Geagte kykers, dit is goed bekend dat ná 'n oorlog die geskiedenis deur die oorwinnaars geskryf word.
Om hierdie rede het ontelbare vals stellings, doelbewuste misvoorstellings en menings van die huidige
regerende mag bewysbaar hul weg gevind in geskiedenisboeke, ensiklopedieë, die media en skoolhandboeke.
Wat 'n strategiese manier om mense se opinies geleidelik en fundamenteel te verander!
Enigiemand wat glo dat dit net 'n verskynsel van die onmiddellike naoorlogse tydperk was, maak 'n fout.
Kla.TV rapporteer hieronder oor 'n baie onlangse saak – 'n saak wat natuurlik net 'n verteenwoordigende
voorbeeld is van die wydverspreide opinievorming in ons skole:
Die skoolhandboek "Bioskop II" vir Nedersaksen bevat gedetailleerde inligting oor die koronavirus en inentings.
Hierdie onkrities aanvaarde bewerings is nie in ooreenstemming met huidige wetenskaplike
navorsing nie, hetsy biologies, immunologies of medies.
Dr Sabine C. Stebel, 'n opgeleide bioloog en voormalige wetenskaplike projekbestuurder in 'n groot gesamentlike
projek van die voormalige BMBF ] en in die farmaseutiese bedryf, het Westermann se "Bioskop II" deeglik ondersoek.
Hier is 'n paar voorbeelde wat sy opgemerk het:
- Bioskop II verwys na adenovirusvektorentstowwe (soos AstraZeneca) as "geïnaktiveerde entstowwe" en as
'n suiwer beskermende maatregel deur antistofvorming.
Dit is duidelik 'n tegniese fout.
'n dooie entstof sou Sinovac gewees het, wat nie in Duitsland goedgekeur is nie.
Adenovirusprodukte is allesbehalwe dood.
Hulle is baie "lewendig", d.w.s. anders as inaktiewe entstowwe, kan hulle steeds aktief die liggaam se
eie selle besmet, maar kan nie meer vermeerder nie.
-Die entstof word aangebied as effektiewe beskerming teen infeksie en ernstige gevalle. Hier is die teenoorgestelde selfs bewys.
Hoe meer gereeld 'n persoon ingeënt word, hoe groter is die waarskynlikheid dat hulle besmet sal raak.
Verder maak Bioskop II stellings soos: "Die entstof beskerm nie net die persoon wat ingeënt is nie, maar verminder ook aansienlik
die risiko om die SARS-COV-2-koronavirus aan ander oor te dra," alhoewel hierdie risikovermindering
nie in die goedkeuringsstudies ondersoek is nie.
Die boek beweer dat in ernstige gevalle intensiewe mediese sorg in 'n hospitaal absoluut noodsaaklik is, insluitend
suurstofventilasie en die toediening van vloeistowwe via 'n drup.
Volgens verskeie studies is hierdie maatregel egter geassosieer met 'n verhoogde sterfterisiko.
Hierdie inligting is baie vroeg gepubliseer.
Nietemin is pasiënte steeds op hierdie wyse behandel en is hulle dus "geventileer tot die dood".
Ten spyte van hierdie twyfelagtige en selfs weerlegde feite, het die outeurs by Westermann Verlag die vryheid geneem om hierdie
misleidende inligting aan skoolkinders voor te lê as "vasgestelde kennis" in 'n
skoolhandboek wat hulle deur hul hele lewe sal vergesel.
Dr Stebel stel botweg: "Die outeurs versprei staatspropaganda in hierdie boek."
Enigiemand wat ook die advertensies vir spesifieke farmaseutiese produkte opmerk, sal tevergeefs
na die hooggeprysde objektiwiteit in skole soek!
In die verlede is skoolhandboeke eers ná verskeie jare hersien en heruitgegee.
Die moderne, al hoe meer gereelde hersienings leeg nie net gesinne se beursies wanneer dit kom by die aankoop van skoolboeke
elke jaar nie, maar bied ook 'n "wonderlike" geleentheid om voortdurend die menings in te
sluit wat tans deur diegene in mag versprei word.
Sodra dit in die skoolhandboek verskyn, dink min ouers en nóg minder leerders daaraan om te bevraagteken wat gedruk is.
Benewens 'n geldkoei het dit ook die perfekte masjinerie vir manipulasie geskep.
Onafhanklike denke, duidelike onderskeiding en verantwoordelike optrede – dit is wat
skoolboeke eintlik moet help om leerders te bereik.
Waar dit in gevaar is, is gratis, onafhanklike en alternatiewe media-uitlate wat hulle
dissidente stemme bied, des te belangriker.
Sien self! En gee jou mede-burgers die kans om dieselfde te doen deur ons nuus te deel.