Les agressions sexuelles entre enfants dans les crèches sont en augmentation.
C'est ainsi que le Bild titrait en décembre 2024 : Agressions enregistrées en Rhénanie-du-Nord-Westphalie :
Nouveaux chiffres chocs sur la violence dans les crèches :
Près de 2000 agressions physiques ++ Les agressions sexuelles ont plus que doublé
Le 13 septembre dernier, le journal NW Nachrichten rapportait : Nettement plus de violence dans les
crèches de Rhénanie-du-Nord-Westphalie - blessures corporelles et agressions sexuelles
Depuis 2022, le nombre de cas signalés a plus que doublé.
En Rhénanie du Nord, les cas de violences sexuelles commises par des enfants ont presque triplé.
13.09.2025] Voici deux gros titres du Land de Rhénanie-du-Nord-Westphalie.
Cette évolution dangereuse n'est pas le fruit du hasard :
Depuis août 2024, chaque crèche est tenue de présenter ce que l'on appelle un "concept de protection contre la violence".
De nombreux établissements intègrent également des concepts d'éducation sexuelle dans ce contexte.
Les "espaces d'exploration corporelle", les "coins câlins" et autres ne sont pas rares.
Les tendances vendues comme pédagogiques sont issues des normes de l'OMS pour l'éducation sexuelle en Europe.
Le contenu de ces normes est hautement perturbant.
Pour les enfants de 0 à 4 ans, il est recommandé : "Plaisir et envie de toucher son propre corps,
masturbation précoce" ou "Expériences plaisantes, proximité physique comme partie de la vie humaine".
- l'acquisition de compétences sexuelles par le biais de ce que l'on appelle les "jeux du docteur", qui y sont liés.
Les enfants de 4 à 6 ans doivent "parler de sujets sexuels" !
Les médias publics ont également abordé ce sujet ici et là sans toutefois mettre en évidence l'agenda hautement
problématique de l'infiltration pédophile qui se cache derrière.
Le chercheur français en sciences sociales Thibault Kerlirzin, de l'organisation de protection de l'enfance "Mamans Louves", a
examiné les sources des recommandations scientifiques des normes de l'OMS et y a trouvé, entre autres, des
auteurs issus de groupes de pression ouverts à la pédophilie.
Parmi eux se trouvent des personnes qui ont publié dans des revues pédophiles et qui sont profondément ancrées dans ces milieux.
Dans la brochure de sensibilisation "La pédophilisation rampante" de l'organisation de protection
de l'enfance Demo für alle, on peut lire ceci :
"Les enfants sexualisés sont un eldorado pour les pédophiles.
Pourtant, la sexualisation ne se cache pas seulement sur les pages sombres d'Internet, mais aussi dans des
espaces apparemment protégés comme l'école et la crèche".
"Tatort Kita" est un appel à tous les parents, pédagogues, collaborateurs des services de la jeunesse et à la
justice résiduelle pour qu'ils mettent un terme à cette mise en danger du bien-être des enfants encouragée par l'État.
Pour la protection de nos enfants : diffusez donc cette émission importante !
Un grand merci avant tout à l'alliance d'action DemoPourTous !
REMORQUE
"Donc la notion de concept d'éducation sexuelle n'a jamais été mentionnée".
Ce sont des nouvelles troublantes.
"Celle-ci : 'L'Office régional de la jeunesse stoppe un projet de salle d'exploration corporelle dans les crèches".
Et ils sont de plus en plus nombreux.
"C'est là que j'ai commencé à me demander si le concept était si bon que ça".
Que se passe-t-il dans nos crèches ?
"Les êtres humains sont des êtres sexuels dès le début".
"Les jeux de docteur font partie du développement normal de l'enfant. Qu'ils apprécient ou non le contact ou le jeu".
Dans ce film, nous allons montrer comment un courant hautement problématique de l'éducation
sexuelle s'est emparé d'organisations influentes.
"Il y a cette fameuse matrice".
"Elle a mis en lumière des choses que tous les parents et tous les responsables politiques doivent savoir".
Leur objectif : donner une nouvelle dimension à la sexualisation des enfants.
Mais qu'est-ce que cela fait aux tout-petits ?
"Il se passe alors dans ces coins câlins des choses dont nous ne rêvons même pas dans nos
cauchemars, que les enfants font entre eux".
"C'est déjà un abus".
"Oui !"
"En fait, je m'en veux de ne pas avoir immédiatement crié lors de cette réunion de parents et de ne pas
avoir dit : "Non, je ne veux pas de ça pour mon enfant".
Des choses qui relèvent plutôt des procureurs et des services de protection de
l'enfance doivent devenir la règle dans les crèches.
Scène de crime à la garderie. L'attaque woke contre nos enfants.
C'est une tendance qui dure depuis des décennies : la sexualisation des sociétés occidentales.
Toujours plus nombreux, toujours plus rapides, toujours plus insubordonnés et toujours plus souvent ciblés sur les enfants.
En fait, elle devait faire aujourd'hui une lecture pour enfants à la bibliothèque
municipale de Bargteheide : "Dragqueen Veuve Noire".
"Mais c'est bien sûr aussi un signe de l'importance de cette forme de travail d'information que nous faisons.
Parce que ce n'est que si nous allons vraiment activement dans les crèches, les écoles, les centres de formation professionnelle
que nous parviendrons effectivement à informer les gens".
Reconnaître ? Avec quoi ?
"En juin, elle souhaite s'associer au dragueur Eric Bigclit ..."
Munich, images similaires, même sujet :
"... organiser une lecture pour les enfants à partir de 4 ans".
La tendance à une sexualisation de plus en plus précoce n'est pas un phénomène allemand.
Torrevieja, Espagne : Lors d'une parade gay, de jeunes enfants dansent en costume de prostituée.
Pédophilie en pleine rue.
Les enfants ont-ils leur place dans les gay prides ?
Apparemment, c'est le cas à Wroclaw, en Pologne.
À Londres, la Pride Parade a désormais son propre espace pour les familles et les enfants.
La maison d'édition éducative britannique "twinkl" transfigure de cette manière
l'agenda arc-en-ciel ("equal rights for everyone").
Et aux Etats-Unis, cela a provoqué un certain émoi :
"Nous allons récupérer vos enfants", ont scandé les participants à une parade gay à New York.
Tout n'est qu'un malentendu, ont apaisé les initiateurs.
Le slogan aurait été sorti de son contexte.
Vraiment ?
Francfort-sur-le-Main, juillet 2025 :
C'est le "Christopher Street Day", ou plutôt les "Days".
Ce qui a commencé comme une gay pride est devenu depuis peu un événement de quatre jours sur les rives du Main
et les enfants y sont aussi expressément les bienvenus.
Le soi-disant CSD-Meile fait de la publicité avec son propre espace pour les jeunes et les familles.
Parfait pour que les enfants puissent s'adonner à leur créativité', expliquent les organisateurs.
Enfin de l'espace pour nos petits invités', écrivent-ils sur Instagram.
Ergo : des manèges et des châteaux gonflables à côté de stands fétiches.
Les licornes arc-en-ciel rencontrent l'idéologie arc-en-ciel.
Des gays en tenue de cuir à côté de jeunes enfants - comme si cela allait de soi lors d'un
événement centré sur la sexualisation totale des adultes.
Il n'y a pas de critique, tout le monde participe.
Mais si peu de parents y amènent volontairement leurs enfants, il existe d'autres
endroits où tous les parents doivent les amener.
Dans de nombreux endroits, la sexualisation est déjà à l'ordre du jour dans les écoles.
Mais ce n'est pas tout.
Maintenant, cela commence aussi dans les crèches.
Qu'est-ce que cela fait aux enfants ?
Quels sont les dangers qui menacent et qu'en est-il des intérêts des parents ?
Pour ce film, nous avons enquêté pendant des mois, rencontré des experts, analysé des
réseaux et découvert des dessous inquiétants.
Nous présentons ici le résultat.
Des choses que tous les parents devraient savoir - et tous les politiciens de toute façon.
"C'est un sujet qui préoccupe apparemment de plus en plus de parents, cette sexualisation précoce de
leurs enfants, maintenant même dans les crèches".
"Oui, c'est complètement fou.
Toutes sortes de journaux en parlent.
Celle-ci : L'Office régional de la jeunesse bloque un projet de salle de découverte du corps dans les crèches.
C'était à Hanovre.
On a ça ici, à Brunswick : des jeux de docteur au jardin d'enfants.
Tu as ici : La crèche pense à un espace pour les jeux sexuels.
A Kerpen : masturbation et jeux de docteur.
Donc partout, et tu en as même dans les crèches catholiques.
Une crèche catholique annule des manifestations scandaleuses sur les jeux de doctorat - à Cologne.
Et la Suisse l'a aussi : les salles pour les jeux du docteur sont normales dans les crèches suisses.
"C'est aussi une expérience que nous faisons à l'"Initiative action parents".
Nous recevons de plus en plus de lettres de parents inquiets qui s'adressent à nous pour nous dire que ce type d'information
ou d'éducation sexuelle prend le dessus dans les crèches.
Cela va de : on montre des livres - à : il y a des agressions entre pairs ou entre enfants.
Il y a des choses qui arrivent aux oreilles et qui sont vraiment très très préoccupantes".
Ce sont des nouvelles troublantes.
Tout cela est extrêmement pesant, extrêmement personnel pour les personnes concernées , c'est pourquoi peu
d'entre elles souhaitent en parler devant la caméra .
Kerstin Kramer a rendez-vous avec un couple de parents qui ont accepté de faire exactement cela.
A leur demande, nous ne mentionnons pas le lieu de résidence ni l'identité des personnes concernées.
Pour l'instant, notre voyage nous mène dans un petit village quelque part en Bavière.
Et l'histoire commence de manière peu spectaculaire par une conversation entre deux mères au jardin d'enfants.
"Et elle m'a parlé de ses fils qui riaient de bon cœur à la maison de notre fille, ou plutôt de ce qu'ils avaient vécu ensemble.
Et les fils ont raconté que notre fille s'est mis le doigt dans le popo, ce qu'ils font toute la journée à la maison".
Mais la fille de la mère concernée en garde un tout autre souvenir.
"Ensuite, je lui en ai parlé directement. Qu'est-ce qui s'est passé ?
C'est vrai ce que m'a dit la maman ?
Oui, maman, c'est vrai, mais ce n'est pas comme ça qu'elle te l'a dit.
Ce n'était pas du tout comme ça que les gars m'ont enlevé mon pantalon.
Pardon, qu'y a-t-il ?
Et c'est là qu'elle a raconté, oui ces garçons lui ont enlevé son pantalon et soi-disant plusieurs fois, pas
seulement une fois, que cela arrivait régulièrement".
Oui, ils se sont adressés à nous, et j'avais déjà parlé avec elle au téléphone auparavant, et elle a ensuite raconté
cela lors de l'entretien, que sa fille avait été agressée sexuellement à plusieurs reprises par deux garçons.
Nous parlons d'enfants.
La scène de crime : un jardin d'enfants en forêt avec une orientation écologique.
Sur l'espace libre, il y avait notamment un tuyau dans lequel les enfants pouvaient ramper.
"Il y a un sur le terrain dehors, un tuyau, un tunnel justement, donc où on peut aussi se cacher".
Ce qui n'est pas visible de l'extérieur
"Si on ne regarde pas directement dedans".
C'est apparemment ici que les agressions ont eu lieu.
Oui, et il est apparu plus tard que les garçons l'avaient forcée et contrainte à enlever son pantalon
devant eux et à se mettre des choses dans les fesses.
Il est possible que les garçons lui aient aussi mis un doigt dans le derrière.
Ce qui s'est passé exactement reste nébuleux, vu l'âge des enfants.
Mais il est évident qu'il s'est passé quelque chose, et quelque chose de grave.
"En fait, notre fille a eu des blessures dans la région génitale pendant cette période.
Et je suis effectivement allée chez le pédiatre pour montrer : Qu'est-ce que c'est ?
Qu'est-ce que je dois faire ? Comment est-ce ?
Elle l'a regardé, elle l'a perçu, elle n'a rien pu dire.
Et elle a aussi dit que si rien ne venait de l'enfant, je ne devais pas insister, pour ne pas
approfondir les traumatismes, si elle en avait".
La manière dont l'établissement a réagi à l'incident est toutefois d'autant plus remarquable.
"De toute façon, tout cela n'est qu'un récit de ma fille.
Et s'ils ont des questions sur la sexualité, nous les éclaircissons.
Ce qui m'a aussi laissé perplexe, parce qu'en tant que mère - ou père - nous voulons le faire
nous-mêmes et pas forcément le recevoir de l'institution.
Et je leur ai aussi parlé du fait que j'aimerais voir le concept de protection.
Oui, nous en avons un - nous devons en avoir un aussi.
Mais on ne me l'a jamais donné.
Ils ne voulaient pas que j'y jette un coup d'œil".
Et plus tard, il est apparu que la mère avait essayé de parler aussi à la direction de la crèche.
Et tout a été reporté sur l'enfant.
C'est comme si c'était dans leur tête.
Et plus tard, on a découvert qu'un autre enfant avait vécu la même chose - avec les mêmes garçons.
"Et nous avons de la chance de l'avoir appris relativement tôt, car nous avons alors pu réagir immédiatement.
Alors je dis nous, mais tu as réagi, oui, tu as géré.
Nous avons pu agir immédiatement pour protéger notre enfant.
Dans cette autre famille, ils l'ont appris très tard".
La fille va maintenant dans une autre crèche.
Seul un avenir lointain permettra de déterminer si l'enfant a été traumatisé par les événements.
Une chose est sûre : même s'il est difficile de reconstituer en détail ce qui se passe réellement dans de
telles "cavernes de câlins" dans les garderies, les conséquences peuvent être très graves.
Et ce, même sans jeux de docteur ou autres.
"Il n'y avait pas non plus de salle d'exploration à proprement parler.
Les enfants ont tout simplement été laissés seuls".
Mais c'est bien là le problème.
C'est précisément ce qui est prévu dans les concepts d'éducation sexuelle des crèches.
On accepte que les enfants s'explorent mutuellement sans surveillance, qu'ils se touchent les parties génitales,
qu'ils s'introduisent des objets dans les orifices du corps.
Personne ne s'en aperçoit.
Et les enfants sont aussi à un âge où ils ne le communiquent pas forcément librement.
"Oui, c'est une coïncidence ?
Qu'en pensent les experts qui s'y connaissent en psychologie de l'enfant et en abus ?
Nous avons un contact intéressant à Neubrandenburg. C'est un couple.
Ils sont tous les deux psychothérapeutes pour enfants et adolescents et nous allons voir ce qu'ils ont à dire à ce sujet".
C'est donc reparti pour une tournée. Cette fois-ci à Neubrandenburg.
Anja et Roman Göbeke nous accueillent dans leur cabinet.
D'habitude, ils s'occupent de leurs patients ici.
Le psychothérapeute et le thérapeute comportemental aident les enfants et les adolescents à surmonter,
par exemple, des traumatismes ou des troubles anxieux.
"Donc c'est ici, dans cette pièce, que se déroule la thérapie comportementale".
Avant cela, Roman Göbeke a travaillé plusieurs années dans des garderies.
Son travail a donc toujours été axé sur le bien-être des enfants.
"Les parents en font bien sûr partie.
Ils sont déjà pris en compte dans la demande et il y a ces heures de personnes de référence.
Cela signifie que nous avons besoin de place pour les enfants et les parents".
Mais ce sont les plus jeunes qui sont au centre de l'attention.
Cela vaut également pour le domaine d'activité d'Anja Göbeke.
"Voilà, c'est la salle pour la psychologie des profondeurs et la thérapie par le jeu.
Elle est un peu plus grande que l'autre pièce, parce que j'ai besoin de suffisamment de jouets ici aussi".
En bref, vous connaissez tous les deux les enfants et leur psychisme.
Ils traitent également régulièrement les victimes d'abus.
Nous voulons savoir ce qu'Anja et Roman Göbeke pensent de la tendance à une sexualisation de plus en plus précoce ?
"Je pense que la sexualité est quelque chose qui devrait être intégré dans une affectivité
adulte et une activité relationnelle mature.
Ce n'est donc pas quelque chose qui peut être considéré de manière isolée, mais qui devrait vraiment être intégré.
Et il faudrait aussi tenir compte du fait que les enfants ont déjà terminé leur recherche de sexe.
Oui, c'est au plus tôt à la puberté.
On est donc encore une fois à la recherche de son identité, y compris de son identité sexuelle.
Et cela devrait être terminé avant qu'il n'y ait effectivement des relations sexuelles.
Toute autre approche serait prématurée, car les enfants seraient dépassés par la situation.
Et parce que la sexualité serait alors quelque chose d'isolé dans ce cadre et justement pas encore intégrée".
"J'ai toujours vu et observé les enfants s'intéresser au fait qu'il existe deux sortes de personnes.
Mais cela se limite justement à l'observation et à la perception de : Il y a des gens qui ont
l'air différent et qui sont d'un autre sexe que moi.
Et cela délimite en fait l'horizon de la curiosité de l'enfant".
"De votre point de vue, quand le sentiment de honte commence-t-il à se développer chez les enfants ?
Et que se passe-t-il lorsqu'il est perturbé, embarrassé ou réprimé ?
"D'une part, je peux observer très clairement un comportement chez les enfants lorsqu'ils vont aux toilettes.
Les enfants le réclament régulièrement, que les toilettes puissent être fermées à clé.
Cela signifie qu'ils ont une impulsion naturelle à se démarquer à cet endroit.
Je peux donc déjà observer qu'à cet âge - l'âge de l'école maternelle commence en général à 3 ans - le sentiment de
honte et un besoin de se délimiter, de percevoir les limites corporelles comme sûres, sont très clairement présents".
"Lorsqu'un enfant a bien développé son attachement, il fait la différence entre les
personnes étrangères et les personnes familières.
Après tout, c'est le signe d'un bon engagement.
Et puis, un enfant devient étranger à un certain âge, vers 8 mois.
C'est un bon signe, car cela montre qu'il sait faire la différence entre les personnes inconnues et les personnes familières.
Et bien sûr, lorsqu'un enfant est capable de faire la différence, il ne veut pas, dans certaines circonstances,
être touché par des personnes étrangères et non familières.
Il veut garder une certaine distance et ne veut surtout pas qu'on le touche dans ses parties intimes.
Oui, c'est quelque chose qu'un enfant rejetterait, normalement, s'il avait un développement sain.
Et les troubles de l'attachement, par exemple, se caractérisent justement par le fait que les enfants ne peuvent pas le faire.
Donc ils ne peuvent justement pas faire la différence entre les personnes étrangères et les personnes familières
et se comporteraient pratiquement "à distance réduite"".
"Et entrent en contact avec n'importe quelle personne".
"Entrer en contact ou même accompagner des personnes quelconques et ne montreraient peut-être pas cette peur,
mais c'est justement le signe d'un développement raté et qu'il n'y a pas eu de lien sain".
"Cela est bien sûr en totale contradiction avec ce qui est toujours affirmé dans ces concepts sexuels.
L'accent est toujours mis sur la soi-disant éducation.
Mais il n'est jamais question d'engagement".
"Le fait que ce soient toujours les mêmes experts qui s'expriment va dans le même sens.
Ce sont par exemple Uwe Sielert, Jörg Maiwald, Stefan Timmermanns. On entend peu parler des autres".
"Il y a pourtant suffisamment d'autres voix.
Par exemple, le professeur Christian Schubert, qui est médecin et psychologue à la clinique universitaire d'Innsbruck".
"Notre prochain arrêt : Innsbruck en Autriche.
Nous rencontrons ici un scientifique, professeur d'université et psychologue, qui est aussi un critique de
diverses - selon lui - dérives de la médecine moderne.
Considérer le corps, l'esprit et l'âme dans leur globalité, telle est sa thèse centrale, dont il fait
également la promotion dans ce livre de vulgarisation.
Tout d'abord, nous voulons savoir : Aurait-il pensé que cette évolution, qui se manifeste actuellement dans
les crèches, était possible au début de sa carrière ?"
"Oui, mais auriez-vous pensé que nous parlerions alors de grottes à câlins, d'espaces d'auto-exploration dans les garderies ?
Donc où les enfants doivent découvrir leur plaisir sexuel" ?
"Non, certainement pas !
Donc au moins ne pas découvrir son désir sexuel, c'est déjà très loin de ce que je pourrais imaginer".
"J'ai ici une citation du professeur Jörg Maiwald, qui est professeur honoraire en droits de l'enfant et en protection
de l'enfance, et qui écrit dans le journal "Kindheit" :
L'idée que les enfants puissent grandir sans être affectés par des sensations, des pensées et des actes sexuels
est une fiction éloignée de la réalité qui ne leur convient pas et qui peut même leur porter préjudice".
"Oui, j'ai une position claire à ce sujet.
Je pars du principe que - je suis marqué par la psychanalyse, il faut le dire - donc je suis psychothérapeute psychodynamique,
psychothérapeute médical - qui est bien sûr tout à fait ouvert aux réflexions psychanalytiques
sur le développement psychosexuel d'un enfant.
Bien sûr, il y a quelque chose qui se développe, cela ne fait absolument aucun doute.
Mais pour moi, d'autres aspects sont tout simplement au premier plan lorsqu'il s'agit du développement de l'enfant.
Et il s'agit d'attachement, d'attachement sûr, d'un foyer sain, chaleureux et sûr pour l'attachement.
C'est une base dont un enfant a besoin, dont chaque être humain a besoin, et c'est ce que j'attends d'un développement sain.
Je suis clairement critique de cette offensive de sexualisation qui est menée.
Où l'on part du principe qu'il existe une énergie sexuelle chez les enfants - très tôt après la naissance déjà.
Et que l'on veille très tôt à ce que cette énergie sexuelle puisse se développer en conséquence".
"L'énergie sexuelle, c'est l'un de ces récits-clés que l'on agite depuis des décennies dans le village
dans le cadre de cette offensive de sexualisation".
"Oui c'est vrai, je l'ai aussi remarqué, donc chez Uwe Sielert, le "pape de la pédagogie sexuelle".
Dans son "Introduction à la pédagogie sexuelle", il parle déjà d'une libido comme énergie
vitale qui rend fort contre la frustration.
Ou dans une conférence de 2013 de Stefan Timmermanns.
Là, il parle aussi de l'énergie vitale sexuelle que les enfants auraient déjà".
"Les êtres humains sont des êtres sexuels dès le début.
L'éducation sexuelle a un effet positif sur les enfants, car la sexualité est une énergie vitale".
"Le docteur Stefan Timmermanns, l'un des représentants les plus connus de cette branche de l'éducation sexuelle.
Sa conférence d'il y a plus de dix ans ressemble à un plan directeur de ce qui fait maintenant
son entrée dans un nombre croissant de garderies.
Sur ce panneau de texte, Timmermans énumérait alors les arguments en faveur de ce qu'il
appelle une éducation favorable à la sexualité.
Par exemple : 'Découvrir ses propres limites comme base du respect envers les autres'.
Mais cela ne signifie-t-il pas qu'il faut délibérément franchir ces limites pour les découvrir ?
On entend et on est surpris !
S'explorer soi-même et explorer les autres, ce sont des expériences d'apprentissage importantes pour les
enfants et aujourd'hui, les enfants ont plus de chances de les faire à la crèche qu'à la maison.
D'un point de vue purement statistique, il y a au maximum un autre frère ou une autre sœur à la maison et c'est justement cet
équilibre ou ce test des limites, cette acceptation des limites - là, je ne veux pas qu'on me touche, je
n'aime pas ça ou j'aime aussi ça, je trouve ça beau.
Ils peuvent mieux apprendre cela dans un groupe d'enfants plus grand que s'ils n'avaient
qu'un seul frère à la maison et toujours le même.
En bref, parce que les parents ne permettraient pas à leurs enfants d'explorer les limites de la honte de leurs frères
et sœurs, cela devrait donc se produire dans les garderies.
Tout cela pour favoriser une prétendue énergie sexuelle.
Si le développement sexuel de l'enfant est accompagné et encouragé, cela profite au développement de
la personnalité, par exemple à la formation d'une identité sexuelle individuelle propre.
Mais est-ce vraiment nécessaire pour le développement des jeunes enfants ?
Je n'en vois pas l'utilité au sens strict du terme.
Donc pour moi, il est fondamentalement douteux d'attirer l'attention des enfants sur la zone génitale.
Parce qu'ils ont beaucoup de possibilités d'obtenir du plaisir. Et pourquoi devrais-je érotiser cela ?
Cela n'a donc aucun sens à cet âge de développement, car ce n'est pas productif non plus.
Alors j'ai ouvert, je n'ai pas d'équivalent neurobiologique.
Je n'ai pas de développement hormonal, endocrinien, qui corresponde à cela.
Et je n'ai donc pas de cadre intrapsychique dans lequel je peux intégrer la sexualité dans le sens de gagner du plaisir.
Et il est donc évident que cette sexualisation représente une surcharge pour le psychisme de l'enfant.
Je pense que ce n'est justement pas nécessaire au développement.
Je veux dire, si on regarde la psychanalyse, l'enfant, le bébé, le nourrisson est au début dans une phase orale.
Puis il entre, l'enfant entre dans une phase anale.
Il s'agit de l'apprentissage de la propreté et ainsi de suite, la phase de défi et ainsi de suite, tombe dedans.
Et la phase génitale vient tout à la fin, chez les adolescents.
Et entre les deux, il y a encore une phase de latence.
Et tout le monde connaît certainement cela aussi, dans la phase de latence, on dit toujours aux filles et
aux garçons : "vous les garçons", "vous les filles".
Ils ne sont pas du tout intéressés par les contacts sexuels à cet âge, bien au contraire.
Ils s'en défendent même très fortement.
Les filles préfèrent être entre filles et les garçons entre garçons, oui.
Je pense donc qu'il y a un développement organique d'un être humain.
Et je pense qu'il y a effectivement une sexualité précoce, mais qui est très éloignée de la
façon dont nous, les adultes, voyons la sexualité.
Cela signifie que je serais très, très critique vis-à-vis du fait que des adultes se
permettent de juger de la sexualité des enfants.
C'est là que tout commence pour moi.
C'est pourtant ce qui se passe.
Une société adulte de plus en plus sexuelle projette sa perspective sur le comportement des jeunes enfants.
C'est également le cas de Timmermans dans son discours de 2013 :
Car la sexualité est une énergie vitale, une énergie de vie, une énergie de vie.
C'est aussi à cette époque que notre histoire a commencé.
À partir de 2014, nous sommes descendus dans la rue pour protester contre les plans d'éducation qui ont permis à l'offensive
de sexualisation de s'installer, notamment dans les écoles.
En 2016, en marge de notre symposium à Stuttgart, le journal Junge Freiheit a réalisé une interview avec le sexologue
Jakob Pastöter, alors et toujours président de la société allemande de recherche sexuelle en sciences sociales.
Il s'y plaignait déjà à l'époque :
D'une part, il est vrai que la DGSS s'oppose depuis une quinzaine d'années au contenu de ce que
j'appelle "l'éducation sexuelle promue par l'État".
Cela est dû au fait que depuis une quinzaine d'années déjà, probablement plus longtemps, il est tout simplement clair que les
acteurs de l'éducation sexuelle, qui reçoivent d'une part le soutien de l'État et qui, d'autre part, reçoivent
également la diffusion de publications par l'État, ont une vision très unilatérale de l'éducation sexuelle.
Le résultat ressemble par exemple à ceci :
"Sina und Tim spielen Doktor", édité par Zartbitter e.V., soutenu par la ville de
Cologne et le Land de Rhénanie-du-Nord-Westphalie.
Une des nombreuses organisations qui promeuvent la sexualisation dans les crèches.
J'ai bien plus envie de jouer au docteur.
Oh, non.
Docteur, allez Tim, tu peux aussi être la maman et avoir le bébé.
Ah oui, docteur alors.
Les jeux de docteur font partie du développement normal des enfants.
Les très jeunes filles et garçons examinent déjà leurs organes génitaux avec la curiosité
et l'impartialité qui conviennent à leur âge.
Ils apprécient de les toucher et de les frotter et d'échanger des caresses avec d'autres enfants.
Prendre la température.
Les jeux de docteur font partie du développement normal de l'enfant.
Qu'ils apprécient ou non le toucher ou le jeu.
S'explorer mutuellement, aimer être nu, avoir envie de se montrer et de montrer aux autres.
Mais aussi la masturbation infantile, qui provoque beaucoup d'insécurité chez les adultes.
Il est question d'amour et de sentiments et de caresses et de baisers et de copines et de jeux de docteur et de la manière
dont nous pouvons calmer les familles qui sont bouleversées.
[Comment en est-on arrivé là ?
La piste de cet agenda nous mène encore plus loin, au plus haut niveau.
C'est exactement ce qui figure dans les normes de l'OMS en matière d'éducation sexuelle pour l'Europe.
Oui, il y a cette fameuse matrice et pour les enfants de zéro à quatre ans, on y trouve sous le point
connaissance, plaisir et envie de toucher son propre corps.
La masturbation précoce ou l'expérience plaisante de la proximité physique comme partie intégrante de la vie humaine.
Pour les compétences, il s'agit d'exprimer ses besoins, ses désirs et ses limites, par exemple lors du "jeu du docteur".
Et les enfants de quatre à six ans peuvent alors aborder des thèmes sexuels.
Qu'ils parlent de sujets sexuels.
Tel est le noyau politique de l'offensive sur la sexualisation, publiée par l'OMS en étroite collaboration
avec le Centre fédéral d'éducation pour la santé, ou BZgA.
Des organisations qui peuvent paraître sérieuses aux yeux de nombreux citoyens, mais cette Alters Matrix ne l'est pas.
En tant que médecin, je peux dire clairement que j'ai déjà un problème avec les systèmes de diagnostic qui sont
déversés sur tout le monde sans y regarder de près, avec les schématisations, avec les gabarits, avec les règles.
Comme si tout le monde était pareil.
Comme s'il y avait certains schémas, des structures d'âge. Vous avez cité Matrix, de l'OMS.
C'est-à-dire où certaines classes d'âge sont traitées pour ainsi dire.
A partir de là, c'est déjà bien de le faire.
Non, cet être est hautement individuel, hautement complexe, il vit dans un contexte psychosocial bien précis et, en
fonction de son développement organique, il finira par poser des questions si on y est suffisamment sensible et attentif.
Et j'attends tout aussi longtemps avec l'enfant et je ne vais pas m'avancer et lui imposer quoi que ce soit.
C'est pourtant ce qui se passe ici.
L'imposition d'un modèle très douteux, , sans aucune preuve scientifique, sur tout un continent.
Et, cela ne vaut pas seulement pour l'Allemagne, mais pour toute l'Europe.
En France, il y a une organisation qui s'appelle "Mamans Louves", ils se sont aussi penchés sur les normes de l'OMS et ont
commandé une étude qui a montré des résultats spectaculaires.
Notre pays voisin, la France, connaît lui aussi le problème de la sexualisation de plus en plus précoce.
Là aussi, sous l'impulsion des forces progressistes.
Regine Schäfer a rendez-vous pour une interview vidéo avec Christelle Comet, qui fait partie de
l'organisation "Mamans Louves", en français "Mères de loups".
Ils ont étudié de près les normes de l'OMS pour l'Europe.
Compte tenu des dysfonctionnements que nous avons observés au niveau national, nous voulions savoir quelle
littérature dite scientifique est donc à la base de ce qui doit être mis en place dans nos écoles à l'échelle nationale ?
Le résultat est cette étude de soixante pages qui a été publiée en 2024.
Elle a mis en lumière des choses que tous les parents et tous les responsables politiques doivent savoir, du moins ceux
pour qui le bien-être des enfants est une priorité absolue.
Et c'est de cela qu'il s'agit pour nous, du respect de l'intérêt supérieur de l'enfant et de l'autorité parentale.
Thibault Kerlirzin, l'auteur de l'étude, explique de quoi il s'agit exactement.
Il s'est avéré que les normes de l'OMS ont été établies par un groupe d'experts qui étaient très partiaux.
En effet, pratiquement tous ces experts appartiennent à des structures qui font partie d'une
branche de l'international Plant Parenthood Federation.
Ils semblent donc être plus des activistes que des scientifiques.
Et la question du pourquoi se pose.
Qui a intérêt à cette évolution ?
Thibault est tombé sur une partie troublante de la réponse dans la bibliographie des normes de l'OMS.
La bibliographie a plusieurs annexes et déjà à l'annexe A j'ai trouvé 3 défenseurs de la pédocriminalité.
Mais le cœur et en même temps le point faible du document se trouve dans la littérature
scientifique sur le développement psychosexuel des enfants.
Parmi la cinquantaine de références bibliographiques, j'en ai trouvé 15 qui sont soit des défenseurs, soit des partisans
de l'éducation sexuelle précoce, voire de la pédocriminalité.
Vous verrez que cela inclut des personnes qui ont appartenu à des groupes de pression ouvertement favorables à la pédophilie.
Ils appellent cela les relations intergénérationnelles.
Parmi eux, il y a des personnes qui ont publié dans des revues ouvertement pédophiles.
Les liens sont présentés dans cette animation sur le site de "Mamans Louves".
Pour ce faire, Thibault a divisé les experts de l'OMS en 3 groupes :
Vert pour inoffensif, jaune pour douteux, rouge pour les milieux qui se prononcent clairement en faveur des contacts
sexuels très précoces des enfants, voire de la pédocriminalité.
Un lien allemand dans les milieux pédocriminels - Gunter Schmidt.
Il a par exemple travaillé avec un certain Volkmar Sigusch.
Et Sigusch avait affirmé que la sexualité infantile n'était pas seulement un délice, mais une nécessité.
Ce dernier travaillait pour la revue "Archives of Sexual Behavior" (Archives du comportement sexuel), qui existe
toujours aujourd'hui et qui avait été fondée par Richard Green.
Richard Green était un défenseur de la pédophilie et il était un ami de Thomas O'Carroll.
Celui-ci était à son tour le fondateur et le président d'une organisation appelée "Pädophile Information Exchange"
(échange d'informations sur les pédophiles) - c'est-à-dire une plateforme d'échange pour les pédophiles.
Ce groupe était très controversé et réclamait la légalisation des contacts sexuels entre adultes et enfants.
Comment les pédophiles ont infiltré la gauche et capturé la lutte pour les droits civils, le Guardian anglais
a rapporté en 2014 les activités du Pädophile Information Exchange dans les années 70.
A l'époque, la gauche allemande, et notamment le mouvement de 68, s'efforçait également de légaliser la pédophilie.
ou le groupe allemand d'études et de travail sur la pédophilie, dont le conseil d'administration a
brièvement compté Helmut Kentler parmi ses membres.
Ce dernier est considéré comme le père fondateur de cette branche de l'éducation sexuelle.
Nous avons traité en détail de ses agissements pédophiles dans notre documentaire "KentlerGate".
Kentler a été suivi dans notre pays par Uwe Sielert, Volker Siegusch ou encore Gunter Schmidt.
Ce dernier écrivait par exemple dans sa préface au livre "Male Intergenerational Intimacy" (intimité entre
hommes de différentes générations) au début des années 90 :
"Il existe des relations pédophiles réussies qui aident et encouragent l'enfant".
Et de poursuivre : "La menace de rendre tous les actes pédophiles punissables par la loi est injuste et
devrait être abolie, car elle implique la discrimination et la persécution d'une minorité".
Ernst Bornemann s'est exprimé tout aussi clairement dans son livre "Das Geschlechtsleben des Kindes"
(La vie sexuelle de l'enfant), dans lequel il affirme
"Les actes sexuels pédosexuels non violents n'auraient pas nécessairement de conséquences négatives pour l'enfant".
Il apparaît lui aussi comme référence dans les normes de l'OMS, et ce grâce à son livre :
"Childhood Faces of maturity" (Visages d'enfance de la maturité), dans lequel il s'est penché
sur la prétendue sexualité des moins de 8 ans.
L'affirmation centrale du livre est la suivante : "que les êtres humains sont des êtres sexuels dès leur conception".
Cela se manifeste de multiples façons chez les enfants - dans leurs jeux, leur riche
imagination, leur besoin de contact et leur masturbation.
C'est donc exactement ce qui, via le BZGA et l'OMS, devient la base de plus en plus de concepts de crèches.
Ernst Bornemann et Gunter Schmidt - 2 exemples parmi d'autres qui montrent que les normes de l'OMS ne sont pas seulement basées sur
un découpage très partial des experts, mais qu'elles plongent parfois profondément leurs racines dans les milieux pédophiles.
Et ce serait la base de l'éducation de nos enfants ?
Oui, donc ces implications pédophiles ne nous étonnent pas vraiment, car le père fondateur de toute cette pédagogie
sexuelle qui est représentée là, c'était Helmut Kentler.
Et Helmut Kentler était un activiste de la pédophilie et il a effectivement été un abuseur.
Il a été reconnu coupable d'abus sexuels sur des enfants après coup et son élève était Uwe Silert.
Et Uwe Silert, quant à lui, a largement contribué à définir les normes de l'OMS en matière d'éducation sexuelle
en Europe par le biais de son activité au sein de la BZGA.
Exactement, et ceux-ci se répercutent maintenant directement sur les plans d'éducation
des différents Länder chez nous en Allemagne.
Presque tous les Länder, à l'exception de Brême, ont ce qu'on appelle un plan d'éducation - un plan d'orientation qui indique
directement comment l'éducation sexuelle doit être dispensée dans les garderies, ou plutôt ce qu'elle doit contenir.
Et le plan d'éducation de Berlin contient exactement les mêmes choses que celles que nous
trouvons dans les concepts d'éducation sexuelle :
"Peu de temps après, on découvre ses propres parties sexuelles et on les explore intensément".
"La curiosité sexuelle fait partie d'un développement psychique et physique sain, tout comme le fait d'apprécier les sensations
de plaisir sur son propre corps", c'est ce que dit Berlin.
Ou en Rhénanie-du-Nord-Westphalie, cela s'appelle alors
"L'échange de caresses, le fait de se toucher, d'explorer son corps sans contrainte et avec curiosité est nécessaire pour
construire une identité du moi et prendre conscience de son sexe.
Cela se fait généralement de manière ludique et intuitive. Les enfants de la crèche !
Voilà pour la théorie. Mais que signifient concrètement ces concepts pour les personnes concernées.
Deux mères, qui souhaitent toutes deux rester anonymes, nous expliquent comment tout cela a fait son entrée dans leur crèche.
Le 1er cas se déroule dans un établissement de l'organisme Volkssolidarität en Saxe-Anhalt.
C'est la première fois que j'entends parler d'un concept d'éducation sexuelle issu des médias alternatifs.
J'ai été surpris ou choqué d'apprendre qu'il existait de tels concepts dans le sud de l'Allemagne :
Ah, chez nous - dans cette crèche de village - ça n'arrivera jamais ou alors ça n'ira pas jusque-là.
Mais c'est loin d'être le cas. Un jour, lors d'une réunion de parents d'élèves, de nouveaux concepts
sont annoncés pour la crèche, sans aucune explication.
Un panneau d'information donne de plus amples informations à ce sujet.
à un moment donné, je suis allée à ce panneau d'information et j'ai lu, à côté des concepts d'espace ou des concepts de
violence, ce concept de pédagogie sexuelle, que cela existait.
J'ai donc demandé à notre conseil des parents de s'en occuper.
Et c'est ce qu'ils ont fait.
Et ce n'est que par ce biais que le contenu du concept est connu - à savoir exactement ce qui est recommandé par l'OMS et l'OFPC.
Et notez bien que tout cela devait apparemment être introduit en catimini, sans tenir compte des parents.
Donc le terme de concept d'éducation sexuelle n'a jamais été mentionné.
Je l'ai juste lu sur ce tableau - en tout petit, entre parenthèses.
Je pense qu'un sujet aussi important aurait mérité un mail circulaire, ou une réunion de parents,
ou oui comme une lettre d'information ou autre.
Parce que c'est une chose importante.
Toujours est-il que les choses ont été plus transparentes dans le deuxième cas.
Celui-ci se déroule dans une crèche de Basse-Saxe.
Nous avions régulièrement des réunions de parents et on nous présentait toujours quelque chose de nouveau.
Et puis, ce soir-là, la direction de la crèche et les éducatrices nous ont expliqué qu'il y avait un nouveau concept et que les
enfants devaient être beaucoup plus ouverts sur leur sexualité.
Et que c'est pour cela que l'on aménagerait dans le jardin d'enfants un coin où les enfants peuvent
être seuls - et où, au fond, presque tout est permis.
Les soi-disant jeux de docteur - on n'y interviendrait pas beaucoup non plus.
Mais les enfants se verraient dire où sont les limites.
On nous a dit que nous pouvions être nus, que nous pouvions nous toucher et que nous pouvions nous explorer
et explorer les autres, c'est-à-dire les garçons et les filles, c'est-à-dire la mixité.
Et oui, mais je pensais en quelque sorte que nous avions élevé notre enfant différemment.
Ça ne va pas du tout s'arrêter là.
Mais les choses se sont passées autrement.
Je suis donc arrivée le matin - j'ai déposé notre plus jeune fils à la crèche et ensuite une éducatrice m'a
demandé si je pouvais venir l'après-midi pour un entretien.
Il y aurait eu un incident.
Et puis l'après-midi, je suis allé à l'entretien.
La directrice de la crèche et une éducatrice étaient assises là.
Et que leur ont-ils dit ensuite, ce qui s'est passé ?
Oui, et puis on a dit : notre fils n'aurait pas respecté les règles.
Ce n'était probablement pas dans ce coin particulier, mais dans la salle de bain.
Il n'aurait pas accepté le "non" d'un autre enfant et l'aurait touché.
Et ça n'aurait pas voulu ça.
Et puis j'ai été complètement perplexe et je me suis dit, est-ce que c'est vraiment possible ?
Et j'ai juste dit que je parlerais à mon fils.
Donc, il ne m'a rien dit à ce sujet.
Et vous en avez ensuite parlé à votre fils ?
Exactement.
Je l'ai pris tout de suite - c'était déjà l'heure d'aller le chercher.
Ensuite, nous nous sommes assis tranquillement à la maison et je lui ai simplement demandé : "Dis-moi, que s'est-il passé ?
Il s'est fait tout petit, a regardé sous lui et a dit : "Maman, je n'ai rien fait du tout.
Je lui ai alors dit ce qu'on lui reprochait.
Il dit : "Oui, je sais, mais je n'ai pas touché l'autre enfant.
Il n'y avait rien.
Mais c'était ma parole contre la sienne.
Mon fils est soudain devenu un délinquant.
Il aurait touché un enfant qui ne voulait pas.
Et c'est resté comme ça dans la pièce - ce n'était pas clair.
Et c'est un problème fondamental.
On le voit également dans les cas d'abus présumés commis par des adultes, comme le décrit ce reportage de la radio hessoise.
Un pédophile travaillant avec de jeunes enfants a très peu de risques d'être découvert, selon l'avocat des
victimes Ulrich Warnke de l'association weißen Ring.
En effet, selon lui, l'hypothèse largement répandue dans le milieu judiciaire est que les déclarations des enfants de
moins de 4 ans ne sont pas valables devant les tribunaux.
La raison : les enfants ne peuvent pas se souvenir comme les adultes et leurs déclarations peuvent être influencées
de manière suggestive par les parents et d'autres adultes.
Une situation qui, au vu des liens pédocriminels affichés par les experts de l'OMS, donne plus que matière à réflexion.
Donc leur témoignage n'a aucune valeur au tribunal.
Et le problème, c'est que là où il y a des abus parmi les enfants, c'est aussi la parole contre la parole.
L'une des mères l'a décrit de manière très impressionnante.
Son fils est le coupable présumé, entre guillemets, et bien sûr, elle croit son enfant.
Les agressions sexuelles entre enfants semblent également être encouragées par de tels
concepts et ne peuvent alors même pas être élucidées.
Et il s'en souvient, bien que cela remonte à de nombreuses années, il s'en souvient, jusqu'à aujourd'hui en
fait, et il a honte de toute cette affaire, bien qu'il persiste à dire qu'il ne l'a pas fait du tout.
Les enfants en bas âge peuvent-ils être des délinquants ou le terme n'est-il pas interdit ici ?
Les deux enfants ne sont-ils pas plutôt victimes d'un mauvais cadre dont les adultes sont responsables ?
Eh bien, un monde est en train de se créer.
Les enfants sont transportés et imposés artificiellement dans quelque chose où ils se retrouvent en fin de compte dans une
sexualité - à mon sens - artificielle, c'est-à-dire qui ne s'est pas développée de manière organique,
comme cela se produirait normalement en fin de compte.
Comme je l'ai dit, encore une fois, sur la base d'un bon lien, d'un développement sain, une sexualité
saine se développe aussi un jour de manière organique.
C'est comme ça.
Ici, on interfère, très tôt, dans une vie humaine qui n'a rien à voir avec la sexualité sous sa forme actuelle.
Et qui, bien sûr, peut être amené à évoluer de manière malsaine et, en fin de compte, à ne pas accepter les limites.
Et alors, peut-être que la honte, le dégoût, le système immunitaire naturel ne peuvent pas bien se développer
non plus. Et c'est bien sûr la porte ouverte aux abus.
En fin de compte, je pourrais bien m'imaginer que cela débouche en fait exactement sur le contraire de ce que ceux qui pensent
aujourd'hui qu'ils doivent encourager la sexualité des enfants dès le plus jeune âge pour qu'ils puissent aussi se démarquer très
tôt, je dirais que c'est exactement le contraire qui se passe.
Et c'est même devenu entre-temps statistiquement évident, en tout cas en Rhénanie-du-Nord-Westphalie.
Il y a été révélé que le nombre d'agressions sexuelles entre enfants dans les garderies a
augmenté de manière dramatique ces dernières années.
Les statistiques actuelles de la police sur la criminalité montrent également une énorme augmentation, alors que les
chiffres, par exemple pour les petits vols, ce qui serait plutôt un comportement typique des
enfants, sont restés à peu près les mêmes au fil des ans.
Lorsque des enfants subissent de telles agressions, je dois d'abord partir du principe qu'ils sont surchargés émotionnellement
et, dans le pire des cas, qu'ils sont traumatisés.
Et si l'on connaît maintenant ces liens issus de la traumatologie, nous parlons alors d'un fort besoin de répétition,
donc d'un fort besoin de recréer les événements déclencheurs.
Il faut s'imaginer que c'est une réaction en chaîne.
Si j'ai un certain nombre d'enfants qui pourraient être décrits comme concernés et qu'ils ne bénéficient pas d'un
suivi thérapeutique ou que ce traumatisme n'est pas résolu.
Ensuite, ils transmettront ces expériences traumatisantes à d'autres enfants.
Et cela explique, du moins dans une certaine mesure, cette évolution statistique.
Cela est en effet soutenu par les médias.
Je veux dire, si on se souvient, c'était comme ça avant, les contenus liés à la
sexualité faisaient partie du programme du soir.
Mais les enfants y ont aujourd'hui facilement accès.
Et ce n'est pratiquement pas un problème pour les enfants de voir de telles scènes dans les films, les jeux vidéo ou autres.
Et c'est bien sûr problématique lorsque les concepts pédagogiques qui suivent la même voie suggèrent
aux enfants la sexualité à tous les coins de rue.
Cela n'a plus rien à voir avec le libre arbitre de l'enfant.
Quand on voit cela encore et encore dans les médias, quand on l'entend encore et encore et qu'on dit aussi au jardin
d'enfants, par exemple, "Maintenant, allez donc vous renseigner".
Et si vous devenez sexuellement actif, ce n'est plus une décision que l'enfant prend lui-même. C'est l'enfant qui décide.
C'est censé faire ça.
C'est dans cette direction qu'il faut aller.
Et puis j'ai une pression du groupe à laquelle l'enfant peut difficilement s'opposer.
Et si l'on demande à des personnes étrangères qui n'ont rien à voir avec le développement psycho-névrotique, avec la
psychologie, avec la psychothérapie, avec le psychodiagnostic, c'est-à-dire à des tantes de crèche par exemple, de
réagir de manière sensible à la question de savoir quels enfants sont envoyés dans ces coins câlins, d'où viennent-ils ?
Qu'est-ce qu'ils ont vécu chez eux ?
Se peut-il que l'un d'entre eux, le garçon ou la fille, ait été confronté très tôt à une sexualité malade à
la maison, qu'il ait déjà vécu des expériences d'abus ?
Je laisse donc s'affronter deux enfants qui développent déjà des personnalités, qui ont déjà fait leurs premières expériences de
conflit et qui se développent peut-être aussi en une personnalité conflictuelle, à savoir une personnalité qui est
plus facilement abusée. Une autre qui abuse plus facilement.
Et quand deux personnes comme ça se rencontrent - je parle maintenant de pouvoir, je parle maintenant d'agressions - il
se passe dans ces coins câlins des choses dont nous ne rêvons même pas dans nos cauchemars, ce que les enfants font ensemble.
Pourtant, ces concepts sont justement justifiés par la prévention des abus.
Bien sûr, l'éducation sexuelle vise aussi à faire en sorte que les enfants en situation de danger soient en
mesure de demander de l'aide, de s'adresser à quelqu'un et d'avoir un langage pour cela.
L'AWO, l'un des plus grands gestionnaires de crèches en Allemagne, publie même sa version de l'agenda de l'OMS justement
dans une brochure appelée "Concepts de protection contre les abus sexuels sur les enfants et les
adolescents dans les institutions et les services".
Et nous y lisons ce qui, de Kentler à Timmermanns , ne nous est que trop familier. .
Et ils sont de plus en plus nombreux.
Oui, ici, dans un concept de crèche de Basse-Saxe, on peut lire par exemple
"Les jeux d'exploration corporelle, souvent appelés jeux du docteur, sont l'une des formes d'expression les plus
fréquentes et les plus connues de la sexualité enfantine.
Afin d'éviter toute violation des limites, il est important que les parents ainsi que les assistants pédagogiques et le personnel
qualifié des établissements discutent régulièrement avec les enfants des règles
suivantes pour les jeux d'exploration corporelle.
1. le volontariat - tous les enfants concernés ont-ils envie de jouer ?
2. il est possible de dire stop à tout moment. Non veut dire non !
3. personne n'est blessé
4. rien n'est introduit dans les orifices corporels
5. âge similaire : l'écart d'âge ne doit pas être trop important afin d'éviter tout déséquilibre de pouvoir.
6. il est possible de demander de l'aide à tout moment. Aller chercher de l'aide n'est pas de la délation".
Ce sont des règles typiques et quand je pense que si l'on répète constamment ces règles
aux enfants, c'est ce qui leur donne l'idée.
Oui, définitivement ! En introduisant ces termes, on amène d'abord les enfants à voir ce
qui existe, et ensuite à faire des recherches.
Et c'est en fait totalement inutile pour les enfants.
Si cela ne se développe pas tout seul, mais seulement grâce à cette impulsion.
L'ironie de toute cette affaire, c'est qu'au fond, rien de ces concepts d'éducation
sexuelle ne serait obligatoire pour les crèches.
On a toujours l'impression que c'est le cas, mais ce n'est pas le cas.
La seule chose qu'ils ont été obligés de faire est de proposer un concept de protection contre la violence par le biais de cette loi
de renforcement de l'enfance et de la jeunesse de 2021 à 2024.
Chaque crèche doit avoir cela pour obtenir une autorisation d'exploitation ou pour pouvoir la conserver.
Et dans le cadre de ce concept de protection contre la violence, ils mettent maintenant en
œuvre tous ces concepts d'éducation sexuelle.
Et en effet, tout est mélangé.
Les concepts de prévention servent à empêcher les adultes de s'en prendre aux enfants et à prévenir les abus sexuels
d'adultes sur des enfants dans les institutions publiques.
En même temps, on dit, eh bien, pour que les enfants ne soient pas abusés, nous faisons des concepts d'éducation
sexuelle pour que les enfants puissent nommer les choses.
Mais cela ne concerne pas les enfants.
Il faut en effet s'adresser aux adultes pour prévenir les abus sexuels.
Donc, je pense que dans la situation où un enfant doit dire NON pour ne pas être exposé maintenant à un
comportement abusif d'autres enfants, c'est déjà un abus.
Oui, il a été pensé.
Quand nous jouons, nous ne faisons pas de mal aux autres. Non, non.
Tu dis STOP ... - Oui, je sais. - ...alors on arrête, c'est bon
... Les enfants peuvent-ils seulement dire non ou est-ce que les adultes sont ici aussi projetés sur les petits enfants ?
"Je dirais tout simplement que cela ne fonctionne pas.
Bien sûr, il faut dire aux enfants que ton corps t'appartient et que personne ne peut te toucher si tu ne le souhaites pas.
C'est ce qu'il faut et ce qu'on doit dire aux enfants.
Il ne faut juste pas s'attendre à ce qu'ils puissent le faire.
Pas à cet âge-là, pas à l'âge de la maternelle, ils ne peuvent absolument pas faire ça.
Ils pourront le faire plus tard, à l'adolescence - et à ce moment-là, beaucoup ne savent pas encore le
faire, oui. Il faut donc aussi apprendre à dire NON.
Mais à l'âge de la maternelle, on ne peut pas s'attendre à ce que les enfants sachent le faire.
C'est le début de l'apprentissage de la séparation - mais je ne pourrai le faire que bien plus tard, c'est sûr".
Oui, nous retenons :
Une niche de l'éducation sexuelle, manifestement liée à la pédophilie, s'est emparée d'organisations influentes et les
utilise pour imposer d'en haut un programme hautement problématique visant à faire entrer dans le quotidien des
crèches des choses qui relèvent en fait des procureurs et des services de la jeunesse - au sens littéral du terme.
"L'Office de la jeunesse du Land de Basse-Saxe a mis un terme à une "salle d'exploration corporelle"
dans une crèche de l'Arbeiterwohlfahrt de Hanovre.
Le concept pédagogique a été jugé par le ministère de la Culture comme menaçant le bien-être de l'enfant".
L'excitation était grande en 2023, comme si tout cela était oh combien surprenant.
Mais en réalité, c'est exactement ce qui se passe dans toutes nos crèches.
Et certains médias de gauche soutiennent depuis longtemps déjà cet agenda.
Mais entre-temps, le "woke Zeitgeist" risque de s'imposer dans les médias, comme on peut l'observer
dans ce reportage régional de la SAT d'avril 2025 :
"Jeux de docteur ou exploration physique à la crèche, masturbation ..."
Encore la Basse-Saxe, la même chose qu'à Hanovre.
Mais au lieu de l'interdire, la ministre de la Culture défend maintenant le concept avec toutes les
demi-vérités et les contre-vérités que nous avons révélées ici.
"Chaque établissement est tenu de définir dans ses concepts la manière de traiter le développement des
enfants et sont donc étroitement encadrées et contrôlées par l'Office régional de la jeunesse".
"Si l'on ne retient qu'un seul passage du concept, disent les responsables de Bramsche,
cela peut rapidement conduire à des malentendus".
Des malentendus ? Mon cul !
Il s'agit d'une mise en danger du bien-être de l'enfant encouragée par l'État, poussée par des
idéologues de gauche dans les médias et la politique.
Aux mythes comme la prévention des abus et la scientificité s'ajoute un autre levier, juridique celui-là.
On l'observe également déjà chez Timmermann 2013 : les prétendus droits de l'enfant.
"Bien sûr, le droit à un développement positif et individuel de la sexualité, pour les enfants ..." .
En bref : Parce que les enfants auraient un droit à l'éducation sexuelle, que leurs parents leur refusent continuellement, c'est
à l'État d'intervenir pour faire respecter ce prétendu droit.
Et c'est pourquoi, du point de vue de cette idéologie, voici l'idéal : la sexualité
des jeunes enfants versus celle des adultes.
Ceux qui nient aux enfants le fait d'être des enfants et les réinterprètent comme des êtres sexuels peuvent saluer cette
évolution, mais ils doivent se demander si c'est une coïncidence qu'elle trouve son origine dans des
contrées où les enfants ne sont plus rien d'autre que cela :
Objets de la convoitise sexuelle des adultes pédophiles.
Et pourtant : intégré dans la "folie de la diversité" omniprésente, il est appliqué sans retenue - avec une
puissance telle que même du côté des conservateurs, presque aucun politicien n'ose encore le contredire.
"Nous avons distribué cette étude à tous les membres du Parlement européen.
Nous avions une liste de 700 personnes et sur ces 700 personnes, seules 3 nous ont malheureusement répondu.
Jusqu'à présent, rien n'a été fait pour remettre en question la crédibilité de ce document.
Cela montre l'intérêt que les politiques portent aujourd'hui à la protection de l'enfance.
On parle de beaucoup de sujets, mais rarement des enfants".
"Dans un contexte où tant le groupe d'experts que les sources utilisées sont tendancieux, le maintien de ce
type d'éducation sexuelle sert à mes yeux à diviser complètement les enfants dans leur être.
Et si, dès le début, ils habituent les enfants à avoir des relations sexuelles ou à considérer la sexualité comme quelque
chose que l'on mange comme des bonbons, c'est-à-dire comme un produit de consommation, s'ils sont habitués à avoir des
partenaires qui changent tout le temps, alors la question se pose de savoir quand cette personne décidera de fonder
une famille, par exemple, et d'avoir des relations stables" ?
C'est exactement ce que ressentent de nombreux parents. C'est précisément pour cette raison que la
résistance s'organise et qu'elle en vaut la peine.
Cette mère de Saxe-Anhalt a pu, avec d'autres parents, stopper dans un premier temps l'introduction du concept dans sa crèche.
"Donc, de manière générale, ce qui m'a dérangé, c'est qu'il y a surtout un concept de pédagogie sexuelle en général,
parce que pour moi les notions de sexualité et d'enfance ne vont pas ensemble. Ils s'excluent mutuellement".
En revanche, la mère de famille de Basse-Saxe regrette de ne pas avoir protesté immédiatement.
"En fait, je m'en veux de ne pas avoir crié tout de suite à cette réunion de parents et de ne pas
avoir dit : Non, je ne veux pas de ça pour mon enfant !
Je conseillerais à tout le monde de regarder de plus près quel est le concept de cette école maternelle, dans
laquelle je mets mon enfant pour qu'il soit bien encadré.
Et si un tel concept pédagogique sexualisé apparaît, je conseillerais à tout le monde de dire NON.
Et si le jardin d'enfants n'arrête pas cela, je conseillerais effectivement de mettre l'enfant ailleurs, de le retirer !
Parce que je crois - et je le vois dans mon fils après tant d'années - qu'il n'a pas oublié.
Et je ne sais pas si, à l'âge de la puberté, il souffrira de cette première expérience sexuelle.
Je ne peux pas encore le prévoir".
"Si l'on s'imagine que cela se produit régulièrement et normalement à la puberté, il faudrait alors pouvoir
démontrer pourquoi, dans certaines hypothèses, cela arrive trop tard et favorise peut-être même des évolutions défavorables.
Mais il n'y a aucune preuve de cela.
Alors pourquoi devrais-je donner des impulsions sexuelles pendant l'enfance si les enfants
n'en ont pas besoin pour un développement sain.
Donc si cela manque, personne n'a encore prouvé que les enfants se développent alors de manière anormale ou bizarre.
Mais nous assistons à une augmentation des agressions sexuelles depuis que ces méthodes font école et ce lien est évident.
Mais l'inverse, je ne peux pas le prouver".
"Conclusion : il s'agit véritablement d'une incitation à la transgression par le biais de ces concepts et d'une
véritable sexualisation - et ce, dès le plus jeune âge".
"De plus, c'est aux parents qu'il incombe d'informer leurs enfants sur ces questions et de répondre
aux questions qu'ils peuvent se poser à cet âge.
Ce n'est pas non plus l'objectif des enfants que de s'occuper constamment de sexualité sans qu'on le leur demande.
"Oui, et il s'agit encore une fois de faire en sorte que les parents soient vraiment vigilants.
Les parents doivent vraiment être à l'affût, regarder et se faire montrer".
"Ces concepts de pédagogie sexuelle pour les crèches doivent disparaître.
Cela n'a pas sa place dans une crèche. Les enfants n'ont pas besoin de cela.
Les enfants ont besoin d'attachement, pas d'éducation sexuelle. C'est de la folie" !
Vous aussi, devenez actif.
Partagez ce film, informez votre entourage, diffusez du matériel d'information.
Montrez aux autres ce qui se passe.
Car c'est une voie erronée que notre société ne pourra pas quitter assez vite.
Et à la fin, c'est à nous, les parents, de jouer.
Nous sommes le dernier bastion contre la sexualisation et l'attaque woken de nos enfants le : "Scène de crime à la crèche
(L'attaque woke contre nos enfants)" Un projet de film de "La manif pour tous".
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