Прыхільнікі лічбавізацыі ў школах настойліва паўтараюць, што яна заключаецца ў навучанні дзяцей
карыстацца прыладамі «разумна», «адказна» і «кампетэнтна».
Нейрабіёлаг, прафесар, доктар Тэухерт-Нуодт каментуе:
«Лічбавы пакт» увайдзе ў гісторыю як «лічбавы пакт немагчымасці» (...) Дзіцячыя мазгі не здольныя да лічбавага.
Толькі тыя вучні, якія раней атрымалі аналагічны пасведчанне аб заканчэнні школы, здольныя карыстацца СМІ «адказна».
Спадарыня Тэўхерт-Нуодт працягвае:
Набор тэксту і свайпванне перашкаджаюць засваенню.
Арыфметыка, чытанне і пісьмо застаюцца базавымі навыкамі, якія павінны назаўжды быць закарэнаваны ў нейронных сетках.
Акрамя таго, выкарыстанне лічбавых прылад у школе і дома ў цэлым стварае высокую рызыку залежнасці для дзяцей і моладзі.
Маладым людзям, на якіх моцна ўплываюць смартфоны і камп'ютары, усё цяжэй атрымаць вадзіцельскае пасведчанне.
Іх мазгі недастаткова падрыхтаваныя да складанай прасторава-часавой апрацоўкі, неабходнай у дарожнай руха.
Спадарыня Тэўхерт-Нуодт падсумоўвае:
Нашым палітыкам было б разумна неадкладна адмовіцца ад абсталявання школ лічбавымі тэхналогіямі.
Устрымайцеся ад марнавання мільярдаў на тэхнічнае абсталяванне для ІТ-індустрыі і атручвання цэлага пакалення дзяцей.
Дапамажыце распаўсюдзіць гэтыя факты і заклічце іншых задумацца пра імклівы тэмп лічбавізацыі ў школах.