Përkrahësit e dixhitalizimit në shkolla janë dukshëm tepër të zgjatur në premtimet e tyre se dixhitalizimi ka të bëjë
me mësimin e fëmijëve për të përdorur pajisjet në mënyrë "të arsyeshme", "të përgjegjshme" dhe "të kompetentë".
Neurobiologu Prof. Dr. Teuchert-Noodt komenton:
"Paktit Dixhital" do të hyjë në histori si "pakt i pamundësisë dixhitale" (...) Trurit e fëmijëve nuk janë të aftë dixhitalisht.
Vetëm studentët që më parë kanë përfunduar një certifikatë analoge të lëshimit nga
shkolla mund të përdorin mediat "me përgjegjësi".
Zonja Teuchert-Noodt vazhdon:
Shkrimi dhe rrëshqitja pengojnë çdo mësim.
Aritmetika, leximi dhe shkrimi mbeten aftësi themelore që duhet të gdhenden në rrjetet nervore.
Për më tepër, përdorimi i pajisjeve dixhitale në shkollë dhe në shtëpi përgjithësisht paraqet një
rrezik të lartë varësie për fëmijët dhe të rinjtë.
Të rinjtë që ndikohen shumë nga smartfonët dhe kompjuterët po e gjejnë gjithnjë e më të vështirë të marrin patentën e drejtimit.
Trurit e tyre i mungon përgatitja e duhur për përpunimin kompleks hapësinor-kohor që kërkohet në trafikun rrugor.
Znj. Teuchert-Noodt përmbledh:
Do të ishte mirë që politikanët tanë të heqin menjëherë dorë nga përmirësimi i shkollave me teknologji digjitale.
Mos shpërdoroni miliarda për pajisje teknike të industrisë së IT-së dhe për të sëmurë një brez të tërë fëmijësh.
Ndihmoni në përhapjen e këtyre fakteve dhe inkurajoni të tjerët të mendojnë për ritmin e shpejtë të dixhitalizimit në shkolla.