اسکولوں میں ڈیجیٹائزیشن کے حامی اپنی یقین دہانیوں میں واضح طور پر بہت زیادہ لفظی ہوتے ہیں کہ ڈیجیٹائزیشن بچوں کو
آلات استعمال کرنا "عقلمندانہ"، "ذمہ دارانہ" اور "ماہرانہ" انداز میں سکھانے کے بارے میں ہے۔
نیورو بائیولوجسٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹیوچرٹ-نوڈٹ تبصرہ کرتی ہیں:
"ڈیجیٹل معاہدہ" تاریخ میں "ڈیجیٹل ناممکنات کا معاہدہ" کے نام سے یاد کیا جائے گا (...) بچے کا دماغ ڈیجیٹل طور پر سوچ نہیں سکتا۔
صرف وہ طلباء جو پہلے ہی اینالاگ اسکول چھوڑنے کا سرٹیفیکیٹ مکمل کر چکے ہیں، میڈیا کو "ذمہ داری سے" استعمال کر سکتے ہیں۔
محترمہ ٹیوچرٹ-نوڈٹ مزید کہتی ہیں:
ٹائپ کرنا اور سوائپ کرنا ہر قسم کی سیکھنے کی راہ میں رکاوٹ ہیں۔
حساب، پڑھنا اور لکھنا وہ بنیادی مہارتیں ہیں جو نیورل نیٹ ورکس میں مستقل طور پر نقش ہونی چاہئیں۔
مزید برآں، اسکول اور گھر میں ڈیجیٹل آلات کے استعمال سے عموماً بچوں اور نوجوانوں میں لت کا خطرہ زیادہ ہوتا ہے۔
جو نوجوان سمارٹ فونز اور کمپیوٹرز کے شدید اثر میں ہیں، انہیں ڈرائیونگ لائسنس حاصل کرنا دن بدن مشکل ہوتا جا رہا ہے۔
ان کے دماغ سڑک کے ٹریفک میں درکار پیچیدہ وقت و مکانی عمل کے لیے مناسب طور پر تیار نہیں ہیں۔
محترمہ ٹیوچرٹ-نوڈٹ نے خلاصہ کیا:
ہمارے سیاستدانوں کے لیے بہتر ہوگا کہ وہ فوری طور پر اسکولوں کو ڈیجیٹل ٹیکنالوجی سے اپ گریڈ کرنے سے باز رہیں۔
آئی ٹی صنعت کے لیے تکنیکی آلات پر اربوں ضائع کرنے اور پوری نسل کے بچوں کو بیمار کرنے سے گریز کریں۔
ان حقائق کو پھیلانے میں مدد کریں اور دوسروں کو اسکولوں میں ڈیجیٹلائزیشن کی تیز رفتار کے بارے میں سوچنے کی ترغیب دیں۔