Novaj gvidlinioj por edukaj institucioj ktp. estas daŭre publikigataj kaj disponeblaj rete.
Estas gvidlinioj kovrantaj ĉion, de lerneja renovigo ĝis rubaĵa apartigo.
Tamen ŝajnas, ke tre malmultaj homoj, precipe gepatroj, ekzemple en Munkeno, konscias, ke ekzistas
transgvida materialo por la lernejoj de Munkeno.
La Departemento pri Edukado kaj Sporto de la Urbo Munkeno, gvidata de la Verda Partia politikisto Florian Kraus, publikigis
gvidilon titolitan "Trans*, interseksaj kaj ne-binariaj lernantoj en munkenaj lernejoj" en kunlaboro kun,
interalie, la "Koordinada Oficejo por LGBTIQ* Egaleco".
Ne estis oficiala deklaro de gepatraj asocioj, kio levas la demandon: ĉu ili eĉ estis informitaj pri
la dispozicioj enhavitaj en la LGBTIQ-gvidlinioj?
Malsame ol aliaj lernejaj gvidlinioj, kiel la "Gvidlinioj pri rubaĵa apartigo kaj rubaĵa prevento en
munkenaj lernejoj", ĉi tiu ne estas disponebla interrete.
Se vi ne scias precize kion vi serĉas, vi ĝin ne trovos.
Tial la civitana movado "Demo für Alle" publikigis sur sia retejo fuĝintan gvidilon por la lernejoj de Munkeno.
Kio estas en la gvidilo?
Lecionoj devus esti desegnitaj tiel, ke la realaĵoj de la vivo kaj la historio de trans*,
interseksaj kaj ne-binariaj homoj estu reprezentataj.
La nomoj kaj pronomoj elektitaj de la lernantoj mem devus esti uzataj en la ĉiutaga
lerneja vivo kaj en dokumentoj kiel klaslistoj.
Instruistoj devus indiki siajn proprajn pronomojn en videokonferencoj kaj en retpoŝtaj subskriboj.
Instruistoj devus, ekzemple, meti ĉielarkan flagon sur la pordon por specife reklami siajn konsulthorojn pri la temo LGBTIQ*.
Instruistoj ne devus malkaŝi iun ajn informon pri la elpaŝo de lernanto al iu ajn ekster la lernejo, inkluzive de la
gepatroj, kaj ne devus instigi lernantojn uzi la GLAT-konsilcentrojn listigitajn ĉe la fino de la gvidilo.
Lernantoj devus esti permesataj elekti, kiujn necesejojn kaj vestĉambrojn ili volas uzi laŭ sia memdifino.
La lerneja biblioteko devus enhavi "kvalifikitan elekton de libroj pri la temo de genra diverseco," ktp.
Ĉi tiu gvidilo revolucias la ĉiutagan lernejan vivon laŭ la gvidlinioj de la transa lobiogrupo.
Interalie, tio signifas, ke pli kaj pli da libroj de trans-aŭtoroj aŭ kun transaj temoj trovos sian vojon en la klasĉambron.
Gepatroj ne estos informitaj, se ilia infano volas eksperimenti kun la kontraŭa sekso, kaj necesejoj kaj
vestĉambroj, kiuj prave estas klare apartigitaj, estonte ne plu estos permesataj klare apartigi.
Kaj mallonga digreso pri la konsilcentroj menciitaj en la gvidilo, kiuj nun kreskas kiel fungoj: Strong! estas unu ekzemplo.
Ĝi funkcias kiel raport- kaj konsilcentro pri "malamo en la interreto".
Por klarigi, kio estas diskriminaciaj scenaroj, la speciala unuo produktis plurajn filmetojn,
kiuj celas montri, kio konsistigas "transfobion".
Tiuj, kiuj estas tuŝitaj, esprimas sian opinion, ekzemple transvirino (biologia viro), kiu
estis diskriminita ĉe festo por lesbanaj paroj.
En ĉi tiu kazo, lesbina virino tuŝis la gorĝon de la tuŝita persono kaj poste, surprizite, ekkriis, ke ŝi
havas Adaman pomon, kio signifis, ke ŝi estas viro.
Ĉi tiu surprizo estis konsiderata transfoba.
Alia ekzemplo priskribas alian transan virinon, t.e. viron, kiu atendis en vico antaŭ la virina necesejo kaj
al kiu oni diris, ke tiu vico verŝajne ne taŭgas por li.
Do estu singarda pri tio, kio jam estas klasifikita kiel transfobio kaj punata!
Ĉi tiuj kaj aliaj raportcentroj estas financataj per milionoj da impostpagantoj-moneroj.
Sed ne nur en Munkeno aŭ Turingio oni metis la fundamenton por genra indoktrinigo; ankaŭ la kantono Bazelo-Stadt
publikigis transgenran gvidilon por siaj demonstra lernejoj.
Ĉi tiu dokumento instrukcias instruistojn indoktrini infanojn kaj instigi ilin deklari sin transgenruloj.
Se la gepatroj de tia infano estas skeptikaj, instruistoj devus informi la aŭtoritatojn.
Por sportaj kaj naĝlecionoj, kaj eĉ por lernejaj tendaroj, tiel nomata transinfano devus
rajti elekti, kiujn duŝejojn kaj vestĉambrojn uzi.
Laŭ la gvidlinioj, kion la aliaj infanoj devas diri pri tio, devus esti traktata, sed tio ne estas vere demandata.
En praktiko tio signifas, ke dek-ses-jaraj knabinoj eble estos devigitaj ŝanĝi sin antaŭ knaboj. En
principo, ĉi tiuj estas la samaj gvidlinioj kiel en Munkeno.
La gvidilo detale sekvas la gvidliniojn de la transgenra lobiogrupo, laŭ kiuj la arbitra genra "memdifino" de
malplenaĝuloj ne devas esti pridubata, sed devas esti plene akceptata, eĉ se tio havas negativajn
konsekvencojn por la koncerna infano aŭ ĝiaj samklasanoj.
Krome, oni eĉ atendas, ke instruistoj aktive antaŭenpuŝu la transidentecon de la infano,
ekzemple rekomendante GLAT-konsilajn centrojn.
Se la gepatroj estas skeptikaj, la instruisto devus impliki la lernejan psikologian servon kaj la svisan
aŭtoritaton pri infana kaj plenkreska protekto (KESB).
La KESB – Kla.TV jam raportis pri tio – kiel centra aŭtoritato, kiu estas malproksima de la publiko, ĝi
konsumas enormajn kvantojn da impostpagantoj-mono.
Ekzemple, infanoj estas forprenataj de intactaj familioj surbaze de dubindaj raportoj pri danĝero, kaj lokigoj en
flegfamilioj estas rigardataj kiel financa komerca modelo!
La gvidlinioj de Basel Trans tiel subfosas la rajton de gepatroj eduki siajn infanojn.
Gepatroj ne devus esti devigataj, sub minaco perdi la prizorgrajton, sekvi la rekomendojn de queer-aktivuloj kaj
kreskigi sian infanon kiel "transseksulo", ne nur en Svislando.
Gepatroj, kiuj ne konsentas kaj ne akordas kun ĉio, ekzemple havos siajn kontraktojn
pri privata lernejo de siaj infanoj nuligitaj.
Kaj nun ni rigardu kazostudon el Germanio:
Nuna kazostudo:
Kiam gepatroj eksciis pri la uzo en la klaso de libro, kiun ili konsideris manipuliga kaj indoktrina, kaj petis, ke iliaj infanoj
rajtu legi alian libron dum tiu tempo, la situacio finiĝis per nuligo de la lerneja kontrakto – kvankam la
gepatroj nur esprimis siajn timojn, ke iliaj infanoj estos instruataj per falsa ideologio.
Estis disputo pri la libro "Raffi kaj lia rozkolora tutuo".
Ankaŭ temas simple pri diri: bone, infanoj estas instruataj, ke principe estas facile ŝanĝi sian genron.
Post ĉio, tio ankaŭ estas la bildo de Riccardo Simonetti, la aŭtoro de la libro.
Kaj ĉi tie oni prezentas ĝin al infanoj kvazaŭ oni hodiaŭ portus bluajn pantalonojn kaj morgaŭ nigrajn. Sed tio simple ne
estas la kazo. Oni trivialigas ĝin aŭ simple pretervidas ĝin.
Kaj malantaŭ tio kuŝas tre seriozaj konsekvencoj, se la infano poste efektive decidas
ŝanĝi genron, kiel hormona traktado kaj tiel plu.
Kaj tio simple havas sanajn konsekvencojn.
La gepatroj simple volis, ke oni montru al ili la saman toleremon, kiun oni vehemence koncedas al la LGBTQ-lobbyo.
Bedaŭrinde tamen, nuligi lernejan kontrakton ŝajnas esti la malplej damaĝa opcio en ĉi tiu momento.
En la Kla.TV-programo "Infanoj viktimoj de transkulturo" ni jam diskutis, kiel gepatroj ankaŭ estas senigitaj je la
prizorgo de siaj infanoj, ĉar ili simple volis averti ilin kontraŭ farado de rapidaj kaj vivŝanĝaj decidoj.
Ĝenerale, adoleskantoj estas vehemence maltrankviligitaj pri sia identeco, kaj la trans-hypo, jam instigita de
sociaj retoj, estas plue instigita – kun mortigaj konsekvencoj por la mensa kaj fizika sano de studentoj.
Ŝajnas, ke la pura eduka misio de lernejoj jam delonge fariĝis viktimo de vasta gamo da lobioj.
Lernejestroj, instruistoj kaj edukistoj permesas sin esti ekspluatataj por devigi ideologiojn,
kaj oni atendas, ke gepatroj restu ekster tio.
... Se tia ampleksa gvidlinio estos sukcese efektivigita, ĉi tiuj provoj de indoktrinigo estos etenditaj al ĉiuj aliaj lernejoj.
Tial ni nun devas agi por protekti infanojn!
Se vi aŭdas pri tiaj gvidlinioj por transgenruloj kaj aliaj genraj planoj en via loka lernejo, instigu urbestrojn, lernejajn
aŭtoritatojn, gepatrajn konsiliojn aŭ, en Svislando, lernejajn estrarojn retiri kaj
malpermesi ĉi tiujn planojn antaŭ ol ili disvastiĝos!