"Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες", αυτά είναι τα πρώτα λόγια μιας υποδειγματικής επιστολής προς τους
γονείς από ένα γυμνάσιο με θέμα την ψηφιοποίηση:
"... ως ένα από τα 130 περίπου πιλοτικά σχολεία, έχουμε αποκτήσει εμπειρία με τα ψηφιακά βιβλία.
Αφενός, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να εργάζονται ευέλικτα και να αποκτούν ψηφιακές δεξιότητες.
Από την άλλη πλευρά, η περαιτέρω ανάπτυξη των ψηφιακών μέσων - π.χ. η αυξανόμενη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης όπως το
ChatGPT ή η απλή διανομή εργασιών μέσω AirDrop ή ηλεκτρονικού ταχυδρομείου - έχει δημιουργήσει νέες προκλήσεις.
... Ειδικότερα, πιστεύουμε ότι η δίκαιη αξιολόγηση των επιδόσεων των μαθητών, η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων μέσω της
ανεξάρτητης εργασίας, η συγκεντρωμένη μάθηση και η ατμόσφαιρα μάθησης χωρίς περισπασμούς δεν είναι πλέον εγγυημένες.
Για το λόγο αυτό, υπάρχει επείγουσα ανάγκη για δράση...".
Φαίνεται να υπάρχει μια αλλαγή στη σκέψη όσον αφορά τα "tablets και τα smartphones στην τάξη".
Το πείραμα "ψηφιακά μέσα στην τάξη" έχει σαφώς αποτύχει παγκοσμίως.
Επικίνδυνα μειονεκτήματα της ψηφιοποίησης των σχολείων
Σύμφωνα με ένα δελτίο τύπου της "Συμμαχίας για την Ανθρώπινη Εκπαίδευση" στις αρχές του 2025, 75 ειδικοί
συντάσσουν έναν απογοητευτικό απολογισμό σε μια έκκληση προς την ομοσπονδιακή κυβέρνηση.
Προειδοποιούν επειγόντως να μην συνεχίσουμε να βασιζόμαστε στην ψηφιοποίηση του εκπαιδευτικού συστήματος!
Οι σχολικές επιδόσεις στις βασικές δεξιότητες της ανάγνωσης, της γραφής και της αριθμητικής μειώνονται δραματικά
και τα ελάχιστα εκπαιδευτικά πρότυπα δεν πληρούνται πλέον.
Η επιρροή των μέσων κοινωνικής δικτύωσης έχει αποδειχθεί επιστημονικά ότι αλλάζει την
επικοινωνία και την κοινωνική συμπεριφορά.
Ταυτόχρονα, τα παιδιά και οι νέοι υποφέρουν όλο και περισσότερο από ψυχολογικό στρες, όπως
διαταραχές συγκέντρωσης, άγχος, κατάθλιψη και μοναξιά.
Υπάρχουν περιπτώσεις πεντάχρονων αγοριών εθισμένων στη βίαιη πορνογραφία και κοριτσιών
ηλικίας μόλις επτά ετών που πάσχουν από ανορεξία.
Η εξάρτηση είναι ήδη τόσο μεγάλη που τα παιδιά αισθάνονται γυμνά στα μαθήματα αθλητισμού χωρίς τα κινητά τους τηλέφωνα.
Μια απογοητευτική διαπίστωση: Είναι ένα "ναρκωτικό των μέσων ενημέρωσης" που τελικά οδηγεί στην
εξαφάνιση της κοινωνικής ζωής, όπως όλα τα άλλα ναρκωτικά.
Στη Γερμανία, κάθε τέταρτο παιδί της τετάρτης τάξης δεν μπορεί να διαβάσει και να γράψει σωστά,
σύμφωνα με τα αποτελέσματα της διεθνούς έρευνας IGLU.
Η ήττα αφορά επίσης ψηφιακά προηγμένες χώρες όπως η Αυστραλία, η Νότια Κορέα και η Ταϊλάνδη.
Σύμφωνα με τον νευροβιολόγο Teuchert-Noodt, οι τεχνικές συσκευές στα σχολεία λέγεται ότι έχουν απορριφθεί ξανά,
Αλλά οι ψηφιοποιημένοι μαθητές τους θα σημαδευτούν σε όλη τους τη ζωή ως άνθρωποι που φορούν γυαλιά - το 90% στη
Νότια Κορέα -, άνθρωποι που κινδυνεύουν από εθισμό και άνθρωποι με ψυχοκοινωνικές αναπηρίες.
Σε μια έκθεση του DLF-Kontrovers , ένας παιδίατρος από την περιοχή του Ρουρ μίλησε ακόμη και για αυτιστικά χαρακτηριστικά
σε παιδιά που χρησιμοποιούν υπερβολικά τα smartphones τους.
Μήπως λοιπόν οι πολιτικοί της εκπαίδευσης, οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι ουσιαστικά φώναζαν
για την ψηφιακή επέκταση, πρέπει να βάλουν πάλι το κουτάλι στην υπεραλατισμένη σούπα;
Ακόμα και σύμφωνα με την επικαιροποιημένη έκθεση της UNESCO για την εκπαίδευση, 79 εκπαιδευτικά συστήματα, δηλαδή χώρες όπως
η Σουηδία, η Ισπανία, η Φινλανδία, η Λετονία, η Δανία και 20 πολιτείες των ΗΠΑ, λέγεται τώρα ότι κωπηλατούν προς τα πίσω.
Μόνο το 2024, 24 χώρες στην Ευρώπη και τη Βόρεια Αμερική θα απαγορεύσουν τα smartphones!
Τα κινητά τηλέφωνα έχουν απαγορευτεί στα σχολεία στη Γαλλία από το 2010, στην Ιταλία από το
2007 και για διδακτικούς σκοπούς από το 2024.
Σε ορισμένες άλλες χώρες δεν υπάρχει ρητή απαγόρευση, αλλά υπάρχουν επείγουσες συστάσεις για τον
περιορισμό της χρήσης smartphones και παρόμοιων συσκευών.
Ο Δανός υπουργός Tesfaye υποστήριξε ότι τα παιδιά δεν πρέπει πλέον να είναι "πειραματόζωα σε ένα ψηφιακό πείραμα".
Έρχεται τώρα η μεγάλη επανεξέταση;
Σε αυτό το σημείο, θα μπορούσε να σας συγχωρήσει κανείς αν σκεφτόταν ότι επίκειται κάτι σαν μια παγκόσμια
στροφή όσον αφορά τις ψηφιακές εφαρμογές στα σχολεία.
Όμως, η αντιμετώπιση της ζημίας που έχει ήδη προκληθεί με την απαγόρευση της χρήσης κινητών τηλεφώνων δύσκολα μπορεί να
αντισταθμίσει τη ζημία, απαντά ο καθηγητής Teuchert-Noodt.
Αν ακόμη και τα παιδιά ηλικίας έξι έως δέκα ετών εξοπλίζονται με κινητά τηλέφωνα και ταμπλέτες, θα είναι σχεδόν αδύνατο
να αποτραπεί μια ευρεία πανδημία άγχους, κατάθλιψης, δυσκολιών κοινωνικής σύνδεσης και μαθησιακών δυσκολιών.
Είναι όπως με τα τσιγάρα, τα ναρκωτικά ή το σκληρό αλκοόλ - αντί να τα απαγορεύσουμε από τα ράφια, τυπώνονται
προειδοποιήσεις στις συσκευασίες ή δημιουργούνται τηλεφωνικές γραμμές βοήθειας για τον εθισμό.
Αλλά το ήδη εθισμένο άτομο - για να το θέσω ωμά - δεν είναι πλέον πρόθυμο να ακούσει αυτές
τις προειδοποιήσεις, θέλει απλώς την ουσία του.
Δεν διαφέρει με τα ψηφιακά ναρκωτικά όταν οι ανήλικοι απειλούν τους γονείς τους με αυτοκτονία ή
δολοφονία επειδή τους έχουν στερήσει το ψηφιακό τους μέσο!
Τώρα που δύο ή τρεις γενιές έχουν ήδη αποβλακωθεί κυριολεκτικά και έχουν στερηθεί τις πνευματικές τους ικανότητες
και ελευθερίες, πρόκειται να δρομολογηθεί η μεγάλη στροφή;
Τι ακριβώς ώθησε τα ομοσπονδιακά κράτη να περιορίσουν την κατανάλωση ψηφιακών μέσων στα σχολεία;
Θα ληφθούν επιτέλους σοβαρά υπόψη οι προειδοποιητικές φωνές των ειδικών και οι κίνδυνοι για τους οποίους η
Kla.TV προειδοποιεί σε πολλά προγράμματα εδώ και χρόνια;
Το έχουν συνειδητοποιήσει αυτό τα υπουργεία Παιδείας;
Μην ξεγελιέστε!
Μέχρι το τέλος του 2024, η γερμανική κυβέρνηση έχει ήδη καθορίσει την πορεία των σχολείων με το Ψηφιακό Σύμφωνο 2.0:
Ακόμη περισσότερες ευρυζωνικές συνδέσεις, ταμπλέτες και smartphones πρόκειται να είναι διαθέσιμες σε όλους τους
χρήστες έως το 2030 - παρά τα επιστημονικά ευρήματα σχετικά με τις εξαιρετικά αρνητικές επιπτώσεις των ψηφιακών συσκευών.
Ακολουθεί μια ενδιαφέρουσα παρατήρηση του ψυχολόγου Albert Biderman το 1956.
Στο λεγόμενο "Διάγραμμα του εξαναγκασμού", απαρίθμησε επιτυχημένες μεθόδους ελέγχου του νου μέσω των οποίων
οι απρόθυμοι αιχμάλωτοι πολέμου θα μπορούσαν να επαναπρογραμματιστούν ώστε να γίνουν πειθήνιοι συνεργάτες.
Λαμβάνονταν απάνθρωπα μέτρα και, για να κατευναστεί η κατάσταση, χρησιμοποιούνταν κατά καιρούς κατευνασμός και χαλάρωση.
Δεν συμβαίνει το ίδιο πράγμα τώρα στο παγκόσμιο εκπαιδευτικό σύστημα;
Η επιρροή της τεχνητής νοημοσύνης θα αρχίσει να επηρεάζει όλο και νεότερες ηλικιακές ομάδες.
Και παρόλο που όλοι γνωρίζουν ότι η τεχνητή νοημοσύνη δεν είναι αλάνθαστη και δεν είναι τόσο έξυπνη όσο διαδίδεται ευρέως,
οι μαθητές διδάσκονται όλο και περισσότερο να αποδέχονται τις απαντήσεις που παράγονται από την τεχνητή νοημοσύνη.
Καθώς η τεχνητή νοημοσύνη ενσωματώνεται βαθύτερα στην εκπαίδευση, υπάρχει ανησυχία ότι οι μελλοντικές γενιές μπορεί να μην έχουν
την ικανότητα να συμμετέχουν σε βαθύτερες πνευματικές ασκήσεις και να βασίζονται σε αλγορίθμους
αντί για τις δικές τους αναλυτικές ικανότητες.
Εξάλλου, δεν μαθαίνουν να κατανοούν τις υποκείμενες διαδικασίες ή έννοιες μιας απόκρισης ΤΝ.
Ο νευροβιολόγος Teuchert-Noodt έχει κάποιες σοβαρές ανησυχίες ως προς αυτό:
"Σήμερα, το 90% των νέων περνούν περισσότερες από έξι ώρες την ημέρα στα smartphones τους.
Αν σύντομα κυκλοφορούν μόνο ψυχοπαθείς, αυτό θα οδηγήσει στην κατάργηση της δημοκρατίας.
Η έρπουσα αποβλάκωση και η δικτατορική συμπεριφορά συμβαδίζουν.
Όταν οι άνθρωποι αφοσιώνονται στα ψηφιακά μέσα, κινδυνεύουν να χάσουν τον εαυτό τους.
Αν έχει ήδη προδιαγράψει το παιδί του στα μέσα ενημέρωσης, έχει χαθεί".
Πώς μπορούμε λοιπόν να αντιμετωπίσουμε αυτούς τους εξαιρετικά κρίσιμους κινδύνους για την επόμενη γενιά;
Συνεχίστε να γνέφετε σε αυτά που αποφασίζουν η ομοσπονδιακή κυβέρνηση και τα υπουργεία Παιδείας και
να αγοράζετε smartphones και tablets για το σπίτι;
Ή μήπως μιμούμαστε την τεχνολογική ελίτ που κρατάει τους δικούς της απογόνους μακριά από τα ψηφιακά μέσα;
Στη Silicon Valley της Καλιφόρνιας, όπου εδρεύει η τεχνολογική βιομηχανία δισεκατομμυρίων δολαρίων και πολλοί από τους μεγάλους
παίκτες όπως η Apple, η Google, η Amazon, το Facebook και άλλοι, η επόμενη γενιά στέλνεται σκόπιμα σε σχολεία όπου χρησιμοποιούνται
πίνακας, στυλό και χαρτί αντί για tablet και ChatGPT.
"Η ιδέα ότι μια εφαρμογή σε ένα iPad μπορεί να διδάξει στα παιδιά μου καλύτερη ανάγνωση ή αριθμητική είναι γελοία",
λέει ο Alan Eagle, πρώην διευθυντής επικοινωνίας της Google.