WEBVTT

00:00.423 --> 00:05.142
ਤੁਸੀਂ ਸਾਰੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ
ਜਾਂ ਪੋਤੇ-ਪੋਤੀਆਂ ਹਨ, ਇਹ ਗੱਲ ਜਾਣਦੇ ਹੋ:

00:05.142 --> 00:12.033
ਪਾਠ ਲਗਾਤਾਰ ਰੱਦ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਬੱਚੇ ਸਕੂਲ ਤੋਂ
ਜਲਦੀ ਘਰ ਆ ਰਹੇ ਹਨ ਜਾਂ ਬਦਲਵੇਂ ਪਾਠ ਲੈ ਰਹੇ ਹਨ।

00:12.033 --> 00:16.078
ਇਸਦਾ ਕਾਰਨ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਗੰਭੀਰ ਘਾਟ ਹੈ।

00:16.078 --> 00:23.406
ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ
ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਿੱਖਿਆ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।

00:23.406 --> 00:32.473
ਇਸ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, 13 ਨਵੰਬਰ 2024 ਨੂੰ ਫ੍ਰੈਂਕਫਰਟਰ
ਰੁੰਡਸ਼ਾਉ ਦੇ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਖਬਾਰੀ ਸਿਰਲੇਖ ਦਾ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਹੈ:

00:32.473 --> 00:37.488
ਹੈਸੇ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁਣ ਟੀਕਾਕਰਨ ਦੇ ਪਾਠ ਪੜ੍ਹਾਏ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ!

00:37.488 --> 00:42.880
ਇਹ ਉਹ ਆਮ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਟੀਕਾਕਰਨ ਬਾਰੇ
ਪਾਠ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਜਾਣੂ ਹਾਂ।

00:42.880 --> 00:54.075
ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਹ ਰਾਜ ਸਰਕਾਰ ਵੱਲੋਂ ਸੰਕ੍ਰਾਮਕ ਰੋਗਾਂ ਅਤੇ ਟੀਕਾਕਰਨ ਸੁਰੱਖਿਆ
ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਵਾਧੂ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਅਧਿਆਪਨ ਸਮੱਗਰੀ ਬਾਰੇ ਹੈ।

00:54.075 --> 01:00.119
ਇਸ ਨਾਲ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਟੀਕਾਕਰਨ ਬਾਰੇ
ਆਪਣਾ "ਸੂਚਿਤ" ਫੈਸਲਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲੇਗੀ।

01:00.119 --> 01:04.487
ਸਿਹਤ ਮੰਤਰੀ ਡਾਇਨਾ ਸਟੋਲਜ਼ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ:

01:04.487 --> 01:11.396
ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਰਿਸ਼ਤਾ
ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦੇ ਹੁਨਰ

01:11.396 --> 01:17.151
ਸਦਕਾ, ਉਹ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਢੰਗ ਨਾਲ
ਸਮਝਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਮਝਣਯੋਗ ਅਤੇ ਉਮਰ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਵੇ।

01:17.151 --> 01:23.856
ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ
ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਲਗਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ

01:23.856 --> 01:30.993
ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਭਰੋਸੇ ਵਾਲੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਟੀਕਾ ਲਗਵਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

01:30.993 --> 01:37.390
ਇਨ੍ਹਾਂ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਉਪਰੋਕਤ ਹਵਾਲੇ ਅਨੁਸਾਰ
ਇੱਕ 'ਚੇਤੰਨ ਫੈਸਲਾ' ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ?

01:37.390 --> 01:42.966
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਟੀਕਾਕਰਨ ਦੇ ਕਥਿਤ
ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੀ ਦਿਖਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

01:42.966 --> 01:52.573
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਹਰ ਕੋਈ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਮਾਮਲੇ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਨੂੰ
ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਤੋਲਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੀ ਇੱਕ ਸੋਚਿਆ-ਸਮਝਿਆ ਫੈਸਲਾ ਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

01:52.573 --> 01:56.173
ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਪੱਖਾਂ ਨੂੰ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਸੰਬੋਧਿਆ ਗਿਆ?

01:56.173 --> 02:01.760
ਵੈਕਸੀਨਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਅਤੇ ਕਾਫੀ
ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਉੱਚ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ।

02:01.760 --> 02:07.636
ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਟੀਕਾ ਵਿਗਿਆਨੀ ਡਾ. ਸਟੈਨਲੀ
ਪਲੋਟਕਿਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ

02:07.636 --> 02:14.083
ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਟੀਕਿਆਂ 'ਤੇ – ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਟੀਕਾ ਆਲੋਚਕ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ
ਤੋਂ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਆ ਰਹੇ ਹਨ – ਲਗਭਗ ਕੋਈ ਖੋਜ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ।

02:14.083 --> 02:21.402
ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੱਕ ਇਹ ਦਾਅਵਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕਿ ਟੀਕਿਆਂ ਦੀ
ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਤੇ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ,

02:21.402 --> 02:25.713
ਪਲੋਟਕਿਨ ਸਕੂਲ ਹੁਣ ਹਾਰ ਮੰਨ ਚੁੱਕਾ ਹੈ: ਇਹ ਗੱਲ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ!

02:25.713 --> 02:30.930
"ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਟੀਕਿਆਂ ਦੀ ਨਾ ਤਾਂ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ
ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਢੁਕਵੀਂ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ

02:30.930 --> 02:34.473
ਜਾਂਦੀ ਹੈ," ਪਲੋਟਕਿਨ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ।

02:34.473 --> 02:42.243
ਇਹ "ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੈਕਸੀਨ ਸੁਰੱਖਿਆ 'ਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ
ਫੰਡਿੰਗ" ਸਿਰਲੇਖ ਵਾਲੇ ਇੱਕ ਲੇਖ ਵਿੱਚ ਦਰਜ ਕੀਤਾ ਗਿਆ

02:42.243 --> 02:47.433
ਸੀ, ਜੋ ਨਿਊ ਇੰਗਲੈਂਡ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਮੈਡੀਸਨ ਵਿੱਚ ਛਪਿਆ ਸੀ।

02:47.433 --> 02:54.109
ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤੀ ਬਲੌਗ 'tkp' ਇੱਕ
ਲੇਖ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਵਿਸਥਾਰ ਨਾਲ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ।

02:54.109 --> 03:00.699
ਤੁਸੀਂ ਲਿਖਦੇ ਹੋ: ਪਲੌਟਕਿਨ ਸਕੂਲ ਨੇ ਮੰਨਿਆ ਹੈ ਕਿ
ਵੈਕਸੀਨਾਂ ਨੂੰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪਰਖਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ – ਨਾ ਤਾਂ

03:00.699 --> 03:04.666
ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ।

03:04.666 --> 03:11.732
ਉਦਾਹਰਨ ਵਜੋਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣ
ਵਾਲੀਆਂ ਕਲੀਨਿਕਲ ਟ੍ਰਾਇਲਾਂ ਵਿੱਚ ਨਮੂਨੇ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਅਤੇ

03:11.732 --> 03:19.199
ਫਾਲੋ-ਅਪ ਅਵਧੀ ਸੀਮਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ
ਦੀਆਂ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਧਿਐਨਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਫੰਡ ਨਿਰਧਾਰਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਗਏ।

03:19.199 --> 03:24.893
ਇਸ ਕਾਰਨ, ਇਹ ਵੀ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਅਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ
ਟੀਕਾਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੋਈ ਮਾੜੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੋਏ ਸਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।

03:24.893 --> 03:31.486
ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ
ਟੀਕਾਕਰਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਂ ਕੋਈ ਵੀ ਦੁਸ਼ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ।

03:31.486 --> 03:38.753
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਦੋਂ ਗੱਲ ਸਰਵਾਈਕਲ ਕੈਂਸਰ ਵਿਰੁੱਧ HPV ਟੀਕਾਕਰਨ ਦੀ
ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਹਕੀਕਤ ਕਾਫੀ ਵੱਖਰੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਅਤੇ

03:38.753 --> 03:43.430
ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਚਾਰਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।

03:43.430 --> 03:52.266
ਕਈ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਰਸਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਟੀਕਾਕਰਨ ਨਾਲ
ਗੰਭੀਰ ਦੂਜੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਟੋਇਮਿਊਨ ਬਿਮਾਰੀਆਂ।

03:52.266 --> 04:04.055
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮਰਕ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਣ
ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਮੌਤ ਦਰ, ਇਸ ਉਮਰ ਸਮੂਹ ਲਈ ਆਮ ਦਰ ਨਾਲੋਂ 2-5 ਗੁਣਾ ਵੱਧ ਸੀ।

04:04.055 --> 04:11.236
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਟੀਕਾਕਰਨ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਰਵਾਈਕਲ
ਕੈਂਸਰ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਘਟਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਵਾਧਾ ਹੋਣ ਦਾ ਰੁਝਾਨ ਸੀ।

04:11.236 --> 04:21.055
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਹੋਰ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਰਸਾਇਆ ਹੈ
ਕਿ ਹੋਰ ਟੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਵੀ ਕਈ ਹੋਰ ਪਾਸੇ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ।

04:21.055 --> 04:29.647
ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਅਚਾਨਕ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮੌਤ ਦਾ ਸਿੰਡਰੋਮ,
ਨਿਊਰੋਲੌਜੀਕਲ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਗਾੜ, ਐਲਰਜੀਆਂ, ਆਟੋਇਮਿਊਨ

04:29.647 --> 04:34.933
ਬਿਮਾਰੀਆਂ, ਸੰਕਰਮਣਾਂ ਲਈ ਵਧੀ ਹੋਈ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

04:34.933 --> 04:42.559
ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਕਲਾ.ਟੀਵੀ
ਦੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟਸ ਵਿੱਚ ਦਰਜ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ।

04:42.559 --> 04:49.950
ਐਂਡਰੀਅਸ ਡੀਮਰ, ਇੱਕ ਜਨਰਲ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰ ਅਤੇ ਯੋਗ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ, ਆਪਣੇ
ਲੈਕਚਰ "ਟੀਕਾਕਰਨ ਕਿੰਨਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ?" ਵਿੱਚ

04:49.950 --> 04:57.113
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਹਰ ਕੋਈ ਵੈਕਸੀਨ ਸੁਰੱਖਿਆ
ਬਾਰੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਮਝ ਸਕੇ।

04:57.113 --> 05:01.320
ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨੁਕਤੇ ਹੇਠਾਂ ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ।

05:01.320 --> 05:04.806
- ਟੀਕਿਆਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਅਧਿਐਨ ਨਹੀਂ ਹਨ।

05:04.806 --> 05:08.617
- ਕੋਈ ਵੀ ਅਸਲੀ ਪਲੇਸਬੋ ਅਧਿਐਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ।

05:08.617 --> 05:13.690
- ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਸਮੂਹ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ
ਇਹ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਕਿ ਟੀਕਾਕਰਨ ਕੀਤੇ ਅਤੇ ਟੀਕਾਕਰਨ ਨਾ ਕੀਤੇ

05:13.690 --> 05:16.886
ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੇ ਅਤੇ ਕਿਹੜੇ ਮਾੜੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

05:16.886 --> 05:21.792
- ਟੀਕਾਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਕੋਈ
ਵਿਗਿਆਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਹੀ ਅਧਿਐਨ ਨਹੀਂ ਹਨ।

05:21.792 --> 05:26.740
ਜੋ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਉਹ ਸਾਰੇ ਨਿਰਮਾਤਾ ਵੱਲੋਂ ਹੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ।

05:26.740 --> 05:31.682
ਇਹ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ
ਨਿਰਧਾਰਤ ਦਿਸ਼ਾ ਵੱਲ ਮੋੜਨ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

05:31.682 --> 05:40.593
ਨਿਰਮਾਤਾ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣਾ ਉਤਪਾਦ ਵੇਚਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦਾ ਨਤੀਜਾ
ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਉਸੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸੰਰਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

05:40.593 --> 05:48.171
- ਉਦਾਹਰਨ ਵਜੋਂ, ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਕਸਰ ਸਿਹਤਮੰਦ ਬਾਲਗ
ਮਰਦ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ।

05:48.171 --> 05:53.719
- ਇਸਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ
ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਮਿਆਦ ਬਹੁਤ ਛੋਟੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ,

05:53.719 --> 05:57.620
ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਵਾਪਰਨ ਵਾਲੇ ਪਾਸੇ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਅਸਲ ਤਸਵੀਰ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦੀ।

05:57.620 --> 06:01.643
- ਇਹ ਵੀ ਜਾਂਚਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਰਿਹਾ ਕਿ ਟੀਕਾ ਲਗਵਾਏ ਹੋਏ
ਵਿਅਕਤੀ ਟੀਕਾ ਨਾ ਲਗਵਾਏ ਹੋਏ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਵਾਰੀ ਬਿਮਾਰ

06:01.643 --> 06:04.566
ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਘੱਟ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ, ਜਾਂ ਘੱਟ ਮੌਤਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।

06:04.566 --> 06:08.491
- ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਖੂਨ ਵਿੱਚ ਐਂਟੀਬਾਡੀ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ।

06:08.491 --> 06:12.447
ਇਹ ਇੱਕ ਮੁੱਲ ਹੈ ਜੋ ਮਨਮਾਨੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

06:12.447 --> 06:17.259
ਜਦੋਂ ਇਹ ਮੁੱਲ ਖੂਨ ਵਿੱਚ ਮਾਪਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ
ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਟੀਕਾਕਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ।

06:17.259 --> 06:21.338
- ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ
ਸੁਤੰਤਰ ਕਮੇਟੀਆਂ ਜਾਂ ਅਥਾਰਟੀਆਂ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹਨ।

06:21.338 --> 06:28.072
ਪੌਲ ਏਰਲਿਖ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਅਤੇ ਆਰਕੇਆਈ, ਜੋ ਇਹਨਾਂ ਅਧਿਐਨ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ
ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ, ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ।

06:28.072 --> 06:31.340
ਉਹ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਵੱਲੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਅਤੇ ਅੰਸ਼ਕ
ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

06:31.340 --> 06:37.430
STIKO ਦੇ ਉਦਯੋਗ ਨਾਲ ਵੀ ਗਹਿਰੇ ਸੰਬੰਧ ਹਨ। STIKO
ਦੇ ਸਤਾਰਾਂ ਮੈਂਬਰ ਵੈਕਸੀਨ ਉਦਯੋਗ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।

06:37.430 --> 06:41.598
ਇਹ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੋਵੇਗਾ ਜਿਵੇਂ ਕਿਸੇ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਵਾਲੇ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਹੀ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਦਾ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ

06:41.598 --> 06:45.124
ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇ। ਨਤੀਜਾ ਨਿਰਪੱਖ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ।

06:45.124 --> 06:52.093
ਬਿਆਨ: "ਕਿਉਂਕਿ ਵੱਧ ਟੀਕਾਕਰਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ
ਸੰਬੰਧਤ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਘਟ ਰਹੀਆਂ ਹਨ" ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।

06:52.093 --> 06:59.469
ਕੁਝ ਖਾਸ ਟੀਕੀਕਰਨ ਹਰ ਜਗ੍ਹਾ ਲਾਗੂ ਹੋਣ ਤੋਂ
ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਘਟ ਰਹੀ ਸੀ।

06:59.469 --> 07:04.454
ਇਹ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਫਾਈ ਅਤੇ ਪੋਸ਼ਣ
ਵਰਗੀਆਂ ਸੁਧਰੀਆਂ ਜੀਵਨ-ਸਥਿਤੀਆਂ ਕਾਰਨ ਹੈ।

07:04.454 --> 07:08.083
ਕੁਝ ਅਧਿਐਨ ਵੀ ਹਨ ਜੋ ਇਸਦੇ ਉਲਟ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ।

07:08.083 --> 07:14.360
ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਹਾਮਾਰੀ ਦੇ ਪ੍ਰਕੋਪ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ
ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਟੀਕਾਕਰਨ ਕੀਤੇ ਹੋਏ ਸਨ।

07:14.360 --> 07:19.126
ਇਨ੍ਹਾਂ ਪੱਖਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪੱਖ 'ਤੇ
ਸਿੱਖਿਆ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਚਰਚਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ।

07:19.126 --> 07:27.199
ਵਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਥਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ
ਨੂੰ ਇਕ-ਪੱਖੀ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ-ਛਾਣਿਆ ਹੋਇਆ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

07:27.199 --> 07:34.377
ਕੋਈ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਜੋ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਬਿਰਤਾਂਤ, ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ "ਟੀਕਾਕਰਨ
ਬਿਰਤਾਂਤ", ਵਿੱਚ ਫਿੱਟ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ, ਉਸਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

07:34.377 --> 07:42.666
ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ, ਇਹ ਸਾਫ਼ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਬੱਚੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ
ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਚਾਰਧਾਰਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਹਨ।

07:42.666 --> 07:49.980
ਇਸ ਵਿਸ਼ਾਲ ਟੀਕਾਕਰਨ ਮੁਹਿੰਮ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਕੀ ਹੈ, ਜਿਸਨੂੰ ਸਕੂਲਾਂ
ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਗੰਭੀਰ ਕਮੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ?

07:49.980 --> 07:54.227
ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਟੀਕਾ ਲਗਵਾਉਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਘਟ ਰਹੀ ਹੈ।

07:54.227 --> 07:58.603
ਕੀ ਹੁਣ ਇਹ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਰਾਹੀਂ ਮੁੜ ਹਾਸਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

07:58.603 --> 08:03.626
ਟੀਕਾਕਰਨ ਫਾਰਮਾਸਿਊਟੀਕਲ ਉਦਯੋਗ ਲਈ ਵੀ ਇੱਕ ਅਰਬ-ਪੌਂਡ ਦਾ ਕਾਰੋਬਾਰ ਹੈ।

08:03.626 --> 08:08.544
ਕਿਉਂਕਿ ਡਾਕਟਰ ਟੀਕੇ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਵੀ ਇਸ ਕਾਰੋਬਾਰ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ।

08:08.544 --> 08:17.799
ਡਾ. ਪਾਲ ਥਾਮਸ, ਡਾਰਟਮਾਊਥ ਤੋਂ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਇੱਕ ਬਾਲ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀ, ਨੇ
16 ਅਪ੍ਰੈਲ 2024 ਨੂੰ ਚਿਲਡਰਨ'ਜ਼ ਹੈਲਥ ਡਿਫੈਂਸ ਦੇ

08:17.799 --> 08:28.085
'ਵੈਕਸ-ਅਨਵੈਕਸ: ਦ ਪੀਪਲ'ਜ਼ ਸਟੱਡੀ' ਬੱਸ ਟੂਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਪੌਲੀ
ਟੌਮੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਇੰਟਰਵਿਊ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੁਬਿਧਾ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ।

08:28.085 --> 08:36.706
ਉਹ ਵਿਸਥਾਰ ਨਾਲ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਡਾਕਟਰਾਂ ਨੂੰ – ਸ਼ਾਬਦਿਕ
ਤੌਰ 'ਤੇ – "ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿੱਚ ਟਿਕੇ ਰਹਿਣ" ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।

08:36.706 --> 08:41.335
ਬਾਲ ਰੋਗ ਵਿਭਾਗ ਵੈਕਸੀਨੇਸ਼ਨਾਂ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਨਿਰਭਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

08:41.335 --> 08:46.313
ਜੇ ਡਾਕਟਰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ
ਉਹ ਆਪਣੀ ਆਮਦਨ ਦਾ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਗੁਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।

08:46.313 --> 08:50.478
ਡਾਕਟਰ ਹਰ ਇੱਕ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਟੀਕਾਕਰਨ ਤੋਂ ਪੈਸਾ ਕਮਾਉਂਦਾ ਹੈ।

08:50.478 --> 08:55.754
ਇੱਥੇ ਡਾ. ਥੋਮਸ ਦੀ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ।

08:55.754 --> 09:06.818
"ਮੰਨ ਲਓ, ਇੱਕ ਸਿਹਤਮੰਦ ਬੱਚੇ ਦੀ ਦੋ ਮਹੀਨੇ ਦੀ ਮੁਲਾਕਾਤ ਦੌਰਾਨ DPT ਦਾ
ਟੀਕਾ ਲਗਦਾ ਹੈ – ਇਹ ਤਿੰਨ ਟੀਕੇ, ਤਿੰਨ ਐਂਟੀਜੇਨ ਹਨ,"

09:06.818 --> 09:17.789
ਉਸਨੇ ਸਮਝਾਇਆ, ਨਾਲ ਹੀ "HiB , ਨਿਊਮੋਕੋਕਸ, ਹੈਪੇਟਾਈਟਿਸ
B, ਪੋਲੀਓ, ਰੋਟਾਵਾਇਰਸ – ਇਹ ਲਗਭਗ £240 ਹੁੰਦਾ ਹੈ।""

09:17.789 --> 09:23.386
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਟੀਕਾਕਰਨ ਦਰਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਬੋਨਸ ਵੀ ਹਨ।

09:23.386 --> 09:31.182
ਬੀਮਾ ਕੰਪਨੀਆਂ ਬਾਲ ਰੋਗ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਗਿਆਨਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਨਿਰਧਾਰਤ
ਟੀਕਾਕਰਨ ਦਰਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ 'ਤੇ ਬੋਨਸ ਭੁਗਤਾਨਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।

09:31.182 --> 09:39.502
ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਹ ਲਗਭਗ 80% ਮਰੀਜ਼ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਦੋ ਸਾਲ
ਦੀ ਉਮਰ ਤੱਕ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਟੀਕਾਕਰਨ ਕਰਵਾ ਚੁੱਕੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

09:39.502 --> 09:48.000
ਥੋਮਸ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਬਿਆਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ: "ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ
ਕਿ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਬਾਲਰੋਗ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ, ਜੇ ਸਾਰੀਆਂ

09:48.000 --> 09:53.166
ਨਹੀਂ, ਟੀਕਾਕਰਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ ਤਾਂ ਉਹ ਟਿਕ ਨਹੀਂ ਸਕਦੀ।"

09:53.166 --> 10:01.200
ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹੀ ਗੱਲ ਅੱਖਾਂ 'ਤੇ ਪੱਟੀਆਂ ਬੰਨ੍ਹਣ ਦੀ
ਵਜ੍ਹਾ ਸਮਝਾਉਂਦੀ ਹੈ – ਕਿ ਡਾਕਟਰ ਸਿੱਧਾ ਉੱਥੇ ਜਾ ਕੇ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ

10:01.200 --> 10:06.440
ਹੀ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਕਿ ਇਹ ਵੈਕਸੀਨਾਂ ਬਹੁਤ ਨੁਕਸਾਨ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ।

10:06.440 --> 10:14.076
ਮੈਡੀਕਲ ਇਤਿਹਾਸਕਾਰ ਅਤੇ ਲੇਖਕ ਡਾ. ਗੇਰਡ ਰੂਥਰ ਕੋਲ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀਆਂ ਹੋਰ
ਵੀ ਵਿਆਪਕ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਹਨ ਕਿ ਟੀਕਾਕਰਨ ਨੂੰ ਇੰਨਾ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ

10:14.076 --> 10:18.667
ਪ੍ਰਚਾਰਿਆ ਕਿਉਂ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਵੱਧ-ਵੱਧ ਲਗਾਇਆ ਕਿਉਂ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।

10:18.667 --> 10:23.158
ਅਸੀਂ ਰਿਪੋਰਟ 24 ਨਾਲ ਇੱਕ ਇੰਟਰਵਿਊ ਵਿੱਚੋਂ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ:

10:23.158 --> 10:29.226
ਸਭ ਕੁਝ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਏਜੰਡੇ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ
ਹਾਂ ਤਾਂ ਨਫੇ ਦੇ ਹਿੱਤ ਕਮਜ਼ੋਰ ਪੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ

10:29.226 --> 10:33.583
ਕਾਰਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਦਿਰਘਕਾਲੀ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਉਤਪੰਨ ਹੋਈਆਂ ਹਨ।

10:33.583 --> 10:41.085
ਚਤੁਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਹਿਰਾਈ ਨਾਲ, ਉਹ ਉਹਨਾਂ
ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮੈਡੀਕਲ ਚਰਚਾ ਤੋਂ

10:41.085 --> 10:45.243
ਕਾਫੀ ਅੱਗੇ ਤੱਕ ਫੈਲੇ ਹੋਏ ਹਨ। ਇੱਥੇ ਪੂਰੀ ਇੰਟਰਵਿਊ ਵੇਖੋ।