スイスの約100万人の子供たちの新学期が8月中旬に始まった。
以前はノートやペン、本から始まったものが、今ではノートパソコンやタブレットから始まることが多くなっている。
ドイツでは教育システムのデジタル化が著しく加速している。
カントンの政府および議会決議を評価した結果、半数以上のカントンが、 過去4年間に学校の包括的なデジタル化プログラムを開始したことがわかった。
年間1億スイスフラン以上が投資される見込みだ。
この支出は、デジタル教育がもたらす評判の良さによって正当化される：
柔軟性の向上、個別の学習進路、デジタル・スキルの促進などである。
スイスはデジタル教育の推進に力を注いでいるが、海外に目を向けると、その様相は異なっている。
かつてデジタル教育システムの先駆者であったデンマーク、イギリス、オランダ、 スウェーデンなどの国々は、現在、一歩引いて、アナログとデジタルの健全なバランスをとることを求めている。
スクリーンの使用が子どもや若者の健康と幸福に及ぼす長期的な影響については、まだ十分に立証されていない。
Kla.TVはすでに2018年の一連の番組で、 子供や若者の間で増加する無秩序なメディア消費と、それに伴う健康や心理的影響の上昇を警告している。
ドイツの企業健康保険基金 "pronova BKK "が2019年に発表した調査でも同じ結論が出ている：
「スマートフォン、タブレット、ゲーム機は子どもたちに魔法をかける。これは彼らの健康に劇的な結果をもたらす。
小児科医は、あらゆる年齢の子供たちに健康上の問題が見られるが、それはメディアの使用が増えたためだと考えている。
調査対象となった小児科医の4分の3が、特に10歳から13歳の子どもたちが健康問題を抱えていると回答している。
小児科医は、79％の症例で社会的問題が増加し、75％で肥満が増加、 70％で言語発達障害、66％で運動障害、59％で学習発達障害がみられると報告している。
これまでほとんど気づかれてこなかった副作用が、デジタル教育の進展にますます暗い影を落としている。
中国の研究チームによる最近の調査で、驚くべき数字が発表された：
世界の子供の3人に1人はすでに近視であり、その傾向はますます強まっている。
予測によると、2050年までに5歳以上の子供の約40％が近視を患うようになるという。
このような大幅な増加は、健康、教育、社会に広範囲に及ぶ結果をもたらすだろう。
独立系ニュースチャンネル『uncut news』は、 デジタル画面の使用が子どもの目の健康に悪影響を及ぼすことを証明する一連の研究を発表した。
2024年6月にBMC Public Health誌に発表されたメタ分析では、東アジア、 南アジア、ヨーロッパ、北米の10万2360人の子供と青少年を対象とした19の研究のデータを分析した結果、
コンピューターの前でのスクリーンタイムが近視に最も大きな影響を与えることがわかった。
研究者らはまた、1日のスクリーン使用時間が1時間増えるごとに、 近視になる可能性が7％増加することも観察しており、スクリーンの使用時間が長くなると、わずかな増加でも近視になることを示している。
視覚障害に加えて、近視は他の健康問題や生活習慣に関連する問題を引き起こす。
2023年のインタビューで、デンマークのマティアス・テスフェイ児童・教育相は、 デンマークの子どもや若者の世代をデジタル実験のモルモットとして使ったことを謝罪した。
教室はティーンエイジャーの寝室の延長ではなく、そこで人々はストリーミングをし、遊び、買い物をする。
あまりにも長い間、学校は大手テック企業に従属し、社会はデジタル世界の素晴らしさに「夢中」になってきた。
デジタル教育システムの拡大も、この国で再考すべきではないだろうか？
デンマークのような先駆的な国の経験から学び、 子どもたちの目に優しいだけでなく、全般的な幸福を促進する教育システムを開発する機会はまだある。
このプログラムを配布することで、保護者、教師、学校当局、 政治的意思決定者の間でデジタル教育のリスクに対する認識を高めることにご協力ください。