1 00:00:00,426 --> 00:00:06,143 PBB telah menyeru semua negara untuk melaksanakan Agenda 2030-nya dengan 17 Matlamat Pembangunan 2 00:00:06,143 --> 00:00:09,980 Lestari secara lebih pantas dan bercita-cita tinggi. 3 00:00:09,980 --> 00:00:13,880 Matlamat yang dinyatakan ialah kesejahteraan menyeluruh negara-negara. 4 00:00:13,880 --> 00:00:18,460 Tetapi apabila diperiksa dengan lebih teliti, ia mengandungi kebalikan yang tepat. 5 00:00:18,460 --> 00:00:23,540 Mari kita ambil pendidikan, salah satu daripada 17 Matlamat Pembangunan Lestari, sebagai contoh. 6 00:00:23,540 --> 00:00:31,086 Pendidikan dipetik sebagai salah satu prasyarat penting untuk memenuhi keseluruhan Agenda 2030. 7 00:00:31,086 --> 00:00:36,026 Jerman dan negara-negara lain malah menugaskan sistem pendidikan memainkan peranan utama dalam 8 00:00:36,026 --> 00:00:39,073 melaksanakan 17 matlamat yang telah ditetapkan. 9 00:00:39,073 --> 00:00:47,186 Salah satu tumpuan ialah pendigitalan sekolah, kerana pendigitalan global dalam semua bidang kehidupan akan dilaksanakan. 10 00:00:47,186 --> 00:00:52,282 Dalam Pelan Tindakan Pendidikan Digital (2021-2027)nya, EU menetapkan hala tuju untuk 11 00:00:52,282 --> 00:00:56,760 transformasi digital dalam pendidikan dan latihan di EU. 12 00:00:56,760 --> 00:01:05,473 Sebagai perintis dalam strategi digitalisasi, Sweden telah mewajibkan tadika menggunakan tablet pada tahun 2017. 13 00:01:05,473 --> 00:01:10,800 Tetapi adakah keperluan sebenar kanak-kanak dan belia benar-benar menjadi tumpuan utama di sini? 14 00:01:10,800 --> 00:01:20,119 Atau adakah golongan muda sekadar dieksploitasi dan direkrut untuk tujuan kepentingan diri para penggagas Agenda 2030? 15 00:01:20,119 --> 00:01:24,446 Siapa yang menasihati Kementerian Persekutuan Pendidikan dan Penyelidikan? 16 00:01:24,446 --> 00:01:31,459 Dalam satu temu bual dengan NachDenkSeiten, Prof. Ralf Lankau, seorang pendidik dan ahli sains media di Universiti Sains Gunaan 17 00:01:31,459 --> 00:01:37,036 Offenburg, berkata: "Selama lebih 40 tahun, setiap generasi komputer baharu telah dipaksakan ke dalam 18 00:01:37,036 --> 00:01:40,880 sekolah – daripada PC kepada komputer riba dan kini tablet." 19 00:01:40,880 --> 00:01:48,411 Dia kemudian berkata: "Berkat lobi dan bajet pengiklanan yang besar, kedudukan industri IT ditonjolkan secara ketara dalam 20 00:01:48,411 --> 00:01:53,433 media, manakala laporan kritikal dipinggirkan kredibilitinya." 21 00:01:53,433 --> 00:01:58,437 Lebih daripada 40 saintis terkemuka daripada pelbagai disiplin, bersama pakar pediatrik dan pakar 22 00:01:58,437 --> 00:02:02,046 perubatan remaja, menganggap digitalisasi itu tersasar. 23 00:02:02,046 --> 00:02:07,145 Mereka menyeru para menteri pendidikan negeri-negeri persekutuan untuk mengenakan moratorium, iaitu 24 00:02:07,145 --> 00:02:12,866 pemberhentian, ke atas pendigitalan pramatang di sekolah dan institusi pendidikan prasekolah. 25 00:02:12,866 --> 00:02:16,566 Prof. Ralf Lankau adalah salah seorang penggerak rayuan itu. 26 00:02:16,566 --> 00:02:23,351 Dia berkata: "Konsensus saintifik kini ialah bahawa mengajar dengan tablet dan komputer riba tidak menjadikan 27 00:02:23,351 --> 00:02:27,526 kanak-kanak lebih pintar, malah lebih bodoh sehingga Tahun 6." 28 00:02:27,526 --> 00:02:33,043 Menurut kajian, terdapat juga kesan negatif terhadap kesihatan, psikologi dan sosial yang berpunca daripada 29 00:02:33,043 --> 00:02:36,873 peningkatan penggunaan peranti digital di dalam bilik darjah. 30 00:02:36,873 --> 00:02:42,546 Sekarang adalah masa bagi pembuat dasar pendidikan untuk mendengar guru-guru dan pakar pediatrik negara 31 00:02:42,546 --> 00:02:46,080 ini serta menghentikan eksperimen pengajaran digital! 32 00:02:46,080 --> 00:02:53,393 Di Sweden, ini sudah berlaku: Menteri Pendidikan Sweden telah menghentikan penggunaan tablet di sekolah rendah. 33 00:02:53,393 --> 00:02:58,560 Menteri-menteri pendidikan di negeri-negeri persekutuan kini boleh melakukan perkara yang sama. 34 00:02:58,560 --> 00:03:01,206 Sebab perubahan haluan di Sweden: 35 00:03:01,206 --> 00:03:07,200 Menurut saranan semasa daripada para saintis, kanak-kanak kecil tidak seharusnya terdedah kepada skrin. 36 00:03:07,200 --> 00:03:11,786 Di sekolah, permainan fizikal lebih digalakkan daripada permainan digital. 37 00:03:11,786 --> 00:03:15,413 Dengan itu, kanak-kanak akan lebih cenderung untuk mempelajari interaksi sosial. 38 00:03:15,413 --> 00:03:18,940 Selain itu, kemahiran berbahasa akan diperkukuh dan kanak-kanak akan belajar untuk 39 00:03:18,940 --> 00:03:21,926 berempati dengan orang lain dengan lebih berkesan. 40 00:03:21,926 --> 00:03:28,506 Di Denmark juga, Menteri Pendidikan Mattias Tesfaye menyeru pembalikan pendigitalan di sekolah. 41 00:03:28,506 --> 00:03:33,546 Di banyak tempat di sana, tablet dan komputer riba adalah sebahagian daripada peralatan asas di sekolah rendah. 42 00:03:33,546 --> 00:03:39,853 Pada Disember 2023, beliau memohon maaf kepada para pelajar sekolah kerana telah disalahgunakan 43 00:03:39,853 --> 00:03:44,106 sebagai 'tikus belukar dalam eksperimen digital'. 44 00:03:44,106 --> 00:03:49,586 Beliau seterusnya berkata bahawa sekolah-sekolah telah lama tunduk kepada syarikat teknologi besar. 45 00:03:49,586 --> 00:03:54,653 Sebagai sebuah masyarakat, kita telah terlalu terpikat dengan keajaiban dunia digital. 46 00:03:54,653 --> 00:03:57,633 Jadi, adakah ini pembalikan besar? 47 00:03:57,633 --> 00:04:03,739 Bahaya media digital telah lama diketahui, dengan ramai pakar membunyikan amaran. 48 00:04:03,739 --> 00:04:10,211 Kla.TV membincangkan impak media digital ke atas kanak-kanak pada tahun 2020 dalam programnya 49 00:04:10,211 --> 00:04:14,686 "Digitalisasi di sekolah – satu langkah ke hadapan?" 50 00:04:14,686 --> 00:04:19,180 Gangguan perkembangan mata yang membimbangkan, kanak-kanak dan remaja yang mempamerkan 51 00:04:19,180 --> 00:04:22,280 tahap kematangan seperti kanak-kanak kecil, 52 00:04:22,280 --> 00:04:27,206 Perkembangan bahasa dan gangguan perhatian hanyalah sebahagian daripada kesannya. 53 00:04:27,206 --> 00:04:34,979 Menurut Prof. Spitzer, penggunaan media digital pada usia muda membawa anak-anak kita ke dalam "demensia digital". 54 00:04:34,979 --> 00:04:39,120 Mengapa suara amaran sentiasa diabaikan? 55 00:04:39,120 --> 00:04:46,753 Mengapa peranti digital semakin digunakan pada usia yang semakin muda di Jerman dan banyak negara lain? 56 00:04:46,753 --> 00:04:54,300 Walaupun perubahan haluan yang sangat diperlukan akan disambut baik, pendigitalan menyeluruh terus berlangsung tanpa henti. 57 00:04:54,300 --> 00:05:01,926 Fasa seterusnya pengautomatikan pengajaran dalam bentuk kecerdasan buatan (AI) sudah tiba. 58 00:05:01,926 --> 00:05:07,993 Prof. Ralf Lanknau memberi amaran: "Mereka yang kekurangan pengetahuan pakar – seperti pelajar sekolah yang menghadapi topik 59 00:05:07,993 --> 00:05:12,249 baharu – mesti sama ada menjalankan penyelidikan dan pengesahan yang meluas, yang tiada 60 00:05:12,249 --> 00:05:15,340 siapa pun lakukan, atau mempercayai perisian itu." 61 00:05:15,340 --> 00:05:19,553 "Ini menjadikan mereka pengikut dan orang yang beriman, bukannya individu yang berpengetahuan," amaran Prof. Lankau. 62 00:05:19,553 --> 00:05:26,104 Syarikat digital besar seperti Apple dan Google sedang menembusi pasaran pendidikan dengan aplikasi dan platform 63 00:05:26,104 --> 00:05:32,826 pembelajaran seperti Apple Classroom, Google Classroom, Apple School Manager dan Google Future Workshop. 64 00:05:32,826 --> 00:05:38,642 Dalam bukunya Die Katastrophe der digitalen Bildung (Bencana Pendidikan Digital), wartawan perniagaan 65 00:05:38,642 --> 00:05:44,799 Ingo Leipner memberi amaran tentang kepentingan politik dan ekonomi serta akibat sosialnya. 66 00:05:44,799 --> 00:05:49,684 Beliau menjelaskan bahawa syarikat berteknologi tinggi hampir tidak membayar cukai, sekali gus merampas wang yang 67 00:05:49,684 --> 00:05:55,033 diperlukan oleh kerajaan untuk menyediakan pendidikan awal kanak-kanak yang saksama bagi semua kanak-kanak. 68 00:05:55,033 --> 00:05:59,717 Selain itu, syarikat berteknologi tinggi memasarkan program pembelajaran digital yang digunakan 69 00:05:59,717 --> 00:06:02,546 untuk mengabaikan anak-anak golongan termiskin. 70 00:06:02,546 --> 00:06:07,786 Media digital dengan itu memperdalam jurang ekonomi dan sosial. 71 00:06:07,786 --> 00:06:13,427 Menurut Leipner, anak-anak guru komputer bilionair itulah yang sebenarnya tidak mempunyai telefon pintar – dan mereka 72 00:06:13,427 --> 00:06:17,240 juga tidak menghadiri apa yang dipanggil "sekolah digital". 73 00:06:17,240 --> 00:06:22,035 Orang yang sama yang mahu menjadikan bilion pengguna ketagih dengan produk mereka, oleh itu melindungi 74 00:06:22,035 --> 00:06:24,986 anak-anak mereka sendiri daripada produk tersebut. 75 00:06:24,986 --> 00:06:30,122 Ini juga menunjukkan bahawa akibat dramatik pendigitalan bukanlah satu "kebetulan", tetapi 76 00:06:30,122 --> 00:06:33,773 telah diketahui oleh para pembangun sejak awal lagi. 77 00:06:33,773 --> 00:06:41,227 Leipner memberi amaran tentang "budaya pembelajaran baharu" di mana kanak-kanak boleh diajar "secara individu" di komputer, 78 00:06:41,227 --> 00:06:46,106 tanpa integrasi sosial dalam kumpulan dan tanpa seorang rujukan. 79 00:06:46,106 --> 00:06:52,344 Beliau juga menyorot masalah perlindungan data yang amat besar yang berkaitan dengan kebanyakan jenis perisian pendidikan dan 80 00:06:52,344 --> 00:06:57,235 memberi amaran tentang kecenderungan totalitarian yang wujud dalam proses pengajaran automatik, di 81 00:06:57,235 --> 00:07:01,720 mana kanak-kanak diukur dan diperiksa sepenuhnya. 82 00:07:01,720 --> 00:07:06,305 Bukankah ini mencapai hasil yang bertentangan sama sekali dengan apa yang dijanjikan PBB 83 00:07:06,305 --> 00:07:09,479 melalui rancangan pendidikan yang berniat baik? 84 00:07:09,479 --> 00:07:15,903 Anak-anak sengaja dijadikeun bodoh melalui pendigitalan awal, diperlekehkan menjadi "pengumpul data" untuk 85 00:07:15,903 --> 00:07:19,966 syarikat teknologi dan boleh dikawal sesuka hati melalui AI. 86 00:07:19,966 --> 00:07:25,170 Ini akhirnya membawa kepada pemisahan sepenuhnya manusia daripada hak mereka. Ini sepenuhnya selari dengan 87 00:07:25,170 --> 00:07:30,160 Forum Ekonomi Dunia (WEF), seperti yang diumumkan oleh penasihat WEF, Yuval Noah Harari: 88 00:07:30,160 --> 00:07:37,053 Revolusi kecerdasan buatan sedang dalam proses mencipta kelas yang tidak berguna. 89 00:07:37,053 --> 00:07:42,952 Adalah menggalakkan bahawa orang seperti 40 saintis berpangkat tinggi yang disebutkan itu bersatu padu dan menyuarakan 90 00:07:42,952 --> 00:07:49,526 pendapat mereka memihak kepada sistem pendidikan yang benar-benar mengambil berat tentang kesejahteraan generasi muda. 91 00:07:49,526 --> 00:07:57,224 Walau bagaimanapun, untuk pemulihan yang berjaya berlaku, kepentingan syarikat teknologi besar mesti disiasat, saling 92 00:07:57,224 --> 00:08:05,820 kebergantungan politik dan aliran tunai mesti didedahkan, dan Agenda 2030 yang mendasari WEF atau PBB mesti didedahkan. 93 00:08:05,820 --> 00:08:12,073 Akhirnya, tonton petikan daripada: "WEF, Great Reset dan otak-otak mereka": 94 00:08:12,073 --> 00:08:19,320 WEF bukanlah sekadar sebuah yayasan Swiss yang diasaskan dan dibangunkan oleh Klaus Schwab secara bebas. 95 00:08:19,320 --> 00:08:25,140 Apabila ia ditubuhkan pada tahun 1971, WEF diberi tugas untuk melaksanakan agenda Tatanan Dunia Baru (NWO) 96 00:08:25,140 --> 00:08:29,086 di seluruh dunia dengan bantuan syarikat global besar. 97 00:08:29,086 --> 00:08:33,640 Kesemua elit korporat global kini telah bersatu di sini. 98 00:08:33,640 --> 00:08:39,701 "Great Reset" yang diisytiharkan oleh pengasas WEF bertujuan untuk membawa semua warganegara dunia ke dalam 99 00:08:39,701 --> 00:08:43,879 era digital baharu yang dikawal oleh kecerdasan buatan. 100 00:08:43,879 --> 00:08:48,231 "Great Reset" bermaksud sesuatu seperti: sebuah dunia di mana tiada siapa pun yang memiliki apa-apa lagi, di 101 00:08:48,231 --> 00:08:53,493 mana setiap orang dipantau sepenuhnya dan juga bergantung sepenuhnya dan oleh itu boleh dikawal. 102 00:08:53,493 --> 00:08:59,527 Program transhumanisme – penggabungan badan manusia dengan sfera digital – membuka pintu kepada 103 00:08:59,527 --> 00:09:03,300 manipulasi, kawalan dan tadbir urus kemanusiaan. 104 00:09:03,300 --> 00:09:05,820 Jalan sudah jelas untuk sebuah diktator dunia terpusat! 105 00:09:05,820 --> 00:09:11,898 Penonton yang dihormati, ibu bapa yang dihormati – sila sebarkan berita mengenai moratorium para saintis kepada mereka yang 106 00:09:11,898 --> 00:09:17,383 memegang jawatan bertanggungjawab supaya, sebagai langkah pertama, digitalisasi awal yang terbukti membahayakan 107 00:09:17,383 --> 00:09:20,740 anak-anak kita juga dapat dihentikan di United Kingdom. 108 00:09:20,740 --> 00:09:26,766 Bantu anak-anak kita berkembang menjadi personaliti yang kuat dan waspada, sekaligus 109 00:09:26,766 --> 00:09:30,353 menggagalkan agenda tidak berperikemanusiaan WEF.