Околу еден милион деца ја започнаа новата учебна година во Швајцарија во средината на август.
Она што порано започнуваше со тетратки, пенкала и книги, сега сè повеќе започнува со лаптопи и таблети.
Дигитализацијата на образованието значително забрза во оваа земја.
Евалуацијата на одлуките на кантонските влади и парламенти покажува дека повеќе од половина од кантоните во
последните четири години имаат лансирано сеопфатни програми за дигитализација на своите училишта.
Се очекува секоја година да се инвестираат повеќе од 100 милиони швајцарски франци за оваа цел.
Овие трошоци се оправдани со многу фалените предности на дигиталното образование:
Поголема флексибилност, персонализирани патеки за учење и промовирање на дигитални вештини, да наведеме само неколку.
Додека Швајцарија продолжува да се фокусира на промовирање на дигитални образовни пејзажи,
еден поглед во странство открива поинаква слика.
Земји како Данска, Обединетото Кралство, Холандија и Шведска, некогаш пионери во дигиталните образовни системи, во
моментов прават чекор назад и повикуваат на здрава рамнотежа помеѓу аналогното и дигиталното предавање.
Долгорочните последици од користењето на екраните врз здравјето и благосостојбата на децата
и младите сè уште не се доволно документирани.
Kla.TV веќе предупреди за зголемената неконтролирана потрошувачка на медиуми кај децата и младите и за
поврзаниот пораст на здравствените и психолошките последици во серија програми во 2018 година.
Истражување објавено во 2019 година од германскиот фонд за здравствено осигурување "пронова БКК" заклучува:
"Паметните телефони, таблетите и гејм конзолите ги заробуваат децата. Ова има драматични последици за нивното здравје."
Педијатрите забележуваат здравствени проблеми кај деца од сите возрасти кои ги припишуваат на зголемената употреба на медиумите.
Три четвртини од анкетираните педијатри забележаа дека особено децата на возраст од десет
до тринаесет години имаат здравствени проблеми.
79% од педијатрите пријавуваат зголемување на социјалните абнормалности, 75% пријавуваат зголемување на дебелината, 70%
пријавуваат нарушувања во развојот на говорот, 66% пријавуваат моторни дефицити и 59%
пријавуваат нарушувања во развојот на учењето.
Несакан ефект што досега во голема мера остана незабележан, а кој фрла сè потемна сенка врз напредокот во дигиталното
образование, е брзото зголемување на кратковидоста кај децата.
Неодамнешна студија на кинески истражувачки тим дава алармантни бројки:
Веќе денес, едно од три деца ширум светот е кратковидно – и трендот е во пораст.
Според прогнозите, околу 40% од сите деца на возраст од пет години и повеќе ќе живеат со миопија до 2050 година.
Таквото огромно зголемување би имало далекусежни последици за здравјето, образованието и општеството.
Независниот новински канал "Uncut News" објави серија студии кои покажуваат негативни ефекти од
користењето дигитални екрани врз здравјето на очите кај децата.
Мета-анализа објавена во списанието BMC Public Health во јуни 2024 година, која ги евалуираше податоците од 19 студии со
вклучување на 102.360 деца и адолесценти од Источна Азија, Јужна Азија, Европа и Северна Америка, покажа дека времето пред
екраните на компјутерите има најголемо влијание врз миопијата.
Истражувачите исто така забележаа дека со секој дополнителен час дневно време пред екран, веројатноста за развој на миопија се
зголемува за 7%, што илустрира како дури и мали зголемувања на времето пред екран со
текот на времето придонесуваат за кратковидност.
Покрај нарушувањето на видот, миопијата води до други здравствени и проблеми поврзани со начинот на живот.
Во 2023 година, данскиот министер за деца и образование Матијас Тесфаје се извини во едно интервју за користењето на една
генерација дански деца и млади луѓе како заморчиња во дигитален експеримент чиј обем и последици не можеа да се предвидат.
Класот не е продолжение на тинејџерската соба, каде што стримуваат, играат игри и купуваат.
Училиштата предолго беа премногу покорни кон големите технолошки компании; како општество, бевме
премногу "заљубени" во чудата на дигиталниот свет.
Зарем не треба да се преиспита проширувањето на дигиталниот образовен систем и во оваа земја?
Сè уште постои можност да се научи од искуствата на пионерски земји како Данска и да се развие образовен
систем кој не само што ги штити очите на децата, туку и го унапредува нивното општо благосостојство.
Помогнете да се подигне свеста кај родителите, наставниците, училишните власти и креаторите на политики за ризиците
од дигиталното образование со споделување на оваа програма.