1
00:00:00,426 --> 00:00:06,079
संयुक्त राष्ट्रसंघले सबै राष्ट्रहरूलाई आफ्नो २०३०
एजेन्डाका १७ वटा दिगो विकास लक्ष्यहरूलाई अझ

2
00:00:06,079 --> 00:00:09,980
छिटो र व्यापक रूपमा कार्यान्वयन गर्न आह्वान गरेको छ।

3
00:00:09,980 --> 00:00:13,880
घोषित लक्ष्य राष्ट्रहरूको समग्र कल्याण हो।

4
00:00:13,880 --> 00:00:18,460
तर नजिकबाट जाँच गर्दा यसमा ठीक उल्टो कुरा पाइन्छ।

5
00:00:18,460 --> 00:00:23,540
आउनुहोस्, १७ वटा दिगो विकास
लक्ष्यहरूमध्ये एउटा शिक्षालाई उदाहरणको रूपमा लिऔं।

6
00:00:23,540 --> 00:00:31,086
शिक्षालाई सम्पूर्ण २०३० एजेन्डा पूरा गर्नका लागि
आवश्यक पूर्वआवश्यकतामध्ये एकको रूपमा उद्धृत गरिएको छ।

7
00:00:31,086 --> 00:00:39,073
जर्मनी र अन्य देशहरूले निर्धारित गरिएका १७ लक्ष्यहरू
कार्यान्वयन गर्न शिक्षा प्रणालीलाई मुख्य भूमिका समेत दिन्छन्।

8
00:00:39,073 --> 00:00:47,186
एक केन्द्रबिन्दु विद्यालयहरूको डिजिटलीकरण हो, किनकि जीवनका
सबै क्षेत्रहरूको विश्वव्यापी डिजिटलीकरण लागू गरिनुपर्नेछ।

9
00:00:47,186 --> 00:00:56,760
आफ्नो डिजिटल शिक्षा कार्ययोजना (२०२१-२०२७) मा, ईयूले
शिक्षा र तालिममा डिजिटल रूपान्तरणको दिशा तय गरेको छ।

10
00:00:56,760 --> 00:01:05,473
डिजिटलकरण रणनीतिमा अग्रणीको रूपमा, स्वीडेनले २०१७ मा
नर्सरीहरूमा ट्याब्लेट प्रयोग अनिवार्य गरिसकेको थियो।

11
00:01:05,473 --> 00:01:10,800
तर के यहाँ साँच्चै बालबालिका र युवाहरूको
वास्तविक आवश्यकताहरू नै मुख्य केन्द्रबिन्दु हुन्?

12
00:01:10,800 --> 00:01:20,119
वा युवाहरूलाई एजेन्डा २०३० का लेखकहरूको
स्वार्थी लक्ष्यका लागि मात्र शोषण र भर्ती गरिँदैछ?

13
00:01:20,119 --> 00:01:24,446
संघीय शिक्षा तथा अनुसन्धान मन्त्रालयलाई को सल्लाह दिन्छ?

14
00:01:24,446 --> 00:01:31,610
नाचडेन्कसाइटनसँगको एक अन्तर्वार्तामा, ओफेनबर्ग अनुप्रयुक्त
विज्ञान विश्वविद्यालयका शिक्षक तथा मिडिया वैज्ञानिक प्रोफेसर

15
00:01:31,610 --> 00:01:37,149
राल्फ लान्काउले भने: "४० वर्षभन्दा बढी समयदेखि,
प्रत्येक नयाँ कम्प्युटर पुस्ता विद्यालयहरूमा

16
00:01:37,149 --> 00:01:40,880
धकेलिएको छ – पीसीदेखि ल्यापटप र अहिले ट्याब्लेटसम्म।"

17
00:01:40,880 --> 00:01:47,999
उनले थपे: "लबीइङ र ठूलो विज्ञापन बजेटका कारण आईटी
उद्योगका अडानहरू प्रेसमा प्रमुख रूपमा प्रस्तुत

18
00:01:47,999 --> 00:01:53,433
गरिन्छन्, जबकि आलोचनात्मक प्रतिवेदनहरूलाई अवैध ठहराइन्छ।"

19
00:01:53,433 --> 00:01:58,503
विभिन्न विधाका ४० भन्दा बढी प्रमुख वैज्ञानिकहरूले
बालरोग विशेषज्ञ र किशोर चिकित्सा विशेषज्ञहरूसँग

20
00:01:58,503 --> 00:02:02,046
मिलेर डिजिटलीकरणलाई गलत दिशातर्फ उन्मुख भएको ठान्छन्।

21
00:02:02,046 --> 00:02:08,127
उनीहरूले राज्यका शिक्षा मन्त्रीहरूलाई विद्यालय र
पूर्वविद्यालय शैक्षिक संस्थाहरूमा समयभन्दा पहिले गरिने

22
00:02:08,127 --> 00:02:12,866
डिजिटलीकरणमा स्थगन (अर्थात् रोक्का) लगाउन आह्वान गरिरहेका छन्।

23
00:02:12,866 --> 00:02:16,566
१२३४३२११२३४३२१ प्रोफेसर राल्फ लान्काउ अपीलका एक पहलकर्ता हुन्।

24
00:02:16,566 --> 00:02:23,543
उहाँ भन्नुहुन्छ: १२३४३२१ "वैज्ञानिक सहमति अहिले
यस्तो छ कि ट्याब्लेट र ल्यापटपबाट पढाउँदा वर्ष ६ सम्म

25
00:02:23,543 --> 00:02:27,526
बालबालिकालाई बढी बुद्धिमान् नबनाएर बरु मूर्ख बनाउँछ।"

26
00:02:27,526 --> 00:02:33,247
अध्ययनहरू अनुसार, कक्षाकोठामा डिजिटल
उपकरणहरूको बढ्दो प्रयोगले स्वास्थ्य, मनोवैज्ञानिक

27
00:02:33,247 --> 00:02:36,873
र सामाजिक रूपमा नकारात्मक असरहरू पनि पार्दछ।

28
00:02:36,873 --> 00:02:42,401
अब शिक्षा नीति निर्माताहरूले यस देशका
शिक्षक र बालरोग विशेषज्ञहरूको कुरा सुनेर

29
00:02:42,401 --> 00:02:46,080
डिजिटल शिक्षणको प्रयोग त्याग्ने समय आएको छ!

30
00:02:46,080 --> 00:02:53,393
स्वीडेनमा यो पहिले नै भइसकेको छ: स्वीडेनका शिक्षा मन्त्रीले
प्राथमिक विद्यालयहरूमा ट्याब्लेटहरूको प्रयोग रोकेका छन्।

31
00:02:53,393 --> 00:02:58,560
संघीय राज्यहरूका शिक्षा मन्त्रीहरूले अब पनि त्यस्तै गर्न सक्छन्।

32
00:02:58,560 --> 00:03:01,206
१२३४३२११२३४३२१ स्वीडेनमा यू-टर्नको कारण:

33
00:03:01,206 --> 00:03:07,200
वैज्ञानिकहरूको वर्तमान सिफारिसअनुसार, साना
बालबालिकाहरूलाई स्क्रिनको सम्पर्कमा ल्याउनु हुँदैन।

34
00:03:07,200 --> 00:03:11,786
विद्यालयमा, डिजिटल खेलभन्दा शारीरिक खेल उत्तम हुन्छ।

35
00:03:11,786 --> 00:03:15,413
यसरी बालबालिकाहरूले सामाजिक अन्तरक्रिया सजिलै सिक्नेछन्।

36
00:03:15,413 --> 00:03:21,926
यसका अतिरिक्त, भाषा सीपहरू सुदृढ हुनेछन् र बालबालिकाहरूले
अरूहरूप्रति अझ प्रभावकारी रूपमा सहानुभूति राख्न सिक्नेछन्।

37
00:03:21,926 --> 00:03:28,506
डेनमार्कमा पनि शिक्षा मन्त्री म्याटियास
टेस्फायले विद्यालयहरूको डिजिटलीकरण उल्टाउन आह्वान गरे।

38
00:03:28,506 --> 00:03:33,546
त्यहाँ धेरै ठाउँमा प्राथमिक विद्यालयहरूमा
ट्याब्लेट र ल्यापटपहरू आधारभूत उपकरणको हिस्सा हुन्।

39
00:03:33,546 --> 00:03:44,106
डिसेम्बर २०२३ मा, उनले आफूलाई "डिजिटल प्रयोगका लागि गिनी पिग"
को रूपमा दुरुपयोग गरिएकोमा विद्यालयका बालबालिकाहरूसँग माफी मागे।

40
00:03:44,106 --> 00:03:49,586
उहाँले थप्नुहुन्छ कि विद्यालयहरू धेरै लामो
समयदेखि ठूला प्रविधि कम्पनीहरूको अधीनमा छन्।

41
00:03:49,586 --> 00:03:54,653
एक समाजको रूपमा, हामी डिजिटल संसारका
अद्भुतताहरूमा अत्यधिक मोहित भइसकेका थियौं।

42
00:03:54,653 --> 00:03:57,633
१२३४३२११२३४३२१ के यो ठूलो मोड हो?

43
00:03:57,633 --> 00:04:03,739
१२३४३२११२३४३२१ डिजिटल मिडियाका खतराहरू लामो समयदेखि
ज्ञात छन्, धेरै विज्ञहरूले चेतावनी दिँदै आएका छन्।

44
00:04:03,739 --> 00:04:09,895
Kla.TV ले आफ्नो कार्यक्रम "विद्यालयहरूमा
डिजिटलीकरण – एक कदम अगाडि?" मा सन् २०२० मा

45
00:04:09,895 --> 00:04:14,686
बालबालिकामाथि डिजिटल मिडियाको प्रभावबारे छलफल गर्‍यो।

46
00:04:14,686 --> 00:04:22,280
आँखाका चिन्ताजनक विकासात्मक विकारहरू, ती बालबालिका र
किशोरकिशोरीहरू जसमा सानो बच्चाको जस्तो परिपक्वता स्तर देखिन्छ,

47
00:04:22,280 --> 00:04:27,206
भाषा विकास र ध्यानसम्बन्धी विकारहरू केवल केही प्रभावहरू हुन्।

48
00:04:27,206 --> 00:04:34,979
प्रोफेसर स्पिट्जरका अनुसार, डिजिटल मिडियाको प्रारम्भिक प्रयोगले
हाम्रा बालबालिकालाई "डिजिटल डिमेन्सिया" तर्फ डोर्‍याइरहेको छ।

49
00:04:34,979 --> 00:04:39,120
चेतावनीका आवाजहरूलाई किन निरन्तर बेवास्ता गरियो?

50
00:04:39,120 --> 00:04:46,753
जर्मनी र अन्य धेरै देशहरूमा डिजिटल उपकरणहरू
दिनानुदिन कम उमेरमै किन प्रयोग गरिँदैछन्?

51
00:04:46,753 --> 00:04:54,300
यद्यपि तत्काल आवश्यक दिशा परिवर्तन स्वागतयोग्य
हुने थियो, व्यापक डिजिटलीकरण भने अविराम जारी छ।

52
00:04:54,300 --> 00:05:01,926
१२३४३२११२३४३२१ कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) को रूपमा
शिक्षण स्वचालनको अर्को चरण हामीमाथि नै आइपुगेको छ।

53
00:05:01,926 --> 00:05:08,615
प्रोफेसर राल्फ लान्क्नाउ चेतावनी दिन्छन्: "जसलाई विशेषज्ञ ज्ञानको
कमी छ – जस्तै नयाँ विषयहरू सामना गर्ने विद्यालयका विद्यार्थीहरू –

54
00:05:08,615 --> 00:05:15,340
उनीहरूले सबै कुरा अनुसन्धान र जाँच गर्न धेरै समय खर्च गर्नुपर्छ,
जुन कसैले पनि गर्दैन, वा सफ्टवेयरमा विश्वास गर्नुपर्छ।"

55
00:05:15,340 --> 00:05:19,553
"यसले तिनीहरूलाई जानकार व्यक्तिहरूको सट्टा अनुयायी र विश्वासीहरूमा
परिणत गर्छ," प्रोफेसर लङ्काउले चेतावनी दिनुभयो। १२३४३२१

56
00:05:19,553 --> 00:05:28,015
एप्पल र गुगल जस्ता ठूला डिजिटल कम्पनीहरूले एप्पल क्लासरूम, गुगल
क्लासरूम, एप्पल स्कूल म्यानेजर र गुगल फ्युचर वर्कशप जस्ता एप

57
00:05:28,015 --> 00:05:32,826
र सिकाइ प्लेटफर्महरूमार्फत शिक्षा बजारमा प्रवेश गरिरहेका छन्।

58
00:05:32,826 --> 00:05:38,757
आफ्नो पुस्तक 'Die Katastrophe der digitalen Bildung' (डिजिटल
शिक्षाको विपत्ति) मा व्यवसाय पत्रकार इन्गो

59
00:05:38,757 --> 00:05:44,799
लाइप्नरले राजनीतिक र आर्थिक स्वार्थहरू र
तिनका सामाजिक परिणामहरू विरुद्ध चेतावनी दिन्छन्।

60
00:05:44,799 --> 00:05:51,390
उहाँले व्याख्या गर्नुहुन्छ कि उच्च-प्रविधि कम्पनीहरूले लगभग कर नै
तिर्दैनन्, जसले गर्दा सरकारहरू सबै बालबालिकालाई समान प्रारम्भिक

61
00:05:51,390 --> 00:05:55,033
बाल्यकाल शिक्षा प्रदान गर्न आवश्यक रकमबाट वञ्चित हुन्छन्।

62
00:05:55,033 --> 00:06:02,546
थप रूपमा, उच्च-प्रविधि कम्पनीहरूले गरिबका बालबालिकालाई बेवास्ता
गर्न प्रयोग गरिने डिजिटल सिकाइ कार्यक्रमहरू बजारमा ल्याउँछन्।

63
00:06:02,546 --> 00:06:07,786
डिजिटल मिडियाले यसरी आर्थिक र सामाजिक विभाजनलाई गहिरो बनाउँछ।

64
00:06:07,786 --> 00:06:13,222
लाइप्नरका अनुसार, ठ्याक्कै अरबपति कम्प्युटर
गुरुहरूका छोराछोरीसँग स्मार्टफोन छैनन् – र

65
00:06:13,222 --> 00:06:17,240
उनीहरू तथाकथित 'डिजिटल विद्यालय'मा पनि जाँदैनन्।

66
00:06:17,240 --> 00:06:24,986
जसरी अरबौं उपभोक्तालाई आफ्ना उत्पादनहरूको लतमा पार्न चाहने ती
नै मानिसहरू आफ्ना छोराछोरीलाई ती उत्पादनहरूबाट जोगाइरहेका छन्।

67
00:06:24,986 --> 00:06:33,773
यसले यो पनि देखाउँछ कि डिजिटलीकरणका नाटकीय परिणामहरू कुनै
'दुर्घटना' होइनन्, तर विकासकर्ताहरूलाई सुरुदेखि नै थाहा थियो।

68
00:06:33,773 --> 00:06:41,011
लिप्नरले "नयाँ सिकाइ संस्कृति" विरुद्ध चेतावनी दिन्छन्,
जसमा बालबालिकालाई समूहमा सामाजिक रूपमा समाहित नगरी र

69
00:06:41,011 --> 00:06:46,106
हेरचाहकर्ता बिना कम्प्युटरमा "व्यक्तिगत रूपमा" सिकाउन सकिन्छ।

70
00:06:46,106 --> 00:06:52,703
उहाँले अधिकांश शैक्षिक सफ्टवेयरसँग सम्बन्धित विशाल डाटा सुरक्षा
समस्याहरू पनि औंल्याउनुहुन्छ र स्वचालित शिक्षण

71
00:06:52,703 --> 00:07:01,720
प्रक्रियाहरूमा निहित तानाशाही प्रवृत्तिहरूविरुद्ध चेतावनी
दिनुहुन्छ, जसमा बालबालिकाहरू पूर्ण रूपमा मापन र जाँचिन्छन्।

72
00:07:01,720 --> 00:07:09,479
के यो संयुक्त राष्ट्रले आफ्ना सद्भावनापूर्ण शिक्षा योजनाहरूले
प्रतिज्ञा गरेको कुराको ठीक उल्टो हासिल गरिरहेको होइन र?

73
00:07:09,479 --> 00:07:16,263
बालबालिकाहरूलाई प्रारम्भिक डिजिटलीकरणद्वारा जानाजानी मूर्ख
बनाइन्छ, प्रविधि कम्पनीहरूका लागि 'डेटा सङ्कलक' को रूपमा अवमूल्यन

74
00:07:16,263 --> 00:07:19,966
गरिन्छ, र एआईको माध्यमबाट इच्छाअनुसार नियन्त्रण गर्न सकिन्छ।

75
00:07:19,966 --> 00:07:26,165
यसले अन्ततः मानवताको पूर्ण अधिकारविहीनतामा
पुर्‍याउँछ। यो पूर्ण रूपमा विश्व आर्थिक फोरम (WEF) सँग मेल

76
00:07:26,165 --> 00:07:30,160
खान्छ, जस्तै WEF सल्लाहकार युवल नोआ हरारीले घोषणा गरे:

77
00:07:30,160 --> 00:07:37,053
कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्रान्ति बेकार
वर्ग सिर्जना गर्ने प्रक्रियामा छ।

78
00:07:37,053 --> 00:07:44,688
यो उत्साहजनक छ कि माथि उल्लेखित ४० जना उच्चपदस्थ वैज्ञानिकहरू
जस्ता व्यक्तिहरूले साँच्चिकै युवा पुस्ताको भलाइलाई मनमा

79
00:07:44,688 --> 00:07:49,526
राख्ने शिक्षा प्रणालीको पक्षमा एकजुट भएर आवाज उठाइरहेका छन्।

80
00:07:49,526 --> 00:07:56,817
तथापि, यो परिवर्तन सफल हुनका लागि ठूला प्रविधि कम्पनीहरूको
स्वार्थलाई सूक्ष्म रूपमा जाँच गर्नुपर्छ, राजनीतिक

81
00:07:56,817 --> 00:08:05,820
अन्तरनिर्भरता र नगद प्रवाहहरू सार्वजनिक गर्नुपर्छ, र WEF वा
संयुक्त राष्ट्रसंघको अन्तर्निहित एजेन्डा २०३० प्रकट गर्नुपर्छ।

82
00:08:05,820 --> 00:08:12,073
१२३४३२११२३४३२१ अन्तमा, "WEF, ग्रेट रिसेट र
तिनीहरूका योजनाकारहरू" बाट एउटा अंश हेर्नुहोस्:

83
00:08:12,073 --> 00:08:19,320
१२३४३२११२३४३२१ विश्व आर्थिक फोरम केवल स्वतन्त्र क्लॉस
श्वाबले स्थापना गरी विकास गरेको स्विस प्रतिष्ठान मात्र होइन।

84
00:08:19,320 --> 00:08:24,940
सन् 1971 मा स्थापना हुँदा, WEF लाई ठूला वैश्विक
निगमहरूको सहयोगमा विश्वव्यापी रूपमा नयाँ विश्व व्यवस्था

85
00:08:24,940 --> 00:08:29,086
(NWO) को एजेन्डा कार्यान्वयन गर्ने जिम्मेवारी दिइएको थियो।

86
00:08:29,086 --> 00:08:33,640
विश्वव्यापी निगमहरूको सम्पूर्ण
अभिजात वर्गले अहिले यहाँ एकजुट भएको छ।

87
00:08:33,640 --> 00:08:39,501
१२३४३२११२३४३२१ विश्व आर्थिक मञ्चका संस्थापकले घोषणा गरेको
"ग्रेट रिसेट" को उद्देश्य विश्वका सबै नागरिकलाई कृत्रिम

88
00:08:39,501 --> 00:08:43,879
बुद्धिमत्ताद्वारा नियन्त्रित नयाँ डिजिटल युगमा प्रवेश गराउनु हो।

89
00:08:43,879 --> 00:08:49,460
"ग्रेट रिसेट" को अर्थ यस्तो हो: एउटा यस्तो संसार जहाँ कसैको पनि
केही स्वामित्व रहँदैन, जहाँ सबैलाई पूर्ण रूपमा निगरानी गरिन्छ

90
00:08:49,460 --> 00:08:53,493
र साथै पूर्ण रूपमा आश्रित र त्यसैले नियन्त्रणयोग्य बनाइन्छ।

91
00:08:53,493 --> 00:08:59,550
१२३४३२११२३४३२१ ट्रान्सह्युमनिज्म कार्यक्रम – मानव
शरीरलाई डिजिटल क्षेत्रसँग एकीकृत गर्ने प्रक्रिया

92
00:08:59,550 --> 00:09:03,300
– मानवताको हेरफेर, नियन्त्रण र शासनको ढोका खोल्छ।

93
00:09:03,300 --> 00:09:05,820
केन्द्रीकृत विश्व तानाशाहीको लागि बाटो खुला छ!

94
00:09:05,820 --> 00:09:12,351
१२३४३२११२३४३२१ प्रिय दर्शकहरू, प्रिय अभिभावकहरू – कृपया
वैज्ञानिकहरूको मोराटोरियमबारे जिम्मेवार पदमा रहेका व्यक्तिहरूमा

95
00:09:12,351 --> 00:09:17,565
जानकारी फैलाउनुहोस्, ताकि पहिलो कदमको रूपमा
हाम्रा बालबालिकाको स्पष्ट रूपमा हानिकारक र समयभन्दा

96
00:09:17,565 --> 00:09:20,740
पहिलेको डिजिटलीकरण बेलायतमा पनि रोक्न सकियोस्।

97
00:09:20,740 --> 00:09:30,353
हाम्रा बालबालिकाहरूलाई बलियो र सतर्क व्यक्तित्व भएका व्यक्ति बन्न
मद्दत गर्नुहोस्, जसले WEF को अमानवीय एजेन्डालाई विफल पार्नेछ।