WEBVTT 00:00.187 --> 00:06.432 "Para ibu bapa dan penjaga yang dihormati," begitulah permulaan contoh surat kepada ibu bapa 00:06.432 --> 00:11.560 daripada sebuah sekolah menengah mengenai pendigitalan: 00:11.560 --> 00:19.024 "... sebagai salah satu daripada kira-kira 130 sekolah perintis, kami telah memperoleh pengalaman dengan buku teks digital. 00:19.024 --> 00:25.802 Di satu pihak, para pelajar dapat bekerja secara fleksibel dan memperoleh kemahiran digital. 00:25.802 --> 00:34.483 Sebaliknya, kemajuan media digital – contohnya peningkatan penggunaan kecerdasan buatan seperti ChatGPT atau 00:34.483 --> 00:43.013 pengedaran kerja rumah secara mudah melalui AirDrop atau e-mel – telah menimbulkan cabaran baharu. 00:43.013 --> 00:50.796 ... Secara khusus, kami semakin merasakan bahawa penilaian yang adil terhadap prestasi pelajar, pemerolehan pengetahuan dan 00:50.796 --> 00:56.842 kemahiran melalui kerja berdikari, pembelajaran tertumpu dan persekitaran pembelajaran yang bebas 00:56.842 --> 01:01.099 daripada gangguan dan distraksi tidak lagi terjamin. 01:01.099 --> 01:05.809 Oleh sebab itu, tindakan segera diperlukan... 01:05.809 --> 01:12.427 Nampaknya terdapat perubahan dalam pemikiran mengenai penggunaan tablet dan telefon pintar dalam pelajaran di sekolah. 01:12.427 --> 01:19.296 Eksperimen menggunakan media digital di bilik darjah jelas telah gagal di seluruh dunia. 01:19.296 --> 01:23.524 Kekurangan berbahaya pendigitalan hutang 01:23.524 --> 01:28.888 Menurut kenyataan akhbar daripada "Perikatan Pendidikan Berkemanusiaan" pada awal 2025, 75 pakar telah 01:28.888 --> 01:35.146 mengeluarkan rayuan kepada kerajaan persekutuan, membentangkan penilaian yang membimbangkan mengenai situasi tersebut. 01:35.146 --> 01:40.536 Mereka dengan tegas memberi amaran agar tidak meneruskan tumpuan kepada pendigitalan dalam sistem pendidikan! 01:40.536 --> 01:47.322 Prestasi sekolah dalam kompetensi teras membaca, menulis dan aritmetik merosot dengan ketara, dan 01:47.322 --> 01:50.743 piawaian minimum pendidikan tidak lagi dipenuhi. 01:50.743 --> 01:54.973 Di bawah pengaruh media sosial, komunikasi dan tingkah laku sosial sedang berubah – 01:54.973 --> 01:57.724 seperti yang telah dibuktikan secara saintifik. 01:57.724 --> 02:04.288 Pada masa yang sama, kanak-kanak dan belia semakin menderita tekanan psikologi seperti masalah 02:04.288 --> 02:08.416 tumpuan, kebimbangan, kemurungan dan kesunyian. 02:08.416 --> 02:13.336 Terdapat kes di mana kanak-kanak lelaki berumur lima tahun ketagih pornografi ganas dan kanak-kanak 02:13.336 --> 02:16.318 perempuan berumur tujuh tahun sudah menderita anoreksia. 02:16.318 --> 02:19.898 Ketergantungan sudah begitu besar sehingga kanak-kanak berasa seperti telanjang tanpa telefon 02:19.898 --> 02:22.122 bimbit mereka dalam kelas pendidikan jasmani. 02:22.122 --> 02:27.352 Satu pemerhatian yang membimbangkan: ia adalah "dadah media" yang akhirnya membawa kepada 02:27.352 --> 02:31.564 kemusnahan kehidupan sosial seperti mana-mana dadah lain. 02:31.564 --> 02:36.899 Di Jerman, seorang daripada empat kanak-kanak di darjah empat tidak dapat membaca dan menulis dengan 02:36.899 --> 02:40.384 betul, menurut keputusan kajian antarabangsa IGLU. 02:40.384 --> 02:45.689 Negara-negara maju secara digital dengan kelebihan teknikal, seperti Australia, Korea 02:45.689 --> 02:49.435 Selatan dan Thailand, juga mengalami kekalahan. 02:49.435 --> 02:55.560 Peralatan teknikal di sekolah perlu dibuang lagi, menurut ahli neurobiologi Teuchert-Noodt. 02:55.560 --> 03:03.162 Tetapi murid-murid mereka yang didigitalkan akan dilabel sebagai pemakai cermin mata – 90 peratus di Korea Selatan – 03:03.162 --> 03:08.099 ketagih dan kurang upaya psikososial sepanjang hayat mereka. 03:08.099 --> 03:14.265 Dalam laporan DLF Kontrovers , seorang pakar pediatrik dari wilayah Ruhr bahkan menyebut ciri-ciri autistik pada 03:14.265 --> 03:18.013 kanak-kanak yang menggunakan telefon pintar secara berlebihan. 03:18.013 --> 03:23.603 Jadi, adakah pembuat dasar pendidikan, pengetua dan guru, yang telah menuntut 03:23.603 --> 03:28.146 pengembangan digital, kini terpaksa menelan pil pahit? 03:28.146 --> 03:35.607 Malahan menurut laporan pendidikan UNESCO yang dikemas kini, 79 sistem pendidikan, termasuk negara-negara seperti 03:35.607 --> 03:43.200 Sweden, Sepanyol, Finland, Latvia, Denmark dan 20 negeri di Amerika Syarikat, kini berundur ke belakang. 03:43.200 --> 03:51.005 Pada tahun 2024 sahaja, 24 negara di Eropah dan Amerika Utara telah mengenakan larangan telefon pintar! 03:51.005 --> 03:57.173 Telefon bimbit telah diharamkan di sekolah di Perancis sejak 2010, di Itali sejak 2007, 03:57.173 --> 04:00.997 dan sejak 2024 juga untuk tujuan pendidikan. 04:00.997 --> 04:05.859 Di beberapa negara lain, tiada larangan nyata, tetapi terdapat saranan tegas untuk 04:05.859 --> 04:09.622 membendung penggunaan telefon pintar dan peranti lain. 04:09.622 --> 04:14.490 Menteri Denmark, Tesfaye, berhujah bahawa kanak-kanak tidak seharusnya lagi 04:14.490 --> 04:18.490 dijadikan 'tikus makmal dalam eksperimen digital'. 04:18.490 --> 04:21.982 Adakah semakan semula besar kini sedang dipertimbangkan? 04:21.982 --> 04:27.525 Pada ketika ini, seseorang mungkin berfikir bahawa sesuatu seperti perubahan besar secara global mengenai 04:27.525 --> 04:31.068 aplikasi digital di sekolah-sekolah sedang menghampiri. 04:31.068 --> 04:37.509 Walau bagaimanapun, menangkis kerosakan yang telah berlaku akibat pengharaman telefon bimbit hampir 04:37.509 --> 04:41.286 tidak dapat menebusnya, balas Profesor Teuchert-Noodt. 04:41.286 --> 04:50.013 Walaupun kanak-kanak berumur enam hingga sepuluh tahun di negara kita sudah dilengkapi dengan telefon bimbit dan tablet, 04:50.013 --> 04:58.540 hampir mustahil untuk mencegah wabak meluas kebimbangan, kemurungan, pengasingan sosial dan kecacatan pembelajaran. 04:58.540 --> 05:06.713 Ia seperti rokok, dadah atau alkohol keras – bukannya mengharamkannya dari rak, label amaran dicetak pada 05:06.713 --> 05:11.443 bungkusan atau talian bantuan ketagihan disediakan. 05:11.443 --> 05:19.077 Tetapi mereka yang sudah ketagih tidak lagi peduli dengan amaran ini – secara terus terang – mereka hanya mahukan ubat mereka. 05:19.077 --> 05:26.481 Sama juga terpakai kepada dadah digital apabila kanak-kanak di bawah umur mengancam ibu bapa mereka dengan bunuh diri 05:26.481 --> 05:30.833 atau pembunuhan kerana peranti digital mereka telah diambil! 05:30.833 --> 05:37.040 Sekarang setelah dua atau tiga generasi telah secara harfiah diperbodohkan dan dirampas kebolehan 05:37.040 --> 05:43.743 intelektual serta kebebasan mereka, adakah sudah tiba masanya untuk memulakan perubahan besar? 05:43.743 --> 05:50.169 Apakah yang sebenarnya mendorong negara-negara itu mengehadkan pengambilan media digital di sekolah? 05:50.169 --> 05:56.155 Adakah amaran pakar dan bahaya yang telah lama diperingatkan oleh Kla.TV dalam banyak program 05:56.155 --> 06:00.605 selama bertahun-tahun ini akhirnya akan diambil serius? 06:00.605 --> 06:04.427 Adakah kementerian-kementerian pendidikan sudah sedar? 06:04.427 --> 06:07.380 Jangan tertipu! 06:07.380 --> 06:15.036 Pada akhir 2024, kerajaan persekutuan Jerman telah menetapkan hala tuju bagi sekolah dengan Perjanjian Digital 2.0: 06:15.036 --> 06:21.218 Menjelang 2030, seharusnya terdapat lebih banyak jalur lebar, tablet dan telefon pintar di merata tempat – 06:21.218 --> 06:27.544 walaupun terdapat penemuan saintifik mengenai kesan negatif yang amat sangat daripada peranti digital. 06:27.544 --> 06:34.747 Berikut adalah pemerhatian menarik yang dibuat oleh ahli psikologi Albert Biderman pada tahun 1956. 06:34.747 --> 06:41.024 Dalam apa yang dipanggilnya "diagram paksaan," dia menyenaraikan kaedah kawalan minda yang berjaya yang boleh 06:41.024 --> 06:46.997 digunakan untuk memprogram semula tawanan perang yang enggan menjadi kolaborator yang patuh. 06:46.997 --> 06:52.023 Langkah-langkah tidak berperikemanusiaan telah diambil, dan kemudian, untuk menenangkan orang ramai, mereka di 06:52.023 --> 06:55.285 pujukan berulang kali dan diberi kebebasan sepenuhnya. 06:55.285 --> 06:59.680 Bukankah perkara yang sama sedang berlaku sekarang dalam sistem pendidikan global? 06:59.680 --> 07:04.411 Pengaruh AI dijangka mula memberi kesan kepada kumpulan umur yang semakin muda. 07:04.411 --> 07:11.195 Dan walaupun semua orang tahu bahawa AI tidaklah sempurna dan tidak semahir yang sering didendangkan, pelajar 07:11.195 --> 07:15.849 semakin kerap diajar untuk menerima jawapan yang dijana oleh AI. 07:15.849 --> 07:23.623 Apabila AI semakin terbenam dalam pendidikan, timbul kebimbangan bahawa generasi akan datang mungkin kehilangan keupayaan untuk 07:23.623 --> 07:28.948 terlibat dalam latihan intelektual yang lebih mendalam, bergantung kepada algoritma dan 07:28.948 --> 07:32.575 bukannya kemahiran analitikal mereka sendiri. 07:32.575 --> 07:39.419 Lagipun, mereka tidak belajar untuk memahami proses atau konsep asas di sebalik respons AI. 07:39.419 --> 07:44.992 Ahli neurobiologi Teuchert-Noodt membuat pemerhatian yang tajam dalam hal ini: 07:44.992 --> 07:51.169 "Pada masa kini, 90 peratus belia menghabiskan lebih daripada enam jam sehari di telefon pintar mereka. 07:51.169 --> 07:56.161 Jika tidak lama lagi hanya psikopat yang tinggal berjalan-jalan, ia akan membawa kepada penamatan demokrasi. 07:56.161 --> 08:00.160 Kebodohan yang merayap dan ketaatan kepada pihak berkuasa berjalan beriringan. 08:00.160 --> 08:05.088 Apabila orang ramai menumpukan diri kepada media digital, mereka berisiko kehilangan diri mereka sendiri. 08:05.088 --> 08:10.128 Jika dia sudah mendedahkan anaknya kepada media, anak itu sudah hilang. 08:10.128 --> 08:16.232 Jadi, bagaimana kita dapat menangani bahaya yang amat kritikal ini bagi generasi muda? 08:16.232 --> 08:21.834 Terus saja meluluskan apa sahaja yang diputuskan oleh kerajaan persekutuan dan kementerian pendidikan, dan akhirnya 08:21.834 --> 08:25.513 turut membeli telefon pintar dan tablet untuk kegunaan di rumah? 08:25.513 --> 08:34.154 Atau patutkah kita mengikuti contoh golongan elit teknologi yang menjauhkan anak-anak mereka daripada media digital? 08:34.154 --> 08:41.118 Di Silicon Valley, California, yang menjadi pusat industri teknologi bernilai berbilion dolar dan tempat bagi banyak pemain 08:41.118 --> 08:47.630 besar seperti Apple, Google, Amazon, Facebook dan lain-lain, pelajar muda sengaja dihantar ke sekolah di mana papan 08:47.630 --> 08:51.990 hitam, pen dan kertas digunakan bukannya tablet dan ChatGPT. 08:51.990 --> 08:59.345 "Idea bahawa sebuah aplikasi pada iPad boleh mengajar anak-anak saya membaca atau melakukan aritmetik dengan lebih baik adalah 08:59.345 --> 09:04.640 mengarut," kata Alan Eagle, bekas pengurus komunikasi di Google.