Suitzan, abuztuaren erdialdean, milioi bat inguru haurrek ikasturte berria hasi zuten.
Lehen koaderno, boligrafo eta liburuekin hasten zena, orain gero eta gehiago ordenagailu eramangarri eta tabletekin hasten da.
Hezkuntzaren digitalizazioak nabarmen azeleratu du herrialde honetan.
Kantonaleko gobernu eta parlamentuko erabakien ebaluazioak erakusten du azken lau urteotan kantonen erdi baino gehiagok
beren eskolentzako digitalizazio programa zabala abiarazi dutela.
Helburu honetarako urtero 100 milioi Suitzako franko baino gehiago inbertitzea espero da.
Gastu hauek hezkuntza digitalaren oso goraipatutako abantailen bidez justifikatzen dira:
Malgutasun handiagoa, ikasketa-ibilbide pertsonalizatuak eta trebetasun digitalak sustatzea, besteak beste.
Suitzari hezkuntza digitalaren esparruak sustatzen jarraitzen duen bitartean, atzerrira
begiratzeak irudi desberdin bat erakusten du.
Danimarka, Erresuma Batua, Herbehereak eta Suedia bezalako herrialdeek, behin hezkuntza digitaleko sistemetan aitzindari izan
zirenak, gaur egun atzera egin eta irakaskuntza analogikoaren eta digitalaren arteko oreka osasuntsu baten alde dihardute.
Pantailen erabileraren epe luzeko ondorioak haurren eta gazteen osasun eta ongizatean oraindik ez dira nahikoa dokumentatu.
Kla.TVk 2018an programen serie batean ohartarazi zuen haurren eta gazteen artean hedabideen kontsumo
kontrolatu gabearen hazkundeaz eta horrek osasun eta ondorio psikologikoetan eragindako gorakadaz.
2019an Alemaniako osasun aseguru funts "pronova BKK"-ek argitaratutako ikerketa batek ondorioztatzen du:
"Smartphoneek, tabletek eta bideojoko-kontsolek haurrak liluratzen dituzte. Honek ondorio dramatikoak ditu haien osasunerako."
Pediatrek adin guztietako haurren osasun arazoak ikusten ari dira, eta horiek hedabideen erabilera handitzeari egozten dizkiote.
Inkestatutako pediatren hiru laurdenek nabarmendu zuten, bereziki hamar eta hamahiru urte
bitarteko haurrek osasun arazoak dituztela.
Pediatren %79k gizarte-anomaliak handitu direla adierazi dute, %75ek obesitatea handitu dela, %70ek
mintzamenaren garapen-nahasmenduak, %66k motor-defizitak eta %59k ikaskuntzaren garapen-nahasmenduak.
Orain arte ia oharkabean pasa den albo-ondorio batek, hezkuntza digitalaren aurrerapenen gainean gero eta itzal ilunagoa
botatzen du: haurren ikusmen laburrekoaren gorakada azkarra.
Txinako ikerketa-talde batek egindako azken ikerketak kezkagarriak diren datuak ematen ditu:
Jada gaur egun, mundu osoan haur hirutik batek ikusmen laburra du – eta joera gorantz doa.
Iragarpenen arabera, 2050erako bost urteko eta gehiagoko haurren %40 inguru miopiarekin biziko dira.
Hain handia den igoera batek osasunean, hezkuntzan eta gizartean ondorio urrunekoak ekarriko lituzke.
"uncut news" albiste-kate independenteak ikerketa-sorta bat argitaratu zuen, pantaila digitalen erabilerak haurren
begi-osasunean dituen ondorio negatiboak frogatzen dituena.
2024ko ekainean BMC Public Health aldizkarian argitaratutako meta-analisi batek, Ekialdeko Asiako, Hego Asiako, Europako eta
Ipar Amerikako 102.360 haur eta nerabe barne hartzen zituzten 19 ikerketatako datuak aztertu ondoren, aurkitu zuen ordenagailu
aurreko pantaila-denborak duela miopiari eragin handiena.
Ikerlariek ere ohartu ziren eguneroko pantaila-denbora ordu bat gehiago igarotzean miopia garatzeko probabilitatea %7 handitzen
zela, eta horrek erakusten du nola denboran zehar pantaila-erabilera pixka bat handitzeak
ere ikusmen laburra garatzera laguntzen duen.
Ikusmen-urritasunaz gain, miopiak beste osasun- eta bizimodu-arazo batzuk ere eragiten ditu.
2023an, Danimarkako Haurren eta Hezkuntzako ministro Mattias Tesfayek elkarrizketa batean barkamena eskatu zuen Danimarkako
haur eta gazte belaunaldi bat digital esperimentu batean probakotzat erabili izana, esperimentu
horren esparrua eta ondorioak ezin baitziren aurresan.
Ikasketa-gela ez da gazteen logelaren luzapena, non streaminga egiten duten, jokoak jolasten
dituzten eta linean erosketak egiten dituzten.
Eskolak denbora luzez teknologia handiko enpresei gehiegi men egin diete; gizarte gisa, mundu
digitalaren mirariekin gehiegi maiteminduta egon gara.
Ez al litzateke egokia herrialde honetan ere hezkuntza digitalaren sistemaren hedapena berrikustea?
Oraindik aukera dago Danimarka bezalako aitzindari diren herrialdeen ikuspegietatik ikasteko eta
hezkuntza-sistema bat garatzeko, haurren begiak babesteko ez ezik, haien ongizate orokorra ere sustatzen duena.
Partekatu programa hau gurasoen, irakasleen, eskolako agintarien eta erabaki politikoak hartzen dituztenen artean,
hezkuntza digitalaren arriskuez kontzientzia sortzen laguntzeko.