WEBVTT

00:03.275 --> 00:08.860
പ്രിയ കാഴ്ചക്കാരേ, ഒരു യുദ്ധത്തിന് ശേഷം ചരിത്രം
എഴുതുന്നത് വിജയികളാണെന്നത് എല്ലാവർക്കും അറിയാവുന്ന കാര്യമാണ്.

00:08.860 --> 00:14.974
ഇക്കാരണത്താൽ, എണ്ണമറ്റ വ്യാജ പ്രസ്താവനകളും, മനഃപൂർവം നടത്തിയ
തെറ്റായ ചിത്രീകരണങ്ങളും, നിലവിലെ ഭരണകൂടത്തിന്റെ അഭിപ്രായങ്ങളും

00:14.974 --> 00:21.045
ചരിത്രപുസ്തകങ്ങളിലും, വിജ്ഞാനകോശങ്ങളിലും, മാധ്യമങ്ങളിലും,
സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങളിലും പ്രകടമായും ഇടംപിടിച്ചിട്ടുണ്ട്.

00:21.045 --> 00:26.600
ജനങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങളെ ക്രമേണയും അടിസ്ഥാനപരമായും
മാറ്റിയെടുക്കാനുള്ള എന്തൊരു തന്ത്രപരമായ മാർഗ്ഗം!

00:26.600 --> 00:31.321
യുദ്ധാനന്തര ഉടനടി ഉണ്ടായ ഒരു പ്രതിഭാസം മാത്രമായിരുന്നു
ഇതെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്ന ഏതൊരാളും തെറ്റിദ്ധരിക്കുകയാണ്.

00:31.321 --> 00:37.873
ക്ലാ.ടിവി താഴെ വളരെ അടുത്തിടെ നടന്ന ഒരു കേസിനെക്കുറിച്ച്
റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു – നമ്മുടെ സ്കൂളുകളിൽ വ്യാപകമായി നടക്കുന്ന

00:37.873 --> 00:41.960
അഭിപ്രായ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഒരു പ്രതിനിധി മാത്രമാണ് ഈ കേസ്:

00:41.960 --> 00:46.517
ലോവർ സാക്സണിക്കായുള്ള "ബയോസ്കോപ്പ് II" എന്ന
സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകത്തിൽ കൊറോണ വൈറസിനെയും വാക്സിനേഷനെയും

00:46.517 --> 00:49.194
കുറിച്ചുള്ള വിശദമായ വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

00:49.194 --> 00:54.963
വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്താതെ സ്വീകരിച്ച ഈ വാദങ്ങൾ,
ജൈവശാസ്ത്രപരമായോ, രോഗപ്രതിരോധശാസ്ത്രപരമായോ, വൈദ്യശാസ്ത്രപരമായോ

00:54.963 --> 00:58.388
ഉള്ള നിലവിലെ ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

00:58.388 --> 01:05.819
പരിശീലനം സിദ്ധിച്ച ഒരു ജീവശാസ്ത്രജ്ഞയും, മുൻ BMBF-ന്റെ ] ഒരു വലിയ
സംയുക്ത പദ്ധതിയിലും ഫാർമസ്യൂട്ടിക്കൽ വ്യവസായത്തിലും മുൻ

01:05.819 --> 01:13.640
ശാസ്ത്രീയ പ്രോജക്ട് മാനേജരായിരുന്ന ഡോ. സാബിൻ സി. സ്റ്റെബൽ,
വെസ്റ്റർമാന്റെ "ബയോസ്കോപ്പ് II" സമഗ്രമായി പരിശോധിച്ചിട്ടുണ്ട്.

01:13.640 --> 01:17.024
അവൾ ശ്രദ്ധിച്ച ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ താഴെ നൽകുന്നു:

01:17.024 --> 01:22.923
ബയോസ്കോപ്പ് II, അഡെനോവൈറസ് വെക്റ്റർ വാക്സിനുകളെ (അസ്ട്രാസെനെക്ക
പോലുള്ളവ) "നിർജ്ജീവമാക്കിയ വാക്സിനുകൾ"

01:22.923 --> 01:28.377
എന്നും, ആന്റിബോഡി രൂപീകരണത്തിലൂടെ മാത്രം
സംരക്ഷണം നൽകുന്ന ഒരു നടപടിയായും വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു.

01:28.377 --> 01:31.604
അത് വ്യക്തമായും ഒരു സാങ്കേതിക പിഴവാണ്.

01:31.604 --> 01:37.440
ഫലപ്രദമല്ലാത്ത വാക്സിൻ സിനോവാക്
ആകുമായിരുന്നു, അത് ജർമ്മനിയിൽ അംഗീകരിച്ചിട്ടില്ല.

01:37.440 --> 01:41.431
അഡെനോവൈറസ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഒട്ടും പ്രസക്തി നഷ്ടപ്പെട്ടിട്ടില്ല.

01:41.431 --> 01:48.248
അവ വളരെ "ജീവനുള്ളവ" ആണ്, അതായത്, നിർജ്ജീവമാക്കിയ
വാക്സിനുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അവയ്ക്ക് ശരീരത്തിലെ സ്വന്തം

01:48.248 --> 01:52.795
കോശങ്ങളെ സജീവമായി ബാധിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ ഇനി പെരുകാൻ കഴിയില്ല.

01:52.795 --> 01:58.384
-വാക്സിൻ, അണുബാധയ്ക്കും ഗുരുതരമായ കേസുകൾക്കും എതിരായ
ഫലപ്രദമായ സംരക്ഷണമായി അവതരിപ്പിക്കപ്പെട്ടു. എന്നാൽ

01:58.384 --> 02:01.660
ഇവിടെ, ഇതിന് വിപരീതമാണ് തെളിയിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്.

02:01.660 --> 02:08.219
ഒരാൾ എത്രത്തോളം തവണ വാക്സിനേഷൻ എടുക്കുന്നുവോ,
അത്രത്തോളം അവർക്ക് രോഗബാധയുണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യതയും കൂടുന്നു.

02:08.219 --> 02:16.326
-കൂടാതെ, ബയോസ്കോപ്പ് II ഇങ്ങനെയുള്ള പ്രസ്താവനകൾ നടത്തുന്നു:
"വാക്സിൻ, വാക്സിൻ എടുത്ത വ്യക്തിയെ മാത്രമല്ല സംരക്ഷിക്കുന്നത്,

02:16.326 --> 02:23.370
മറ്റുള്ളവരിലേക്ക് സാർസ്-കോവ്-2 കൊറോണ വൈറസ് പടരാനുള്ള
സാധ്യത ഗണ്യമായി കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു," എങ്കിലും ഈ

02:23.370 --> 02:28.044
അപകടസാധ്യതയുടെ കുറവ് അംഗീകാര പഠനങ്ങളിൽ പരിശോധിച്ചിരുന്നില്ല.

02:28.044 --> 02:35.663
ഗുരുതരമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ആശുപത്രിയിൽ തീവ്രമായ വൈദ്യസഹായം
അത്യന്താപേക്ഷിതമാണെന്ന് ഈ പുസ്തകം

02:35.663 --> 02:44.094
അവകാശപ്പെടുന്നു. ഓക്സിജൻ വെന്റിലേഷൻ, ഡ്രിപ്പ് വഴി
ദ്രാവകങ്ങൾ നൽകുക എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

02:44.094 --> 02:50.633
എന്നിരുന്നാലും, നിരവധി പഠനങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ഈ നടപടി
മരണനിരക്ക് വർദ്ധിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

02:50.633 --> 02:53.930
ഈ വിവരം വളരെ നേരത്തെ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിരുന്നു.

02:53.930 --> 03:01.120
എന്നിരുന്നാലും, രോഗികളെ ഈ രീതിയിൽത്തന്നെ ചികിത്സിക്കുകയും അങ്ങനെ
"വെന്റിലേറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് മരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുകയും" ചെയ്തു.

03:03.247 --> 03:08.888
സംശയാസ്പദവും എന്തിന്, തെറ്റാണെന്ന് തെളിയിക്കപ്പെട്ടതുമായ ഈ
വസ്തുതകൾക്കിടയിലും, വെസ്റ്റർമാൻ വെർലാഗിലെ രചയിതാക്കൾ ഈ തെറ്റായ

03:08.888 --> 03:13.176
വിവരങ്ങൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ
കൂടെയുണ്ടാകുന്ന ഒരു പാഠപുസ്തകത്തിൽ "സ്ഥിരീകരിച്ച

03:13.176 --> 03:16.441
അറിവായി" അവതരിപ്പിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യം എടുത്തിരിക്കുന്നു.

03:16.441 --> 03:23.136
ഡോ. സ്റ്റെബൽ തുറന്നുപറയുന്നു: "ഈ പുസ്തകത്തിൽ
ഗ്രന്ഥകർത്താക്കൾ സർക്കാർ പ്രചാരണം നടത്തുകയാണ്."

03:23.136 --> 03:28.901
പ്രത്യേക ഫാർമസ്യൂട്ടിക്കൽ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ പരസ്യങ്ങൾ
ശ്രദ്ധിക്കുന്ന ആരും, സ്കൂളുകളിലെ ഏറെ പ്രശംസിക്കപ്പെട്ട

03:28.901 --> 03:32.479
നിഷ്പക്ഷതയ്ക്കായി നിഷ്ഫലമായി തിരയുക തന്നെ ചെയ്യും!

03:32.479 --> 03:37.676
മുൻകാലങ്ങളിൽ, സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ പല വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം മാത്രമാണ്
പരിഷ്കരിക്കുകയും പുനഃപ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തിരുന്നത്.

03:37.676 --> 03:44.432
ആധുനികവും വർദ്ധിച്ചുവരുന്നതുമായ ഈ പരിഷ്കരണങ്ങൾ, ഓരോ വർഷവും
പാഠപുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങുമ്പോൾ കുടുംബങ്ങളുടെ കയ്യിലെ പണം

03:44.432 --> 03:50.513
ഊറ്റിയെടുക്കുക മാത്രമല്ല, അധികാരത്തിലിരിക്കുന്നവർ
നിലവിൽ പ്രചരിപ്പിക്കുന്ന അഭിപ്രായങ്ങൾ തുടർച്ചയായി

03:50.513 --> 03:54.271
ഉൾക്കൊള്ളിക്കാൻ ഒരു "അത്ഭുതകരമായ" അവസരവും നൽകുന്നു.

03:54.271 --> 03:58.870
ഒരു തവണ അത് പാഠപുസ്തകത്തിൽ വന്നുകഴിഞ്ഞാൽ,
അച്ചടിച്ചതിനെ ചോദ്യം ചെയ്യാൻ ചുരുക്കം ചില രക്ഷിതാക്കളും

03:58.870 --> 04:02.154
അതിലും കുറച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളും മാത്രമേ ചിന്തിക്കുകയുള്ളൂ.

04:02.154 --> 04:08.654
വരുമാനത്തിന്റെ പ്രധാന ഉറവിടം എന്നതിലുപരി, ഇത് കൃത്രിമം
നടത്താനുള്ള ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ സംവിധാനവും സൃഷ്ടിച്ചു.

04:08.654 --> 04:13.798
സ്വതന്ത്രമായ ചിന്ത, വ്യക്തമായ വിവേചനബുദ്ധി,
ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള പ്രവൃത്തികൾ - ഇതാണ് സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ

04:13.798 --> 04:17.346
യഥാർത്ഥത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ നേടിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കേണ്ടത്.

04:17.346 --> 04:24.788
ഇത് അപകടത്തിലാകുമ്പോൾ, ഭിന്നാഭിപ്രായങ്ങൾ നൽകുന്ന സ്വതന്ത്രവും,
പകരമായതുമായ മാധ്യമങ്ങൾ കൂടുതൽ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു.

04:24.788 --> 04:31.700
നിങ്ങൾ തന്നെ കാണുക! ഞങ്ങളുടെ വാർത്തകൾ പങ്കുവെച്ചുകൊണ്ട്
നിങ്ങളുടെ സഹപൗരന്മാർക്കും അത് ചെയ്യാനുള്ള അവസരം നൽകുക.