Ang mga tagapagtaguyod ng digitalisasyon sa mga paaralan ay kitang-kitang napakahaba ng kanilang mga salita sa pagtitiyak na
ang digitalisasyon ay tungkol sa pagtuturo sa mga bata kung paano gumamit ng mga aparato sa isang
"makatwiran", "responsable", at "kompetenteng" paraan.
Nagkomento ang neurobiyolohista na si Prof. Dr. Teuchert-Noodt:
Ang "Digital Pact" ay maisusulat sa kasaysayan bilang "digital na pakto ng imposibilidad" (...)
Hindi kayang mag-isip nang digital ang utak ng bata.
Tanging ang mga estudyanteng dati nang nakapagtapos ng sertipiko ng pagtatapos sa paaralan na
analogo ang kayang gumamit ng media nang 'responsable'.
Nagpapatuloy si Gng. Teuchert-Noodt:
Ang pag-type at pag-swipe ay pumipigil sa anumang uri ng pagkatuto.
Ang aritmetika, pagbasa, at pagsusulat ay nananatiling mga pangunahing kasanayan na dapat
permanenteng nakatatatak sa mga neural network.
Bukod dito, ang paggamit ng mga digital na aparato sa paaralan at sa bahay ay karaniwang nagdudulot ng mataas
na panganib ng pagkaadik para sa mga bata at kabataan.
Ang mga kabataang labis na naiimpluwensyahan ng mga smartphone at kompyuter ay nahihirapan
nang husto na makakuha ng lisensya sa pagmamaneho.
Hindi sapat ang paghahanda ng kanilang utak para sa masalimuot na pagpoproseso ng espasyo
at oras na kinakailangan sa trapiko sa kalsada.
Binalangkas ni Gng. Teuchert-Noodt:
Mabuting payo sa ating mga politiko na agad na huwag munang mag-upgrade ng mga paaralan gamit ang teknolohiyang digital.
Iwasan ang pag-aaksaya ng bilyon-bilyon sa mga teknikal na kagamitan para sa industriya ng IT at
ang pagpapasakit sa buong henerasyon ng mga bata.
Tumulong ipalaganap ang mga katotohanang ito at hikayatin ang iba na pag-isipan ang
mabilis na takbo ng digitalisasyon sa mga paaralan.