BM, tüm ulusları 17 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi ile 2030 Gündemini daha hızlı ve
daha iddialı bir şekilde uygulamaya çağırdı.
Görünürde amaç ulusların bütünsel refahıdır.
Ancak daha yakından incelendiğinde, tam tersini içerdiği görülür.
Örneğin 17 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefinden biri olan eğitim konusunu ele alalım.
Eğitim, 2030 Gündeminin tamamının yerine getirilmesi için kilit ön koşullardan biri olarak gösterilmektedir.
Hatta Almanya ve diğer ülkeler, dayatılan 17 hedefin hayata geçirilmesinde eğitim
sisteminin kilit bir rol oynadığını kabul etmektedir.
Yaşamın tüm alanlarında küresel bir dijitalleşme uygulanacağı için odak noktalarından biri okulların dijitalleşmesidir.
Dijital Eğitim Eylem Planı'nda (2021-2027) AB, AB'de eğitim ve öğretimin dijital dönüşümü için hareket yönünü belirlemektedir.
Dijitalleşme stratejisinde öncü olan İsveç, 2017 yılında anaokullarında tablet kullanımını zorunlu hale getirmiştir.
Peki burada çocukların ve gençlerin gerçek ihtiyaçları ön planda mı?
Yoksa ergenler sadece 2030 Gündemi yazarlarının kendi çıkarlarına hizmet eden hedefleri
için araçsallaştırılıyor ve işe mi alınıyor?
Federal Eğitim ve Araştırma Bakanlığı'na kim danışmanlık yapıyor?
Offenburg Uygulamalı Bilimler Üniversitesi'nden eğitimci ve medya bilimci Prof Ralf Lankau NachDenkSeiten'e verdiği röportajda
şunları söyledi: 40 yılı aşkın bir süredir, PC'lerden dizüstü bilgisayarlara ve şimdi de tabletlere
kadar her yeni nesil bilgisayar okullara sokuldu.
Lobi faaliyetleri ve büyük reklam bütçeleri sayesinde, bilişim sektörünün pozisyonu basında ön plana
çıkarılıyor ve eleştirel raporlar gayrimeşru hale getiriliyor.
Çeşitli disiplinlerden 40'tan fazla önde gelen bilim insanı, çocuk ve ergen doktorlarıyla
birlikte dijitalleşmenin bir hata olduğuna inanıyor.
Federal eyaletlerin eğitim bakanlarından moratoryum, yani okullarda ve okul öncesi eğitim kurumlarında erken
dijitalleşmenin durdurulması çağrısında bulunuyorlar.
Prof Ralf Lankau çağrıyı başlatanlardan biridir.
Diyor ki: Bilimsel kanıtlar artık tablet ve dizüstü bilgisayarlarla öğretimin çocukları 6. sınıfa kadar daha
zeki yapmadığını, aksine daha aptal yaptığını gösteriyor.
Araştırmalara göre, sınıfta dijital cihazların kullanımının artmasının sağlık,
psikolojik ve sosyal açıdan olumsuz etkileri de var.
Artık okul politikasının bu ülkedeki eğitimcileri ve çocuk doktorlarını dinlemesinin ve dijital
öğretim girişimini durdurmasının zamanı geldi!
İsveç'te zaman çoktan geldi: İsveç Eğitim Bakanı ilkokullarda tablet kullanımını durdurdu.
Federal eyaletlerdeki eğitim bakanları da artık aynı şeyi yapabilirler.
İsveç'teki geri dönüşün nedeni:
Mevcut bilimsel tavsiyelere göre, küçük çocuklar ekranlara maruz bırakılmamalıdır.
Okulda, fiziksel oyun dijital oyuna tercih edilir.
Bu, çocukların sosyal etkileşimi öğrenmelerine yardımcı olacaktır.
Buna ek olarak, dil becerileri güçlenir ve çocuklar başkalarıyla daha iyi empati kurmayı öğrenir.
Danimarka'da Eğitim Bakanı Mattias Tesfaye de okulların dijitalleştirilmesinde geri adım atılması çağrısında bulundu.
Birçok yerde tabletler ve dizüstü bilgisayarlar ilkokullardaki temel donanımın bir parçasıdır.
Aralık 2023'te, okul çocuklarını dijital bir deneydeki kobaylar olarak istismar ettiği için onlardan özür diledi.
Ayrıca okulların büyük teknoloji şirketlerine çok uzun süre boyun eğdiğini söylüyor.
Toplum olarak dijital dünyanın harikalarına fazlasıyla aşık olduk.
Peki büyük dönüş geliyor mu?
Dijital medyanın tehlikeleri uzun zamandır birçok uzman tarafından kabul edilmektedir.
Kla.TV, 2020 yılında dijital medyanın çocuklar üzerindeki etkilerini Okulda dijitalleşme - ilerleme? programında sundu.
Bebeklerin olgunluk seviyesine sahip gözlerin, çocukların ve ergenlerin endişe verici gelişimsel bozuklukları,
Konuşma gelişimi ve dikkat bozuklukları etkilerden sadece bazılarıdır.
Prof Spitzer'e göre, çocuklarımız dijital medyanın erken kullanımı yoluyla dijital bunamaya sürükleniyor.
Uyarı sesleri neden sürekli olarak göz ardı edildi?
Almanya'da ve diğer birçok ülkede dijital cihazlar neden hala daha erken kullanılıyor?
Her ne kadar acilen ihtiyaç duyulan bir rota değişikliği memnuniyetle karşılanacak olsa da,
kapsamlı dijitalleşme hız kesmeden devam etmektedir.
Öğretimin otomasyonunda yapay zeka (AI) biçimindeki bir sonraki aşama zaten köşeyi dönmüş durumda.
Dr. Ralf Lanknau şu uyarıda bulunuyor: Uzmanlık bilginiz yoksa - öğrencilerin yeni konularda yaptığı gibi - ya her
şeyi büyük masraflarla araştırıp kontrol etmeniz gerekir - ki bunu kimse yapmaz - ya da yazılıma inanırsınız.
Bu da onları bilen değil, dinleyen ve inanan kişiler haline getiriyor, diye uyarıyor Prof Lankau.
Apple ve Google gibi büyük dijital şirketler, Apple Classroom, Google Classroom, Apple School Manager ve
Google Future Workshop gibi uygulamalar ve öğrenme platformlarıyla eğitim pazarına giriyor.
Bu bağlamda ekonomi gazetecisi Ingo Leipner, Die Katastrophe der digitalen Bildung (Dijital Eğitimin Felaketi) adlı
kitabında siyasi ve ekonomik çıkarlar ve bunların toplumsal sonuçları konusunda uyarılarda bulunuyor.
Yüksek teknoloji şirketlerinin neredeyse hiç vergi ödemediğini ve bu nedenle eyaletleri tüm çocuklar için adil erken
eğitim için gerekli olan paradan mahrum bıraktığını açıklıyor.
Buna ek olarak, yüksek teknoloji şirketleri özellikle en yoksul kesimlerin çocuklarına yönelik
dijital öğrenme programlarını pazarlamaktadır.
Dijital medya ekonomik ve sosyal uçurumu derinleştiriyor.
Leipner'a göre, özellikle milyarder bilgisayar gurularının çocuklarının akıllı telefonları yok - ve dijital
okullar olarak adlandırılan okullara da gitmiyorlar.
Yani milyarlarca tüketiciyi kendi ürünlerine bağımlı hale getirmek isteyen aynı kişiler, kendi çocuklarını bundan koruyor.
Bu aynı zamanda dijitalleşmenin dramatik sonuçlarının bir kaza olmadığını, geliştiriciler
tarafından en başından beri bilindiğini göstermektedir.
Leipner, çocukların bireysel olarak, gruba sosyal olarak dahil olmadan ve referans kişi olmadan
bilgisayarlarda bireyselleştirilmiş bir şekilde öğretilebildiği yeni öğrenme kültürüne karşı uyarıyor.
Ayrıca, çoğu eğitim yazılımı türündeki muazzam veri koruma sorunlarına dikkat çekmekte ve çocukların tamamen ölçüldüğü
ve analiz edildiği otomatik öğretim süreçlerinin doğasında bulunan totaliter eğilimler konusunda uyarıda bulunmaktadır.
Bu, BM'nin gösterişli eğitim planlarıyla vaat ettiği şeyin tam tersi değil mi?
Çocuklar erken dijitalleşme ile kasıtlı olarak aptallaştırılmakta, teknoloji şirketleri için veri
toplayıcılara indirgenmekte ve yapay zeka kullanılarak istenildiği gibi kontrol edilebilmektedir.
Bu da nihayetinde insanlığın tamamen haklarından mahrum kalmasına yol açacaktır. Dünya Ekonomik Forumu'nun (WEF) ruhuna uygun
olarak, WEF danışmanı Yuval Noah Harari'nin açıkladığı gibi:
Yapay zeka devrimi işe yaramazlar sınıfını yaratmak üzere.
Bahsi geçen 40 yüksek rütbeli akademisyen gibi insanların güçlerini birleştirmesi ve genç neslin
refahını gerçekten göz önünde bulunduran bir eğitim için seslerini yükseltmeleri cesaret vericidir.
Ancak başarılı bir geri dönüş için büyük teknoloji şirketlerinin çıkarları mercek altına alınmalı, siyasi bağımlılıklar ve
nakit akışları açığa çıkarılmalı ve WEF ya da BM'nin Gündem 2030'unun altında yatan gerçekler ortaya çıkarılmalıdır.
Son olarak, WEF, Great Reset and their masterminds başlıklı makaleden bir alıntıya bakınız:
WEF sadece bağımsız bir Klaus Schwab tarafından kurulan ve inşa edilen bir İsviçre vakfı değildir.
1971 yılında kurulduğunda WEF'e, büyük küresel şirketlerin yardımıyla Yeni Dünya Düzeni (NWO)
gündemini dünya çapında uygulama görevi verilmişti.
Küresel holdinglerin tüm seçkinleri artık burada birleşmiş durumda.
WEF'in kurucusu tarafından ilan edilen Büyük Sıfırlama, tüm dünya vatandaşlarını yapay zeka tarafından
kontrol edilen yeni, dijital bir çağa sokmayı amaçlıyor.
Büyük Sıfırlama şöyle bir anlama geliyor: Artık kimsenin hiçbir şeye sahip olmadığı, herkesin tamamen
izlendiği ve aynı zamanda tamamen bağımlı ve dolayısıyla kontrol edilebilir olduğu bir dünya.
Transhümanizm programı - insan bedenlerinin dijital alanla birleştirilmesi - insanlığın
manipülasyonuna, kontrolüne ve yönetimine kapı açıyor.
Merkezi bir dünya diktatörlüğünün önünü açın!
Sevgili izleyiciler, sevgili ebeveynler - lütfen bilim insanlarının moratoryumunu sorumluluk mevkilerindeki
kişilere iletin ki, ilk adım olarak çocuklarımızın zararlı ve erken dijitalleşmesi Almanya'da da durdurulabilsin.
Çocuklarımızın güçlü ve uyanık kişilikler olarak yetişmelerini ve DEF'in insanlık dışı
gündeminin engellenmesini sağlamaya yardımcı olun.