WEBVTT 00:00.859 --> 00:07.062 ۱۲۳۴۳۲۱ شاوخوا یو میلیون ماشومانو د اګست په نیمایي کې په سویس کې نوی ښوونیز کال پیل کړ. 00:07.062 --> 00:14.462 هغه څه چې پخوا به د نوټ بوکونو، قلمونو او کتابونو سره پیل کېدل، اوس په زیاتیدونکي توګه د لپټاپونو او ټابلیټونو سره پیل کیږي. 00:14.462 --> 00:20.853 په دې هیواد کې د زده کړو ډیجیټل کول خورا ګړندي شوي دي. 00:20.853 --> 00:29.141 د کنټونونو د حکومت او پارلماني پرېکړو ارزونه ښیي چې په تېرو څلورو کلونو کې له نیمایي څخه زیاتو کنټونونو د خپلو 00:29.141 --> 00:33.880 ښوونځیو لپاره د ډیجیټل کولو جامع پروګرامونه پیل کړي دي. 00:33.880 --> 00:39.750 تمه کیږي چې د دې هدف لپاره به هر کال تر ۱۰۰ میلیونه سویسي فرانکونو ډیرې پانګونې وشي. 00:39.750 --> 00:45.563 دا لګښتونه د ډیجیټل زده کړې د ډېرو ستایل شویو ګټو له مخې توجیه کیږي: 00:45.563 --> 00:54.964 ډېر انعطاف، د زده کړې شخصي لارې او د ډیجیټل مهارتونو وده، یوازې څو بېلګې یې دي. 00:54.964 --> 01:03.089 په داسې حال کې چې سویس د ډیجیټل زده کړو پرمختګ ته خپل تمرکز ته دوام ورکوي، له هیواده بهر یو نظر یو بل ډول انځور په ډاګه کوي. 01:03.089 --> 01:13.651 هېوادونه لکه ډنمارک، برتانیا، هالنډ او سویډن، چې یو وخت د ډیجیټلي تعلیمي سیسټمونو مخکښان وو، اوس یو ګام شاته ځي او 01:13.651 --> 01:19.601 د انالوګ او ډیجیټلي تدریس ترمنځ د سالم توازن غوښتنه کوي. 01:19.601 --> 01:30.380 د ماشومانو او ځوانانو پر روغتیا او هوساینې د سکرین کارولو اوږدمهاله پایلې تر اوسه پورې په کافي اندازه نه دي مستند شوي. 01:30.380 --> 01:39.465 کلا.ټي وي لا دمخه په ۲۰۱۸ کال کې د خپلو پروګرامونو په یوه لړۍ کې د ماشومانو او ځوانانو ترمنځ د رسنیو د مخ پر 01:39.465 --> 01:47.906 ودې بې کنټروله مصرف او ورسره تړلو روغتیایي او رواني اغېزو د زیاتوالي په اړه خبرداری ورکړی و. 01:47.906 --> 01:56.431 په ۲۰۱۹ کال کې د جرمني د روغتیايي بیمې صندوق "پروנוوا بي کې کې" لخوا خپره شوې یوه څېړنه دا پایله راوباسه: 01:56.431 --> 02:02.898 ۱۲۳۴۳۲۱ "سمارټ فونونه، ټابلیټونه او د لوبو کنسولونه ماشومان مجذوب کوي. دا د هغوی د روغتیا لپاره جدي پایلې لري." 02:02.898 --> 02:10.304 د ماشومانو ډاکټران په هر عمر ماشومانو کې روغتیايي ستونزې ویني چې دوی یې د رسنیو د مخ پر زیاتیدونکي کارونې له امله ګڼي. 02:10.304 --> 02:15.601 د سروې شویو د ماشومانو د ناروغیو د متخصصینو له څلورو درې برخو څخه یادونه کړې چې په ځانګړې توګه د لس 02:15.601 --> 02:18.518 او دیارلس کلنۍ ترمنځ ماشومان روغتیايي ستونزې لري. 02:18.518 --> 02:28.239 ۷۹ سلنه د ماشومانو ډاکټران د ټولنیز چلندي ستونزو زیاتوالی راپور ورکوي، ۷۵ سلنه د چاغښت زیاتوالی، ۷۰ سلنه د 02:28.239 --> 02:37.926 خبرو د ودې ستونزې، ۶۶ سلنه د حرکي کمزورتیاوې او ۵۹ سلنه د زده کړې د ودې ستونزې راپور ورکوي. 02:37.926 --> 02:45.258 یوه جانبي اغېزه چې تر اوسه پورې تر ډېره له پامه غورځول شوې، د ډیجیټل زده کړو پر پرمختګونو یوه مخ پر ودې توره سیوره 02:45.258 --> 02:50.047 غوړوي: د ماشومانو ترمنځ د لنډ لید (مایوپي) په چټکۍ سره زیاتوالی. 02:50.047 --> 02:55.836 د یو چینایي څیړنیز ټیم یوې وروستۍ څیړنې د اندیښنې وړ ارقام وړاندې کړي دي: 02:55.836 --> 03:03.589 لا نن سبا په ټوله نړۍ کې له هرو دریو ماشومانو څخه یو لنډ لید دی – او دا بهیر مخ په ډېرېدو دی. 03:03.589 --> 03:09.864 د وړاندوینو له مخې، تر ۲۰۵۰ کال پورې به شاوخوا ۴۰ سلنه ټول هغه ماشومان چې پنځه کلن او 03:09.864 --> 03:14.381 تر هغه ډېر عمر لري، له مایوپیا سره ژوند کوي. 03:14.381 --> 03:21.998 دا ډول پراخ زیاتوالی به پر روغتیا، پوهنې او ټولنې پراخې او ژورې پایلې ولري. 03:21.998 --> 03:30.122 مستقل خبري چینل "انکاټ نیوز" د څیړنو یوه لړۍ خپره کړه چې د ماشومانو د سترګو روغتیا باندې د 03:30.122 --> 03:35.053 ډیجیټل سکرینونو د کارولو منفي اغیزې په ګوته کوي. 03:35.053 --> 03:46.300 یوه میټا-تحلیل چې د ۲۰۲۴ کال په جون میاشت کې د BMC Public Health په ژورنال کې خپور شو، او د ختیځې اسیا، سویلي اسیا، اروپا او شمالي 03:46.300 --> 03:55.164 امریکا له ۱۰۲،۳۶۰ ماشومانو او ځوانانو سره تړلو ۱۹ څیړنو ډیټا یې ارزولې وه، وموندله چې د کمپیوټرونو مخې ته د 03:55.164 --> 04:00.612 سکرین وخت پر مایوپیا (لنډ بیني) تر ټولو ډیر اغیز لري. 04:00.612 --> 04:09.640 څیړونکو دا هم ولیدل چې د هر اضافي ورځني سکرین وخت سره، د مایوپیا (لنډ لید) د رامنځته کیدو احتمال ۷٪ زیات شوی، چې 04:09.640 --> 04:18.459 دا په ډاګه کوي چې څنګه د وخت په تیریدو سره د سکرین کارولو لږ زیاتوالی هم د لنډ لید په لامل کیږي. 04:18.459 --> 04:25.565 د لید د کمزورۍ سربیره، میوپیا (قصر باصره) د روغتیا او ژوند کولو طریقې اړوند نورو ستونزو لامل هم کیږي. 04:25.565 --> 04:35.784 ۱۲۳۴۳۲۱ ۱۲۳۴۳۲۱ ۱۲۳۴۳۲۱ په ۲۰۲۳ کال کې، د دانمارک د ماشومانو او پوهنې وزیر ماتیاس تسفای په یوه مرکه کې بخښنه وغوښته، چې د دانمارک 04:35.784 --> 04:42.755 ماشومان او ځوانان یې د یوې ډیجیټلي تجربې لپاره د ازمایښتي موږکانو په توګه وکارول، د داسې 04:42.755 --> 04:48.145 تجربې چې حدود او پایلې یې وړاندوینه نشوه کیدای. 04:48.145 --> 04:55.243 ټولګی د ځوانانو د کوټې توسیع نه ده، چېرته چې دوی سټریمینګ کوي، لوبې کوي او پیرود کوي. 04:55.243 --> 05:01.496 ښوونځي له ډېرې مودې راهیسې د لویو ټیکنالوژیکي شرکتونو په وړاندې ډېر مطیع پاتې شوي دي؛ د یوې ټولنې په توګه، 05:01.496 --> 05:05.925 موږ د ډیجیټلي نړۍ له عجایبو سره ډېر "مین" پاتې شوي یو. 05:05.925 --> 05:12.441 ایا په دې هیواد کې هم د ډیجیټل تعلیمي سیسټم پراختیا باید له سره وڅیړل شي؟ 05:12.441 --> 05:22.609 لا هم فرصت شته چې د ډنمارک په څېر له مخکښو هېوادونو څخه زده‌کړه وکړو او داسې یو تعلیمي سیسټم رامنځته کړو چې نه یوازې د ماشومانو 05:22.609 --> 05:28.259 د سترګو ساتنه وکړي، بلکې د هغوی عمومي هوساینه هم وده ورکړي. 05:28.259 --> 05:36.253 د دې پروګرام په شریکولو سره د والدینو، ښوونکو، د ښوونځیو چارواکو او پالیسي جوړونکو ترمنځ د ډیجیټل زده 05:36.253 --> 05:40.527 کړو د خطرونو په اړه د پوهاوي په لوړولو کې مرسته وکړئ.