WEBVTT

00:00.426 --> 00:06.216
संयुक्त राष्ट्रांनी सर्व राष्ट्रांना त्यांच्या
२०३० अजेंडातील १७ शाश्वत विकास उद्दिष्टे अधिक

00:06.216 --> 00:09.980
वेगाने आणि व्यापकपणे राबविण्याचे आवाहन केले आहे.

00:09.980 --> 00:13.880
घोषित उद्दिष्ट राष्ट्रांच्या सर्वांगीण कल्याणाचे आहे.

00:13.880 --> 00:18.460
पण बारकाईने तपासल्यास त्यात अगदी उलटच आहे.

00:18.460 --> 00:23.540
चला शिक्षण, जे 17 शाश्वत विकास
उद्दिष्टांपैकी एक आहे, उदाहरण म्हणून घेऊया.

00:23.540 --> 00:31.086
शिक्षणाला संपूर्ण २०३० अजेंडा पूर्ण
करण्यासाठी आवश्यक पूर्वअटींपैकी एक मानले जाते.

00:31.086 --> 00:39.073
जर्मनी आणि इतर देश ठरवलेल्या १७ उद्दिष्टांची अंमलबजावणी
करण्यासाठी शिक्षण प्रणालीला महत्त्वपूर्ण भूमिका देतात.

00:39.073 --> 00:47.186
एक लक्ष शाळांचे डिजिटायझेशन करण्यावर आहे, कारण जीवनाच्या
सर्व क्षेत्रांचे जागतिक डिजिटायझेशन अंमलात आणले जाणार आहे.

00:47.186 --> 00:52.484
आपल्या डिजिटल एज्युकेशन अॅक्शन प्लॅन
(२०२१-२०२७) मध्ये, युरोपियन युनियनने शिक्षण आणि

00:52.484 --> 00:56.760
प्रशिक्षणातील डिजिटल परिवर्तनासाठी दिशा ठरवली आहे.

00:56.760 --> 01:05.473
डिजिटलकरण धोरणात अग्रगण्य म्हणून, स्वीडनने २०१७
मध्ये नर्सरींना टॅब्लेट वापरणे अनिवार्य केले.

01:05.473 --> 01:10.800
पण मुलांच्या आणि तरुणांच्या प्रत्यक्ष
गरजा खरोखरच येथे मुख्य लक्ष आहेत का?

01:10.800 --> 01:20.119
किंवा तरुणांना फक्त एजंडा २०३० च्या लेखकांच्या
स्वहितार्थी उद्दिष्टांसाठी शोषित आणि भरती केले जात आहे का?

01:20.119 --> 01:24.446
संघीय शिक्षण व संशोधन मंत्रालयाला कोण सल्ला देतो?

01:24.446 --> 01:31.731
नाचडेन्कसाइटेनसोबतच्या मुलाखतीत, ऑफेनबर्ग अनुप्रयुक्त विज्ञान
विद्यापीठातील शिक्षक व माध्यमशास्त्रज्ञ प्रा. राल्फ लान्काऊ

01:31.731 --> 01:37.450
म्हणाले: "गेल्या ४० वर्षांहून अधिक काळापासून
प्रत्येक नवीन संगणक पिढी शाळांमध्ये घुसवली जात आहे

01:37.450 --> 01:40.880
– पीसीपासून लॅपटॉपपर्यंत आणि आता टॅब्लेटपर्यंत."

01:40.880 --> 01:48.493
त्याने पुढे सांगितले: "लॉबिंग आणि मोठ्या जाहिरात
बजेटमुळे आयटी उद्योगाची भूमिका प्रसारमाध्यमांमध्ये ठळकपणे

01:48.493 --> 01:53.433
दाखवली जाते आणि टीकात्मक अहवालांना अवैध ठरवले जाते."

01:53.433 --> 01:58.554
विविध शाखांतील ४० पेक्षा अधिक आघाडीचे
शास्त्रज्ञ, बालरोगतज्ज्ञ आणि किशोरवयीन वैद्यकीय

01:58.554 --> 02:02.046
तज्ज्ञांसह, डिजिटलकरण चुकीचे असल्याचे मानतात.

02:02.046 --> 02:07.851
ते संघीय राज्यांच्या शिक्षणमंत्र्यांना शाळा आणि
पूर्वशालेय शैक्षणिक संस्थांमधील अपुरी

02:07.851 --> 02:12.866
डिजिटायझेशनवर स्थगन (मोरॅटोरियम) घालण्याचे आवाहन करत आहेत.

02:12.866 --> 02:16.566
१२३४३२११२३४३२१ प्रो. राल्फ लँकाऊ हे या अपीलचे एक प्रवर्तक आहेत.

02:16.566 --> 02:27.526
तो म्हणतो: "शास्त्रीय सहमती आता अशी आहे की टॅब्लेट्स आणि लॅपटॉपने
शिकवल्याने मुलं वर्ष 6 पर्यंत हुशार होण्याऐवजी मूर्ख होतात."

02:27.526 --> 02:36.873
अभ्यासांनुसार, वर्गात डिजिटल उपकरणांच्या वाढत्या वापरामुळे
आरोग्य, मानसिक आणि सामाजिक स्वरूपाचे नकारात्मक परिणामही होतात.

02:36.873 --> 02:46.080
आता शिक्षण धोरणकर्त्यांनी या देशातील शिक्षकांचे आणि
बालरोगतज्ञांचे ऐकून डिजिटल अध्यापनाचा प्रयोग सोडून द्यावा!

02:46.080 --> 02:53.393
स्वीडनमध्ये हे आधीच घडले आहे: स्वीडिश शिक्षणमंत्र्याने
प्राथमिक शाळांमध्ये टॅबलेट्सचा वापर थांबवला आहे.

02:53.393 --> 02:58.560
संघराज्यीय राज्यांमधील शिक्षण मंत्री आता तसेच करू शकतात.

02:58.560 --> 03:01.206
स्वीडनमधील यू-टर्नचे कारण:

03:01.206 --> 03:07.200
विज्ञानिकांच्या सध्याच्या शिफारशींनुसार,
लहान मुलांना स्क्रीनच्या संपर्कात येऊ देऊ नये.

03:07.200 --> 03:11.786
शाळेत, डिजिटल खेळापेक्षा शारीरिक खेळ अधिक चांगला आहे.

03:11.786 --> 03:15.413
मुले अशा प्रकारे सामाजिक संवाद शिकण्याची अधिक शक्यता असेल.

03:15.413 --> 03:21.926
याशिवाय, भाषिक कौशल्ये अधिक दृढ होतील आणि मुले
इतरांशी अधिक प्रभावीपणे सहानुभूती बाळगणे शिकतील.

03:21.926 --> 03:28.506
डेन्मार्कमध्येही शिक्षणमंत्री मॅटियास टेस्फाये
यांनी शाळांमधील डिजिटायझेशन उलटवण्याची मागणी केली.

03:28.506 --> 03:33.546
तिथे अनेक ठिकाणी प्राथमिक शाळांमध्ये
टॅबलेट्स आणि लॅपटॉप हे मूलभूत उपकरणांचा भाग आहेत.

03:33.546 --> 03:44.106
डिसेंबर २०२३ मध्ये, त्याने शाळेतील मुलांशी 'डिजिटल
प्रयोगातील गिनी पिग' म्हणून गैरवापर केल्याबद्दल माफी मागितली.

03:44.106 --> 03:49.586
तो पुढे म्हणतो की शाळा खूप काळापासून
मोठ्या तंत्रज्ञान कंपन्यांच्या अधीन आहेत.

03:49.586 --> 03:54.653
एक समाज म्हणून, आपण डिजिटल जगाच्या
चमत्कारांवर खूपच मोहित झालो होतो.

03:54.653 --> 03:57.633
तर हा मोठा वळण आहे का?

03:57.633 --> 04:03.739
डिजिटल माध्यमांचे धोके खूप काळापासून
ज्ञात आहेत, अनेक तज्ज्ञांनी इशारा दिला आहे.

04:03.739 --> 04:10.318
Kla.TV ने 2020 मध्ये आपल्या "शाळांमध्ये
डिजिटलीकरण – एक पाऊल पुढे?" या कार्यक्रमात मुलांवर

04:10.318 --> 04:14.686
डिजिटल माध्यमांचा होणाऱ्या परिणामावर चर्चा केली.

04:14.686 --> 04:22.280
डोळ्यांच्या भयानक विकासात्मक विकारांमुळे लहान वयाच्या मुलांमध्ये
आणि किशोरवयीन मुलांमध्ये लहान बाळासारखी परिपक्वता दिसून येते.

04:22.280 --> 04:27.206
भाषा विकास आणि लक्ष विकार हे फक्त काही परिणाम आहेत.

04:27.206 --> 04:34.979
प्रोफेसर स्पिट्झर यांच्या मते, लहान वयात डिजिटल
माध्यमांचा वापर आपल्या मुलांना "डिजिटल डिमेंशिया"कडे नेत आहे.

04:34.979 --> 04:39.120
चेतावणी देणाऱ्या आवाजांना सातत्याने का दुर्लक्षित केले गेले?

04:39.120 --> 04:46.753
जर्मनी आणि अनेक इतर देशांमध्ये डिजिटल
उपकरणे दिवसेंदिवस लहान वयात का वापरली जात आहेत?

04:46.753 --> 04:54.300
जरी तातडीने दिशा बदलणे स्वागतार्ह ठरेल,
तरीही सर्वसमावेशक डिजिटलीकरण अखंडपणे सुरूच आहे.

04:54.300 --> 05:01.926
१२३४३२११२३४३२१ कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) च्या स्वरूपात
शिक्षण स्वयंचलनाचा पुढील टप्पा आधीच आपल्यासमोर आला आहे.

05:01.926 --> 05:08.413
प्रो. राल्फ लॅंकनौ चेतावणी देतात: "ज्यांकडे तज्ज्ञ ज्ञान नाही –
जसे की नवीन विषय शिकणाऱ्या शालेय विद्यार्थ्यांना – त्यांना

05:08.413 --> 05:15.340
सर्वकाही संशोधन व तपासणी करण्यासाठी खूप वेळ घालवावा लागतो,
जे कोणीही करत नाही, किंवा सॉफ्टवेअरवर विश्वास ठेवावा लागतो."

05:15.340 --> 05:19.553
"हे त्यांना विद्वान व्यक्तींऐवजी अनुयायी आणि
श्रद्धाळू बनवते," असे प्रो. लँकाऊ यांनी चेतावणी दिली.

05:19.553 --> 05:26.273
ऍपल आणि गुगलसारख्या मोठ्या डिजिटल कंपन्या Apple Classroom, Google
Classroom, Apple School Manager आणि Google

05:26.273 --> 05:32.826
Future Workshop या अॅप्स आणि शिक्षण
प्लॅटफॉर्म्सच्या माध्यमातून शिक्षण बाजारात प्रवेश करत आहेत.

05:32.826 --> 05:40.467
त्यांच्या पुस्तकात "Die Katastrophe der digitalen Bildung" (डिजिटल
शिक्षणाची आपत्ती), व्यवसाय पत्रकार इंगो लेप्नेर राजकीय आणि आर्थिक

05:40.467 --> 05:44.799
हितांविषयी आणि त्यांच्या सामाजिक परिणामांविषयी इशारा देतात.

05:44.799 --> 05:50.770
तो स्पष्ट करतो की उच्च-तंत्रज्ञान कंपन्या जवळजवळ कोणताही
कर भरत नाहीत, ज्यामुळे सरकारांकडे सर्व मुलांसाठी

05:50.770 --> 05:55.033
न्याय्य बालवाडी शिक्षण देण्यासाठी आवश्यक निधी उपलब्ध होत नाही.

05:55.033 --> 06:02.546
याशिवाय, उच्च-तंत्रज्ञान कंपन्या डिजिटल शिक्षण कार्यक्रम
बाजारात आणतात, जे सर्वात गरीब मुलांना फटोवण्यासाठी वापरले जातात.

06:02.546 --> 06:07.786
डिजिटल माध्यमे अशा प्रकारे आर्थिक
आणि सामाजिक विभाजन अधिक खोल करतात.

06:07.786 --> 06:13.211
Leipner नुसार, अचूकपणे अब्जाधीश संगणक
गुरूंचे मुले स्मार्टफोन वापरत नाहीत – आणि ते

06:13.211 --> 06:17.240
तथाकथित "डिजिटल शाळा" देखील उपस्थित करत नाहीत.

06:17.240 --> 06:21.636
जे लोक अब्जावधी ग्राहकांना त्यांच्या उत्पादनांचे
व्यसनी बनवू इच्छितात, तेच लोक त्यांच्या

06:21.636 --> 06:24.986
स्वतःच्या मुलांना त्या उत्पादनांपासून संरक्षण देत आहेत.

06:24.986 --> 06:33.773
हे देखील दर्शवते की डिजिटलीकरणाचे नाट्यमय परिणाम
'अपघात' नाहीत, तर ते विकासकांना सुरुवातीपासूनच माहीत होते.

06:33.773 --> 06:40.996
लिप्नर "नवीन शिक्षण संस्कृती" बद्दल इशारा देतो,
ज्यात मुलांना गटात समाजीकरण न करता आणि मार्गदर्शक

06:40.996 --> 06:46.106
व्यक्तीशिवाय संगणकावर "वैयक्तिकरित्या" शिकवले जाऊ शकते.

06:46.106 --> 06:52.886
तो शैक्षणिक सॉफ्टवेअरच्या बहुतेक प्रकारांशी संबंधित प्रचंड डेटा
संरक्षण समस्या देखील अधोरेखित करतो आणि स्वयंचलित अध्यापन

06:52.886 --> 07:01.720
प्रक्रियांमध्ये अंतर्निहित तानाशाही प्रवृत्तींपासून सावध करतो,
ज्यात मुलांचे पूर्णपणे मापन आणि बारकाईने तपासणी केली जाते.

07:01.720 --> 07:09.479
हे संयुक्त राष्ट्रांच्या चांगल्या हेतूने आखलेल्या शिक्षण
योजनांनी जे वचन दिले आहे, त्याचे अगदी उलट साध्य होत नाही का?

07:09.479 --> 07:14.698
लहान वयातच डिजिटलकरणाच्या प्रभावाने मुलांना जानबूजून मूर्ख बनवले
जाते, त्यांना तंत्रज्ञान कंपन्यांसाठी 'डेटा संकलक'

07:14.698 --> 07:19.966
म्हणून अधोगती केली जाते, आणि कृत्रिम बुद्धिमत्तेच्या
माध्यमातून त्यांच्यावर इच्छेनुसार नियंत्रण ठेवता येते.

07:19.966 --> 07:26.004
हे अखेरीस मानवतेच्या संपूर्ण मताधिकाराच्या वंचिततेकडे नेतं.
हे पूर्णपणे वर्ल्ड इकॉनॉमिक फोरम (WEF) च्या धोरणाशी

07:26.004 --> 07:30.160
सुसंगत आहे, जसे की WEF सल्लागार युवल नोआ हरारी यांनी जाहीर केले:

07:30.160 --> 07:37.053
कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्रांती निरुपयोगी
वर्ग निर्माण करण्याच्या प्रक्रियेत आहे.

07:37.053 --> 07:43.200
हे उत्साहवर्धक आहे की वरील नमूद केलेल्या ४० उच्चपदस्थ
शास्त्रज्ञांसारखे लोक एकत्र येऊन, खऱ्या अर्थाने

07:43.200 --> 07:49.526
तरुण पिढीच्या कल्याणाची काळजी घेणाऱ्या
शिक्षणव्यवस्थेच्या पाठिंब्यासाठी आपले आवाज उठवत आहेत.

07:49.526 --> 07:57.256
तथापि, या वळणाला यशस्वी होण्यासाठी मोठ्या तंत्रज्ञान कंपन्यांच्या
हितांची बारकाईने तपासणी केली पाहिजे, राजकीय परस्पर

07:57.256 --> 08:05.820
अवलंबित्वे आणि रोख प्रवाह उघड केले पाहिजेत, आणि WEF किंवा
संयुक्त राष्ट्रांचा अंतर्निहित अजेंडा 2030 उघड केला पाहिजे.

08:05.820 --> 08:12.073
शेवटी, 'WEF, ग्रेट रिसेट आणि त्यांचे
मास्टरमाइंड्स' या व्हिडिओमधील एक उतारा पहा:

08:12.073 --> 08:19.320
WEF ही फक्त एक स्विस फाउंडेशन नाही जी
स्वतंत्र क्लॉस श्वाब यांनी स्थापन करून विकसित केली.

08:19.320 --> 08:25.037
जेव्हा 1971 मध्ये स्थापन झाले, तेव्हा WEF ला मोठ्या
जागतिक कॉर्पोरेशन्सच्या मदतीने संपूर्ण जगभर नव्या जागतिक

08:25.037 --> 08:29.086
व्यवस्थेचा (NWO) अजेंडा अंमलात आणण्याचे काम सोपवण्यात आले.

08:29.086 --> 08:33.640
जागतिक कॉर्पोरेशन्सचे संपूर्ण उच्चवर्ग आता इथे एकत्र आले आहेत.

08:33.640 --> 08:39.974
WEF च्या संस्थापकांनी जाहीर केलेली "ग्रेट रिसेट" संपूर्ण
जगातील सर्व नागरिकांना कृत्रिम बुद्धिमत्तेच्या नियंत्रणाखालील

08:39.974 --> 08:43.879
नवीन डिजिटल युगात प्रवेश घडवून आणण्याचा उद्देश ठेवते.

08:43.879 --> 08:49.314
"ग्रेट रिसेट" म्हणजे असे काहीतरी: एक असे जग ज्यात कोणालाही काहीही
मालकी हक्क उरलेला नाही, जिथे प्रत्येकावर पूर्णपणे देखरेख केली

08:49.314 --> 08:53.493
जाते आणि ते पूर्णपणे अवलंबून व त्यामुळे नियंत्रित केले जाऊ शकतात.

08:53.493 --> 08:59.474
ट्रान्सह्युमनिझम कार्यक्रम – मानवी शरीरांचे
डिजिटल क्षेत्राशी विलीन होणे – मानवतेच्या

08:59.474 --> 09:03.300
छेडछाड, नियंत्रण आणि शासनासाठी दरवाजा उघडतो.

09:03.300 --> 09:05.820
केंद्रीकृत जागतिक तानाशाहीसाठी मार्ग मोकळा आहे!

09:05.820 --> 09:12.327
१२३४३२११२३४३२१ प्रिय प्रेक्षकहो, प्रिय पालकहो – कृपया
शास्त्रज्ञांच्या स्थगितीबाबतची माहिती जबाबदारीच्या पदावर असलेल्या

09:12.327 --> 09:17.411
लोकांपर्यंत पोहोचवा, जेणेकरून पहिल्या टप्प्यात
आपल्या मुलांच्या स्पष्टपणे हानिकारक आणि अयोग्य

09:17.411 --> 09:20.740
डिजिटलकरणाला युनायटेड किंगडममध्येही थांबवता येईल.

09:20.740 --> 09:30.353
आमच्या मुलांना मजबूत आणि जागरूक व्यक्तिमत्त्व बनण्यास
मदत करा, ज्यामुळे WEF चा अमानवी अजेंडा अयशस्वी होईल.