Mga isang milyong bata ang nagsimula ng bagong taon ng pag-aaral sa Switzerland noong kalagitnaan ng Agosto.
Ang dati'y nagsisimula sa mga kuwaderno, panulat, at libro, ngunit ngayon ay lalong nagsisimula na sa mga laptop at tablet.
Ang pagdidigital ng edukasyon ay lubos na pabilis nang pabilis sa bansang ito.
Ipinapakita ng pagsusuri sa mga desisyon ng pamahalaang kantonal at ng parlamento na mahigit kalahati ng mga kanton ang
nagsimula ng komprehensibong mga programa sa digitalisasyon para sa kanilang mga paaralan sa nakalipas na apat na taon.
Inaasahang higit sa 100 milyong Swiss franc ang ia-invest taun-taon para sa layuning ito.
Ang mga gastusing ito ay pinagtatwiran ng lubos na pinupuri na mga pakinabang ng digital na edukasyon:
Mas malaking kakayahang umangkop, mga personalisadong landas sa pagkatuto, at ang pagtataguyod ng mga
kasanayang digital, upang banggitin lamang ang ilan.
Habang patuloy na nakatuon ang Switzerland sa pagsusulong ng mga digital na tanawin ng edukasyon,
ipinapakita ng isang sulyap sa ibang bansa ang ibang larawan.
Ang mga bansa tulad ng Denmark, United Kingdom, Netherlands, at Sweden, na minsang nanguna sa mga sistemang digital na
edukasyon, ay kasalukuyang umatras at nananawagan ng malusog na balanse sa pagitan ng analogo at digital na pagtuturo.
Ang pangmatagalang epekto ng paggamit ng screen sa kalusugan at kapakanan ng mga bata at
kabataan ay hindi pa sapat na naidokumento.
Nauna nang nagbabala ang Kla.TV tungkol sa lumalalang hindi kontroladong pagkonsumo ng media sa mga bata at kabataan
at sa kaakibat na pagtaas ng mga epekto sa kalusugan at sikolohikal sa isang serye ng mga programa noong 2018.
Isang pag-aaral na inilathala noong 2019 ng Aleman na pondo ng seguro sa kalusugan na "pronova BKK" ang nagkokonklusyon:
"Ang mga smartphone, tablet, at game console ay humahalina sa mga bata. Nagdudulot ito
ng malubhang epekto sa kanilang kalusugan."
Nakikita ng mga pedyatrisyan ang mga suliraning pangkalusugan sa mga bata sa lahat ng edad na
iniuugnay nila sa tumataas na paggamit ng media.
Tatlong-kapat ng mga pedyatrisyan na na-survey ang nagpuna na ang mga batang nasa edad sampu hanggang
labing-tatlo ay partikular na may mga problema sa kalusugan.
79% ng mga pedyatrisyan ang nag-ulat ng pagtaas ng mga suliraning panlipunan, 75% ang nag-ulat ng pagtaas ng labis na katabaan, 70%
ang nag-ulat ng mga karamdaman sa pag-unlad ng pananalita, 66% ang nag-ulat ng mga kakulangan sa motor, at 59%
ang nag-ulat ng mga karamdaman sa pag-unlad ng pagkatuto.
Isang epekto na halos hindi napansin hanggang ngayon ay naglalagay ng lalong madilim na anino sa pag-unlad ng edukasyong
digital: ang mabilis na pagdami ng maikling-paningin sa mga bata.
Isang kamakailang pag-aaral ng isang Tsino na pangkat ng mananaliksik ang nagbibigay ng nakakabahalang mga numero:
Ngayon pa lang, isa sa bawat tatlong bata sa buong mundo ay may malabong paningin sa malayo – at patuloy na tumataas ang bilang.
Ayon sa mga pagtataya, tinatayang 40% ng lahat ng mga batang limang taong gulang pataas
ay mabubuhay na may myopia pagsapit ng 2050.
Ang napakalaking pagtaas na ito ay magkakaroon ng malawakang epekto sa kalusugan, edukasyon, at lipunan.
Ang independiyenteng news channel na "uncut news" ay naglathala ng serye ng mga pag-aaral na nagpapakita ng
mga negatibong epekto ng paggamit ng digital na screen sa kalusugan ng mata ng mga bata.
Isang meta-analysis na inilathala sa journal na BMC Public Health noong Hunyo 2024, na nagsuri ng datos mula sa 19 na pag-aaral na
kinasasangkutan ng 102,360 na bata at kabataan mula sa Silangang Asya, Timog Asya, Europa at Hilagang Amerika, ay
nagpakita na ang oras ng pag-screen sa harap ng kompyuter ang may pinakamalaking epekto sa myopia.
Napansin din ng mga mananaliksik na sa bawat karagdagang oras ng araw-araw na paggamit ng screen, tumataas ng 7% ang posibilidad
na magkaroon ng myopia, na nagpapakita kung paano kahit maliit na pagtaas sa paggamit ng screen sa paglipas ng
panahon ay nakakatulong sa pagkakaroon ng maikling paningin.
Bukod sa kapansanan sa paningin, ang myopia ay nagdudulot ng iba pang mga problema sa kalusugan at pamumuhay.
Noong 2023, humingi ng paumanhin si Mattias Tesfaye, Ministro ng mga Bata at Edukasyon ng Denmark, sa isang panayam dahil sa
paggamit sa isang henerasyon ng mga batang Danish at kabataang Danish bilang mga guinea pig sa isang digital na
eksperimento na hindi mahulaan ang saklaw at mga kahihinatnan.
Ang silid-aralan ay hindi karugtong ng silid ng tinedyer, kung saan sila nag-stream, naglalaro ng mga laro, at namimili.
Matagal nang masyadong sumasunod ang mga paaralan sa malalaking kumpanya ng teknolohiya; bilang isang lipunan, masyado
tayong nahuhumaling sa mga kababalaghan ng digital na mundo.
Hindi ba dapat ding isaalang-alang muli ang pagpapalawak ng sistemang digital na edukasyon sa bansang ito rin?
May pagkakataon pa ring matuto mula sa mga natuklasan ng mga nangungunang bansa tulad ng Denmark at bumuo ng isang sistemang
pang-edukasyon na hindi lamang nagpoprotekta sa mga mata ng mga bata kundi nagpapalago rin ng kanilang pangkalahatang kapakanan.
Tumulong na itaas ang kamalayan ng mga magulang, guro, awtoridad sa paaralan, at mga gumagawa ng patakaran
tungkol sa mga panganib ng digital na edukasyon sa pamamagitan ng pagbabahagi ng programang ito.