WEBVTT

00:05.500 --> 00:13.962
Mae eiriolwyr digideiddio mewn ysgolion yn hynod o eiriasm yn
eu sicrwydd bod digideiddio yn ymwneud â dysgu plant i ddefnyddio

00:13.962 --> 00:18.063
dyfeisiau mewn modd "synhwyrol", "cyfrifol" a "chymwys".

00:18.063 --> 00:22.133
Mae'r niwrobiolegydd Prof. Dr. Teuchert-Noodt yn dweud:

00:22.133 --> 00:27.204
Bydd y "Pact Digidol" yn mynd i lawr yn y
cofion fel y "pact amhosibilrwydd digidol"

00:27.204 --> 00:30.421
(...) Nid yw ymennydd plant yn ddigidol alluog.

00:30.421 --> 00:38.464
Dim ond myfyrwyr sydd wedi cwblhau tystysgrif gadael ysgol
analog o'r blaen sy'n gallu defnyddio'r cyfryngau "yn gyfrifol".

00:38.464 --> 00:40.780
Mae Ms Teuchert-Noodt yn parhau:

00:40.780 --> 00:43.660
Mae teipio a llithro yn atal unrhyw fath o ddysgu.

00:43.660 --> 00:48.432
Mae arifedd, darllen ac ysgrifennu yn parhau
i fod yn sgiliau sylfaenol y mae'n rhaid eu

00:48.432 --> 00:51.261
hengrafio'n barhaol mewn rhwydweithiau niwral.

00:51.261 --> 00:56.486
Yn ogystal, mae defnyddio dyfeisiau digidol yn
yr ysgol ac yn y cartref yn gyffredinol yn

00:56.486 --> 01:00.060
peri risg uchel o gaethiwed i blant a phobl ifanc.

01:00.060 --> 01:06.020
Mae pobl ifanc sy'n cael eu dylanwadu'n drwm gan ffonau clyfar a
chyfrifiaduron yn ei chael hi'n fwyfwy anodd cael trwydded yrru.

01:06.020 --> 01:12.013
Mae eu hymennydd wedi'u paratoi'n annigonol ar gyfer y prosesu
gofodol-amserol cymhleth sydd ei angen mewn traffig ffordd.

01:12.013 --> 01:14.624
Mae Ms Teuchert-Noodt yn crynhoi:

01:14.624 --> 01:20.360
Byddai'n ddoeth i'n gwleidyddion ymatal ar unwaith
rhag uwchraddio ysgolion gyda thechnoleg ddigidol.

01:20.360 --> 01:30.284
Ymatal rhag gwastraffu biliynau ar ddyfeisiau technegol ar
gyfer y diwydiant TG a gwneud cenhedlaeth gyfan o blant yn sâl.

01:30.284 --> 01:38.706
Helpwch i ledaenu'r ffeithiau hyn ac anogwch
eraill i feddwl am gyflymder digideiddio mewn ysgolion.