பள்ளிகளில் டிஜிட்டல்மயமாக்கல் என்பது, குழந்தைகளுக்குச் சாதனங்களை "புத்திசாலித்தனமாகவும்", "பொறுப்புடனும்", "திறமையாகவும்"
பயன்படுத்தக் கற்றுக் கொடுப்பதே ஆகும் என்று உறுதியளிப்பதில், அதன் ஆதரவாளர்கள்
வெளிப்படையாக மிகுந்த வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
நரம்பியல் உயிரியலாளர் பேராசிரியர் டாக்டர். டூச்சர்ட்-நூட் கருத்து தெரிவிக்கிறார்:
"டிஜிட்டல் ஒப்பந்தம்" "டிஜிட்டல் இயலாமை ஒப்பந்தம்" என்று வரலாற்றில் இடம்பிடிக்கும் (...)
குழந்தைகளின் மூளைகள் டிஜிட்டல் ரீதியாகத் திறன் கொண்டவை அல்ல.
முன்னதாக அனலாக் பள்ளி வெளியேறும் சான்றிதழை முடித்த மாணவர்கள் மட்டுமே ஊடகங்களை "பொறுப்புடன்" பயன்படுத்த முடியும்.
திருமதி டீச்சர்ட்-நூட் தொடர்கிறார்:
டைப்பிங் மற்றும் ஸ்வைப்பிங் எந்தக் கற்றலையும் தடுக்கின்றன.
கணிதம், வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல் ஆகியவை நரம்பியல் வலையமைப்புகளில் நிரந்தரமாகப்
பொறிக்கப்பட வேண்டிய அடிப்படைத் திறன்களாகத் திகழ்கின்றன.
கூடுதலாக, பள்ளி மற்றும் வீடுகளில் டிஜிட்டல் சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவது பொதுவாக குழந்தைகள் மற்றும்
இளைஞர்களுக்கு அடிமையாவதற்கான அதிக ஆபத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
ஸ்மார்ட்போன்கள் மற்றும் கணினிகளால் பெரிதும் பாதிக்கப்பட்டுள்ள இளைஞர்கள், ஓட்டுநர் உரிமம்
பெறுவதை மேலும் மேலும் கடினமாகக் காண்கின்றனர்.
சாலைப் போக்குவரத்தில் தேவைப்படும் சிக்கலான கால-வெளி செயலாக்கத்திற்கு அவர்களின் மூளைகள் போதுமான அளவு தயாராக இல்லை.
திருமதி டீச்சர்ட்-நூட் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்:
நமது அரசியல்வாதிகள், பள்ளிகளை டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பத்துடன் மேம்படுத்துவதை உடனடியாகத் தவிர்ப்பதே அறிவுறுத்தலாக இருக்கும்.
ஐடித் தொழிலுக்கான தொழில்நுட்ப சாதனங்களுக்காக பில்லியன் கணக்கில் பணத்தை வீணடிப்பதையும், ஒரு முழு தலைமுறை
குழந்தைகளையும் நோய்வாய்ப்படுத்துவதையும் தவிர்க்கவும்.
இந்த உண்மைகளைப் பரப்ப உதவுங்கள், பள்ளிகளில் டிஜிட்டல்மயமாக்கலின் வேகத்தைப் பற்றி சிந்திக்க மற்றவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.