Verfechter der Digitalisierung an Schulen versichern auffällig wortreich, dass es bei der Digitalisierung darum gehe,
Kindern einen „vernünftigen”, „verantwortungsvollen” und „kompetenten” Umgang mit den Geräten zu vermitteln.
Dazu Neurobiologin Prof. Dr. Teuchert-Noodt:
„Der „Digitalpakt” wird in die Geschichte als „digitaler Unmöglichkeitspakt” eingehen
(…) Das kindliche Gehirn kann nicht digital.
Erst Studenten können es schaffen, „verantwortungsvoll“ mit Medien umzugehen, wenn sie zuvor
einen analogen Schulabschluss hingelegt haben“.
Frau Teuchert-Noodt weiter:
„Das Tippen und Wischen verhindert jegliches Lernen.
Rechnen, Lesen, Schreiben bleiben nun einmal Grundkompetenzen, die in Nervennetze real eingeschrieben werden müssen.
Zudem ist der schulische und private Umgang mit digitalen Geräten generell für das Kind
und den Jugendlichen äußerst suchtgefährdend.“
Smartphone- und Computergeprägte Jugendliche hätten es zunehmend schwer, den Führerschein zu erwerben.
Ihr Gehirn sei nur unzureichend auf die komplexe Raum-Zeit-Verarbeitung im Straßenverkehr vorbereitet.
Frau Teuchert-Noodt resümiert:
„Unsere Politiker wären gut beraten, umgehend von der digitalen Hochrüstung der Schulen Abstand zu nehmen.
Verzichten Sie, Milliarden für technische Geräte an die IT-Industrie zu verschwenden und eine ganze
heranwachsende Generation von Kindern krank zu machen.“
Helfen Sie mit, diese Fakten zu verbreiten und auch andere zum Nachdenken über die mit Nachdruck
vorangetriebene Digitalisierung an Schulen anzuregen.