НҮБ бүх улс орнуудыг 2030 оны хөтөлбөр болон түүний 17 тогтвортой хөгжлийн зорилгыг илүү
хурдан, илүү эрмэлзлээр хэрэгжүүлэхийг уриалсан.
Тунхагласан зорилго нь улс орнуудын цогц сайн сайхан байдал юм.
Гэвч илүү нарийвчлан харвал яг эсрэг зүйл агуулагддаг.
Жишээ болгон тогтвортой хөгжлийн 17 зорилгын нэг болох боловсролыг авч үзье.
Боловсролыг 2030 оны Хөтөлбөрийг бүрэн хэрэгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай нөхцлүүдийн нэг гэж тодорхойлсон.
Герман болон бусад улс орнууд тогтоосон 17 зорилгыг хэрэгжүүлэхэд боловсролын тогтолцоонд чухал үүрэг оногдуулдаг.
Нэг гол анхаарал нь сургуулиудыг дижиталчлах явдал бөгөөд амьдралын бүх салбарыг дэлхий
даяар дижиталчлах ажлыг хэрэгжүүлэх ёстой.
Дижитал боловсролын үйл ажиллагааны төлөвлөгөө (2021–2027)-ндээ Европын Холбоо боловсрол,
сургалтын дижитал шилжилтийн чиглэлийг тодорхойлсон.
Дижиталчлалын стратегид тэргүүлэгч Швед улс 2017 онд цэцэрлэгүүдэд таблет ашиглахыг албадан мөрдүүлсэн.
Гэхдээ энд хүүхэд, залуучуудын бодит хэрэгцээ үнэхээр гол анхаарал болж байгаа юу?
Эсвэл залуучууд зүгээр л Agenda 2030-ын зохиогчдын хувийн ашиг сонирхлын төлөө мөлжигдэж, элсүүлж ашиглуулж байна уу?
Хэн Холбооны Боловсрол, Судалгааны Яаманд зөвлөдөг вэ?
NachDenkSeiten-тэй хийсэн ярилцлагадаа Оффенбургын хэрэглээний шинжлэх ухааны их сургуулийн багш, медиа судлаач профессор Ральф
Ланкау хэлэхдээ: "40 гаруй жилийн турш компьютерийн шинэ үе бүрийг сургуулиудад тулгасаар ирсэн – хувийн
компьютерээс зөөврийн компьютер, одоо таблет хүртэл."
Тэр үргэлжлүүлэн хэлэв: "Лоббизм болон их хэмжээний зар сурталчилгааны төсвийн ачаар мэдээллийн технологийн салбарын
байр суурь хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр өргөнөөр онцлогддог бол шүүмжлэлт тайлангуудыг хүчин төгөлдөр бус болгодог."
Янз бүрийн салбарын 40 гаруй тэргүүлэх эрдэмтэн, хүүхдийн эмч болон өсвөр насны анагаах
ухааны мэргэжилтнүүд дижиталчлалыг буруу гэж үздэг.
Тэд сургууль болон цэцэрлэгийн боловсролын байгууллагуудад хэт эрт дижиталчлал явуулахыг түр зогсоох,
өөрөөр хэлбэл мораторий тогтоохыг боловсролын асуудал хариуцсан төрийн сайд нарт уриалж байна.
Проф. Ральф Ланкау нь уриалгын санаачлагчдын нэг юм.
Тэр хэлэхдээ: "Одоогийн шинжлэх ухааны нийтлэг үзэл нэгдэл нь таблет болон зөөврийн компьютерээр заах нь
6-р анги хүртэлх хүүхдүүдийг илүү ухаантай болгохгүй, харин ч илүү тэнэг болгодог гэжээ."
Судалгаагаар анги танхимд дижитал төхөөрөмжийн хэрэглээ нэмэгдсэнээс эрүүл мэнд, сэтгэл зүйн болон
нийгмийн сөрөг үр дагаврууд бас бий болох нь тогтоогдсон.
Одоо боловсролын бодлого боловсруулагчид энэ улсын багш нар болон хүүхдийн эмч нарын үгийг
сонсож, дижитал сургалтын туршилтаа зогсоох цаг иржээ!
Шведэд энэ нь аль хэдийнэ болсон: Шведийн Боловсролын сайд бага сургуулиудад таблет ашиглахыг зогсоосон.
Холбооны мужуудын боловсролын сайд нар одоо мөн адил хийж чадна.
Шведэд U-эргэлт хийх болсон шалтгаан:
Эрдэмтдийн өнөөгийн зөвлөмжийн дагуу бага насны хүүхдүүдийг дэлгэцэд өртүүлэхгүй байх ёстой.
Сургуульд биеийн тоглоом дижитал тоглоомоос илүү тохиромжтой.
Иймээс хүүхдүүд нийгмийн харилцааг илүү хялбархан сурах болно.
Үүнээс гадна хэлний ур чадвар бэхжиж, хүүхдүүд бусдын төлөө илүү үр дүнтэй өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх болно.
Данийн Боловсролын сайд Маттиас Тесфайе мөн сургуулиудын дижиталчлалыг эргүүлэхийг уриалсан.
Тэнд олон газарт таблет болон зөөврийн компьютерүүд нь бага сургуулиудын үндсэн тоног төхөөрөмжийн нэг хэсэг юм.
2023 оны арванхоёрдугаар сард тэрээр сурагчдаас "дижитал туршилтын туршлагад ашиглагдсан хулгана" болсондоо уучлалт гуйсан.
Тэр цааш нь хэлэхдээ сургуулиуд хэтэрхий удаан хугацаанд томоохон технологийн компаниудын эрхшээлд байсан гэжээ.
Бид нийгмээрээ дижитал ертөнцийн гайхамшигт хэтэрхий ихээр дурласан байлаа.
Тэгэхээр энэ нь том эргэлт үү?
Дижитал медиагийн аюулыг удаан хугацаанд мэддэг байсан бөгөөд олон мэргэжилтнүүд анхааруулсаар ирсэн.
Kla.TV 2020 онд "Сургуульд дижиталчлал – урагшаа нэг алхам?" нэвтрүүлэгтээ хүүхдүүдэд
дижитал медиа хэрхэн нөлөөлж байгааг хэлэлцсэн.
Нүдний ноцтой хөгжлийн гажиг, насанд хүрээгүй хүүхэд, өсвөр насныхан боловч сэтгэл зүйн хувьд нярай шиг хөгжлийн түвшинтэй
Хэлний хөгжил болон анхаарал дутагдалын эмгэгүүд нь зөвхөн зарим үр дагавруудын нэг юм.
Профессор Шпицерын хэлснээр, дижитал медиаг эрт хэрэглэх нь манай хүүхдүүдийг "дижитал деменци" рүү хөтөлж байна.
Яагаад анхааруулах дуу хоолойг байнга үл тоомсорлодог байсан бэ?
Герман болон олон бусад улсад яагаад дижитал төхөөрөмжүүдийг улам бүр бага насаас эхлэн ашиглаж байна вэ?
Яаралтай чиг баримжаагаа өөрчлөх шаардлагатай ч өргөн цар хүрээтэй дижиталчлал зогсолтгүй үргэлжилсээр байна.
Хиймэл оюун ухаан (AI) хэлбэрийн сургалтын автоматжуулалтын дараагийн шат аль хэдийнэ бидний өмнө ирээд байна.
Проф. Ральф Ланкнау анхааруулж байна: "Мэргэжлийн мэдлэггүй хүмүүс – жишээлбэл шинэ сэдвүүдтэй тулгарч буй сурагчид –
өргөн цар хүрээтэй судалгаа, баталгаажуулалт хийх ёстой ч үүнийг хэн ч хийдэггүй тул програм хангамжид найдах л үлдэнэ."
"Энэ нь тэднийг мэдлэгтэй хүмүүсийн оронд дагалдагчид, итгэгчид болгодог" гэж профессор Ланкау анхаарууллаа.
Apple, Google зэрэг томоохон дижитал корпорациуд Apple Classroom, Google Classroom, Apple School Manager, Google
Future Workshop зэрэг аппликейшн болон суралцах платформуудаар дамжуулан боловсролын зах зээлд нэвтэрч байна.
"Дижитал боловсролын гамшиг" (Die Katastrophe der digitalen Bildung) хэмээх номондоо бизнес сэтгүүлч Инго Лейпнер
улс төр, эдийн засгийн ашиг сонирхол болон тэдгээрийн нийгмийн үр дагавруудаас болгоомжлохыг анхааруулдаг.
Тэр тайлбарлахдаа өндөр технологийн корпорациуд бараг татвар төлдөггүй тул засгийн газрууд бүх хүүхдэд тэгш боломжтой
бага насны боловсрол олгоход шаардлагатай мөнгөгүй болдог гэжээ.
Үүнээс гадна, өндөр технологийн корпорациуд хамгийн ядуу гэр бүлүүдийн хүүхдүүдийг хохироох зориулалттай
дижитал сургалтын хөтөлбөрүүдийг зах зээлд борлуулдаг.
Иймээс дижитал медиа эдийн засаг, нийгмийн хуваагдлыг улам гүнзгийрүүлдэг.
Лейпнерийн хэлснээр яг тэр тэрбумтан компьютерийн мэргэжилтнүүдийн хүүхдүүд нь ухаалаг гар
утасгүй бөгөөд т.н. "дижитал сургууль"-д ч суудаггүй.
Өөрсдийн бүтээгдэхүүндээ хэдэн тэрбум хэрэглэгчийг донтуулахыг хүсдэг яг тэр хүмүүс л тиймээс
өөрсдийн хүүхдүүдээ тэдгээрээс хамгаалж байна.
Энэ нь мөн дижиталчлалын сүрлэг үр дагаврууд нь "санамсаргүй" зүйл биш, харин хөгжүүлэгчдэд
эхнээсээ тодорхой байсан гэдгийг харуулж байна.
Лейпнер хүүхдүүдийг бүлгийн нийгмийн харилцаанд нэгтгэхгүй, зааварлагчгүйгээр компьютерт "хувь хүний" сургалт явуулдаг
"шинэ суралцах соёл"-оос болгоомжлохыг анхааруулж байна.
Тэр бас ихэнх боловсролын програм хангамжид холбоотой асар их өгөгдөл хамгааллын асуудлуудыг онцолж, хүүхдүүдийг бүрэн
хэмжиж, нягтлан шалгадаг автоматжуулсан сургалтын үйл явцад нийцэх тоталитар хандлагуудаас болгоомжлохыг анхааруулдаг.
Энэ нь НҮБ-ын сайн санаатай боловсролын төлөвлөгөөний амласнаас яг эсрэг үр дүнд хүргэж байгаа биш үү?
Хүүхдүүдийг эрт дижиталчлалын улмаас зориудаар тэнэгжүүлж, технологийн компаниудын "өгөгч цуглуулагч" болгон доройтуулж,
хиймэл оюун ухаанаар хүссэнээрээ хянах боломжтой болгодог.
Энэ нь эцэстээ хүн төрөлхтний бүрэн эрхгүйжүүлэхэд хүргэнэ. Энэ нь Дэлхийн эдийн засгийн форум (WEF)-тэй бүрэн
нийцэж байгаа бөгөөд WEF-ийн зөвлөх Ювал Ноа Харари зарласнаар:
Хиймэл оюун ухааны хувьсгал хэрэггүй анги бий болгох явцад байна.
Дээр дурдсан 40 өндөр албан тушаалтай эрдэмтэн шиг хүмүүс залуу үеийн сайн сайхныг жинхэнэ утгаар нь эрхэмлэдэг
боловсролын тогтолцоог дэмжиж, хүчээ нэгтгэн дуу хоолойгоо өргөж байгаад урам зориг төрүүлж байна.
Гэсэн хэдий ч амжилттай эргэн сэргэлт явагдахын тулд томоохон технологийн корпорациудын ашиг сонирхлыг нягтлан шалгах, улс
төрийн харилцан хамаарал болон мөнгөн урсгалыг ил тод болгох, мөн Дэлхийн эдийн засгийн форум (WEF) эсвэл
НҮБ-ын үндсэн "Ажлын хөтөлбөр 2030"-ыг илчилэх шаардлагатай.
Эцэст нь: "WEF, Их Дахин Тохируулт ба тэдний тархилагчид"-аас ишлэлийг үзээрэй:
Дэлхийн эдийн засгийн форум нь зүгээр л бие даасан Клаус Шваб үүсгэн байгуулж хөгжүүлсэн Швейцарийн сан биш юм.
1971 онд үүсгэн байгуулагдсан үедээ Дэлхийн эдийн засгийн форум (WEF)-д дэлхий даяар шинэ дэлхийн дэг журмын
(NWO) хөтөлбөрийг томоохон олон улсын корпорациудаар дамжуулан хэрэгжүүлэх үүрэг оногдсон.
Дэлхийн корпорациудын бүх элитүүд одоо энд нэгдэн хүчээ нэгтгэлээ.
Дэлхийн эдийн засгийн форумын үүсгэн байгуулагчийн зарласан "Их Дахин Тохируулга" нь дэлхийн бүх иргэдийг хиймэл оюун
ухаанаар хяналт тавигддаг шинэ дижитал эринд хөтлөх зорилготой.
«Great Reset» гэдэг нь хэн ч юу ч өмчгүй, хүн бүхнийг бүрэн хянаж, бүрэн хамааралтай,
тиймээс хялбархан удирдаж болох ертөнцийг хэлнэ.
Трансгуманизмын хөтөлбөр – хүний биеийг дижитал орчинтой нэгтгэх – хүн төрөлхтнийг манипуляц хийх, хянах, удирдах хаалгыг нээдэг.
Төвлөрсөн дэлхийн диктатур байгуулахад зам нээлттэй!
Эрхэм үзэгчид, эрхэм эцэг эхчүүд ээ – эрдэмтэн судлаачдын мораторийн талаар хариуцлагатай албан тушаалтнуудад мэдээлэл
түгээж өгнө үү. Ингэснээр эхний алхам болгон манай хүүхдүүдийн нотлогдож батлагдсан хор хөнөөлтэй, эрт
хугацааны дижиталчлалыг Их Британид ч зогсоож чадна.
Манай хүүхдүүдийг хүчирхэг, сэргэлэн зан чанартай хүн болгон өсөхөд нь тусалж, ингэснээр Дэлхийн эдийн
засгийн форумын хүнлэг бус төлөвлөгөөг таслан зогсооцгооё.