Para pamirsa, wis dingerteni manawa sawisé perang, sajarah ditulis déning kekuwatan sing menang.
Amarga iku, ora kaétung pratelan palsu, pangowahan fakta kanthi sengaja, lan panemu saka panguwasa sing saiki
mrentah wis kabuktèn mlebu ing buku sajarah, ensiklopedia, media, lan buku pelajaran sekolah.
Pira strategisé cara iki kanggo alon-alon lan sacara dhasar ngganti panemune wong!
Sapa waé sing pracaya yèn iki mung fenomena sawisé perang langsung, iku salah.
Kla.TV nglaporake ing ngisor iki babagan kasus sing paling anyar – kasus sing mesthi wae mung minangka wakil saka
pambentukan pendapat sing nyebar ing sekolah-sekolah kita:
Buku teks sekolah "Bioskop II" kanggo Lower Saxony ngemot informasi rinci babagan coronavirus lan vaksinasi.
Pernyataan-pernyataan sing ditampa tanpa kritis iki ora selaras karo riset ilmiah saiki,
apa saka segi biologi, imunologi, utawa medis.
Dr Sabine C. Stebel, ahli biologi sing wis dilatih lan mantan manajer proyek ilmiah ing proyek gabungan gedhe
saka mantan BMBF ] lan ing industri farmasi, wis nliti kanthi teliti "Bioskop II" saka Westermann.
Iki sawetara conto sing wis dicatheté:
- Bioskop II njlèntrèhaké vaksin vektor adenovirus (kaya AstraZeneca) minangka "vaksin inaktip" lan
minangka langkah proteksi murni liwat pambentukan antibodi.
Iku cetha kesalahan teknis.
Vaksin mati mesthine Sinovac, sing ora disetujoni ing Jerman.
Produk adenovirus isih adoh saka mati.
Padha banget "urip", yaiku ora kaya vaksin sing wis diinaktivasi, isih bisa kanthi aktif nularake
sel-sel awak dhéwé, nanging ora bisa manèh ngembang biak.
-Vaksinasi dipresentasikake minangka perlindungan sing efektif nglawan infeksi lan kasus
abot. Ing kéné malah kabuktèn kosok baliné.
Luwih kerep wong divaksinasi, luwih gedhe kamungkinan dheweke bakal kena infeksi.
-Kajaba iku, Bioskop II nggawe pernyataan kaya: "Vaksin ora mung nglindhungi wong sing divaksin dhéwé, nanging uga sacara
signifikan nyuda risiko nyebarake koronavirus SARS-CoV-2 marang wong liya," sanajan
pangurangan risiko iki ora ditliti ing studi persetujuan.
Buku kasebut ngandhakake manawa ing kasus sing parah, perawatan medis intensif ing rumah sakit pancen perlu banget,
kalebu ventilasi oksigen lan pemberian cairan liwat infus.
Nanging, miturut sawetara panaliten, ukuran iki pancen ana gandhengane karo risiko pati sing luwih dhuwur.
Informasi iki wis diterbitake wiwit awal banget.
Sanadyan mangkono, para pasien isih terus dirawat kanthi cara iki lan mula diambeni nganti mati.
Sanadyan fakta-fakta iki diraguhi lan malah wis dibantah, para panulis ing Westermann Verlag njupuk kebebasan kanggo nyuguhake
informasi sing salah marang murid-murid sekolah minangka "pangawikan sing wis mapan" ing buku
pelajaran sekolah sing bakal ngancani sajrone uripé.
Dr Stebel kanthi tegas ngendika: "Para panulis nyebarake propaganda negara ing buku iki."
Sapa waé sing uga weruh iklan kanggo produk farmasi tartamtu mesthi bakal golek kanthi
sia-sia objektivitas sing akèh dipuji ing sekolah!
Ing jaman kepungkur, buku pelajaran sekolah mung direvisi lan diterbitake maneh sawisé pirang-pirang taun.
Revisi modern sing saya kerep ora mung nguras dompet kulawarga nalika tuku buku sekolah saben taun, nanging uga maringi
kasempatan "endah" kanggo terus-terusan nyakup panemu sing saiki disebarke dening wong-wong sing nduweni kuwasa.
Sawise mlebu ing buku pelajaran sekolah, sithik wong tuwa lan luwih sithik murid sing
mikir kanggo mempertanyakan apa sing dicetak.
Saliyane dadi sapi perah dhuwit, iki uga nggawe mesin sing sampurna kanggo manipulasi.
Pamikiran mandiri, pertimbangan sing cetha, lan tumindak sing tanggung jawab – kuwi sing saktenane kudu
dibantu dening buku teks sekolah supaya murid bisa nggayuh.
Yen iki ana ing risiko, saluran media bebas, mandiri, lan alternatif sing nyedhiyakake swara sing beda dadi luwih penting.
Delengen dhéwé! Lan wenehana warga liyané kasempatan sing padha kanthi nuduhaké kabar kita.