WEBVTT

00:00.187 --> 00:06.714
"Benvolguts pares i tutors", aquestes paraules
inicien una carta model adreçada als pares

00:06.714 --> 00:11.560
per part d'un institut sobre la digitalització:

00:11.560 --> 00:19.024
"... som una de les aproximadament 130 escoles pilot que
han adquirit experiència amb llibres de text digitals.

00:19.024 --> 00:25.802
D'una banda, els alumnes van poder treballar de
manera flexible i adquirir competències digitals.

00:25.802 --> 00:34.159
D'altra banda, l'avanç dels mitjans digitals – per exemple, l'ús
creixent de la intel·ligència artificial com

00:34.159 --> 00:43.013
ChatGPT o la distribució fàcil dels deures mitjançant
AirDrop o correu electrònic – ha generat nous reptes.

00:43.013 --> 00:50.741
... En particular, cada vegada sentim més que la valoració justa
del rendiment de l'alumnat, l'adquisició de coneixements i

00:50.741 --> 00:56.990
habilitats mitjançant el treball autònom,
l'aprenentatge concentrat i un entorn d'aprenentatge lliure

00:56.990 --> 01:01.099
de molèsties i distraccions ja no estan garantits.

01:01.099 --> 01:05.809
Per aquest motiu, cal una acció urgent...

01:05.809 --> 01:12.427
Sembla que hi ha un canvi de mentalitat pel que fa a l'ús de
tauletes i telèfons intel·ligents en les classes escolars.

01:12.427 --> 01:19.296
L'experiment d'utilitzar mitjans digitals a
l'aula ha fracassat clarament a tot el món.

01:19.296 --> 01:23.524
Desavantatges perillosos de la digitalització a les escoles

01:23.524 --> 01:29.701
Segons un comunicat de premsa de l'«Aliança per a l'Educació
Humana» a principis del 2025, 75 experts

01:29.701 --> 01:35.146
han fet una crida al govern federal,
presentant una avaluació preocupant de la situació.

01:35.146 --> 01:40.536
Adverteixen fermament de no continuar
centrant-se en la digitalització en el sistema educatiu!

01:40.536 --> 01:47.445
El rendiment escolar en les competències bàsiques de
lectura, escriptura i aritmètica està disminuint dràsticament,

01:47.445 --> 01:50.743
i ja no es compleixen els estàndards educatius mínims.

01:50.743 --> 01:54.983
Baix la influència de les xarxes socials, la
comunicació i el comportament social estan

01:54.983 --> 01:57.724
canviant – com ha estat demostrat científicament.

01:57.724 --> 02:03.728
Al mateix temps, els infants i els joves pateixen
cada cop més estrès psicològic, com ara

02:03.728 --> 02:08.416
problemes de concentració, ansietat, depressió i solitud.

02:08.416 --> 02:16.318
Hi ha casos en què nens de cinc anys són addictes a la
pornografia violenta i nenes de set anys ja pateixen anorèxia.

02:16.318 --> 02:22.122
La dependència ja és tan gran que els nens se senten nus
sense els seus telèfons mòbils a les classes d'educació física.

02:22.122 --> 02:27.401
Una observació que fa reflexionar: és una "droga
mediàtica" que, en última instància, condueix a la

02:27.401 --> 02:31.564
destrucció de la vida social, igual que qualsevol altra droga.

02:31.564 --> 02:36.735
A Alemanya, un de cada quatre nens de quart de
primària no sap llegir ni escriure correctament,

02:36.735 --> 02:40.384
segons els resultats de l'estudi internacional IGLU.

02:40.384 --> 02:49.435
Els països digitalment avançats amb un avantatge tècnic, com
Austràlia, Corea del Sud i Tailàndia, també van patir derrotes.

02:49.435 --> 02:55.560
L'equipament tècnic a les escoles s'ha de desfer
de nou, segons la neurobióloga Teuchert-Noodt.

02:55.560 --> 03:01.543
Però els seus alumnes digitalitzats seran etiquetats com a
portadors de ulleres – un 90 per cent a

03:01.543 --> 03:08.099
Corea del Sud – addictes i amb discapacitat
psicosocial durant la resta de les seves vides.

03:08.099 --> 03:14.403
En un programa DLF Kontrovers , un pediatre de la regió
del Ruhr fins i tot va parlar de trets autistes en nens

03:14.403 --> 03:18.013
que utilitzen telèfons intel·ligents de manera excessiva.

03:18.013 --> 03:23.960
Així doncs, els responsables polítics d'educació, els
directors i els professors, que han estat reclamant

03:23.960 --> 03:28.146
l'expansió digital, ara hauran d'empassar-se la píndola amarga?

03:28.146 --> 03:35.907
Fins i tot segons l'informe d'educació actualitzat de la UNESCO,
79 sistemes educatius, incloent-hi països com

03:35.907 --> 03:43.200
Suècia, Espanya, Finlàndia, Letònia, Dinamarca
i 20 estats dels EUA, estan fent marxa enrere.

03:43.200 --> 03:51.005
Només el 2024, 24 països d'Europa i d'Amèrica del
Nord han imposat prohibicions de telèfons intel·ligents!

03:51.005 --> 03:57.218
Els telèfons mòbils estan prohibits a les
escoles a França des del 2010, a Itàlia des del 2007,

03:57.218 --> 04:00.997
i des del 2024 també amb finalitats educatives.

04:00.997 --> 04:06.324
En alguns altres països no hi ha cap prohibició
explícita, però hi ha recomanacions fermes per frenar

04:06.324 --> 04:09.622
l'ús de telèfons intel·ligents i altres dispositius.

04:09.622 --> 04:18.490
El ministre danès Tesfaye va argumentar que els nens ja no
haurien de ser "conillets d'Índia en un experiment digital".

04:18.490 --> 04:21.982
Ara, és factible una gran reavaluació?

04:21.982 --> 04:31.068
En aquest moment, algú podria pensar que s'albira una mena de
gir global pel que fa a les aplicacions digitals a les escoles.

04:31.068 --> 04:37.663
Tanmateix, contrarestar els danys ja causats per
la prohibició dels telèfons mòbils gairebé no ho

04:37.663 --> 04:41.286
compensarà, replica la professora Teuchert-Noodt.

04:41.286 --> 04:49.757
Tot i que els nens i nenes de sis a deu anys del nostre país ja
disposen de telèfons mòbils i tauletes, és gairebé

04:49.757 --> 04:58.540
impossible prevenir una pandèmia generalitzada d'ansietat,
depressió, aïllament social i dificultats d'aprenentatge.

04:58.540 --> 05:05.036
És com els cigarrets, les drogues o l'alcohol fort: en lloc de
retirar-los de les prestatgeries, s'hi

05:05.036 --> 05:11.443
imprimeixen etiquetes d'advertiment o
s'estableixen línies d'ajuda per a la dependència.

05:11.443 --> 05:19.077
Però els qui ja són addictes ja no es deixen afectar per aquestes
advertències: per dir-ho clarament, només volen la seva dosi.

05:19.077 --> 05:26.534
El mateix s'aplica a les drogues digitals quan els
menors amenacen els seus pares amb suïcidi o assassinat

05:26.534 --> 05:30.833
perquè els han retirat els seus dispositius digitals!

05:30.833 --> 05:38.503
Ara que dues o tres generacions ja han estat literalment
empitjorades i desposseïdes de les seves capacitats

05:38.503 --> 05:43.743
intel·lectuals i llibertats, és hora d'iniciar un gir important?

05:43.743 --> 05:50.169
Què va impulsar exactament els països a
restringir el consum de mitjans digitals a les escoles?

05:50.169 --> 05:56.433
Finalment, es prendran seriosament les
advertències dels experts i els perills dels quals Kla.TV

05:56.433 --> 06:00.605
ha estat advertint en molts programes durant anys?

06:00.605 --> 06:04.427
S'han assenyat els ministeris d'educació?

06:04.427 --> 06:07.380
No et deixis enganyar!

06:07.380 --> 06:15.036
A finals del 2024, el govern federal d'Alemanya va
marcar el rumb per a les escoles amb el Pacte Digital 2.0:

06:15.036 --> 06:21.629
Per al 2030, hauria d'haver-hi encara més banda ampla, tauletes i
telèfons intel·ligents arreu – malgrat les

06:21.629 --> 06:27.544
troballes científiques sobre els efectes
extremadament negatius dels dispositius digitals.

06:27.544 --> 06:34.747
Aquí teniu una observació interessant feta
pel psicòleg Albert Biderman l'any 1956.

06:34.747 --> 06:40.535
En el seu anomenat «diagrama de coacció», va enumerar mètodes
d'control mental reeixits que es podien

06:40.535 --> 06:46.997
utilitzar per reprogramar presoners de guerra
reticents i convertir-los en col·laboradors complaents.

06:46.997 --> 06:55.285
Es van prendre mesures inhumanes i, després, per calmar la gent,
se la va acontentar repetidament i se li va donar carta blanca.

06:55.285 --> 06:59.680
No està passant el mateix ara en el sistema educatiu global?

06:59.680 --> 07:04.411
S'espera que la influència de la IA comenci a
tenir efecte en grups d'edat cada cop més joves.

07:04.411 --> 07:11.845
I tot i que tothom sap que la IA no és infal·lible i no és tan
intel·ligent com se'n fa una gran publicitat, cada cop s'ensenya

07:11.845 --> 07:15.849
més als estudiants a acceptar respostes generades per IA.

07:15.849 --> 07:23.288
A mesura que la IA s'integra cada cop més en l'educació, hi ha la
preocupació que les generacions futures puguin perdre la

07:23.288 --> 07:28.715
capacitat de dur a terme exercicis
intel·lectuals més profunds, confiant en algoritmes en

07:28.715 --> 07:32.575
lloc de les seves pròpies habilitats analítiques.

07:32.575 --> 07:39.419
Al capdavall, no aprenen a entendre els
processos o conceptes subjacents d'una resposta d'IA.

07:39.419 --> 07:44.992
La neurobióloga Teuchert-Noodt fa una
observació punyent en aquest sentit:

07:44.992 --> 07:51.169
"Actualment, el 90 per cent dels joves passen més
de sis hores al dia als seus telèfons intel·ligents.

07:51.169 --> 07:56.161
Si aviat només queden psicòpates passejant,
això portarà a l'abolició de la democràcia.

07:56.161 --> 08:00.160
La estupidesa crepant i l'obediència als dictats van de bracet.

08:00.160 --> 08:05.088
Quan la gent es dedica als mitjans
digitals, corre el risc de perdre's.

08:05.088 --> 08:10.128
Si ja exposa el seu fill als mitjans, aquest fill està perdut.

08:10.128 --> 08:16.232
Així doncs, com podem abordar aquests perills
extremadament crítics per a les generacions més joves?

08:16.232 --> 08:22.234
Continuar donant el vistiplau automàtic a tot el que decideixin
el govern federal i els ministeris d'educació, i acabar comprant

08:22.234 --> 08:25.513
telèfons intel·ligents i tauletes també per a ús domèstic?

08:25.513 --> 08:34.154
O hauríem de seguir l'exemple de l'elit tecnològica, que
manté els seus propis fills allunyats dels mitjans digitals?

08:34.154 --> 08:41.600
Al Silicon Valley de Califòrnia, seu de la indústria tecnològica
de milers de milions de dòlars i de molts dels grans actors com

08:41.600 --> 08:47.592
ara Apple, Google, Amazon, Facebook i altres, s'envia
deliberadament els joves a escoles on s'utilitzen

08:47.592 --> 08:51.990
pissarres, bolígrafs i paper en lloc de tauletes i ChatGPT.

08:51.990 --> 08:59.315
"La idea que una aplicació en un iPad pugui ensenyar als
meus fills a llegir o a fer càlculs millor és ridícula",

08:59.315 --> 09:04.640
diu Alan Eagle, antic director de comunicacions de Google.