ONZ wezwała wszystkie narody do szybszego i bardziej ambitnego wdrożenia Agendy 2030 wraz z 17 Celami Zrównoważonego Rozwoju.
Pozornie celem jest całościowy dobrobyt narodów.
Ale po bliższym przyjrzeniu się, zawiera coś dokładnie przeciwnego.
Weźmy przykład edukacji, jednego z 17 Celów Zrównoważonego Rozwoju.
Edukacja jest wymieniana jako jeden z kluczowych warunków realizacji całej Agendy 2030.
Niemcy i inne kraje uznają nawet, że system edukacji ma do odegrania kluczową rolę we wdrażaniu 17 narzuconych celów.
Jednym z głównych celów jest cyfryzacja szkół, ponieważ ma zostać wdrożona globalna cyfryzacja wszystkich dziedzin życia.
W Planie działania w dziedzinie edukacji cyfrowej (2021-2027) UE określa kierunek
cyfrowej transformacji kształcenia i szkolenia w UE.
Szwecja, pionier w strategii cyfryzacji, wprowadziła w 2017 r. obowiązek korzystania z tabletów w przedszkolach.
Ale czy rzeczywiste potrzeby dzieci i młodzieży są tutaj na pierwszym planie?
A może nastolatkowie są jedynie instrumentalizowani i rekrutowani do samolubnych celów autorów Agendy 2030?
Kto doradza Federalnemu Ministerstwu Edukacji i Badań?
W wywiadzie dla NachDenkSeiten, edukator i medioznawca prof. Ralf Lankau z Uniwersytetu Nauk Stosowanych w Offenburgu powiedział:
Przez ponad 40 lat każda nowa generacja komputerów była wpychana do szkół - od komputerów osobistych po laptopy, a teraz tablety.
Kontynuował: Dzięki lobbingowi i dużym budżetom reklamowym, stanowiska branży IT są umieszczane w prasie w
widocznym miejscu, a krytyczne raporty są delegitymizowane.
Ponad 40 czołowych naukowców z różnych dziedzin, wraz z pediatrami i lekarzami młodzieżowymi, uważa, że cyfryzacja jest błędem.
Wzywają oni ministrów edukacji krajów związkowych do wprowadzenia moratorium, tj. wstrzymania
wczesnej cyfryzacji w szkołach i przedszkolach.
<Prof. Ralf Lankau jest jednym z inicjatorów apelu.
Mówi: Dowody naukowe pokazują teraz, że nauczanie za pomocą tabletów i laptopów nie czyni dzieci
mądrzejszymi do szóstego roku życia, ale czyni je głupszymi.
Według badań, zwiększone wykorzystanie urządzeń cyfrowych w klasie ma również negatywne
skutki zdrowotne, psychologiczne i społeczne.
Nadszedł czas, aby polityka szkolna wysłuchała pedagogów i pediatrów w tym kraju i zaprzestała prób cyfrowego nauczania!
W Szwecji ten czas już nadszedł: szwedzki minister edukacji zaprzestał używania tabletów w szkołach podstawowych.
Ministrowie edukacji w krajach związkowych mogą teraz zrobić to samo.
Powód zmiany sytuacji w Szwecji:
Zgodnie z aktualnymi zaleceniami naukowymi, małe dzieci nie powinny być narażone na działanie ekranów.
W szkole preferowana jest zabawa fizyczna, a nie cyfrowa.
Pomogłoby to dzieciom w nauce interakcji społecznych.
Ponadto wzmacniane są umiejętności językowe, a dzieci uczą się lepiej współodczuwać z innymi.
W Danii minister edukacji Mattias Tesfaye również wezwał do odwrócenia cyfryzacji szkół.
W wielu miejscach tablety i laptopy są częścią podstawowego wyposażenia szkół podstawowych.
W grudniu 2023 r. przeprosił uczniów za wykorzystywanie ich jako królików doświadczalnych w cyfrowym eksperymencie.
Twierdzi również, że szkoły zbyt długo kłaniały się wielkim firmom technologicznym.
Jako społeczeństwo byliśmy zbyt zauroczeni cudami cyfrowego świata.
Czy nadchodzi wielki zwrot?
Niebezpieczeństwa związane z mediami cyfrowymi zostały już dawno dostrzeżone przez wielu ekspertów.
Kla.TV przedstawiła wpływ mediów cyfrowych na dzieci w 2020 r. w programie Cyfryzacja w szkole - postęp?.
Alarmujące zaburzenia rozwojowe oczu, dzieci i młodzieży, które mają poziom dojrzałości niemowląt,
Rozwój mowy i zaburzenia uwagi to tylko niektóre z efektów.
Według profesora Spitzera, nasze dzieci są doprowadzane do cyfrowej demencji poprzez wczesne korzystanie z mediów cyfrowych.
Dlaczego głosy ostrzegawcze były konsekwentnie ignorowane?
Dlaczego w Niemczech i wielu innych krajach urządzenia cyfrowe są używane coraz wcześniej?
Chociaż pilnie potrzebna zmiana kursu byłaby mile widziana, kompleksowa cyfryzacja trwa nieprzerwanie.
Kolejny etap automatyzacji nauczania w postaci sztucznej inteligencji (AI) jest już tuż za rogiem.
Prof. Ralf Lanknau ostrzega: Jeśli nie masz żadnej specjalistycznej wiedzy - tak jak studenci w przypadku
nowych tematów - musisz albo zbadać i sprawdzić wszystko dużym kosztem - czego nikt nie robi - albo uwierzyć oprogramowaniu.
To sprawia, że stają się słuchaczami i wierzącymi, a nie wiedzącymi - ostrzega prof.
Duże firmy cyfrowe, takie jak Apple i Google, wchodzą na rynek edukacyjny z aplikacjami i platformami
edukacyjnymi, takimi jak Apple Classroom, Google Classroom, Apple School Manager i Google Future Workshop.
W tym kontekście dziennikarz biznesowy Ingo Leipner ostrzega przed interesami politycznymi i gospodarczymi oraz ich
konsekwencjami społecznymi w swojej książce Die Katastrophe der digitalen Bildung (Katastrofa edukacji cyfrowej).
Wyjaśnia, że firmy high-tech prawie nie płacą podatków, a tym samym pozbawiają państwa pieniędzy, które byłyby potrzebne
na sprawiedliwą wczesną edukację dla wszystkich dzieci.
Ponadto firmy z branży zaawansowanych technologii wprowadzają na rynek cyfrowe programy edukacyjne,
które omijają w szczególności dzieci najbiedniejszych.
Media cyfrowe pogłębiają przepaść ekonomiczną i społeczną.
Według Leipnera, dzieci miliarderów, guru komputerowych, w szczególności, nie mają smartfonów -
i nie chodzą też do tak zwanych cyfrowych szkół.
Tak więc ci sami ludzie, którzy chcą uzależnić miliardy konsumentów od swoich produktów, chronią przed tym własne dzieci.
Pokazuje to również, że dramatyczne konsekwencje cyfryzacji nie są przypadkiem, ale były znane deweloperom od samego początku.
Leipner ostrzega przed nową kulturą uczenia się, w której dzieci mogą być nauczane indywidualnie, bez
społecznego osadzenia w grupie i bez osoby odniesienia na komputerach w zindywidualizowany sposób.
Wskazuje również na ogromne problemy z ochroną danych w przypadku większości rodzajów oprogramowania edukacyjnego i ostrzega przed
totalitarnymi tendencjami nieodłącznie związanymi ze zautomatyzowanymi procesami nauczania, w
których dzieci są całkowicie mierzone i analizowane.
Czy nie jest to dokładne przeciwieństwo tego, co obiecuje ONZ w swoich wspaniałych planach edukacyjnych?
Dzieci są celowo ogłupiane przez wczesną cyfryzację, degradowane do zbieraczy danych dla firm technologicznych i mogą
być kontrolowane do woli za pomocą sztucznej inteligencji.
Ostatecznie doprowadzi to do całkowitego pozbawienia ludzkości praw obywatelskich. W duchu Światowego Forum Ekonomicznego
(WEF), jak ogłosił konsultant WEF Yuval Noah Harari:
Rewolucja sztucznej inteligencji wkrótce stworzy klasę bezużyteczną.
Zachęcające jest to, że ludzie tacy jak wspomnianych 40 wysokiej rangi naukowców łączą siły i podnoszą głos na rzecz
edukacji, która faktycznie ma na uwadze dobro młodego pokolenia.
Aby jednak osiągnąć udany zwrot, należy przeanalizować interesy dużych firm technologicznych, ujawnić
współzależności polityczne i przepływy pieniężne oraz odkryć leżącą u ich podstaw Agendę 2030 WEF lub ONZ.
Na koniec zobacz fragment: WEF, Great Reset and their masterminds:
<WEF to nie tylko szwajcarska fundacja założona i zbudowana przez niezależnego Klausa Schwaba.
Kiedy została założona w 1971 roku, WEF otrzymała zadanie wdrożenia programu Nowego Porządku Świata (NWO) na
całym świecie z pomocą największych globalnych korporacji.
Cała elita globalnych konglomeratów jest teraz tutaj zjednoczona.
Wielki reset ogłoszony przez założyciela WEF ma na celu wprowadzenie wszystkich obywateli świata w nową,
cyfrową erę kontrolowaną przez sztuczną inteligencję.
Wielki Reset oznacza coś takiego: Świat, w którym nikt już niczego nie posiada, w którym każdy jest całkowicie monitorowany,
a także całkowicie zależny, a zatem możliwy do kontrolowania.
Program transhumanizmu - połączenia ludzkich ciał ze sferą cyfrową - otwiera drzwi do
manipulacji, kontroli i zarządzania ludzkością.
Oczyść drogę dla scentralizowanej światowej dyktatury!
Drodzy widzowie, drodzy rodzice - prosimy o przekazanie moratorium naukowców osobom na odpowiedzialnych stanowiskach, aby
w pierwszej kolejności można było powstrzymać ewidentnie szkodliwą i przedwczesną cyfryzację naszych dzieci również w Niemczech.
Pomóż zapewnić, że nasze dzieci wyrosną na silne i czujne osobowości, a nieludzka agenda WEF zostanie udaremniona.