Il nuovo anno scolastico è iniziato a metà agosto per circa un milione di bambini in Svizzera.
Quello che prima iniziava con quaderni, penne e libri, ora inizia sempre più spesso con computer portatili e tablet.
La digitalizzazione del sistema educativo ha subito una forte accelerazione in Germania.
Una valutazione delle risoluzioni governative e parlamentari cantonali mostra che oltre la metà dei cantoni
ha avviato programmi di digitalizzazione completi per le proprie scuole negli ultimi quattro anni.
È probabile che vengano investiti più di 100 milioni di franchi svizzeri all'anno.
Questa spesa è giustificata dai tanto decantati benefici dell'istruzione digitale:
maggiore flessibilità, percorsi di apprendimento personalizzati e promozione delle competenze digitali, solo per citarne alcuni.
Mentre la Svizzera continua a concentrarsi sulla promozione di paesaggi educativi digitali,
uno sguardo all'estero rivela un quadro diverso.
Paesi come la Danimarca, il Regno Unito, i Paesi Bassi e la Svezia, un tempo pionieri dei sistemi di istruzione digitale,
stanno attualmente facendo un passo indietro e chiedono un sano equilibrio tra insegnamento analogico e digitale.
Le conseguenze a lungo termine dell'uso degli schermi sulla salute e sul benessere di bambini e ragazzi
non sono ancora state sufficientemente documentate.
Kla.TV aveva già messo in guardia dal crescente consumo incontrollato di media tra i bambini e i giovani e
dal conseguente aumento degli effetti sulla salute e sulla psiche in una serie di programmi del 2018.
Uno studio pubblicato nel 2019 dalla cassa malattia tedesca "pronova BKK" giunge alla stessa conclusione:
"Smartphone, tablet e console per videogiochi incantano i bambini. Questo ha conseguenze drammatiche sulla loro salute.
I pediatri riscontrano problemi di salute nei bambini di tutte le età, che attribuiscono all'uso crescente dei media".
Tre quarti dei pediatri intervistati hanno riscontrato che soprattutto i bambini di età compresa tra
i dieci e i tredici anni hanno problemi di salute.
I pediatri segnalano un aumento dei problemi sociali nel 79% dei casi, un aumento dell'obesità nel 75%, disturbi dello
sviluppo del linguaggio nel 70%, deficit motori nel 66% e disturbi dello sviluppo dell'apprendimento nel 59% dei casi.
Un effetto collaterale che finora è passato in gran parte inosservato sta gettando un'ombra sempre più
scura sui progressi dell'educazione digitale: il rapido aumento della miopia nei bambini.
Un recente studio condotto da un gruppo di ricercatori cinesi fornisce dati allarmanti:
Un bambino su tre nel mondo è già miope e la tendenza è in aumento.
Secondo le previsioni, entro il 2050 circa il 40% di tutti i bambini a partire dai cinque anni di età sarà affetto da miopia.
Un aumento così massiccio avrebbe conseguenze di vasta portata per la salute, l'istruzione e la società.
Il canale di notizie indipendente "uncut news" ha pubblicato una serie di studi che dimostrano gli effetti negativi dell'uso
degli schermi digitali sulla salute degli occhi dei bambini.
Una meta-analisi pubblicata nel giugno 2024 sulla rivista BMC Public Health, che ha analizzato i dati di 19 studi che hanno
coinvolto 102.360 bambini e adolescenti dell'Asia orientale, dell'Asia meridionale, dell'Europa e del Nord
America, ha rilevato che il tempo trascorso davanti al computer ha il maggiore impatto sulla miopia.
I ricercatori hanno anche osservato che per ogni ora in più di schermo giornaliero, la probabilità di sviluppare la miopia
aumentava del 7%, illustrando come anche piccoli aumenti nell'uso dello schermo nel tempo contribuiscano alla miopia.
Oltre ai disturbi visivi, la miopia comporta altri problemi di salute e di stile di vita.
Nel 2023, il ministro danese per l'infanzia e l'istruzione Mattias Tesfaye si è scusato in un'intervista per il fatto che
una generazione di bambini e giovani danesi è stata usata come cavie in un esperimento digitale di cui
non si potevano prevedere la portata e le conseguenze.
L'aula non è un'estensione della camera da letto degli adolescenti, dove si guarda, si gioca e si fanno acquisti.
Per troppo tempo la scuola è stata asservita alle grandi aziende tecnologiche e la società è stata
troppo "innamorata" delle meraviglie del mondo digitale.
L'espansione del sistema di istruzione digitale non dovrebbe essere riconsiderata anche in questo paese?
C'è ancora l'opportunità di imparare dall'esperienza di paesi pionieri come la Danimarca e di sviluppare un sistema
educativo che non solo sia facile da vedere per i bambini, ma che promuova anche il loro benessere generale.
Aiutateci a sensibilizzare genitori, insegnanti, autorità scolastiche e decisori politici sui rischi
dell'educazione digitale distribuendo questo programma.