"প্রিয় অভিভাবক ও অভিভাবিকাগণ," এই শব্দগুলো একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে ডিজিটাইজেশন বিষয়ক
অভিভাবকদের উদ্দেশ্যে লেখা একটি নমুনা চিঠির শুরু:
"... প্রায় ১৩০টি পাইলট স্কুলের একটি হিসেবে আমরা ডিজিটাল পাঠ্যপুস্তকের ব্যবহারে অভিজ্ঞতা অর্জন করেছি।"
একদিকে, শিক্ষার্থীরা নমনীয়ভাবে কাজ করতে এবং ডিজিটাল দক্ষতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল।
অন্যদিকে, ডিজিটাল মিডিয়ার অগ্রগতি – যেমন ChatGPT-এর মতো কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ক্রমবর্ধমান ব্যবহার বা AirDrop ও ইমেইলের মাধ্যমে
হোমওয়ার্কের সহজ বিতরণ – নতুন চ্যালেঞ্জের উদ্ভব ঘটিয়েছে।
… বিশেষ করে, আমরা ক্রমেই বিশ্বাস করছি যে শিক্ষার্থীদের কর্মদক্ষতার ন্যায্য মূল্যায়ন, স্বতন্ত্র কাজ,
একাগ্রিত শেখা এবং বিঘ্ন ও বিভ্রান্তিমুক্ত শেখার পরিবেশের মাধ্যমে জ্ঞান ও দক্ষতা অর্জন আর নিশ্চিত করা যাচ্ছে না।
এই কারণে, জরুরি পদক্ষেপ নেওয়া প্রয়োজন...
স্কুলের পাঠগুলোতে ট্যাবলেট এবং স্মার্টফোনের ব্যবহার সম্পর্কে চিন্তাধারায় একটি পরিবর্তন দেখা যাচ্ছে।
ক্লাসরুমে ডিজিটাল মিডিয়া ব্যবহারের পরীক্ষা স্পষ্টতই বিশ্বব্যাপী ব্যর্থ হয়েছে।
ঋণের ডিজিটাইজেশনের বিপজ্জনক অসুবিধা ১২৩৪৩২১
২০২৫ সালের শুরুতে 'অ্যালায়েন্স ফর হিউম্যান এডুকেশন' কর্তৃক প্রকাশিত এক প্রেস বিজ্ঞপ্তি অনুযায়ী, ৭৫ জন বিশেষজ্ঞ
ফেডারেল সরকারের কাছে একটি আবেদন জানিয়েছেন এবং পরিস্থিতি সম্পর্কে একটি সতর্ক মূল্যায়ন উপস্থাপন করেছেন।
তারা শিক্ষা ব্যবস্থায় ডিজিটাইজেশনে ফোকাস চালিয়ে যাওয়ার বিরুদ্ধে জোরালোভাবে সতর্ক করে!
পাঠ্যপাঠের মূল দক্ষতা—পঠন, লিখন ও অঙ্কনে—বিদ্যালয়ের কর্মক্ষমতা নাটকীয়ভাবে হ্রাস
পাচ্ছে, এবং ন্যূনতম শিক্ষাগত মান আর পূরণ হচ্ছে না।
সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমের প্রভাবে যোগাযোগ ও সামাজিক আচরণ পরিবর্তিত হচ্ছে – যা বৈজ্ঞানিকভাবে প্রমাণিত।
একই সময়ে, শিশু ও তরুণরা ক্রমবর্ধমানভাবে মনোবৈজ্ঞানিক চাপ যেমন একাগ্রতার সমস্যা, উদ্বেগ, বিষণ্নতা এবং একাকীত্ব ভোগ করছে।
এমন কিছু ঘটনা আছে যেখানে পাঁচ বছর বয়সী ছেলেরা সহিংস পর্নোগ্রাফিতে আসক্ত এবং সাত বছর
বয়সী মেয়েরা ইতিমধ্যেই অ্যানোরেক্সিয়ায় ভুগছে।
নির্ভরতা ইতিমধ্যেই এতটাই বেড়ে গেছে যে শারীরিক শিক্ষার ক্লাসে মোবাইল ফোন ছাড়া শিশুরা নিজেদের নগ্ন বোধ করে।
একটি সতর্কবার্তা: এটি একটি 'মিডিয়া মাদক', যা শেষ পর্যন্ত যেকোনো অন্য মাদকের মতোই সামাজিক জীবনের ধ্বংসের দিকে নিয়ে যায়।
জার্মানিতে, আন্তর্জাতিক IGLU গবেষণার ফলাফল অনুযায়ী চতুর্থ শ্রেণির প্রতি চার শিশুর একজন সঠিকভাবে পড়তে ও লিখতে পারে না।
প্রযুক্তিগত অগ্রগামী দেশগুলো, যেমন অস্ট্রেলিয়া, দক্ষিণ কোরিয়া এবং থাইল্যান্ড, যারা ডিজিটাল
ক্ষেত্রে অগ্রসর, তারাও পরাজয়ের সম্মুখীন হয়েছে।
স্নায়ুবিজ্ঞানী টেউচার্ট-নুডটের মতে, স্কুলের প্রযুক্তিগত সরঞ্জামগুলো আবার নিষ্পত্তি করা হবে।
কিন্তু তাদের ডিজিটাইজড স্কুলছাত্র-ছাত্রীদের চশমা পরিধানকারী—দক্ষিণ কোরিয়ায় ৯০ শতাংশ—আসক্ত এবং মানসিক-সামাজিকভাবে
প্রতিবন্ধী হিসেবে চিহ্নিত করা হবে তাদের জীবনের বাকি সময়ের জন্য।
DLF Kontrovers রিপোর্টে , রুহর অঞ্চলের এক শিশু বিশেষজ্ঞ অতিরিক্ত স্মার্টফোন ব্যবহারকারী
শিশুদের মধ্যে অটিস্টিক বৈশিষ্ট্য থাকার কথা বলেছেন।
১২৩৪৩২১ তাহলে ডিজিটাল সম্প্রসারণের জন্য চিৎকার করে আসা শিক্ষা নীতি নির্ধারক, প্রধান
শিক্ষক ও শিক্ষকরা কি এখন তিক্ত ওষুধ গিলতে হবে?
আপডেটকৃত ইউনেস্কো শিক্ষা প্রতিবেদন অনুযায়ীও, সুইডেন, স্পেন, ফিনল্যান্ড, লাটভিয়া, ডেনমার্ক এবং ২০টি
মার্কিন রাজ্যসহ ৭৯টি শিক্ষা ব্যবস্থা এখন পিছপা হচ্ছে।
শুধুমাত্র ২০২৪ সালেই ইউরোপ ও উত্তর আমেরিকার ২৪টি দেশে স্মার্টফোন নিষেধাজ্ঞা আরোপ করা হয়েছে!
মোবাইল ফোন ফ্রান্সে স্কুলগুলোতে ২০১০ সাল থেকে, ইতালিতে ২০০৭ সাল থেকে এবং শিক্ষাগত উদ্দেশ্যে ২০২৪ সাল থেকে নিষিদ্ধ।
কিছু অন্যান্য দেশে স্পষ্ট কোনো নিষেধাজ্ঞা নেই, তবে স্মার্টফোন ও অন্যান্য ডিভাইসের ব্যবহার সীমিত করার জন্য জোরালো সুপারিশ রয়েছে।
ড্যানিশ মন্ত্রী তেসফায়ের যুক্তি ছিল যে শিশুদের আর 'ডিজিটাল পরীক্ষায় গিনি পিগ' হিসেবে ব্যবহার করা উচিত নয়।
১২৩৪৩২১ এখন কি একটি বড় পুনর্বিবেচনা সম্ভব?
এই পর্যায়ে কেউ ভাবতে পারে যে স্কুলগুলোতে ডিজিটাল অ্যাপ্লিকেশন নিয়ে একটি বিশ্বব্যাপী পরিবর্তন আসন্ন।
যাইহোক, মোবাইল ফোন নিষিদ্ধ করার ফলে ইতিমধ্যেই যে ক্ষতি হয়েছে তা মোকাবেলা করা প্রায় অসম্ভব,
পাল্টা যুক্তি দিয়েছেন প্রফেসর টিউচার্ট-নুডট।
যদিও আমাদের দেশে ছয় থেকে দশ বছর বয়সী শিশুরা ইতিমধ্যেই মোবাইল ফোন ও ট্যাবলেট ব্যবহার করছে, তবুও উদ্বেগ,
বিষণ্নতা, সামাজিক বিচ্ছিন্নতা এবং শেখার অক্ষমতা-সংক্রান্ত ব্যাপক মহামারি রোধ করা প্রায় অসম্ভব।
এটা সিগারেট, মাদক বা হার্ড অ্যালকোহলের মতো – এগুলো তাক থেকে নিষিদ্ধ করার বদলে প্যাকেটে সতর্কবার্তা
লেবেল ছাপা হয় বা আসক্তি হেল্পলাইন স্থাপন করা হয়।
কিন্তু যারা ইতিমধ্যেই আসক্ত, তারা আর এসব সতর্কবার্তায় পাত্তা দেয় না – সরাসরি বলতে গেলে – তারা শুধু তাদের ডোজ পেতে চায়।
যখন নাবালকরা তাদের ডিজিটাল ডিভাইসগুলো কেড়ে নেওয়ার কারণে আত্মহত্যা বা হত্যা করে তাদের বাবা-মাকে হুমকি
দেয়, তখন ডিজিটাল ডিভাইসের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য।
এখন যেহেতু দুই বা তিন প্রজন্ম ইতিমধ্যেই আক্ষরিক অর্থে বোকামি করা হয়েছে এবং তাদের বৌদ্ধিক ক্ষমতা ও স্বাধীনতা ছিনিয়ে নেওয়া হয়েছে,
তাহলে কি এখন একটি বড় ধরনের পরিবর্তন শুরু করার সময় এসেছে?
স্কুলগুলোতে ডিজিটাল মিডিয়া ব্যবহার সীমিত করতে দেশগুলোকে ঠিক কী প্ররোচিত করেছিল?
বিশেষজ্ঞদের সতর্কবার্তা এবং Kla.TV বহু বছর ধরে বিভিন্ন অনুষ্ঠানে যে বিপদগুলো সম্পর্কে সতর্ক করে
আসছে, সেগুলো কি অবশেষে গুরুত্ব সহকারে নেওয়া হবে?
শিক্ষা মন্ত্রণালয়গুলো কি তাদের জ্ঞান ফিরে পেয়েছে?
১২৩৪৩২১ প্রতারিত হবেন না!
২০২৪ সালের শেষে, জার্মান ফেডারেল সরকার ডিজিটাল প্যাক্ট ২.০-এর মাধ্যমে বিদ্যালয়গুলোর জন্য পথনির্দেশনা নির্ধারণ করল:
২০৩০ সালের মধ্যে সর্বত্র আরও বেশি ব্রডব্যান্ড, ট্যাবলেট এবং স্মার্টফোন থাকা উচিত – ডিজিটাল ডিভাইসের অত্যন্ত
নেতিবাচক প্রভাব সম্পর্কে বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফল থাকা সত্ত্বেও।
এখানে ১৯৫৬ সালে মনোবিজ্ঞানী আলবার্ট বাইডারম্যানের একটি আকর্ষণীয় পর্যবেক্ষণ।
তার তথাকথিত "জবরদস্তির ডায়াগ্রাম"-এ তিনি সফল মানসিক নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতি তালিকাভুক্ত করেছিলেন, যা অনিচ্ছুক
যুদ্ধবন্দীদের পুনরায় প্রোগ্রাম করে বাধ্যতামূলক সহযোগীতে পরিণত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
অমানবিক পদক্ষেপ নেওয়া হয়েছিল, এবং তারপর মানুষকে শান্ত করতে বারবার তাদের তুষ্ট করে ছেড়ে দেওয়া
হয়েছিল এবং তাদের অবাধ স্বাধীনতা দেওয়া হয়েছিল।
বিশ্বব্যাপী শিক্ষা ব্যবস্থায় কি এখন একই ঘটনা ঘটছে না?
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রভাব ক্রমশ আরও কম বয়সী গোষ্ঠীতে কার্যকর হতে শুরু করার প্রত্যাশা করা হচ্ছে।
এবং যদিও সবাই জানে যে এআই ত্রুটিহীন নয় এবং যতটা বুদ্ধিমান বলে প্রচার করা হয়, ততটা বুদ্ধিমান নয়, তবুও শিক্ষার্থীদের
ক্রমশ এআই-উৎপন্ন উত্তরগুলো গ্রহণ করতে শেখানো হচ্ছে।
যেমন AI ক্রমশ শিক্ষায় অন্তর্ভুক্ত হচ্ছে, উদ্বেগ রয়েছে যে ভবিষ্যৎ প্রজন্ম গভীর বৌদ্ধিক অনুশীলনে অংশগ্রহণের
ক্ষমতা হারিয়ে ফেলতে পারে, নিজেদের বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতার পরিবর্তে অ্যালগরিদমের ওপর নির্ভর করে।
সবশেষে, তারা একটি এআই প্রতিক্রিয়ার অন্তর্নিহিত প্রক্রিয়া বা ধারণাগুলো বুঝতে শেখে না।
নিউরোসায়েন্টিস্ট টিউচার্ট-নুডট এই বিষয়ে একটি তীক্ষ্ণ পর্যবেক্ষণ করেন:
"আজকাল ৯০ শতাংশ তরুণ তাদের স্মার্টফোনে দিনে ছয় ঘণ্টারও বেশি সময় ব্যয় করে।"
যদি শীঘ্রই শুধু সাইকোপ্যাথরাই ঘুরে বেড়ায়, তাহলে তা গণতন্ত্রের বিলুপ্তি ঘটাবে।
ধীরে ধীরে ছড়িয়ে পড়া মূর্খতা এবং কর্তৃপক্ষের প্রতি আনুগত্য একসঙ্গে চলে।
যখন মানুষ ডিজিটাল মিডিয়ায় নিজেকে উৎসর্গ করে, তখন তারা নিজেদের হারানোর ঝুঁকি নেয়।
যদি সে ইতিমধ্যেই তার সন্তানকে মিডিয়ার সামনে নিয়ে আসে, তাহলে সেই সন্তান হারিয়ে যাবে।
তাহলে আমরা কীভাবে তরুণ প্রজন্মের জন্য এই অত্যন্ত গুরুতর বিপদগুলো মোকাবিলা করতে পারি?
ফেডারেল সরকার ও শিক্ষা মন্ত্রণালয় যা-ই সিদ্ধান্ত নিক, সবকিছুই স্বয়ংক্রিয়ভাবে অনুমোদন করে চলে যাবে, আর শেষ
পর্যন্ত বাড়িতে ব্যবহারের জন্য স্মার্টফোন ও ট্যাবলেটও কিনতে হবে?
অথবা আমরা কি প্রযুক্তি এলিটদের উদাহরণ অনুসরণ করব, যারা তাদের নিজ সন্তানদের ডিজিটাল মিডিয়া থেকে দূরে রাখে?
ক্যালিফোর্নিয়ার সিলিকন ভ্যালিতে, যেখানে বহু-বিলিয়ন পাউন্ডের প্রযুক্তি শিল্প এবং অ্যাপল, গুগল, অ্যামাজন, ফেসবুকসহ অন্যান্য বড়
প্রতিষ্ঠানগুলো অবস্থিত, সেখানে ইচ্ছাকৃতভাবেই শিশুদের এমন স্কুলে পাঠানো হয় যেখানে ট্যাবলেট ও ChatGPT-এর
পরিবর্তে ব্ল্যাকবোর্ড, কলম ও কাগজ ব্যবহার করা হয়।
"আইপ্যাডের একটি অ্যাপ আমার সন্তানদের পড়া বা অঙ্ক আরও ভালোভাবে শেখাতে পারে—এই ধারণাটি হাস্যকর,"
বলেন গুগলের প্রাক্তন যোগাযোগ ব্যবস্থাপক অ্যালান ঈগল।