WEBVTT

00:00.187 --> 00:11.560
"प्रिय पालक आणि संरक्षक," असे शब्द डिजिटलकरणाच्या विषयावर माध्यमिक
शाळेने पालकांना लिहिलेल्या एका नमुना पत्राची सुरुवात करतात:

00:11.560 --> 00:19.024
"... आम्ही सुमारे १३० पायलट शाळांपैकी एक आहोत
ज्यांनी डिजिटल पाठ्यपुस्तकांसह अनुभव मिळवला आहे."

00:19.024 --> 00:25.802
एका बाजूला, विद्यार्थ्यांना लवचिकपणे काम करण्यास
आणि डिजिटल कौशल्ये आत्मसात करण्यास सक्षम होते.

00:25.802 --> 00:36.599
दुसरीकडे, डिजिटल माध्यमांच्या प्रगतीमुळे – उदाहरणार्थ ChatGPT
सारख्या कृत्रिम बुद्धिमत्तेचा वाढता वापर किंवा AirDrop किंवा

00:36.599 --> 00:43.013
ईमेलद्वारे गृहपाठाचे सोपे वितरण – नवीन आव्हाने निर्माण झाली आहेत.

00:43.013 --> 00:51.784
… विशेषतः, आम्हाला अधिकाधिक वाटते की विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीचे
न्याय्य मूल्यमापन, स्वतंत्र कामाद्वारे ज्ञान आणि

00:51.784 --> 01:01.099
कौशल्ये मिळवणे, एकाग्रित अध्यापन आणि व्यत्यय व
विचलनांपासून मुक्त असे शिक्षण वातावरण आता हमी देता येणार नाही.

01:01.099 --> 01:05.809
या कारणास्तव तातडीने कारवाई करणे आवश्यक आहे...

01:05.809 --> 01:12.427
शाळेतील धड्यांमध्ये टॅब्लेट्स आणि
स्मार्टफोनच्या वापराबाबत विचारांमध्ये बदल दिसून येतो.

01:12.427 --> 01:19.296
वर्गात डिजिटल मीडिया वापरण्याचा
प्रयोग जगभरात स्पष्टपणे अपयशी ठरला आहे.

01:19.296 --> 01:23.524
शाळांमधील डिजिटलीकरणाचे धोकादायक तोटे

01:23.524 --> 01:31.392
२०२५ च्या सुरुवातीला 'अलायन्स फॉर ह्यूमन एज्युकेशन' या संस्थेने
प्रसिद्ध केलेल्या प्रेस प्रकाशनानुसार, ७५ तज्ञांनी केंद्र सरकारकडे

01:31.392 --> 01:35.146
एक आवाहन केले असून परिस्थितीचे गंभीर मूल्यमापन सादर केले आहे.

01:35.146 --> 01:40.536
ते शिक्षण व्यवस्थेत डिजिटलीकरणावर लक्ष
केंद्रित करत राहण्याविरुद्ध तीव्रपणे इशारा देतात!

01:40.536 --> 01:47.191
वाचन, लेखन आणि अंकगणिताच्या मूलभूत
कौशल्यांमध्ये शाळेचे प्रदर्शन नाटकीयरीत्या घटत आहे,

01:47.191 --> 01:50.743
आणि किमान शैक्षणिक मानके आता पूर्ण होत नाहीत.

01:50.743 --> 01:57.724
सोशल मीडियाच्या प्रभावाखाली संवाद आणि सामाजिक
वर्तन बदलत आहेत – हे वैज्ञानिकदृष्ट्या सिद्ध झाले आहे.

01:57.724 --> 02:08.416
त्याच वेळी, मुले आणि तरुण लोक एकाग्रतेच्या समस्या, चिंता, नैराश्य
आणि एकटेपणा यांसारख्या मानसिक ताणाचा अधिकाधिक सामना करत आहेत.

02:08.416 --> 02:13.135
असे प्रकरणे आहेत जिथे पाच वर्षांच्या मुलांना
हिंसक अश्लीलतेची लत लागलेली आहे आणि सात

02:13.135 --> 02:16.318
वर्षांच्या मुलींना आधीच अॅनॉरेक्सियाचा त्रास होत आहे.

02:16.318 --> 02:22.122
आश्रितता इतकी वाढली आहे की शारीरिक शिक्षणाच्या वर्गात
मुलांना त्यांच्या मोबाइल फोनशिवाय निर्वस्त्र वाटते.

02:22.122 --> 02:31.564
एक गंभीर निरीक्षण: हे एक 'माध्यम औषध' आहे जे शेवटी इतर
कोणत्याही औषधाप्रमाणेच सामाजिक जीवनाच्या नाशाकडे नेतं.

02:31.564 --> 02:40.384
जर्मनीमध्ये, आंतरराष्ट्रीय IGLU अभ्यासाच्या निकालांनुसार चौथ्या
इयत्तेतील प्रत्येक चौथ्या मुलाला नीट वाचता आणि लिहिता येत नाही.

02:40.384 --> 02:45.110
तांत्रिकदृष्ट्या आघाडीवर असलेल्या ऑस्ट्रेलिया,
दक्षिण कोरिया आणि थायलंडसारख्या

02:45.110 --> 02:49.435
डिजिटलदृष्ट्या प्रगत देशांनाही पराभवाचा सामना करावा लागला.

02:49.435 --> 02:55.560
न्यूरोबायोलॉजिस्ट ट्यूचर्ट-नूड्ट यांच्या मते,
शाळांमधील तांत्रिक उपकरणे पुन्हा विल्हेवाट लावल्या जाणार आहेत.

02:55.560 --> 03:02.912
पण त्यांच्या डिजिटायझ्ड शालेय मुलांना चष्मा
घालणारे – दक्षिण कोरियात ९० टक्के – व्यसनी आणि

03:02.912 --> 03:08.099
मानसिकदृष्ट्या अपंग म्हणून आयुष्यभर लेबल केले जाईल.

03:08.099 --> 03:14.045
डीएलएफ कॉन्ट्रोव्हर्स अहवालात , रुहर प्रदेशातील
एका बालरोगतज्ज्ञाने स्मार्टफोनचा अतिरेक वापर

03:14.045 --> 03:18.013
करणाऱ्या मुलांमध्ये ऑटिस्टिक गुणधर्म असल्याचेही सांगितले.

03:18.013 --> 03:24.167
तर, डिजिटल विस्तारासाठी आग्रही असलेले
शिक्षण धोरणकर्ते, मुख्याध्यापक आणि शिक्षक आता

03:24.167 --> 03:28.146
त्यांनी निर्माण केलेली गोंधळ स्वच्छ करावी का?

03:28.146 --> 03:37.776
अद्ययावत युनेस्को शिक्षण अहवालानुसारही स्वीडन,
स्पेन, फिनलंड, लाटविया, डेन्मार्क आणि २० अमेरिकन

03:37.776 --> 03:43.200
राज्यांसह ७९ शिक्षण प्रणाली आता मागे हटत आहेत.

03:43.200 --> 03:51.005
१२३४३२१ फक्त २०२४ मध्येच युरोप आणि उत्तर
अमेरिकेतील २४ देशांनी स्मार्टफोनवर बंदी घातली आहे!

03:51.005 --> 04:00.997
फ्रान्समधील शाळांमध्ये मोबाइल फोनवर 2010 पासून बंदी आहे, इटलीमध्ये
2007 पासून, आणि शैक्षणिक हेतूंसाठीही 2024 पासून बंदी आहे.

04:00.997 --> 04:09.622
काही इतर देशांमध्ये स्पष्ट बंदी नाही, परंतु स्मार्टफोन आणि
इतर उपकरणांच्या वापरावर नियंत्रण आणण्यासाठी कडक शिफारसी आहेत.

04:09.622 --> 04:18.490
डेनिश मंत्री टेस्फाये यांनी युक्तिवाद केला की मुलांना
आता डिजिटल प्रयोगातील गिनी पिग्स म्हणून वापरले जाऊ नये.

04:18.490 --> 04:21.982
१२३४३२१ आता मोठ्या पुनर्विचाराची शक्यता आहे का?

04:21.982 --> 04:31.068
या क्षणी, एखाद्याला वाटू शकते की शाळांमधील
डिजिटल अनुप्रयोगांबाबत काहीतरी जागतिक वळण येत आहे.

04:31.068 --> 04:41.286
तथापि, मोबाइल फोनवर बंदी घालून आधीच झालेल्या नुकसानाची भरपाई
करणे जवळजवळ अशक्य आहे, असे प्रोफेसर ट्यूचर्ट-नूड्ट म्हणतात.

04:41.286 --> 04:50.215
जरी आपल्या देशातील सहा ते दहा वर्षांच्या मुलांकडे आधीच मोबाइल फोन
आणि टॅबलेट्स उपलब्ध असले तरीही चिंता,

04:50.215 --> 04:58.540
नैराश्य, सामाजिक एकांतता आणि शिकण्यात अडचणी यांचा
व्यापक साथीचा प्रसार रोखणे जवळजवळ अशक्य आहे.

04:58.540 --> 05:06.533
हे सिगारेट, औषधे किंवा कडक मद्य यांसारखेच आहे –
त्यांना शेल्फवरून काढण्याऐवजी पॅकेटवर चेतावणी लेबल छापली

05:06.533 --> 05:11.443
जातात किंवा व्यसनमुक्ती हेल्पलाइनची स्थापना केली जाते.

05:11.443 --> 05:19.077
पण जे लोक आधीच व्यसनाधीन आहेत, त्यांना या इशाऱ्यांची काहीच पर्वा
नाही – सरळ सांगायचे तर – त्यांना फक्त त्यांची मात्रा हवी आहे.

05:19.077 --> 05:26.527
जेव्हा अल्पवयीन त्यांच्या डिजिटल उपकरणांपासून
वंचित केल्यामुळे आत्महत्या किंवा खूनाने धमकी

05:26.527 --> 05:30.833
देतात, तेव्हा डिजिटल औषधांवरही तेच लागू होते!

05:30.833 --> 05:38.610
आता दोन-तीन पिढ्या खरोखरच मूर्ख बनवल्या गेल्या आहेत
आणि त्यांची बौद्धिक क्षमता व स्वातंत्र्य हिरावून

05:38.610 --> 05:43.743
घेतले गेले आहेत, तर आता मोठा वळण घेण्याची वेळ आली आहे का?

05:43.743 --> 05:50.169
शाळांमध्ये डिजिटल माध्यमांचा वापर मर्यादित
करण्यासाठी देशांना नेमके काय प्रवृत्त केले?

05:50.169 --> 05:56.541
तज्ञांच्या चेतावण्या आणि Kla.TV अनेक
कार्यक्रमांमध्ये वर्षानुवर्षे ज्या धोकादायक बाबींबद्दल सतर्क

05:56.541 --> 06:00.605
करत आहे, त्या अखेर गांभीर्याने घेतल्या जातील का?

06:00.605 --> 06:04.427
शिक्षण मंत्रालयांनी आपले भान परत मिळवले का?

06:04.427 --> 06:07.380
१२३४३२१ फसवू नका!

06:07.380 --> 06:15.036
१२३४३२१ २०२४ च्या शेवटी, जर्मन संघीय सरकारने
डिजिटल पॅक्ट 2.0 द्वारे शाळांसाठी मार्ग ठरवला:

06:15.036 --> 06:23.036
२०३० पर्यंत सर्वत्र आणखी बऱ्याच ब्रॉडबँड, टॅब्लेट्स
आणि स्मार्टफोन असावेत – जरी डिजिटल उपकरणांच्या अत्यंत

06:23.036 --> 06:27.544
नकारात्मक परिणामांविषयी वैज्ञानिक निष्कर्ष असले तरी.

06:27.544 --> 06:34.747
हे मानसशास्त्रज्ञ अल्बर्ट बिडरमन यांनी
1956 मध्ये केलेले एक मनोरंजक निरीक्षण आहे.

06:34.747 --> 06:41.092
त्याच्या तथाकथित "बळजबरीचे आरेख" मध्ये त्याने यशस्वी मनःनियंत्रण
पद्धती यादीबद्ध केल्या होत्या, ज्यांचा वापर

06:41.092 --> 06:46.997
अनिच्छुक युद्धकैद्यांना आज्ञाधारक
सहकार्यांमध्ये पुनर्प्रोग्राम करण्यासाठी करता येऊ शकतो.

06:46.997 --> 06:55.285
अमानवी उपाययोजना करण्यात आल्या, आणि नंतर लोकांना शांत करण्यासाठी
त्यांना वारंवार तृप्त करून त्यांना मोकळी सुट्टी देण्यात आली.

06:55.285 --> 06:59.680
जागतिक शिक्षण प्रणालीमध्ये सध्याही तेच होत नाही का?

06:59.680 --> 07:04.411
कृत्रिम बुद्धिमत्तेचा प्रभाव हळूहळू तरुण
वयोगटांवर परिणाम करायला सुरुवात होईल अशी अपेक्षा आहे.

07:04.411 --> 07:10.433
जरी सर्वांना माहीत आहे की एआय त्रुटीरहित नाही आणि जशी ती सर्वत्र
प्रचारित केली जाते तितकी हुशारही नाही, तरीही

07:10.433 --> 07:15.849
विद्यार्थ्यांना एआयद्वारे तयार केलेल्या
उत्तरांना स्वीकारायला अधिकाधिक शिकवले जात आहे.

07:15.849 --> 07:23.667
शिक्षणात कृत्रिम बुद्धिमत्ता अधिकाधिक समाविष्ट होत असल्याने,
भविष्यातील पिढ्यांना त्यांच्या स्वतःच्या विश्लेषणात्मक

07:23.667 --> 07:32.575
कौशल्यांऐवजी अल्गोरिदमवर अवलंबून राहून खोल बौद्धिक व्यायामात
गुंतण्याची क्षमता कमी होईल, अशी चिंता व्यक्त केली जात आहे.

07:32.575 --> 07:39.419
शेवटी, ते एआयच्या प्रतिसादाच्या अंतर्निहित
प्रक्रिया किंवा संकल्पना समजून घेणे शिकत नाहीत.

07:39.419 --> 07:44.992
न्यूरोबायोलॉजिस्ट ट्यूचर्ट-नूड्ट यांनी
या संदर्भात एक तीक्ष्ण निरीक्षण केले आहे:

07:44.992 --> 07:51.169
"आजकाल ९० टक्के तरुण त्यांच्या स्मार्टफोनवर
दररोज सहा तासांपेक्षा जास्त वेळ घालवतात."

07:51.169 --> 07:56.161
जर लवकरच फक्त सायकोपॅथ्सच फिरत असतील,
तर ते लोकशाहीच्या उन्मूलनाकडे नेईल.

07:56.161 --> 08:00.160
हळूहळू वाढणारी मूर्खता आणि अधिकाराचे पालन हातात हात घालून चालतात.

08:00.160 --> 08:05.088
जेव्हा लोक डिजिटल माध्यमांना स्वतःला समर्पित
करतात, तेव्हा त्यांना स्वतः हरवून बसण्याचा धोका असतो.

08:05.088 --> 08:10.128
जर तो आधीच आपल्या मुलाला माध्यमांच्या
संपर्कात आणत असेल, तर ते मूल हरवले आहे.

08:10.128 --> 08:16.232
तर आपण या अत्यंत गंभीर धोक्यांना
तरुण पिढ्यांसाठी कसे तोंड देऊ शकतो?

08:16.232 --> 08:21.822
केंद्रीय सरकार आणि शिक्षण मंत्रालये जे काही ठरवतील ते
सर्व काही फक्त शिक्कामोर्तब करत राहाल, आणि शेवटी

08:21.822 --> 08:25.513
घरगुती वापरासाठी स्मार्टफोन आणि टॅबलेट्सही विकत घ्याल का?

08:25.513 --> 08:30.236
किंवा आपण तंत्रज्ञान क्षेत्रातील उच्चभ्रू
वर्गाचे उदाहरण पाळावे का, जे त्यांच्या

08:30.236 --> 08:34.154
स्वतःच्या मुलांना डिजिटल माध्यमांपासून दूर ठेवतात?

08:34.154 --> 08:41.750
कॅलिफोर्नियाच्या सिलिकॉन व्हॅलीमध्ये, जिथे अब्जावधी डॉलर्सच्या
तंत्रज्ञान उद्योगाचे आणि Apple, Google, Amazon, Facebook इत्यादी

08:41.750 --> 08:47.970
अनेक मोठ्या कंपन्यांचे मुख्यालय आहे, तिथे तरुणांना
जाणूनबुजून अशा शाळांमध्ये पाठवले जाते जिथे टॅबलेट आणि

08:47.970 --> 08:51.990
ChatGPT ऐवजी ब्लॅकबोर्ड, पेन आणि कागद वापरले जातात.

08:51.990 --> 08:59.400
"iPad वरील एखादे अॅप माझ्या मुलांना वाचन किंवा
अंकगणित अधिक चांगले शिकवू शकते, ही कल्पना हास्यास्पद आहे,"

08:59.400 --> 09:04.640
असे गुगलमधील माजी संचार व्यवस्थापक अॅलन ईगल म्हणतात.