎൻ്റെ നല്ല ഉദ്ദേശ്യത്തോടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതികൾ
വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ നേർവിപരീതമാണ് ഇത് നേടുന്നതല്ലേ?

07:09.479 --> 07:15.009
ആദ്യകാല ഡിജിറ്റലൈസേഷൻ കുട്ടികളെ മനഃപൂർവം വിഡ്ഢികളാക്കുകയും, ടെക്
കമ്പനികൾക്കായുള്ള "ഡാറ്റാ ശേഖരിക്കുന്നവർ"

07:15.009 --> 07:19.966
ആയി തരംതാഴ്ത്തുകയും, എഐയുടെ സഹായത്തോടെ
ഇഷ്ടാനുസരണം നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയുകയും ചെയ്യുന്നു.

07:19.966 --> 07:24.777
ഇത് ആത്യന്തികമായി മനുഷ്യരാശിയുടെ പൂർണ്ണമായ വോട്ടവകാശ
നിഷേധത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഇത് ലോക സാമ്പത്തിക

07:24.777 --> 07:30.160
ഫോറവുമായി (WEF) പൂർണ്ണമായും യോജിക്കുന്നതാണ്, WEF
ഉപദേഷ്ടാവായ യുവൽ നോഹ ഹരാരിയും പ്രഖ്യാപിച്ചതുപോലെ:

07:30.160 --> 07:37.053
കൃത്രിമ ബുദ്ധി വിപ്ലവം ഉപയോഗശൂന്യരായ ഒരു
വർഗ്ഗത്തെ സൃഷ്ടിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്.

07:37.053 --> 07:43.312
യുവതലമുറയുടെ ക്ഷേമത്തെ ശരിക്കും മനസ്സിൽ കാണുന്ന ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ
സംവിധാനത്തെ അനുകൂലിച്ച്, സൂചിപ്പിച്ച 40

07:43.312 --> 07:49.526
ഉന്നത ശാസ്ത്രജ്ഞരെപ്പോലുള്ളവർ കൈകോർക്കുകയും
ശബ്ദമുയർത്തുകയും ചെയ്യുന്നത് പ്രോത്സാഹജനകമാണ്.

07:49.526 --> 07:56.640
എന്നിരുന്നാലും, ഈ തിരിച്ചുവരവ് വിജയകരമാകണമെങ്കിൽ, വൻകിട ടെക്
കമ്പനികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കുകയും, രാഷ്ട്രീയ

07:56.640 --> 08:02.217
പരസ്പരാശ്രയങ്ങളും പണമൊഴുക്കും വെളിപ്പെടുത്തുകയും,
ഡബ്ല്യുഇഎഫിന്റെയോ (WEF) ഐക്യരാഷ്ട്രസഭയുടെയോ (UN)

08:02.217 --> 08:05.820
അടിസ്ഥാനപരമായ അജണ്ട 2030 വെളിപ്പെടുത്തുകയും വേണം.

08:05.820 --> 08:12.073
ഒടുവിൽ, "WEF, ഗ്രേറ്റ് റീസെറ്റും അവരുടെ
മസ്തിഷ്കകർത്താക്കളും" എന്നതിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം കാണുക:

08:12.073 --> 08:19.320
ഡബ്ല്യുഇഎഫ്, സ്വതന്ത്രനായ ക്ലോസ് ഷവാബ് സ്ഥാപിക്കുകയും
വളർത്തിയെടുക്കുകയും ചെയ്ത ഒരു സ്വിസ് ഫൗണ്ടേഷൻ മാത്രമല്ല.

08:19.320 --> 08:24.731
1971-ൽ സ്ഥാപിതമായപ്പോൾ, വൻകിട ആഗോള കോർപ്പറേഷനുകളുടെ
സഹായത്തോടെ ഒരു പുതിയ ലോക ക്രമത്തിൻ്റെ (NWO) അജണ്ട

08:24.731 --> 08:29.086
ലോകമെമ്പാടും നടപ്പിലാക്കുക എന്ന ദൗത്യമാണ് WEF-ന് നൽകിയിരുന്നത്.

08:29.086 --> 08:33.640
ആഗോള കോർപ്പറേഷനുകളിലെ എല്ലാ
പ്രമുഖരും ഇപ്പോൾ ഇവിടെ കൈകോർത്തിരിക്കുന്നു.

08:33.640 --> 08:40.103
ഡബ്ല്യുഇഎഫ് സ്ഥാപകൻ പ്രഖ്യാപിച്ച "ഗ്രേറ്റ് റീസെറ്റ്", കൃത്രിമ
ബുദ്ധിയാൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു പുതിയ ഡിജിറ്റൽ യുഗത്തിലേക്ക്

08:40.103 --> 08:43.879
ലോകത്തിലെ എല്ലാ പൗരന്മാരെയും നയിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

08:43.879 --> 08:49.489
"ഗ്രേറ്റ് റീസെറ്റ്" എന്നാൽ അർത്ഥമാക്കുന്നത്, ഇനി ആർക്കും ഒന്നും
സ്വന്തമാക്കാൻ കഴിയാത്ത, എല്ലാവരെയും പൂർണ്ണമായി നിരീക്ഷിക്കാനും,

08:49.489 --> 08:53.493
അതുകൊണ്ട് തന്നെ നിയന്ത്രിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരു ലോകം എന്നാണ്.

08:53.493 --> 08:59.678
ട്രാൻസ്ഹ്യൂമനിസം പരിപാടി - മനുഷ്യശരീരങ്ങളെ ഡിജിറ്റൽ മണ്ഡലവുമായി
ലയിപ്പിക്കുന്നത് - മനുഷ്യരാശിയെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനും

08:59.678 --> 09:03.300
നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനും ഭരിക്കുന്നതിനും വാതിൽ തുറക്കുന്നു.

09:03.300 --> 09:05.820
കേന്ദ്രീകൃതമായ ഒരു ലോക
സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിന് വഴി തയ്യാറായിരിക്കുന്നു!

09:05.820 --> 09:11.395
പ്രിയ കാഴ്ചക്കാരേ, പ്രിയ രക്ഷിതാക്കളേ – ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ
മൊറട്ടോറിയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരം, ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള

09:11.395 --> 09:17.282
സ്ഥാനങ്ങളിലിരിക്കുന്നവരിലേക്ക് ദയവായി എത്തിക്കുക.
അതുവഴി, ആദ്യപടിയായി, നമ്മുടെ കുട്ടികളുടെ ദോഷകരവും കാലികേതരവുമായ

09:17.282 --> 09:20.740
ഡിജിറ്റലൈസേഷൻ യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡത്തിലും തടയാൻ സാധിക്കും.

09:20.740 --> 09:30.353
നമ്മുടെ കുട്ടികളെ ശക്തരും ജാഗ്രതയുള്ളവരുമായി വളരാൻ സഹായിക്കുക,
അതുവഴി ഡബ്ല്യുഇഎഫിന്റെ മനുഷ്യത്വരഹിതമായ അജണ്ടയെ തകർക്കുക.