1
00:00:00,426 --> 00:00:06,231
ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਨੇ ਸਾਰੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ 2030
ਏਜੰਡਾ ਦੇ 17 ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਲਕਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਤੇਜ਼ੀ

2
00:00:06,231 --> 00:00:09,980
ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਅਪੀਲ ਕੀਤੀ ਹੈ।

3
00:00:09,980 --> 00:00:13,880
ਬਿਆਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਉਦੇਸ਼ ਰਾਸ਼ਟਰਾਂ ਦੀ ਸੰਪੂਰਨ ਭਲਾਈ ਹੈ।

4
00:00:13,880 --> 00:00:18,460
ਪਰ ਨੇੜੇ ਤੋਂ ਵੇਖਣ 'ਤੇ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਬਿਲਕੁਲ ਉਲਟ ਹੈ।

5
00:00:18,460 --> 00:00:23,540
ਆਓ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ 17 ਸਥਾਈ ਵਿਕਾਸ
ਲਕਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਵਜੋਂ ਲੈਈਏ।

6
00:00:23,540 --> 00:00:31,086
ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰੇ 2030 ਏਜੰਡੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ
ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਪੂਰਵ-ਸ਼ਰਤ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ।

7
00:00:31,086 --> 00:00:39,073
ਜਰਮਨੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਦੇਸ਼ ਤੈਅ ਕੀਤੇ ਗਏ 17 ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ
ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

8
00:00:39,073 --> 00:00:47,186
ਇੱਕ ਧਿਆਨ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਡਿਜੀਟਲਾਈਜੇਸ਼ਨ 'ਤੇ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਜੀਵਨ ਦੇ
ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰੀ ਡਿਜੀਟਲਾਈਜੇਸ਼ਨ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਹੈ।

9
00:00:47,186 --> 00:00:56,760
ਆਪਣੀ ਡਿਜੀਟਲ ਸਿੱਖਿਆ ਕਾਰਜ ਯੋਜਨਾ (2021-2027) ਵਿੱਚ, EU ਨੇ
ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਡਿਜੀਟਲ ਪਰਿਵਰਤਨ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਹੈ।

10
00:00:56,760 --> 00:01:05,473
ਡਿਜੀਟਲਾਈਜੇਸ਼ਨ ਰਣਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਗੂ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਸਵੀਡਨ ਨੇ
2017 ਵਿੱਚ ਨਰਸਰੀਆਂ ਲਈ ਟੈਬਲੇਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਾਜ਼ਮੀ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਸੀ।

11
00:01:05,473 --> 00:01:10,800
ਪਰ ਕੀ ਇੱਥੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀਆਂ ਅਸਲ ਲੋੜਾਂ ਵਾਕਈ ਮੁੱਖ ਧਿਆਨ ਹਨ?

12
00:01:10,800 --> 00:01:20,119
ਜਾਂ ਕੀ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਏਜੰਡਾ 2030 ਦੇ ਲੇਖਕਾਂ ਦੇ
ਸਵਾਰਥੀ ਮਕਸਦਾਂ ਲਈ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਅਤੇ ਭਰਤੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ?

13
00:01:20,119 --> 00:01:24,446
ਫੈਡਰਲ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਖੋਜ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੂੰ ਕੌਣ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦਾ ਹੈ?

14
00:01:24,446 --> 00:01:32,392
ਨਾਚਡੈਂਕਸਾਈਟਨ ਨਾਲ ਇੱਕ ਇੰਟਰਵਿਊ ਵਿੱਚ, ਓਫਨਬਰਗ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਐਪਲੀਕੇਡ
ਸਾਇੰਸਿਜ਼ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਵਿਗਿਆਨੀ ਪ੍ਰੋ. ਰਾਲਫ ਲੈਂਕਾਉ ਨੇ

15
00:01:32,392 --> 00:01:37,710
ਕਿਹਾ: "40 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮੇਂ ਤੋਂ, ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ
ਦੀ ਹਰ ਨਵੀਂ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਧੱਕਿਆ ਗਿਆ

16
00:01:37,710 --> 00:01:40,880
ਹੈ – ਪੀਸੀ ਤੋਂ ਲੈਪਟਾਪ ਅਤੇ ਹੁਣ ਟੈਬਲੇਟਾਂ ਤੱਕ।"

17
00:01:40,880 --> 00:01:48,366
ਉਸਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ: "ਲੌਬੀਇੰਗ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਵਿਗਿਆਪਨ ਬਜਟਾਂ ਦੀ ਬਦੌਲਤ,
ਆਈਟੀ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਰੁਖ ਪ੍ਰੈਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਰਸਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ,

18
00:01:48,366 --> 00:01:53,433
ਜਦਕਿ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਰਾਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।"

19
00:01:53,433 --> 00:01:58,533
ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ 40 ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਮੁੱਖ
ਵਿਗਿਆਨੀ, ਬਾਲ ਰੋਗ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਗਿਆ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਚਿਕਿਤ्सा

20
00:01:58,533 --> 00:02:02,046
ਮਾਹਿਰਾਂ ਸਮੇਤ, ਡਿਜੀਟਲਾਈਜੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਗਲਤ ਮੰਨਦੇ ਹਨ।

21
00:02:02,046 --> 00:02:08,422
ਉਹ ਫੈਡਰਲ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ
ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਅਕਾਲੀ ਡਿਜੀਟਲਕਰਨ

22
00:02:08,422 --> 00:02:12,866
'ਤੇ ਮੋਰਾਟੋਰੀਅਮ, ਯਾਨੀ ਰੋਕ, ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।

23
00:02:12,866 --> 00:02:16,566
ਪ੍ਰੋ. ਰਾਲਫ ਲੈਂਕਾਉ ਅਪੀਲ ਦੇ ਮੁਹਿੰਮਕਾਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹਨ।

24
00:02:16,566 --> 00:02:23,626
ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ: "ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਹਿਮਤੀ ਹੁਣ ਇਹ ਹੈ ਕਿ
ਟੈਬਲੇਟਾਂ ਅਤੇ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਸਾਲ 6

25
00:02:23,626 --> 00:02:27,526
ਤੱਕ ਹੋਸ਼ਿਆਰ ਨਹੀਂ ਬਣਦੇ, ਸਗੋਂ ਮੂਰਖ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।"

26
00:02:27,526 --> 00:02:32,848
ਅਧਿਐਨਾਂ ਅਨੁਸਾਰ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਡਿਜੀਟਲ ਉਪਕਰਨਾਂ
ਦੀ ਵਧੀ ਹੋਈ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸਿਹਤ,

27
00:02:32,848 --> 00:02:36,873
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵੀ ਪੈਂਦੇ ਹਨ।

28
00:02:36,873 --> 00:02:42,638
ਹੁਣ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ-ਨਿਰਮਾਤਾ ਇਸ
ਦੇਸ਼ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਬਾਲਰੋਗ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਗਿਆਨਾਂ ਦੀ ਗੱਲ

29
00:02:42,638 --> 00:02:46,080
ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦੇਣ!

30
00:02:46,080 --> 00:02:53,393
ਸਵੀਡਨ ਵਿੱਚ ਇਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਹੋ ਚੁੱਕਾ ਹੈ: ਸਵੀਡਿਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ
ਨੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਟੈਬਲੇਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਰੋਕ ਦਿੱਤੀ ਹੈ।

31
00:02:53,393 --> 00:02:58,560
ਫੈਡਰਲ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਹੁਣ ਵੀ ਇਹੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

32
00:02:58,560 --> 00:03:01,206
ਸਵੀਡਨ ਵਿੱਚ ਯੂ-ਟਰਨ ਦਾ ਕਾਰਨ:

33
00:03:01,206 --> 00:03:07,200
ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੀਆਂ ਮੌਜੂਦਾ ਸਿਫਾਰਸ਼ਾਂ ਅਨੁਸਾਰ, ਛੋਟੇ
ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ।

34
00:03:07,200 --> 00:03:11,786
ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਡਿਜੀਟਲ ਖੇਡਾਂ ਨਾਲੋਂ ਸਰੀਰਕ ਖੇਡਾਂ ਵਧੀਆ ਹਨ।

35
00:03:11,786 --> 00:03:15,413
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਸਪਰ
ਸੰਬੰਧ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੋਵੇਗੀ।

36
00:03:15,413 --> 00:03:21,926
ਇਸਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, ਭਾਸ਼ਾਈ ਹੁਨਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੋਣਗੇ ਅਤੇ ਬੱਚੇ
ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਹੋਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਹਮਦਰਦੀ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਗੇ।

37
00:03:21,926 --> 00:03:28,506
ਡੈਨਮਾਰਕ ਵਿੱਚ ਵੀ, ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮੈਟੀਅਸ ਟੇਸਫਾਏ ਨੇ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਡਿਜੀਟਲਾਈਜੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਲੈਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ।

38
00:03:28,506 --> 00:03:33,546
ਉੱਥੇ ਕਈ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ
ਟੈਬਲੇਟਾਂ ਅਤੇ ਲੈਪਟਾਪ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਾਜੋ-ਸਾਮਾਨ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ।

39
00:03:33,546 --> 00:03:44,106
ਦਸੰਬਰ 2023 ਵਿੱਚ, ਉਸਨੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ "ਇੱਕ ਡਿਜੀਟਲ
ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਿੱਚ ਗਿਨੀ ਸੂਰਾਂ" ਵਜੋਂ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਲਈ ਮਾਫੀ ਮੰਗੀ।

40
00:03:44,106 --> 00:03:49,586
ਉਹ ਅੱਗੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਬਹੁਤ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ
ਤੋਂ ਵੱਡੀਆਂ ਟੈਕ ਕੰਪਨੀਆਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਰਹੇ ਹਨ।

41
00:03:49,586 --> 00:03:54,653
ਇੱਕ ਸਮਾਜ ਵਜੋਂ, ਅਸੀਂ ਡਿਜੀਟਲ ਸੰਸਾਰ ਦੇ
ਅਦਭੁਤਾਂ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮੋਹਿਤ ਹੋ ਗਏ ਸੀ।

42
00:03:54,653 --> 00:03:57,633
ਤਾਂ ਕੀ ਇਹ ਵੱਡਾ ਮੋੜ ਹੈ?

43
00:03:57,633 --> 00:04:03,739
ਡਿਜੀਟਲ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਖਤਰੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਜਾਣੇ
ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਕਈ ਮਾਹਿਰ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ।

44
00:04:03,739 --> 00:04:10,099
Kla.TV ਨੇ 2020 ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ "ਸਕੂਲਾਂ
ਵਿੱਚ ਡਿਜੀਟਲਾਈਜੇਸ਼ਨ – ਇੱਕ ਕਦਮ ਅੱਗੇ?" ਵਿੱਚ

45
00:04:10,099 --> 00:04:14,686
ਬੱਚਿਆਂ 'ਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ।

46
00:04:14,686 --> 00:04:22,280
ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਕਾਰ, ਉਹ ਬੱਚੇ ਅਤੇ
ਕਿਸ਼ੋਰ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਰਗਾ ਵਿਹਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ,

47
00:04:22,280 --> 00:04:27,206
ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਕਾਰ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਨ।

48
00:04:27,206 --> 00:04:34,979
ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸਪਿਟਜ਼ਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਡਿਜੀਟਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਛੇਤੀ ਵਰਤੋਂ
ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ "ਡਿਜੀਟਲ ਡਿਮੈਂਸ਼ੀਆ" ਵੱਲ ਲੈ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ।

49
00:04:34,979 --> 00:04:39,120
ਚੇਤਾਵਨੀਆਂ ਵਾਲੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਕਿਉਂ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ?

50
00:04:39,120 --> 00:04:46,753
ਜਰਮਨੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਡਿਜੀਟਲ ਯੰਤਰਾਂ ਦੀ
ਵਰਤੋਂ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਕਿਉਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ?

51
00:04:46,753 --> 00:04:54,300
ਹਾਲਾਂਕਿ ਇੱਕ ਤੁਰੰਤ ਲੋੜੀਂਦੀ ਦਿਸ਼ਾ-ਬਦਲੀ ਸਵਾਗਤਯੋਗ
ਹੋਵੇਗੀ, ਪਰ ਵਿਆਪਕ ਡਿਜੀਟਲੀਕਰਨ ਬਿਨਾਂ ਰੁਕੇ ਜਾਰੀ ਹੈ।

52
00:04:54,300 --> 00:05:01,926
ਕ੍ਰਿਤ੍ਰਿਮ ਬੁੱਧੀ (AI) ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ
ਆਟੋਮੇਸ਼ਨ ਦਾ ਅਗਲਾ ਪੜਾਅ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਆ ਚੁੱਕਾ ਹੈ।

53
00:05:01,926 --> 00:05:08,464
ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਰਾਲਫ ਲੈਂਕਨਾਉ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ: "ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਗਿਆਨ
ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ – ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਵੇਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲ ਦੇ

54
00:05:08,464 --> 00:05:15,340
ਵਿਦਿਆਰਥੀ – ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਂ ਤਾਂ ਵਿਆਪਕ ਖੋਜ ਅਤੇ ਤਸਦੀਕ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ
ਹੈ, ਜੋ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਜਾਂ ਸਾਫਟਵੇਅਰ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।"

55
00:05:15,340 --> 00:05:19,553
"ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗਿਆਨਵਾਨ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਥਾਂ ਅਨੁਯਾਈਆਂ ਅਤੇ
ਵਿਸ਼ਵਾਸੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ," ਪ੍ਰੋ. ਲੈਂਕਾਉ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

56
00:05:19,553 --> 00:05:27,874
ਐਪਲ ਅਤੇ ਗੂਗਲ ਵਰਗੀਆਂ ਵੱਡੀਆਂ ਡਿਜੀਟਲ ਕੰਪਨੀਆਂ ਐਪਲ ਕਲਾਸਰੂਮ, ਗੂਗਲ
ਕਲਾਸਰੂਮ, ਐਪਲ ਸਕੂਲ ਮੈਨੇਜਰ ਅਤੇ ਗੂਗਲ ਫਿਊਚਰ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਵਰਗੀਆਂ ਐਪਸ

57
00:05:27,874 --> 00:05:32,826
ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਰਹੀਆਂ ਹਨ।

58
00:05:32,826 --> 00:05:39,966
ਆਪਣੀ ਕਿਤਾਬ Die Katastrophe der digitalen Bildung (ਡਿਜੀਟਲ
ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਤਬਾਹੀ) ਵਿੱਚ, ਵਪਾਰ ਪੱਤਰਕਾਰ ਇੰਗੋ ਲੈਪਨਰ ਰਾਜਨੀਤਕ ਅਤੇ

59
00:05:39,966 --> 00:05:44,799
ਆਰਥਿਕ ਹਿਤਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

60
00:05:44,799 --> 00:05:50,848
ਉਹ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਚ-ਤਕਨੀਕੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਲਗਭਗ ਕੋਈ ਟੈਕਸ ਨਹੀਂ
ਭਰਦੀਆਂ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਰਕਾਰਾਂ ਉਹ ਪੈਸਾ ਗੁਆ ਬੈਠਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸਾਰੇ

61
00:05:50,848 --> 00:05:55,033
ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਬਰਾਬਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਾਲ-ਸਿੱਖਿਆ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ।

62
00:05:55,033 --> 00:05:59,581
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉੱਚ-ਤਕਨੀਕੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਡਿਜੀਟਲ ਸਿੱਖਣ ਦੇ
ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦਾ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ

63
00:05:59,581 --> 00:06:02,546
ਵਰਤੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਗਰੀਬ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਠੱਗਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

64
00:06:02,546 --> 00:06:07,786
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਡਿਜੀਟਲ ਮੀਡੀਆ ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ
ਸਮਾਜਿਕ ਵੰਡਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਡੂੰਘਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।

65
00:06:07,786 --> 00:06:13,379
ਲੈਪਨਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਉਹੀ ਬਿਲੀਅਨੇਅਰ ਕੰਪਿਊਟਰ
ਗੁਰੂਆਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਨਹੀਂ ਹਨ –

66
00:06:13,379 --> 00:06:17,240
ਅਤੇ ਉਹ ਨਾ ਤਾਂ ਅਖੌਤੀ "ਡਿਜੀਟਲ ਸਕੂਲਾਂ" ਵਿੱਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

67
00:06:17,240 --> 00:06:24,986
ਉਹੀ ਲੋਕ ਜੋ ਅਰਬਾਂ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਉਤਪਾਦਾਂ ਦੇ ਆਦੀ ਬਣਾਉਣਾ
ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹੀ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਉਤਪਾਦਾਂ ਤੋਂ ਬਚਾ ਰਹੇ ਹਨ।

68
00:06:24,986 --> 00:06:33,773
ਇਹ ਵੀ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਡਿਜੀਟਲਕਰਨ ਦੇ ਨਾਟਕੀ ਨਤੀਜੇ ਕੋਈ
"ਦੁਰਘਟਨਾ" ਨਹੀਂ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਇਹ ਵਿਕਾਸਕਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਪਤਾ ਸਨ।

69
00:06:33,773 --> 00:06:41,203
ਲੀਪਨਰ "ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਭਿਆਚਾਰ" ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ
ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਏਕੀਕਰਨ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ

70
00:06:41,203 --> 00:06:46,106
ਬਿਨਾਂ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ 'ਤੇ "ਵਿਅਕਤੀਗਤ" ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।

71
00:06:46,106 --> 00:06:52,650
ਉਹ ਇਹ ਵੀ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਸੌਫਟਵੇਅਰਾਂ ਨਾਲ
ਡਾਟਾ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਡੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਜੁੜੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਸਵੈਚਾਲਿਤ

72
00:06:52,650 --> 00:06:57,066
ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਤਾਨਾਸ਼ਾਹੀ
ਰੁਝਾਨਾਂ ਬਾਰੇ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ

73
00:06:57,066 --> 00:07:01,720
ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮਾਪਿਆ ਅਤੇ ਜਾਂਚਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

74
00:07:01,720 --> 00:07:09,479
ਕੀ ਇਹ ਉਸਦੇ ਉਲਟ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਆਪਣੀਆਂ
ਚੰਗੀ ਨੀਅਤ ਵਾਲੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ?

75
00:07:09,479 --> 00:07:16,282
ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਛੇਤੀ ਡਿਜੀਟਲਾਈਜੇਸ਼ਨ ਰਾਹੀਂ ਜਾਣ-ਬੂਝ ਕੇ ਮੂਰਖ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ
ਹੈ, ਤਕਨੀਕੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਲਈ "ਡੇਟਾ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਵਾਲੇ" ਤੱਕ ਘਟਾਇਆ ਜਾਂਦਾ

76
00:07:16,282 --> 00:07:19,966
ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮਨਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ AI ਰਾਹੀਂ ਕਾਬੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

77
00:07:19,966 --> 00:07:26,136
ਇਹ ਆਖਿਰਕਾਰ ਮਨੁੱਖਤਾ ਦੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵੋਟ-ਅਧਿਕਾਰ ਤੋਂ ਵਾਂਝੀ ਹੋਣ
ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਵ ਆਰਥਿਕ ਫੋਰਮ (WEF) ਦੇ

78
00:07:26,136 --> 00:07:30,160
ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ WEF ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਯੂਵਲ ਨੋਆ ਹਰਾਰੀ ਨੇ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ:

79
00:07:30,160 --> 00:07:37,053
ਕ੍ਰਿਤ੍ਰਿਮ ਬੁੱਧੀ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਬੇਕਾਰ ਵਰਗ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹੈ।

80
00:07:37,053 --> 00:07:43,381
ਇਹ ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਹੈ ਕਿ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਲੇਖ ਕੀਤੇ 40 ਉੱਚ-ਪਦਵੀ ਵਾਲੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ
ਵਰਗੇ ਲੋਕ ਇਕੱਠੇ ਹੋ ਕੇ ਆਪਣੀ ਆਵਾਜ਼ ਉਠਾ ਰਹੇ ਹਨ,

81
00:07:43,381 --> 00:07:49,526
ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਜੋ ਸੱਚਮੁੱਚ
ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਭਲਾਈ ਨੂੰ ਦਿਲ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੀ ਹੈ।

82
00:07:49,526 --> 00:07:57,290
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਕ ਸਫਲ ਮੋੜ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਵੱਡੀਆਂ ਤਕਨੀਕੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਦੀ
ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਰਾਜਨੀਤਕ ਆਪਸੀ ਨਿਰਭਰਤਾਵਾਂ ਅਤੇ

83
00:07:57,290 --> 00:08:05,820
ਨਕਦੀ ਪ੍ਰਵਾਹ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ WEF ਜਾਂ ਸੰਯੁਕਤ
ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੀ ਅਸਲ ਏਜੰਡਾ 2030 ਨੂੰ ਬੇਨਕਾਬ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

84
00:08:05,820 --> 00:08:12,073
ਆਖਿਰਕਾਰ, ਇਸ ਤੋਂ ਇੱਕ ਅੰਸ਼ ਦੇਖੋ:
"ਡਬਲਯੂਈਐਫ, ਗ੍ਰੇਟ ਰੀਸੈੱਟ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮਾਸਟਰਮਾਈਂਡ":

85
00:08:12,073 --> 00:08:19,320
ਡਬਲਯੂਈਐਫ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸਵਿਸ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ
ਸੁਤੰਤਰ ਕਲਾਸ ਸ਼ਵਾਬ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਿਤ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ।

86
00:08:19,320 --> 00:08:25,195
ਜਦੋਂ 1971 ਵਿੱਚ ਇਸਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਤਾਂ WEF ਨੂੰ ਵੱਡੀਆਂ
ਗਲੋਬਲ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਵਿਸ਼ਵ

87
00:08:25,195 --> 00:08:29,086
ਕ੍ਰਮ (NWO) ਦੇ ਏਜੰਡੇ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਸੌਂਪਿਆ ਗਿਆ ਸੀ।

88
00:08:29,086 --> 00:08:33,640
ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਸ਼ਵ-ਪੱਧਰੀ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀ
ਉੱਚ-ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਹੁਣ ਇੱਥੇ ਇਕੱਠੀ ਹੋ ਗਈ ਹੈ।

89
00:08:33,640 --> 00:08:39,554
WEF ਦੇ ਸੰਸਥਾਪਕ ਵੱਲੋਂ ਘੋਸ਼ਿਤ "ਗ੍ਰੇਟ ਰੀਸੈਟ" ਦਾ ਮਕਸਦ
ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵੇਂ, ਡਿਜੀਟਲ ਯੁੱਗ

90
00:08:39,554 --> 00:08:43,879
ਵਿੱਚ ਲੈ ਜਾਣਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਨਾਵਟੀ ਬੁੱਧੀ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਹੈ।

91
00:08:43,879 --> 00:08:48,311
"ਗ੍ਰੇਟ ਰੀਸੈਟ" ਦਾ ਮਤਲਬ ਕੁਝ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ: ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਦੁਨੀਆ ਜਿਸ ਵਿੱਚ
ਕਿਸੇ ਕੋਲ ਹੁਣ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹਰ ਕਿਸੇ

92
00:08:48,311 --> 00:08:53,493
ਦੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ
ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਰਭਰ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਕਾਬੂ ਕਰਨ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

93
00:08:53,493 --> 00:09:03,300
ਟ੍ਰਾਂਸਹਿਊਮਨਿਜ਼ਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ – ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੀਰਾਂ ਦਾ ਡਿਜੀਟਲ ਖੇਤਰ ਨਾਲ ਮਿਲਾਪ
– ਮਨੁੱਖਤਾ ਦੀ ਹੇਰਾਫੇਰੀ, ਨਿਯੰਤਰਣ ਅਤੇ ਸ਼ਾਸਨ ਲਈ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਹੈ।

94
00:09:03,300 --> 00:09:05,820
ਕੇਂਦਰੀਕ੍ਰਿਤ ਵਿਸ਼ਵ ਤਾਨਾਸ਼ਾਹੀ ਲਈ ਰਾਹ ਸਾਫ਼ ਹੈ!

95
00:09:05,820 --> 00:09:12,787
ਪਿਆਰੇ ਦਰਸ਼ਕੋ, ਪਿਆਰੇ ਮਾਪਿਓ – ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਵੱਲੋਂ ਲਗਾਈ ਗਈ
ਮੋਰਾਟੋਰੀਅਮ ਬਾਰੇ ਜਿੰਮੇਵਾਰ ਅਹੁਦਿਆਂ 'ਤੇ ਬੈਠੇ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ

96
00:09:12,787 --> 00:09:17,023
ਫੈਲਾਓ, ਤਾਂ ਜੋ ਪਹਿਲੇ ਕਦਮ ਵਜੋਂ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ
ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਾਨਿਕਾਰਕ ਅਤੇ ਅਕਾਲੀ

97
00:09:17,023 --> 00:09:20,740
ਡਿਜੀਟਲਾਈਜੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਯੂਨਾਈਟਿਡ ਕਿੰਗਡਮ ਵਿੱਚ ਵੀ ਰੋਕਿਆ ਜਾ ਸਕੇ।

98
00:09:20,740 --> 00:09:30,353
ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਅਤੇ ਸੁਚੇਤ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਵਜੋਂ ਵਿਕਸਤ ਹੋਣ
ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੋ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ WEF ਦੇ ਅਮਾਨਵੀ ਏਜੰਡੇ ਨੂੰ ਨਾਕਾਮ ਬਣਾਓ।