Դպրոցներում թվայնացման կողմնակիցները ակնհայտորեն երկարաշունչ են իրենց հավաստիացումներում, որ թվայնացումը
երեխաներին սարքերը «խելամիտ», «պատասխանատու» և «հմուտ» կերպով օգտագործել սովորեցնելու մասին է։
Նյարդաբիոլոգ, պրոֆեսոր դոկտոր Թյուխերտ-Նուդտը մեկնաբանում է:
«Թվային պայմանագիրը» պատմության մեջ կմնա որպես «թվային անհնարության պայմանագիր» (...)
Երեխաների ուղեղները թվային առումով ունակ չեն։
Միայն այն աշակերտները, որոնք նախկինում ավարտել են ավանդական դպրոցը, կարող են լրատվամիջոցները «պատասխանատվությամբ» օգտագործել։
Տիկին Թյուխերտ-Նուդտը շարունակում է՝
Տեքստ մուտքագրելն ու սվայփ անելը խոչընդոտում են ցանկացած տեսակի ուսուցմանը։
ԱրITHMETիկան, ընթերցանությունն ու գրավորությունը մնում են հիմնական հմտություններ, որոնք
պետք է մշտապես փորագրվեն նեյրոնային ցանցներում։
Բացի այդ, դպրոցում և տանը թվային սարքերի օգտագործումը ընդհանուր առմամբ երեխաների և
երիտասարդների համար մեծ կախվածության վտանգ է ներկայացնում։
Սմարթֆոնների և համակարգիչների ուժգին ազդեցության տակ գտնվող երիտասարդների համար ավտովարորդական
վկայական ստանալը օրեցօր ավելի դժվար է դառնում։
Նրանց ուղեղները անբավարարաչափ պատրաստված են ճանապարհային երթևեկության համար անհրաժեշտ բարդ տարածք-ժամանակային մշակմանը։
Տիկին Թյուխերտ-Նուդտը ամփոփում է։
Մեր քաղաքական գործիչներին խորհուրդ կտանք անմիջապես զերծ մնալ դպրոցները թվային տեխնոլոգիաներով արդիականացնելուց։
Չվատնեք միլիարդներ ՏՏ արդյունաբերության տեխնիկական սարքավորումների վրա և մի ամբողջ սերունդ երեխաների հիվանդացնելու վրա։
Օգնեք տարածել այս փաստերը և խրախուսեք մյուսներին մտածել դպրոցներում թվայնացման արագ տեմպերի մասին։