Az iskolai digitalizálás hívei figyelemre méltóan ékesszólóan bizonygatják, hogy a digitalizálás arról szól, hogy a
gyerekeket megtanítják arra, hogyan használják az eszközöket "értelmesen", "felelősségteljesen" és "hozzáértően".
Prof. Dr. Teuchert-Noodt neurobiológus elmagyarázza:
"A "digitális paktum" úgy fog bevonulni a történelembe, mint a "digitális lehetetlenségi paktum"
(...) A gyermek agya nem képes digitálisan dolgozni.
A médiával való "felelősségteljes" bánásmódot csak azok a diákok tudják megoldani, akik
korábban analóg iskolai végzettséget szereztek.
Teuchert-Noodt asszony folytatja:
"A kopogtatás és a lapozás megakadályozza a tanulást.
A számolás, az olvasás és az írás továbbra is alapvető készségek maradnak, amelyeket be kell írni a valódi ideghálózatokba.
Ráadásul a digitális eszközök iskolai és otthoni használata általában rendkívül addiktív a gyermekek és a fiatalok számára."
Az okostelefonnal és számítógéppel rendelkező fiatalok egyre nehezebben szereznek jogosítványt.
Az ő agyuk nincs megfelelően felkészülve a közúti közlekedéssel járó összetett tér-idő feldolgozásra.
Teuchert-Noodt asszony összegez:
"Politikusaink jól tennék, ha azonnal tartózkodnának az iskolák digitális korszerűsítésétől.
Ne pazaroljanak milliárdokat az informatikai ipar technikai eszközeire, és ne
betegítsenek meg egy egész növekvő gyermekgenerációt."
Segítsen terjeszteni ezeket a tényeket, és bátorítson másokat is, hogy gondolkodjanak az iskolák
digitalizálásán, amelyet erőteljesen támogatnak.