Сургуулиудад дижиталчлалыг дэмжигчид дижиталчлал нь хүүхдүүдэд төхөөрөмжүүдийг "ухаалгаар", "хариуцлагатайгаар"
болон "чадварлаг" ашиглахыг заах тухай гэдгийг онцлон тодотгож, баталгаажуулахдаа илт их ярьдаг.
Нейробиологийн профессор, доктор Тюхерт-Ноодт тайлбарлав:
"Дижитал гэрээ" түүхэнд "дижитал боломжгүй гэрээ" гэж бичигдэх болно (...) Хүүхдүүдийн тархи дижитал чадамжгүй.
Зөвхөн өмнө нь аналог хэлбэрийн сургууль төгсөх гэрчилгээг авсан сурагчид л мэдээллийг "хариуцлагатайгаар" ашиглаж чадна.
Ноён Теухерт-Нуодт үргэлжлүүлэн:
Бичдэг, гүйлгэх нь ямар ч төрлийн суралцах үйл явцыг боогдуулдаг.
Арифметик, унших болон бичих нь мэдрэлийн сүлжээнд үүрд шингэж байх ёстой суурь чадварууд хэвээр байна.
Үүнээс гадна, сургууль болон гэрт дижитал төхөөрөмжүүдийг ашиглах нь ерөнхийдөө хүүхэд, залуучуудад донтох өндөр эрсдэл үүсгэдэг.
Ухаалаг гар утас болон компьютерт ихээр нөлөөлөгдсөн залуучууд жолооны үнэмлэх авах нь улам бүр хэцүү болж байна.
Тэдний тархи нь зам тээврийн хөдөлгөөнд шаардлагатай нарийн төвөгтэй орон-цагийн
боловсруулалтад хангалттай бэлтгэгдээгүй байна.
Тэухерт-Нуодт хатагтай дүгнэв:
Манай улс төрчид дижитал технологиор сургууль шинэчлэхээ яаралтай зогсоох нь зүйтэй.
Мэдээллийн технологийн салбарын техник хэрэгсэлд хэдэн тэрбумыг үрэн таран хийх, бүхэл нэг үе хүүхдүүдийг өвчлүүлэхээс зайлсхий.
Эдгээр баримтыг түгээж, сургуулиудын дижиталчлалын хурдтай явцыг бусдад бодоход нь уриална уу.