Rugpjūčio viduryje maždaug milijonui Šveicarijos vaikų prasidėjo nauji mokslo metai.
Tai, kas anksčiau prasidėdavo nuo sąsiuvinių, rašiklių ir knygų, dabar vis dažniau
prasideda nuo nešiojamųjų ir planšetinių kompiuterių.
Švietimo sistemos skaitmeninimas Vokietijoje labai paspartėjo.
Įvertinus kantonų vyriausybių ir parlamento nutarimus, paaiškėjo, kad daugiau nei pusė kantonų per pastaruosius ketverius metus
pradėjo įgyvendinti išsamias mokyklų skaitmeninimo programas.
Tikėtina, kad kasmet bus investuojama daugiau kaip 100 mln. Šveicarijos frankų.
Šias išlaidas pateisina plačiai reklamuojama skaitmeninio švietimo nauda:
daugiau lankstumo, individualizuoti mokymosi būdai, skaitmeninių įgūdžių skatinimas ir kt.
Nors Šveicarija ir toliau daug dėmesio skiria skaitmeninio švietimo kraštovaizdžio skatinimui,
žvilgsnis į užsienį atskleidžia kitokį vaizdą.
Tokios šalys kaip Danija, Jungtinė Karalystė, Nyderlandai ir Švedija, kadaise buvusios skaitmeninių švietimo sistemų
pradininkės, šiuo metu žengia žingsnį atgal ir ragina išlaikyti sveiką pusiausvyrą tarp analoginio ir skaitmeninio mokymo.
Ilgalaikės ekrano naudojimo pasekmės vaikų ir jaunimo sveikatai ir gerovei dar nėra pakankamai pagrįstos dokumentais.
Kla.TV jau 2018 m. keliose laidose įspėjo apie didėjantį nekontroliuojamą vaikų ir jaunimo žiniasklaidos vartojimą ir
su tuo susijusį didėjantį poveikį sveikatai ir psichologijai.
2019 m. paskelbtame Vokietijos bendrovės "pronova BKK" sveikatos draudimo fondo atliktame tyrime prieita prie tos pačios išvados:
"Išmanieji telefonai, planšetiniai kompiuteriai ir žaidimų konsolės užburia vaikus.
Tai turi dramatiškų pasekmių jų sveikatai.
Pediatrai pastebi įvairaus amžiaus vaikų sveikatos sutrikimų, kuriuos jie aiškina vis dažnesniu žiniasklaidos naudojimu."
Trys ketvirtadaliai apklaustų pediatrų nustatė, kad ypač daug sveikatos problemų turi vaikai nuo dešimties iki trylikos metų.
Pediatrai nurodo, kad 79 % atvejų padaugėjo socialinių problemų, 75 % - nutukimo, 70 % - kalbos raidos sutrikimų, 66 %
- motorikos sutrikimų ir 59 % - mokymosi raidos sutrikimų.
Skaitmeninio švietimo pažangai vis tamsesnį šešėlį meta iki šiol beveik nepastebėtas šalutinis
poveikis: sparčiai didėja vaikų trumparegystė.
Neseniai Kinijos mokslininkų grupės atliktame tyrime pateikiami nerimą keliantys skaičiai:
Kas trečias vaikas pasaulyje jau dabar yra trumparegis, ir ši tendencija vis didėja.
Prognozuojama, kad iki 2050 m. apie 40 % visų penkerių metų ir vyresnių vaikų turės trumparegystę .
Toks didžiulis padidėjimas turėtų toli siekiančių pasekmių sveikatai, švietimui ir visuomenei.
Nepriklausomas naujienų kanalas "uncut news" paskelbė keletą tyrimų, įrodančių neigiamą
skaitmeninių ekranų naudojimo poveikį vaikų akių sveikatai.
2024 m. birželį žurnale BMC Public Health paskelbta metaanalizė, kurioje išanalizuoti 19 tyrimų, kuriuose dalyvavo 102 360 vaikų
ir paauglių iš Rytų Azijos, Pietų Azijos, Europos ir Šiaurės Amerikos, duomenys, parodė, kad didžiausią įtaką
trumparegystei turi prie kompiuterio praleidžiamas laikas.
Tyrėjai taip pat pastebėjo, kad kiekviena papildoma valanda, praleista prie ekrano, padidina trumparegystės
tikimybę 7 %, o tai rodo, kad net ir nedidelis ekrano naudojimo laiko padidėjimas ilgainiui skatina trumparegystę.
Trumparegystė sukelia ne tik regėjimo sutrikimų, bet ir kitų su sveikata ir gyvenimo būdu susijusių problemų.
2023 m. Danijos vaikų ir švietimo ministras Mattias Tesfaye interviu atsiprašė už tai, kad viena Danijos vaikų ir jaunimo
karta buvo panaudota kaip bandomieji triušiai skaitmeniniame eksperimente, kurio masto ir pasekmių nebuvo galima numatyti.
Klasė nėra paauglių miegamojo, kuriame žmonės praleidžia laiką, žaidžia ir apsipirkinėja, tęsinys.
Per ilgai mokyklos buvo pavaldžios didžiosioms technologijų bendrovėms, o visuomenė pernelyg
"susižavėjo" skaitmeninio pasaulio stebuklais.
Ar nevertėtų šioje šalyje taip pat persvarstyti skaitmeninės švietimo sistemos plėtros?
Vis dar yra galimybė pasimokyti iš tokių novatoriškų šalių, kaip Danija, patirties ir sukurti švietimo sistemą, kuri būtų
ne tik lengva vaikų akims, bet ir skatintų jų bendrą gerovę.
Padėkite mums didinti tėvų, mokytojų, mokyklų vadovų ir politinių sprendimų priėmėjų informuotumą apie
skaitmeninio ugdymo keliamą pavojų platindami šią programą.