Документарен филм "Хибридната војна против нашите деца" импресивно покажува како децата се
намерно под влијание во нивниот развој од сите страни.
Овој влијание не застанува ниту пред училишните порти.
Сè повеќе и повеќе НВО-а, односно невладини организации, и корпорации доаѓаат во училиштата со привлечни понуди – на
големо задоволство на децата и како олеснување за наставниците.
Навистина? Дали понудата одговара на постигнатата цел?
Фармацевтската компанија Фајзер во САД служи како пример за тоа како се промовираат училиштата.
Групата им нуди на учениците "научно засновано искуство во учењето" и патува низ земјата со мобилна научна ескејп-соба.
Во промотивното видео, Фајзер се фали: "Вие, студентите, ви се нуди широк спектар на можности за кариера во науката."
Ние бараме начини да вратиме нешто. Да вратиме нешто на заедницата и на градот на поинаков начин.
Самиот Фајзер: "Секои 10 минути, тимови на идни научници на возраст од 9 до 14 години влегуваат во мобилното
искуство, кое имитира "соба за бегство", за да дешифрираат загатки, кршат шифри и решаваат проблеми."
Опремени со лабораториски мантили и заштитни очила од Pfizer, учениците поминуваат низ различни простории во голем
приколка-камион и учат за сè, од избувнувањето на пандемија до спасувачката вакцинација против болеста.
Откако успешно ќе ги завршите сите задачи, ќе бидете ко-креатор на глобално дистрибуиран лек што помага да се победи пандемијата.
За да се збогати искуството на учениците, на почетокот ги пречекува роботско куче, кое подоцна ќе биде дел и од часот.
Не е тешко да се види дека Фајзер ги манипулира децата во голема мера:
На крајот од турнејата, тие не само што ќе бидат ентузијасти за професијата научник, туку и потсвесно ќе знаат дека
вакцинацијата е решение за пандемија и дека роботските кучиња се слатки и корисни. Досега, толку лошо.
Ајде уште еднаш да го погледнеме Фајзер, навраќајќи се на историјата на компанијата.
Kla.TV веќе детално ги разгледа злосторствата извршени од корпорацијата во својата
програма "Фармацевтски гигант Фајзер – повторувач" .
Како потсетување, Фајзер во последните години мораше да плати 4,4 милијарди евра казни и беше осуден
47 пати од страна на американските власти и судови.
Корпорацијата повторувано привлекува внимание поради корупција, нечесна конкуренција и
фалсификувани и разубавени студии за одобрување.
Уште во 1996 година, Фајзер го тестираше својот многу контроверзен антибиотик Трован на доенчиња и деца во Нигерија –
според родителите, без нивно целосно знаење и согласност.
Овој тест заврши со смртни случаи и трајно осакатени деца.
Од 7 милијарди долари побарувани како отштета, беа надоместени само 75 милиони долари – и тоа дури по 13 години судски постапки.
Обезболувачко средство што го пласираше Pfizer, за кое компанијата ги прикри сериозни несакани ефекти, се вели
дека однело 75.000 животи во Соединетите Американски Држави.
Истражувањата за одобрување на вакцините против КОВИД-19 беа многу контроверзни.
Ефикасноста од 95% на мРНК вакцините, со која се фалеше Фајзер, се покажа како лага. Наместо
тоа, тие предизвикаа сериозни несакани ефекти.
Најчесто забележаните симптоми беа: воспаление на срцевиот мускул, воспаление на перикардот, различни видови
тромбоза, воспаление на 'рбетниот мозок, парализа на лицето, акутен енцефалитис, напади и фебрилни конвулзии.
Ова се некои од најсериозните злосторства.
Мајка од Северна Каролина соодветно го сумира: "Pfizer плати милијарди долари казни за лажни
тврдења и прекршувања на безбедносните прописи."
Зошто училиштата треба да поканат компанија, позната по ставањето на профитот пред луѓето, да ги учи нивните деца на "наука"?
И тука во Европа, родителите не сакаат асистенти од такви невладини организации и
корпорации со мрачна минатост во училницата.
Не крадете ги душите на децата! И нема симпатични роботски кучиња кои се преправаат дека се грижат за нашите деца,
иако се дизајнирани за разновидни наменски цели за надзор.
Затоа, внимавајте на распоредувањата во училиште од страна на надворешни компании и прашајте го класните
наставник за нивниот интегритет, вклучително и во минатото.