Ang mga tig-awhag sa pag-digitize sa mga eskwelahan klarong daghan og pulong sa ilang pagpasiguro nga ang pag-digitize
mao ang pagtudlo sa mga bata sa paggamit sa mga device sa usa ka "sensible", "responsible" ug "competent" nga paagi.
Nagkomento ang neurobiyolohista Prof. Dr. Teuchert-Noodt:
Ang "Digital Pact" mosulod sa kasaysayan isip "digital nga pakto sa imposible" (...) Ang utok sa mga bata dili digital nga kaya.
Ang mga estudyante ra nga kaniadto nakahuman na og analohikal nga sertipiko sa pagbiya sa
eskwelahan ang makagamit sa media sa responsable nga paagi.
Nagpadayon si Ms. Teuchert-Noodt:
Ang pag-type ug pag-swipe nagpugong sa bisan unsang pagkat-on.
Ang aritmetika, pagbasa, ug pagsulat nagpabilin nga mga batakang kahanas nga kinahanglan
permanente nga maila sa mga neural network.
Dugang pa, ang paggamit sa mga digital nga device sa eskwelahan ug sa balay kasagaran naghatag og taas
nga risgo sa pagkaadik sa mga bata ug kabatan-onan.
Ang mga batan-on nga grabe kaayo naimpluwensyahan sa mga smartphone ug kompyuter nagkalisod
na kaayo sa pagkuha og lisensya sa pagmaneho.
Ang ilang utok dili igo nga andam para sa komplikadong pagproseso sa espasyo-panahon nga gikinahanglan sa trapiko sa kalsada.
Gisummar ni Ms. Teuchert-Noodt:
Maayo nga tambag sa atong mga politiko nga dayon-dayon undangon ang pag-upgrade sa mga
eskwelahan gamit ang digital nga teknolohiya.
Likayi ang pagsayang og bilyon-bilyon sa teknikal nga mga aparato para sa industriya sa IT ug
sa pagpasakit sa tibuok henerasyon sa mga bata.
Tabangi sa pagpakaylap niining mga kamatuoran ug dasiga ang uban nga maghunahuna bahin sa paspas
nga pag-uswag sa digitalisasyon sa mga eskwelahan.