WEBVTT 00:00.187 --> 00:06.201 A thuismitheoirí agus a chaomhnóirí ionúine, is mar seo a thosaíonn litir shamplach ó 00:06.201 --> 00:11.560 mheánscoil chuig tuismitheoirí ar ábhar na digiteachais: 00:11.560 --> 00:19.024 "... mar cheann de thart ar 130 scoil phíolótach, tá taithí faighte againn ar theachtaireachtaí staidéir digiteacha. 00:19.024 --> 00:25.802 Ar thaobh amháin, bhí daltaí in ann oibriú go solúbtha agus scileanna digiteacha a fháil. 00:25.802 --> 00:34.332 Ar an láimh eile, tá dúshláin nua tagtha chun cinn de bharr dul chun cinn na meán digiteach – e.g. an úsáid mhéadaitheach 00:34.332 --> 00:43.013 atá á baint as an intleacht shaorga ar nós ChatGPT nó an dáileadh éasca ar obair bhaile trí AirDrop nó ríomhphost. 00:43.013 --> 00:50.055 ... Go háirithe, mothaímid níos mó agus níos mó nach bhfuil sé dearbhaithe a thuilleadh go ndéanfar measúnú cothrom ar 00:50.055 --> 00:56.393 fheidhmíocht na scoláirí, go bhfaighfear eolas agus scileanna trí obair neamhspleách, foghlaim dhírithe agus 00:56.393 --> 01:01.099 timpeallacht foghlama atá saor ó chur isteach agus ó bhacainní. 01:01.099 --> 01:05.809 Ar an ábhar sin, tá gníomh práinneach ag teastáil... 01:05.809 --> 01:12.427 Dealraíonn sé go bhfuil athrú ag teacht ar an dearcadh maidir le húsáid táibléad agus fón cliste i gceachtanna scoile. 01:12.427 --> 01:19.296 Is léir gur theip ar an turgnamh úsáid na meán digiteach sa seomra ranga ar fud an domhain. 01:19.296 --> 01:23.524 Míbhuntáistí contúirteacha dhigitiú na fiachais 01:23.524 --> 01:29.504 De réir preasráitis ón "Chomhghuaillíocht um Oideachas Daonnúil" go luath in 2025, tá achainí seolta ag 75 01:29.504 --> 01:35.146 saineolaí chuig an rialtas feidearálach, ina gcuirtear measúnú tromchúiseach ar an scéal i láthair. 01:35.146 --> 01:40.536 Tugann siad rabhadh láidir i gcoinne leanúint de dhíriú ar an digitiú sa chóras oideachais! 01:40.536 --> 01:47.197 Tá feidhmíocht scoile i mbunscileanna na léitheoireachta, na scríbhneoireachta agus na haireamhais ag meath go mór, agus 01:47.197 --> 01:50.743 níl na caighdeáin íosta oideachais á gcomhlíonadh a thuilleadh. 01:50.743 --> 01:57.724 Faoi thionchar na meán sóisialta, tá an chumarsáid agus an iompar sóisialta ag athrú – mar atá cruthaithe go heolaíoch. 01:57.724 --> 02:04.125 Ag an am céanna, tá páistí agus daoine óga ag fulaingt níos mó agus níos mó ó strus síceolaíoch ar nós 02:04.125 --> 02:08.416 fadhbanna comhchruinnithe, imní, dúlagar agus uaigneas. 02:08.416 --> 02:13.359 Tá cásanna ann ina bhfuil buachaillí cúig bliana d'aois andúil i bpornaíocht fhoréigneach agus cailíní 02:13.359 --> 02:16.318 seacht mbliana d'aois ag fulaingt ó anorexia cheana féin. 02:16.318 --> 02:22.122 Tá an spleáchas chomh mór sin cheana féin go mbraitheann páistí lomnocht gan a gcuid fón póca acu i ranganna corpóireachta. 02:22.122 --> 02:27.591 Barúil mheáite: is "druga meán" é a mbíonn scrios na beatha sóisialta mar thoradh air sa 02:27.591 --> 02:31.564 deireadh, díreach mar a bheadh le haon druga eile. 02:31.564 --> 02:36.579 Sa Ghearmáin, ní féidir le duine as gach ceathrar páistí sa cheathrú grád léamh agus scríobh i 02:36.579 --> 02:40.384 gceart, de réir thorthaí an staidéir idirnáisiúnta IGLU. 02:40.384 --> 02:45.864 Bhí buillí ag tíortha atá chun tosaigh go digiteach, a bhfuil buntáiste teicniúil acu, mar shampla an 02:45.864 --> 02:49.435 Astráil, an Chóiré Theas agus an Téalainn, freisin. 02:49.435 --> 02:55.560 Tá an trealamh teicniúil i scoileanna le díscaoileadh arís, dar leis an néar-bhitheolaí Teuchert-Noodt. 02:55.560 --> 03:03.103 Ach lipéadófar a bpáistí scoile digitithe mar dhaoine a chaitheann spéaclaí – 90 faoin gcéad i gCóiré Theas – andúiligh 03:03.103 --> 03:08.099 agus daoine faoi mhíchumas síci-shóisialta go deireadh a saoil. 03:08.099 --> 03:14.113 I dtuarascáil de chuid DLF Kontrovers , labhair péidiatraí ó réigiún an Ruhr fiú ar thréithe 03:14.113 --> 03:18.013 uathacha i leanaí a úsáideann fóin chliste go rómhinic. 03:18.013 --> 03:23.978 An gcaithfidh lucht déanta beartas oideachais, príomhoidí agus múinteoirí, a bhí ag éileamh 03:23.978 --> 03:28.146 leathnú digiteach, an phiolla searbh a shlogadh anois? 03:28.146 --> 03:35.313 Fiú de réir thuarascáil nuashonraithe UNESCO ar an oideachas, tá 79 córas oideachais, lena n-áirítear tíortha ar nós na 03:35.313 --> 03:43.200 Sualainne, na Spáinne, na Fionlainne, na Laitvis, na Danmhairge agus 20 stát de chuid na Stát Aontaithe, ag cúlú anois. 03:43.200 --> 03:51.005 In 2024 amháin, tá cosc curtha ag 24 tír san Eoraip agus i Meiriceá Thuaidh ar fhóin chliste! 03:51.005 --> 04:00.997 Tá cosc ar fhóin phóca i scoileanna sa Fhrainc ó 2010, san Iodáil ó 2007, agus ó 2024 amach freisin chun críocha oideachais. 04:00.997 --> 04:06.249 I dtíortha áirithe eile, níl cosc sainráite ann, ach tá moltaí láidre ann chun srian a 04:06.249 --> 04:09.622 chur le húsáid fón cliste agus gléasanna eile. 04:09.622 --> 04:18.490 D'áitigh an tAire Danmhargach Tesfaye nár cheart a bheith ina bpócaí guine i dturgnamh digiteach a thuilleadh ar pháistí. 04:18.490 --> 04:21.982 An bhfuil athmhachnamh mór ar na bacáin anois? 04:21.982 --> 04:31.068 Ag an bpointe seo, shílfeá go bhfuil athrú mór domhanda maidir le feidhmchláir dhigiteacha sna scoileanna ar na bacáin. 04:31.068 --> 04:37.431 Mar sin féin, is ar éigean a chúiteoidh sé an dochar atá déanta cheana féin trí fhóin 04:37.431 --> 04:41.286 phóca a chosc, a deir an tOllamh Teuchert-Noodt. 04:41.286 --> 04:49.749 Cé go bhfuil fóin phóca agus táibléid ag páistí idir sé agus deich mbliana d'aois inár dtír cheana féin, is 04:49.749 --> 04:58.540 beagnach dodhéanta paindéim fhorleathan imní, dúlagair, aonraithe shóisialta agus míchumais foghlama a chosc. 04:58.540 --> 05:06.284 Tá sé cosúil le toitíní, drugaí nó alcól láidir – in ionad iad a chosc ar na seilfeanna, priontáiltear lipéid 05:06.284 --> 05:11.443 rabhaidh ar an bpacáistiú nó bunaítear línte cabhrach andúile. 05:11.443 --> 05:16.185 Ach ní chuireann na rabhaidh seo isteach a thuilleadh orthu siúd atá andúil cheana féin 05:16.185 --> 05:19.077 – le bheith lom, níl uathu ach a ndáileog. 05:19.077 --> 05:26.538 Baineann an rud céanna le drugaí digiteacha nuair a bhagraíonn mionaoisigh ar a dtuismitheoirí féinmharú nó dúnmharú 05:26.538 --> 05:30.833 a dhéanamh toisc gur tógadh a ngléasanna digiteacha uathu! 05:30.833 --> 05:38.894 Anois agus dhá nó trí ghlúin curtha ina ndilleag cheana féin agus goilte dá gcumas intleachtúil agus dá 05:38.894 --> 05:43.743 saoirsí, an bhfuil sé in am tús a chur le hathrú mór? 05:43.743 --> 05:50.169 Cad go díreach a spreag na tíortha chun srian a chur le hiontógáil na meán digiteach sna scoileanna? 05:50.169 --> 05:56.163 An dtógfar faoi dheireadh dáiríre rabhaidh na saineolaithe agus na contúirtí a bhfuil Kla.TV ag 05:56.163 --> 06:00.605 tabhairt rabhaidh fúthu i go leor clár le blianta anuas? 06:00.605 --> 06:04.427 An bhfuil meabhair cheart ag aireachtaí an oideachais? 06:04.427 --> 06:07.380 Ná bíodh meabhlaithe ort! 06:07.380 --> 06:15.036 Ag deireadh 2024, leag rialtas feidearálach na Gearmáine an cúrsa síos do na scoileanna le hAontas Digiteach 2.0: 06:15.036 --> 06:20.975 Faoi 2030, ba cheart go mbeadh níos mó leathanbhanda, táibléad agus fón cliste ar fáil ar fud an bhoird – 06:20.975 --> 06:27.544 d'ainneoin na dtorthaí eolaíochta maidir leis na héifeachtaí an-diúltacha a bhaineann le gléasanna digiteacha. 06:27.544 --> 06:34.747 Seo barúil spéisiúil a rinne an síceolaí Albert Biderman sa bhliain 1956. 06:34.747 --> 06:42.565 Ina "dhiagram éignithe" mar a thugtar air, liostaigh sé modhanna rathúla smachta intinne a bhféadfaí a úsáid chun príosúnaigh 06:42.565 --> 06:46.997 chogaidh neamhdhóirte a athchlárú ina gcomhoibrithe géillte. 06:46.997 --> 06:51.906 Glacadh le bearta neamhdaonna, agus ansin, chun an pobal a shásamh, tugadh géilleadh 06:51.906 --> 06:55.285 arís agus arís eile dóibh agus cead a gcinn. 06:55.285 --> 06:59.680 Nach bhfuil an rud céanna ag tarlú anois sa chóras oideachais domhanda? 06:59.680 --> 07:04.411 Táthar ag súil go dtosóidh tionchar na hIntleachta Saorga ag feidhmiú i ngrúpaí aoise atá ag éirí níos óige. 07:04.411 --> 07:09.867 Agus cé go bhfuil a fhios ag an saol mór nach bhfuil an Intleacht Shaorga dochloíte agus nach bhfuil sí chomh hintleachtach agus a 07:09.867 --> 07:15.849 mhaítear go forleathan, táthar ag múineadh do dhaltaí níos mó agus níos mó glacadh le freagraí a ghineann an Intleacht Shaorga. 07:15.849 --> 07:22.696 De réir mar a dhéantar an Intleacht Shaorga a ionchorprú níos mó agus níos mó san oideachas, tá imní ann go bhféadfadh sé nach 07:22.696 --> 07:28.456 mbeadh an cumas ag na glúnta atá le teacht tabhairt faoi chleachtaí intleachtúla níos doimhne, agus iad ag 07:28.456 --> 07:32.575 brath ar algartaim seachas ar a scileanna anailíseacha féin. 07:32.575 --> 07:39.419 Tar éis an tsaoil, ní fhoghlaimíonn siad na próisis nó na coincheapa bunúsacha atá taobh thiar de fhreagra IS a thuiscint. 07:39.419 --> 07:44.992 Déanann an néar-bhitheolaí Teuchert-Noodt barúil ghéar maidir leis seo: 07:44.992 --> 07:51.169 Sa lá atá inniu ann, caitheann 90 faoin gcéad de dhaoine óga níos mó ná sé huaire an chloig sa lá ar a bhfóin chliste. 07:51.169 --> 07:56.161 Má fhágtar gan ach síocpaitigh ar an saol go luath, tiocfaidh deireadh leis an daonlathas. 07:56.161 --> 08:00.160 Téann an amaideacht fhorásach agus an géilleadh don údarás lámh ar láimh. 08:00.160 --> 08:05.088 Nuair a thugann daoine iad féin do na meáin dhigiteacha, bíonn an baol ann go gcaillfidh siad iad féin. 08:05.088 --> 08:10.128 Má nochtann sé a leanbh don mheáin cheana féin, tá an leanbh sin caillte. 08:10.128 --> 08:16.232 Mar sin, conas is féidir linn aghaidh a thabhairt ar na contúirtí fíor-chriticiúla seo do na glúnta óga? 08:16.232 --> 08:20.881 Leanúint ar aghaidh ag cur stampa rubair ar gach rud a shocraíonn an rialtas feidearálach agus na ministéireachtaí 08:20.881 --> 08:25.513 oideachais, agus deireadh a bheith ag ceannach fón cliste agus táibléad don úsáid sa bhaile freisin? 08:25.513 --> 08:30.391 Nó ar cheart dúinn sampla na scothaicme teicneolaíochta a leanúint, a choinníonn a 08:30.391 --> 08:34.154 gcuid páistí féin amach ó na meáin dhigiteacha? 08:34.154 --> 08:40.340 I nGleann na Silice i gCalifornia, atá ina bhaile don tionscal teicneolaíochta il-billiún dollar agus do go leor de na 08:40.340 --> 08:46.002 comhpháirtithe móra ar nós Apple, Google, Amazon, Facebook agus a thuilleadh, cuirtear daoine óga d'aon ghnó 08:46.002 --> 08:51.990 chuig scoileanna ina n-úsáidtear cláir dhubha, pinn agus páipéar in ionad táibléad agus ChatGPT. 08:51.990 --> 08:59.401 "Is áiféis é an smaoineamh gur féidir le haip ar iPad m' pháistí a mhúineadh léamh nó uimhríocht níos fearr," a 08:59.401 --> 09:04.640 deir Alan Eagle, iar-bhainisteoir cumarsáide ag Google.