சுவிட்சர்லாந்தில் சுமார் ஒரு மில்லியன் குழந்தைகளுக்கு புதிய கல்வியாண்டு ஆகஸ்ட் மாதத்தின் நடுப்பகுதியில் தொடங்கியது.
ஒரு காலத்தில் குறிப்பேடுகள், பேனாக்கள் மற்றும் புத்தகங்களுடன் தொடங்குவது, இப்போது பெருகிய முறையில்
மடிக்கணினிகள் மற்றும் டேப்லெட்டுகளுடன் தொடங்குகிறது.
இந்த நாட்டில் கல்வியின் மின்னணுமயமாக்கல் கணிசமாக வேகம் எடுத்துள்ளது.
கான்டோன் அரசாங்கம் மற்றும் நாடாளுமன்ற முடிவுகளின் ஒரு மதிப்பீடு, கடந்த நான்கு ஆண்டுகளில் பாதிக்கும் மேற்பட்ட
கான்டன்கள் தங்கள் பள்ளிகளுக்காக விரிவான மின்னணுமயமாக்கல் திட்டங்களைத் தொடங்கியுள்ளன என்பதைக் காட்டுகிறது.
இந்த நோக்கத்திற்காக ஆண்டுதோறும் 100 மில்லியன் சுவிஸ் பிராங்குகளுக்கு மேல் முதலீடு
செய்யப்படும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.
இந்தச் செலவுகள், பெரிதும் புகழப்பட்ட டிஜிட்டல் கல்வியின் நன்மைகளால் நியாயப்படுத்தப்படுகின்றன:
அதிக நெகிழ்வுத்தன்மை, தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் பாதைகள் மற்றும் டிஜிட்டல் திறன்களை மேம்படுத்துதல், இவை சில உதாரணங்கள் மட்டுமே.
சுவிட்சர்லாந்து டிஜிட்டல் கல்விச் சூழல்களை மேம்படுத்துவதில் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்தி வரும் நிலையில்,
வெளிநாடுகளைப் பார்த்தால் ஒரு மாறுபட்ட சித்திரம் தெரிகிறது.
டிஜிட்டல் கல்விக் கட்டமைப்புகளின் முன்னோடிகளாக இருந்த டென்மார்க், ஐக்கிய ராஜ்ஜியம், நெதர்லாந்து மற்றும் ஸ்வீடன் போன்ற நாடுகள்,
தற்போது ஒரு படி பின்வாங்கி, அனலாக் மற்றும் டிஜிட்டல் கற்பித்தலுக்கு இடையே ஒரு
ஆரோக்கியமான சமநிலையை ஏற்படுத்தக் கோருகின்றன.
குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் உடல்நலம் மற்றும் நல்வாழ்வில் திரைப் பயன்பாட்டின் நீண்டகால
விளைவுகள் இன்னும் போதுமான அளவு ஆவணப்படுத்தப்படவில்லை.
Kla.TV ஏற்கனவே 2018-ல் ஒரு தொடர் நிகழ்ச்சிகளில், குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களிடையே அதிகரித்து வரும்
கட்டுப்பாடற்ற ஊடகப் பயன்பாடு மற்றும் அதனால் ஏற்படும் உடல் மற்றும் உளவியல் பாதிப்புகள் குறித்தும் எச்சரித்திருந்தது.
2019-ல் ஜெர்மன் நிறுவனத்தின் சுகாதாரக் காப்பீட்டு நிதியான "ப்ரோனோவா BKK" வெளியிட்ட ஒரு ஆய்வு இவ்வாறு முடிக்கிறது:
ஸ்மார்ட்போன்கள், டேப்லெட்டுகள் மற்றும் கேம் கன்சோல்கள் குழந்தைகளைக் கவர்ந்திழுக்கின்றன. இது
அவர்களின் ஆரோக்கியத்தில் பெரும் விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது.
அதிகரித்து வரும் ஊடகப் பயன்பாடு காரணமாக, அனைத்து வயது குழந்தைகளிடமும் உடல்நலப் பிரச்சினைகள்
காணப்படுவதாக குழந்தை நல மருத்துவர்கள் கூறுகின்றனர்.
ஆய்வுக்குட்படுத்தப்பட்ட குழந்தை நல மருத்துவர்களில் முக்கால் பங்கினர், குறிப்பாக பத்து முதல் பதின்மூன்று வயதுக்குட்பட்ட
குழந்தைகளுக்கு உடல்நலப் பிரச்சினைகள் இருப்பதாகக் குறிப்பிட்டனர்.
79% குழந்தை நல மருத்துவர்கள் சமூகப் பிறழ்வுகள் அதிகரிப்பதாகவும், 75% உடல் பருமன் அதிகரிப்பதாகவும், 70% பேச்சு வளர்ச்சிக் கோளாறுகள்
இருப்பதாகவும், 66% இயக்கக் குறைபாடுகள் இருப்பதாகவும் மற்றும் 59% கற்றல் வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் இருப்பதாகவும் தெரிவிக்கின்றனர்.
இதுவரை பெரிதும் கவனிக்கப்படாத ஒரு பக்க விளைவு, டிஜிட்டல் கல்வி முன்னேற்றத்தின் மீது படிப்படியாக ஒரு இருண்ட நிழலைப் பரப்புகிறது:
குழந்தைகளிடையே கிட்டப்பார்வை வேகமாக அதிகரித்து வருவது.
ஒரு சீன ஆராய்ச்சிக் குழுவின் சமீபத்திய ஆய்வு கவலை அளிக்கும் புள்ளிவிவரங்களை வழங்குகிறது:
இன்று உலகளவில், மூன்று குழந்தைகளில் ஒரு குழந்தை கிட்டப்பார்வை கொண்டவர் – மேலும் இந்தப் போக்கு அதிகரித்து வருகிறது.
முன்னறிவிப்புகளின்படி, 2050-ஆம் ஆண்டுக்குள் ஐந்து வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட வயதுடைய அனைத்து
குழந்தைகளில் சுமார் 40% பேர் கிட்டப்பார்வையுடன் வாழ்வார்கள்.
இத்தகைய ஒரு மிகப்பெரிய அதிகரிப்பு, சுகாதாரம், கல்வி மற்றும் சமூகத்தில் தொலைதூர விளைவுகளை ஏற்படுத்தும்.
சுதந்திர செய்தி சேனலான "அன்கட் நியூஸ்", குழந்தைகளின் கண் ஆரோக்கியத்தில் டிஜிட்டல் திரை பயன்பாட்டின்
எதிர்மறையான விளைவுகளைக் காட்டும் ஆய்வுகளின் தொடரை வெளியிட்டது.
ஜூன் 2024-ல் BMC பொது சுகாதார இதழில் வெளியிடப்பட்ட ஒரு மீதஆய்வானது, கிழக்கு ஆசியா, தெற்காசியா, ஐரோப்பா மற்றும் வட
அமெரிக்காவைச் சேர்ந்த 102,360 குழந்தைகள் மற்றும் பதின்ம வயதினரை உள்ளடக்கிய 19 ஆய்வுகளின் தரவுகளை மதிப்பீடு செய்ததில்,
கணினிக்கு முன்னால் செலவிடும் திரை நேரமே கிட்டப்பார்வை மீது மிகப்பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்று கண்டறிந்துள்ளது.
தினசரி திரைப் பயன்பாட்டின் ஒவ்வொரு கூடுதல் மணி நேரத்திற்கும், மயோபியா உருவாகும் அபாயம் 7% அதிகரிப்பதையும் ஆராய்ச்சியாளர்கள்
கவனித்தனர். இது காலப்போக்கில் திரைப் பயன்பாட்டில் ஏற்படும் சிறிய அதிகரிப்புகள்கூட
கிட்டப்பார்வைக்கு எவ்வாறு பங்களிக்கின்றன என்பதை விளக்குகிறது.
கண் பார்வைக் குறைபாடுடன் கூடுதலாக, கிட்டப்பார்வை மற்ற உடல்நலம் மற்றும் வாழ்க்கை முறை தொடர்பான பிரச்சனைகளுக்கும் வழிவகுக்கிறது.
2023-ல், டேனிஷ் குழந்தைகள் மற்றும் கல்வி அமைச்சர் மட்டியாஸ் டெஸ்ஃபாயே, அதன் நோக்கத்தையும் விளைவுகளையும் கணிக்க முடியாத ஒரு
டிஜிட்டல் பரிசோதனையில் டேனிஷ் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் ஒரு தலைமுறையை பரிசோதனை எலிகளாகப்
பயன்படுத்தியதற்காக ஒரு நேர்காணலில் மன்னிப்புக் கோரினார்.
வகுப்பறை என்பது ஸ்ட்ரீமிங், கேமிங் மற்றும் ஷாப்பிங் நடைபெறும் இளைஞர் அறையின் நீட்டிப்பு அல்ல.
பள்ளிகள் மிகப்பெரிய தொழில்நுட்ப நிறுவனங்களிடம் மிக நீண்ட காலமாக மிகவும் அடங்கிப் போயிருக்கின்றன; ஒரு சமூகமாக, நாம்
டிஜிட்டல் உலகின் அற்புதங்களுடன் மிகவும் "காதலில்" இருக்கிறோம்.
இந்த நாட்டிலும் டிஜிட்டல் கல்வி அமைப்பின் விரிவாக்கம் மறுபரிசீலனை செய்யப்பட வேண்டுமல்லவா?
டென்மார்க் போன்ற முன்னோடி நாடுகளின் உள்ளொளிகளிலிருந்து கற்றுக்கொண்டு, குழந்தைகளின் கண்களைப் பாதுகாப்பது
மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் பொதுவான நல்வாழ்வையும் மேம்படுத்தும் ஒரு கல்வி முறையை உருவாக்க இன்னும் ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது.
இந்தத் திட்டத்தைப் பகிர்தல் மூலம், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள், பள்ளி அதிகாரிகள் மற்றும் கொள்கை வகுப்பாளர்களிடையே டிஜிட்டல்
கல்வியின் அபாயங்கள் குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த உதவுங்கள்.