亲爱的观众朋友们，众所周知，历史是由战后的战胜国书写的。
因此，历史书、百科全书、媒体和学校教科书中出现了无数虚假陈述、蓄意误报和现任当权者的观点。
这是一种从根本上逐步改变人们看法的战略方法！
任何认为这只是战后初期现象的人都是错误的。
Kla.TV 报道了最近的一个案例--当然，这只是我们学校广泛舆论的一个代表：
下萨克森州的教科书 "Bioskop II "包含有关电晕和疫苗接种的详细信息。
这些不加批判地接受的说法与当前有充分依据的研究不符，无论是生物学、免疫学还是医学方面的研究。
Sabine C. Stebel 博士是生物学家出身，曾在前 BMBF（联邦教育和研究部，现为 BMFTR（联邦研究、技术和航天部） ）和制药业的一个大型联合项目中担任科学项目经理，她对 Westermann 的 "Bioskop II "进行了全面的研究。
以下是她所举的几个例子：
- Bioscope II 将腺病毒载体疫苗（如 Astra-Zeneca）描述为 "死疫苗"，纯粹是通过抗体形成的保护措施。
这是一个明显的技术错误。
灭活疫苗应该是 Sinovac，但德国没有批准使用这种疫苗。
腺病毒产品并没有死亡。
它们具有很强的 "生命力"，即与灭活疫苗不同，它们仍能主动感染人体自身的细胞，但不能再繁殖。
-接种疫苗可以有效防止感染和重症病例的发生。事实上，事实恰恰相反。
接种疫苗的次数越多，受感染的可能性就越大。
-此外，Bioskop II 还采用了诸如 "接种疫苗不仅能保护接种者本人，还能显著降低将 SARS-COV-2 冠状病毒传染给他人的风险 "的说法，尽管授权研究中甚至没有对这种风险降低情况进行调查。
-书中称，对于严重的病例，绝对有必要在医院接受强化医疗护理，包括使用氧气和点滴进行通气。
然而，根据多项研究，正是这种措施与死亡风险的增加有关。
这些信息很早就公布了。
尽管如此，患者仍继续接受这种治疗，从而 "被呼死"。
尽管这些事实可疑，甚至可以说是不成立的，但韦斯特曼出版社的作者们却允许自己在教科书中把这些虚假信息作为 "可靠的知识 "提供给学生，让他们带着这些知识踏上人生之路。
斯泰贝尔博士直言不讳地说："作者在这本书中散布了国家宣传"。
任何注意到药品广告的人，都是在白费力气地寻找备受推崇的学术客观性！
过去，教科书只有在若干年后才进行修订和再版。
越来越快的现代复习不仅要从家庭口袋里掏钱用于每年购买教科书，而且还总是 "很好 "地不断纳入各统治者当前宣传的观点。
一旦教科书上有了这些内容，很少有家长，更很少有学生会想到去质疑这些内容。
除了 "摇钱树 "之外，一个完美的操纵机器也这样诞生了。
独立思考、明确区分和负责任的行为--这就是教科书要帮助学生实现的目标。
在这种情况下，为他们提供反对声音的自由、独立和另类媒体就显得尤为重要。
所以，请自行决定！并通过传播我们的新闻，让你的同胞也有机会这样做。