WEBVTT 00:01.126 --> 00:05.453 Serangan seksual dalam kalangan kanak-kanak di pusat penjagaan harian semakin meningkat. 00:05.453 --> 00:11.133 Ini adalah tajuk utama di Bild pada Disember 2024: Serangan yang didaftarkan di North Rhine-Westphalia: Angka 00:11.133 --> 00:14.685 mengejutkan baru mengenai keganasan di pusat jagaan harian: 00:14.685 --> 00:20.615 Hampir 2,000 kes kecederaan badan ++ Serangan seksual meningkat lebih daripada dua kali ganda 00:20.615 --> 00:25.960 Akhbar NW Nachrichten melaporkan pada 13 September tahun ini: Kekerasan di tadika North Rhine-Westphalia 00:25.960 --> 00:29.880 meningkat dengan ketara – serangan fizikal dan penderaan seksual 00:29.880 --> 00:35.240 Sejak 2022, bilangan kes yang dilaporkan telah meningkat lebih daripada dua kali ganda. 00:35.240 --> 00:40.440 Di North Rhine-Westphalia, kes keganasan seksual yang dilakukan oleh kanak-kanak telah hampir meningkat tiga kali ganda. 00:40.440 --> 00:46.520 13.09.2025] Ini hanyalah dua tajuk utama contoh daripada negeri persekutuan North Rhine-Westphalia. 00:46.520 --> 00:50.634 Pembangunan berbahaya ini bukan kebetulan: 00:50.634 --> 00:57.839 Sejak Ogos 2024, setiap taska diwajibkan untuk mengemukakan apa yang dipanggil "konsep perlindungan keganasan". 00:57.839 --> 01:03.080 Banyak institusi juga mengintegrasikan konsep pendidikan seks dalam konteks ini. 01:03.080 --> 01:07.720 "Bilik eksplorasi badan", "sudut selesa" dan kemudahan serupa tidaklah jarang. 01:07.720 --> 01:11.844 Tendensi-tendensi yang dipasarkan sebagai bernilai dari segi pendidikan berasal daripada 01:11.844 --> 01:14.860 piawaian WHO untuk pendidikan seks di Eropah. 01:14.860 --> 01:18.520 Kandungan piawaian ini sangat membimbangkan. 01:18.520 --> 01:25.341 Untuk kanak-kanak berumur 0 hingga 4 tahun, yang berikut disyorkan: "Keseronokan dan keinginan untuk menyentuh badan 01:25.341 --> 01:30.399 sendiri, onani pada zaman kanak-kanak awal" atau "pengalaman berahi, keintiman fizikal 01:30.399 --> 01:33.760 sebagai sebahagian daripada kehidupan manusia". 01:33.760 --> 01:40.160 - Berkaitan dengan ini ialah penguasaan kemahiran seksual melalui apa yang dipanggil "permainan doktor". 01:40.160 --> 01:44.040 Kanak-kanak berumur 4 hingga 6 tahun harus "berbincang tentang topik seksual"! 01:44.040 --> 01:49.640 Ini juga dibincangkan di sana sini dalam media awam, tetapi tanpa mendedahkan agenda 01:49.640 --> 01:53.536 pencerobohan pedofil yang sangat bermasalah di sebaliknya. 01:53.536 --> 02:02.408 Ahli sains sosial Perancis Thibault Kerlirzin daripada organisasi perlindungan kanak-kanak Mamans Louves meneliti sumber 02:02.408 --> 02:11.995 bagi saranan saintifik piawaian WHO dan menemui penulis daripada kumpulan lobi yang secara terbuka menyokong pedofilia. 02:11.995 --> 02:20.780 Antara mereka ialah orang yang telah menerbitkan dalam majalah pedofil dan sangat berakar umbi dalam kalangan ini. 02:20.780 --> 02:25.099 Brosur pendidikan "Die schleichende Pädophilisierung" (Paedofilisasi yang merayap) oleh organisasi 02:25.099 --> 02:28.135 perlindungan kanak-kanak Demo für alle menyatakan: 02:28.135 --> 02:32.344 Anak-anak yang diseksualisasikan adalah Eldorado bagi pedofil. 02:32.344 --> 02:37.514 Bagaimanapun, seksualisasi tidak hanya bersembunyi di sudut gelap internet, tetapi juga di ruang 02:37.514 --> 02:41.773 yang kelihatan selamat seperti sekolah dan tadika. 02:41.773 --> 02:47.488 "Tatort Kita" adalah seruan kepada semua ibu bapa, pendidik, kakitangan pejabat kebajikan belia dan seluruh 02:47.488 --> 02:53.453 sistem keadilan untuk menghentikan bahaya yang ditaja oleh negara terhadap kebajikan kanak-kanak. 02:53.453 --> 02:57.841 Untuk melindungi anak-anak kita: Sila kongsikan mesej penting ini! 02:57.841 --> 03:03.190 Terima kasih besar di atas segalanya kepada pakatan aksi DemoFürAlle! 03:07.835 --> 03:08.432 TRAILER 03:08.432 --> 03:12.345 "Baiklah, istilah 'konsep pendidikan seks' tidak pernah disebutkan." 03:12.345 --> 03:14.588 Ini adalah laporan yang membimbangkan. 03:14.588 --> 03:19.876 "Yang ini: 'Pejabat Kebajikan Belia Negeri menghentikan ruang yang dirancang untuk eksplorasi fizikal di tadika'" 03:19.876 --> 03:21.751 Dan bilangannya semakin meningkat. 03:21.751 --> 03:26.030 "Itu saat saya mula tertanya-tanya sama ada konsep itu benar-benar begitu baik." 03:26.030 --> 03:29.419 Apa yang sedang berlaku di nurseri kami? 03:29.419 --> 03:32.280 "Manusia adalah makhluk seksual sejak awal lagi." 03:32.280 --> 03:36.072 "Permainan doktor adalah sebahagian daripada perkembangan kanak-kanak yang normal. Sama ada mereka 03:36.072 --> 03:38.629 menikmati sentuhan itu atau permainan itu atau tidak." 03:38.629 --> 03:43.218 Dalam filem ini, kami akan menunjukkan bagaimana satu trend pendidikan seks yang sangat bermasalah 03:43.218 --> 03:46.140 telah berakar dalam organisasi-organisasi berpengaruh. 03:46.140 --> 03:49.220 "Itulah matriks terkenal itu." 03:49.220 --> 03:55.067 "Dia telah mendedahkan perkara-perkara yang perlu diketahui oleh semua ibu bapa dan semua pemimpin politik." 03:55.067 --> 04:00.260 Matlamat mereka: dimensi baharu seksualisasi kanak-kanak. 04:00.260 --> 04:02.725 Tetapi apakah kesannya terhadap kanak-kanak termuda? 04:02.725 --> 04:08.160 "Kemudian, di sudut-sudut yang selesa ini, berlaku perkara yang tidak dapat kita bayangkan dalam mimpi ngeri paling buruk kita, 04:08.160 --> 04:11.146 perkara yang dilakukan oleh kanak-kanak antara satu sama lain." 04:11.146 --> 04:12.278 "Itu sudah merupakan penyalahgunaan." 04:12.278 --> 04:12.779 "Ya!" 04:12.779 --> 04:18.723 "Sebenarnya, saya marah pada diri sendiri kerana tidak segera bersuara pada malam ibu bapa itu dan 04:18.723 --> 04:22.489 berkata, 'Tidak, saya tidak mahu itu untuk anak saya.'" 04:22.489 --> 04:26.934 Hal-hal yang sebenarnya lebih menjadi urusan pendakwa awam dan pejabat kebajikan remaja 04:26.934 --> 04:30.798 akan menjadi kebiasaan di pusat jagaan harian. 04:30.798 --> 04:36.640 Tempat kejadian: nurseri. Serangan woke ke atas anak-anak kita. 04:41.697 --> 04:47.913 Ia adalah satu trend yang telah berlanjutan selama beberapa dekad: seksualisasi masyarakat Barat. 04:47.913 --> 04:54.428 Semakin banyak, semakin pantas, semakin memberontak, dan semakin ditujukan kepada kanak-kanak. 04:54.428 --> 04:58.753 Dia sebenarnya sepatutnya membuat sesi pembacaan untuk kanak-kanak di perpustakaan perbandaran 04:58.753 --> 05:01.472 Bargteheide hari ini: "Drag Queen Veuve Noire". 05:01.472 --> 05:07.166 "Tetapi itu sudah tentu satu lagi petanda betapa pentingnya jenis kerja pendidikan ini, yang juga kami lakukan." 05:07.166 --> 05:11.573 Kerana hanya apabila kita terlibat secara aktif dengan tadika, sekolah, dan kolej vokasional 05:11.573 --> 05:14.588 barulah kita benar-benar berjaya dalam mendidik orang. 05:14.588 --> 05:16.160 Siasat? Dengan apa? 05:16.160 --> 05:19.876 "Pada bulan Jun, dia mahu bekerjasama dengan drag king Eric Bigclit..." 05:19.876 --> 05:22.915 Munich, imej serupa, topik yang sama: 05:22.915 --> 05:25.863 "... menganjurkan sesi pembacaan untuk kanak-kanak berumur 4 tahun ke atas." 05:25.863 --> 05:29.993 Tren ke arah seksualisasi yang semakin awal bukanlah fenomena Jerman. 05:29.993 --> 05:35.808 Torrevieja, Sepanyol: Kanak-kanak kecil menari dalam kostum pelacur di perarakan gay. 05:35.808 --> 05:38.592 Paedofilia di jalan terbuka. 05:38.592 --> 05:41.469 Adakah kanak-kanak sesuai hadir dalam perarakan kebanggaan gay? 05:41.469 --> 05:44.107 Nampaknya begitu di Wrocław, Poland. 05:44.107 --> 05:50.500 Di London, Pawai Kebanggaan kini mempunyai kawasan keluarga dan kanak-kanak sendiri. 05:50.500 --> 05:57.314 Penerbit pendidikan British Twinkl memuliakan agenda pelangi ("hak sama rata untuk semua") dengan cara ini. 05:57.314 --> 06:00.251 Dan ini menimbulkan kehebohan di Amerika Syarikat: 06:00.251 --> 06:05.861 "Kami datang untuk anak-anak anda," seru para peserta dalam perarakan kebanggaan gay di New York. 06:05.861 --> 06:09.725 Semua itu hanyalah salah faham, para penggerak memberi jaminan kepada semua. 06:09.725 --> 06:14.336 Slogan itu telah diambil di luar konteks. 06:14.336 --> 06:16.365 Betul? 06:18.082 --> 06:21.759 Frankfurt am Main, Julai 2025: 06:21.759 --> 06:25.900 Ini adalah Hari Christopher Street, atau lebih tepatnya Hari-Hari. 06:25.900 --> 06:31.593 Apa yang bermula sebagai perarakan kebanggaan gay kini telah menjadi acara empat hari di tebing Sungai Main, 06:31.593 --> 06:35.620 dan kanak-kanak juga secara khusus dialu-alukan di sini. 06:35.620 --> 06:40.160 Yang dipanggil CSD Mile mengiklankan kawasan belia dan keluarga sendiri. 06:40.160 --> 06:45.664 'Sempurna untuk membiarkan kanak-kanak melepaskan kreativiti mereka tanpa had,' menurut penganjur. 06:45.664 --> 06:50.816 'Akhirnya, ruang untuk tetamu kecil kami,' tulis mereka di Instagram. 06:50.816 --> 06:55.401 Ergo: Karusel dan istana melantun di sebelah gerai fetish. 06:55.401 --> 06:58.784 Unikorn pelangi bertemu ideologi pelangi. 06:58.784 --> 07:04.589 Golongan gay berpakaian kulit di sebelah kanak-kanak kecil – seolah-olah ia sememangnya semula jadi di acara 07:04.589 --> 07:08.352 yang menumpukan pada seksualisasi sepenuhnya orang dewasa. 07:08.352 --> 07:11.460 Tiada kritikan, semua orang mengambil bahagian. 07:11.460 --> 07:16.146 Tetapi walaupun hanya beberapa ibu bapa secara sukarela membawa anak-anak mereka ke sini, terdapat tempat lain 07:16.146 --> 07:19.466 di mana semua ibu bapa mesti membawa anak-anak mereka. 07:19.466 --> 07:24.241 Di banyak tempat, seksualisasi sudah menjadi perkara biasa di sekolah. 07:24.241 --> 07:25.926 Tetapi itu bukan semuanya. 07:25.926 --> 07:29.300 Sekarang ia juga bermula di pusat penjagaan harian. 07:29.300 --> 07:31.520 Apakah kesannya terhadap kanak-kanak? 07:31.520 --> 07:35.980 Apakah risiko yang terlibat dan bagaimana pula dengan kepentingan ibu bapa? 07:35.980 --> 07:41.663 Untuk filem ini, kami menghabiskan berbulan-bulan meneliti, bertemu pakar, menganalisis rangkaian dan 07:41.663 --> 07:46.240 mendedahkan beberapa maklumat latar belakang yang membimbangkan. 07:46.240 --> 07:49.120 Di sini kami mempersembahkan keputusan. 07:49.120 --> 07:53.838 Perkara yang semua ibu bapa perlu tahu – dan semua ahli politik juga. 07:53.838 --> 08:01.982 "Ini adalah isu yang jelas membimbangkan semakin ramai ibu bapa: seksualisasi awal anak-anak mereka, kini malah di tadika." 08:01.982 --> 08:03.280 "Ya, itu benar-benar gila." 08:03.280 --> 08:06.394 Pelbagai akhbar melaporkan mengenainya. 08:06.394 --> 08:12.003 Di sini: Pejabat Kebajikan Belia Negeri menghentikan ruang yang dirancang untuk eksplorasi fizikal di nurseri. 08:12.003 --> 08:13.437 Itu di Hanover. 08:13.437 --> 08:19.780 Kami ada ini di Braunschweig: bermain doktor di tadika. 08:19.780 --> 08:24.534 Anda mempunyai di sini: Tadika mempertimbangkan ruang untuk permainan seksual. 08:24.534 --> 08:26.930 Di Kerpen: Onani dan permainan doktor. 08:26.930 --> 08:31.072 Jadi di mana-mana, dan anda malah mendapatkannya di nurseri Katolik. 08:31.072 --> 08:35.930 Tadika Katolik membatalkan acara skandal yang melibatkan bermain doktor – di Cologne. 08:35.930 --> 08:41.036 Dan di Switzerland juga: bilik untuk bermain doktor adalah perkara biasa di tadika di Switzerland. 08:41.036 --> 08:44.544 "Ini juga sesuatu yang telah kami alami dengan 'Inisiatif Tindakan Ibu Bapa'." 08:44.544 --> 08:52.145 Kami semakin menerima banyak surat daripada ibu bapa yang bimbang yang menghubungi kami untuk mengatakan bahawa jenis pendidikan 08:52.145 --> 08:56.031 seks atau arahan seks seperti ini semakin melampau di tadika. 08:56.031 --> 09:04.816 Ini merangkumi daripada pameran buku hingga serangan yang berlaku di kalangan rakan sebaya atau kanak-kanak. 09:04.816 --> 09:11.600 Ada beberapa perkara yang menarik perhatian anda yang benar-benar sangat membimbangkan. 09:11.600 --> 09:14.784 Ini adalah berita yang membimbangkan. 09:14.784 --> 09:19.832 Semua ini sangat menekan dan sangat peribadi bagi mereka yang terjejas , itulah sebabnya tidak ramai 09:19.832 --> 09:24.108 orang mahu bercakap mengenainya di hadapan kamera . 09:24.108 --> 09:30.080 Kerstin Kramer telah mengatur untuk bertemu dengan beberapa ibu bapa yang bersetuju untuk berbuat demikian. 09:30.080 --> 09:33.742 Atas permintaan mereka, kami tidak akan mendedahkan tempat kediaman atau identiti mereka yang terjejas. 09:33.742 --> 09:38.560 Yang boleh kami katakan hanyalah bahawa perjalanan kami membawa kami ke sebuah pekan kecil di suatu tempat di Bavaria. 09:38.560 --> 09:45.826 Dan cerita bermula agak tidak mengagumkan dengan perbualan antara dua ibu di tadika. 09:45.826 --> 09:52.152 "Dan dia menceritakan kepada saya tentang anak-anak lelakinya, yang ketawa terbahak-bahak di rumah tentang anak perempuan kita, 09:52.152 --> 09:56.060 atau lebih tepatnya tentang pengalaman yang telah mereka kongsi." 09:56.060 --> 10:02.242 Dan anak-anak lelaki berkata bahawa anak perempuan kami memasukkan jarinya ke dalam 10:02.242 --> 10:06.020 duburnya, yang mereka lakukan sepanjang hari di rumah. 10:06.020 --> 10:09.799 Tetapi anak perempuan ibu yang berkenaan mengingatnya dengan cara yang sangat berbeza. 10:09.799 --> 10:12.900 "Kemudian saya bertanya terus kepadanya mengenainya. Apa itu?" 10:12.900 --> 10:16.251 Adakah apa yang dikatakan Mama kepada saya benar? 10:16.251 --> 10:20.700 Ya, Mama, itu benar, tetapi ia sama sekali tidak seperti yang dia ceritakan kepada kamu. 10:20.700 --> 10:26.260 Tidaklah begitu langsung ketika budak-budak lelaki menanggalkan seluar saya. 10:26.260 --> 10:28.480 Maaf, apa dia? 10:28.480 --> 10:34.147 Dan kemudian dia berkata bahawa budak-budak lelaki ini telah menarik turun seluarnya, didakwa beberapa kali, 10:34.147 --> 10:37.440 bukan hanya sekali, dan bahawa ini berlaku secara berkala. 10:37.440 --> 10:43.771 Ya, mereka menghubungi kami, dan saya sudah bercakap dengannya di telefon sebelum itu, dan kemudian dia juga menyebut 10:43.771 --> 10:49.964 semasa perbualan bahawa anak perempuannya telah beberapa kali dicabul secara seksual oleh dua orang budak lelaki. 10:49.964 --> 10:52.095 Jadi, kita sedang bercakap tentang kanak-kanak di sini. 10:52.095 --> 10:56.500 Tempat kejadian: tadika hutan dengan tumpuan ekologi. 10:56.500 --> 11:01.416 Antara lain, terdapat sebuah paip di ruang terbuka yang boleh dimasuki oleh kanak-kanak dengan merangkak. 11:01.416 --> 11:10.244 "Ada satu di luar kawasan, sebuah paip, sebuah terowong, di mana kamu boleh bersembunyi." 11:10.244 --> 11:12.640 Apa yang tidak dapat dilihat dari luar. 11:12.640 --> 11:15.500 "Jika anda tidak melihatnya secara langsung." 11:15.500 --> 11:18.496 Di sinilah serangan itu nampaknya berlaku. 11:18.496 --> 11:25.075 Ya, dan kemudian diketahui bahawa budak lelaki itu telah memaksa dan mendesaknya menanggalkan seluar di 11:25.075 --> 11:29.408 hadapan mereka dan memasukkan benda ke dalam punggungnya. 11:29.408 --> 11:33.341 Mungkin juga budak lelaki itu memasukkan jari mereka ke dalam duburnya. 11:33.341 --> 11:37.184 Memandangkan umur kanak-kanak itu, apa yang sebenarnya berlaku masih tidak jelas. 11:37.184 --> 11:41.632 Tetapi jelas bahawa sesuatu telah berlaku, dan sesuatu yang serius itu. 11:41.632 --> 11:47.840 "Sebenarnya, anak perempuan kami memang mengalami kecederaan di kawasan kelaminnya pada masa itu." 11:47.840 --> 11:54.560 Dan saya sebenarnya pergi ke pakar pediatrik untuk bertanya: Apa itu? Apa yang perlu saya lakukan? Bagaimana keadaannya? 11:54.560 --> 11:59.136 Dia memandangnya, dia menyedarinya, dia tidak dapat berkata apa-apa. 11:59.136 --> 12:05.321 Dan dia juga berkata bahawa jika anak itu tidak bercakap mengenainya, saya tidak seharusnya menyoal lebih lanjut, supaya 12:05.321 --> 12:09.622 tidak memburukkan lagi sebarang trauma yang mungkin dialaminya. 12:09.622 --> 12:14.653 Namun, apa yang lebih mengagumkan ialah bagaimana institusi itu bertindak balas terhadap insiden tersebut. 12:14.653 --> 12:18.540 "Semua ini cuma cerita rekaan anak perempuan saya juga." 12:18.540 --> 12:23.023 Dan jika mereka mempunyai sebarang soalan mengenai seksualitas, kami akan menjelaskannya. 12:23.023 --> 12:27.390 Apa yang juga membuatkan saya tertanya-tanya ialah, sebagai seorang ibu – atau sebagai seorang bapa – 12:27.390 --> 12:32.160 kita mahu melakukannya sendiri dan tidak semestinya mahu mendapatkannya daripada institusi. 12:32.160 --> 12:36.647 Dan saya juga memberitahunya bahawa saya ingin melihat konsep perlindungan. 12:36.647 --> 12:39.968 Ya, ya, kami ada satu – kami juga perlu ada itu. 12:39.968 --> 12:42.030 Tetapi ia tidak pernah diberikan kepada saya. 12:42.030 --> 12:43.986 Mereka tidak mahu saya melihat ke dalam sana. 12:43.986 --> 12:51.045 Dan kemudian ia didedahkan, selepas ibu itu juga cuba bercakap dengan pengurusan taska. 12:51.045 --> 12:53.566 Dan segala-galanya diserahkan kepada anak itu. 12:53.566 --> 12:55.922 Menurut prinsip bahawa semuanya hanyalah imaginasi. 12:55.922 --> 13:00.846 Tetapi kemudian diketahui bahawa seorang lagi kanak-kanak telah mengalami perkara yang sama – dengan budak lelaki yang sama. 13:00.846 --> 13:09.420 "Dan kita boleh bersyukur kerana kita mengetahuinya agak awal, kerana pada masa itu kita dapat bertindak segera." 13:09.420 --> 13:13.089 Baiklah, saya kata 'kita', tetapi anda bertindak balas, ya, anda menguasainya. 13:13.089 --> 13:18.177 Kami dapat bertindak segera untuk melindungi anak kami. 13:18.177 --> 13:21.696 Dalam keluarga lain ini, mereka mengetahui sangat lewat. 13:21.696 --> 13:25.060 Anak perempuan itu kini bersekolah di tadika yang lain. 13:25.060 --> 13:30.528 Sama ada kanak-kanak itu telah trauma akibat peristiwa-peristiwa tersebut hanya akan menjadi jelas pada masa depan yang jauh. 13:30.528 --> 13:36.602 Satu perkara pasti: walaupun sukar untuk membina semula secara terperinci apa yang sebenarnya berlaku dalam "guwa pelukan" 13:36.602 --> 13:40.140 di pusat penjagaan harian, akibatnya boleh menjadi serius. 13:40.140 --> 13:43.910 Dan itu tanpa sebarang permainan doktor atau apa-apa seperti itu. 13:43.910 --> 13:46.240 "Tiada juga bilik penerokaan dalam erti kata yang sebenar." 13:46.240 --> 13:48.840 Anak-anak itu hanya dibiarkan bersendirian. 13:48.840 --> 13:50.820 Tetapi itulah sebenarnya intipatinya. 13:50.820 --> 13:54.940 Inilah dengan tepat apa yang digariskan dalam konsep pendidikan seks di pusat penjagaan harian. 13:54.940 --> 14:00.873 Diterima bahawa kanak-kanak akan meneroka antara satu sama lain tanpa pengawasan, menyentuh alat kelamin satu sama 14:00.873 --> 14:04.177 lain, dan memasukkan objek ke dalam lubang semula jadi mereka. 14:04.177 --> 14:05.938 Tiada siapa yang perasan. 14:05.938 --> 14:12.720 Dan kanak-kanak juga berada pada usia di mana mereka tidak semestinya menyampaikannya secara terbuka. 14:12.720 --> 14:14.400 "Adakah itu kebetulan?" 14:14.400 --> 14:19.320 Apa kata pakar yang biasa dengan psikologi kanak-kanak dan penderaan mengenai perkara ini? 14:19.320 --> 14:23.217 Kami mempunyai seorang kenalan yang menarik di Neubrandenburg. Mereka adalah pasangan suami isteri. 14:23.217 --> 14:29.540 Mereka berdua adalah ahli psikoterapi kanak-kanak dan remaja, jadi mari kita lihat apa yang mereka katakan mengenainya. 14:29.540 --> 14:35.229 Jadi kami akan pergi jelajah lagi. Kali ini ke Neubrandenburg. 14:38.060 --> 14:43.847 Anja dan Roman Göbeke mengalu-alukan kami ke klinik mereka. 14:43.847 --> 14:46.840 Biasanya, mereka menjaga pesakit mereka di sini. 14:46.840 --> 14:51.794 Psikoterapis dan ahli terapi tingkah laku membantu kanak-kanak dan remaja mengatasi 14:51.794 --> 14:55.760 trauma atau gangguan kebimbangan, sebagai contoh. 14:55.760 --> 15:00.352 "Jadi, terapi tingkah laku dijalankan di sini dalam bilik ini." 15:00.352 --> 15:05.320 Sebelum itu, Roman Göbeke bekerja di nurseri selama beberapa tahun. 15:05.320 --> 15:09.561 Secara profesional, kerjanya sentiasa berkisar tentang kebajikan kanak-kanak. 15:09.561 --> 15:11.730 "Ibu bapa sememangnya sebahagian daripada ini." 15:11.730 --> 15:15.849 Ini sudah diambil kira dalam permohonan, dan terdapat jam rujukan orang ini. 15:15.849 --> 15:17.967 Ini bermakna kita memerlukan ruang untuk kanak-kanak dan ibu bapa. 15:17.967 --> 15:21.200 Tetapi yang termuda menjadi tumpuan di sini. 15:21.200 --> 15:24.288 Ini juga terpakai kepada bidang kerja Anja Göbeke. 15:24.288 --> 15:30.280 "Jadi, ini adalah bilik untuk psikologi kedalaman dan terapi permainan." 15:30.280 --> 15:37.024 Ia sedikit lebih besar daripada bilik lain kerana saya juga memerlukan cukup mainan di sini. 15:37.024 --> 15:40.245 Singkatnya: anda berdua mengetahui tentang kanak-kanak dan psikologi mereka. 15:40.245 --> 15:43.329 Mereka juga kerap merawat mangsa penderaan. 15:43.329 --> 15:50.060 Kami ingin tahu apa pendapat Anja dan Roman Göbeke tentang trend seksualisasi yang semakin awal. 15:50.060 --> 16:03.722 "Saya rasa seksualiti adalah sesuatu yang harus diintegrasikan ke dalam emosi orang dewasa dan hubungan yang matang." 16:03.722 --> 16:09.625 Jadi ini bukan sesuatu yang boleh dilihat secara terpisah, tetapi sebenarnya perlu diintegrasikan. 16:09.625 --> 16:15.749 Dan juga sepatutnya kanak-kanak itu telahpun menyelesaikan pengenalan jantina mereka. 16:15.749 --> 16:18.680 Ya, baiklah, itu akan berlaku pada suatu ketika semasa akil baligh, paling awal. 16:18.680 --> 16:26.255 Jadi anda masih sangat mencari identiti anda, termasuk identiti jantina anda. 16:26.255 --> 16:31.186 Dan itu harus diselesaikan sebelum sebarang perbuatan seksual benar-benar berlaku. 16:31.186 --> 16:35.608 Apa-apa selain itu akan terlalu awal, kerana kanak-kanak akan terbeban dengannya. 16:35.608 --> 16:43.320 Dan kerana seksualiti kemudian akan menjadi sesuatu yang terasing dalam konteks ini dan belum lagi terintegrasi. 16:43.320 --> 16:47.871 "Baiklah, saya sentiasa mengalami kanak-kanak begini dan juga memerhatikan bahawa mereka sudah berminat dengan 16:47.871 --> 16:50.798 hakikat bahawa terdapat dua jenis orang yang berbeza." 16:50.798 --> 16:55.849 Tetapi itu terhad kepada pemerhatian dan persepsi: terdapat orang yang kelihatan berbeza dan 16:55.849 --> 16:59.280 mempunyai jantina yang berbeza daripada saya. 16:59.280 --> 17:04.575 Dan itulah yang lebih kurang mentakrifkan skop rasa ingin tahu seorang kanak-kanak. 17:04.575 --> 17:09.668 "Bilakah anda fikir kanak-kanak mula mengembangkan rasa malu?" 17:09.668 --> 17:14.592 Dan apa yang berlaku apabila ia diganggu, dipermalukan atau ditindas? 17:14.592 --> 17:19.099 "Baiklah, untuk satu perkara, saya dapat memerhatikan tingkah laku yang sangat jelas pada 17:19.099 --> 17:21.906 kanak-kanak apabila mereka pergi ke tandas. 17:21.906 --> 17:25.840 Anak-anak sering menuntut supaya tandas boleh dikunci. 17:25.840 --> 17:31.173 Itu bermakna mereka mempunyai dorongan semula jadi untuk menjauhkan diri daripada tempat itu. 17:31.173 --> 17:38.010 Jadi saya sudah dapat melihat bahawa pada usia itu – usia tadika biasanya bermula pada umur tiga tahun – rasa malu 17:38.010 --> 17:44.672 dan keperluan untuk menetapkan batasan, untuk menganggap batasan fizikal sebagai selamat, amat jelas wujud. 17:44.672 --> 17:50.866 "Begitu juga, jika seorang kanak-kanak telah membangunkan ikatan yang baik, maka dia dapat 17:50.866 --> 17:55.349 membezakan antara orang asing dan orang yang dikenali." 17:55.349 --> 17:57.687 Itu adalah tanda ikatan yang baik. 17:57.687 --> 18:02.800 Dan kemudian kanak-kanak juga menjadi pemalu apabila berdepan orang asing pada usia tertentu, sekitar 8 bulan. 18:02.800 --> 18:08.909 Itu petanda yang baik, kerana ia menunjukkan bahawa ia dapat membezakan antara orang asing dan orang yang dikenali. 18:08.909 --> 18:15.116 Dan, sudah tentu, apabila seorang kanak-kanak dapat membezakan antara orang asing dan orang yang dikenali, 18:15.116 --> 18:18.441 mereka mungkin tidak mahu disentuh oleh orang asing. 18:18.441 --> 18:24.300 Ia mahu mengekalkan jarak tertentu dan sememangnya tidak mahu disentuh di kawasan peribadinya. 18:24.300 --> 18:31.900 Ya, itu adalah sesuatu yang biasanya akan ditolak oleh seorang kanak-kanak jika mereka telah berkembang dengan sihat. 18:31.900 --> 18:39.380 Dan gangguan ikatan, sebagai contoh, dicirikan dengan tepat oleh hakikat bahawa kanak-kanak tidak dapat melakukan ini. 18:39.380 --> 18:45.634 Jadi mereka tidak dapat membezakan antara orang asing dan orang yang dikenali dan akan 18:45.634 --> 18:50.055 berkelakuan seolah-olah terganggu dalam mengekalkan jarak. 18:50.055 --> 18:52.606 "Dan hubungi sesiapa yang anda suka." 18:52.606 --> 18:58.920 "Berkemunikasi atau bahkan berinteraksi dengan sesiapa dan mungkin tidak menunjukkan ketakutan ini, tetapi 18:58.920 --> 19:06.667 itulah sebenarnya tanda kegagalan perkembangan dan bahawa tiada ikatan sihat yang terbentuk." 19:06.667 --> 19:12.440 "Ini, sudah tentu, sama sekali bercanggah dengan apa yang sentiasa didakwa dalam konsep-konsep seksualiti ini." 19:12.440 --> 19:16.760 Sentiasa ada begitu banyak tumpuan pada apa yang dikatakan sebagai pendidikan. 19:16.760 --> 19:19.600 Tetapi tidak pernah ada sebarang sebutan mengenai komitmen. 19:19.600 --> 19:23.701 "Adalah juga wajar bahawa sentiasa pakar yang sama sahaja yang diberi suara." 19:23.701 --> 19:29.291 Ini termasuk Uwe Sielert, Jörg Maiwald dan Stefan Timmermanns, sebagai contoh. Suara orang lain kurang didengari. 19:29.291 --> 19:31.500 "Terdapat banyak suara lain di luar sana." 19:31.500 --> 19:35.840 Sebagai contoh, Profesor Christian Schubert, yang merupakan seorang doktor dan ahli 19:35.840 --> 19:39.520 psikologi di Hospital Universiti Innsbruck. 19:39.520 --> 19:43.320 "Perhentian kami yang seterusnya: Innsbruck di Austria." 19:43.320 --> 19:48.191 Di sini kita bertemu seorang saintis, profesor universiti dan ahli psikologi yang juga dianggap sebagai 19:48.191 --> 19:53.847 pengkritik pelbagai aspek perubatan moden yang dilihatnya sebagai perkembangan yang tidak diingini. 19:53.847 --> 19:58.293 Mengambil pandangan holistik terhadap tubuh, minda dan jiwa adalah tesis terasnya, yang juga 19:58.293 --> 20:02.200 dipromosikannya dalam buku bukan fiksyen ini. 20:02.200 --> 20:07.475 Pertama sekali, kami ingin tahu: adakah dia pernah menyangka bahawa perkembangan ini, yang kini jelas 20:07.475 --> 20:10.060 kelihatan di tadika, mungkin pada permulaan kerjayanya? 20:10.060 --> 20:14.550 "Ya, tetapi adakah anda menyangka bahawa kita kemudian akan bercakap tentang sudut selesa 20:14.550 --> 20:16.617 dan bilik penjelajahan diri di taman asuhan?] 20:16.617 --> 20:19.938 Jadi di manakah kanak-kanak harus menemui keinginan seksual mereka? 20:19.938 --> 20:21.416 "Tidak, sama sekali tidak!" 20:21.416 --> 20:26.255 Sekurang-kurangnya, mereka tidak seharusnya menyedari keinginan seksual mereka; itu jauh 20:26.255 --> 20:28.880 sekali daripada apa yang boleh saya bayangkan. 20:28.880 --> 20:33.101 "Saya ada di sini petikan daripada Profesor Jörg Maiwald, yang merupakan profesor kehormat bagi hak 20:33.101 --> 20:37.757 kanak-kanak dan perlindungan kanak-kanak, dan beliau menulis dalam akhbar 'Kindheit' (Kanak-Kanak): 20:37.757 --> 20:43.726 Idea bahawa kanak-kanak boleh membesar tanpa dibebani oleh perasaan, pemikiran dan tindakan seksual adalah fantasi 20:43.726 --> 20:51.373 yang jauh sekali daripada realiti, tidak memberi keadilan kepada mereka dan bahkan boleh membahayakan mereka. 20:51.373 --> 20:53.512 "Ya, saya mempunyai pendirian yang jelas mengenai perkara ini." 20:53.512 --> 21:01.015 Saya anggap, maksud saya — saya dipengaruhi oleh psikoanalisis, perlu diakui — jadi saya seorang psikoterapis psikodinamik, 21:01.015 --> 21:06.992 seorang psikoterapis perubatan — yang, sudah tentu, juga terbuka kepada pertimbangan psikoanalitik 21:06.992 --> 21:10.494 mengenai perkembangan psikoseksual seorang kanak-kanak. 21:10.494 --> 21:14.842 Sudah tentu ada sesuatu yang sedang berlaku di sana, tiada keraguan mengenainya. 21:14.842 --> 21:20.180 Tetapi bagi saya, aspek lain sememangnya lebih penting apabila melibatkan perkembangan kanak-kanak. 21:20.180 --> 21:28.657 Dan itu tentang ikatan, tentang ikatan yang selamat, tentang sebuah rumah yang sihat, mesra dan selamat. 21:28.657 --> 21:35.658 Itulah perkara paling penting, ia adalah asas yang diperlukan oleh seorang kanak-kanak, yang diperlukan oleh setiap orang, 21:35.658 --> 21:39.058 dan itulah yang saya harapkan daripada perkembangan yang sihat. 21:39.058 --> 21:45.700 Saya secara terbuka mengkritik serangan seksualisasi yang sedang dijalankan ini. 21:45.700 --> 21:52.752 Di mana diandaikan bahawa tenaga seksual wujud pada kanak-kanak – malah sangat awal selepas kelahiran. 21:52.752 --> 22:00.052 Dan anda memastikan seawal mungkin bahawa tenaga seksual ini dapat berkembang dengan sewajarnya. 22:03.196 --> 22:09.139 "Tenaga seksual adalah salah satu naratif teras yang telah diperkatakan selama berdekad lamanya 22:09.139 --> 22:12.994 sebagai sebahagian daripada serangan seksualisasi ini." 22:12.994 --> 22:17.403 "Ya, betul, saya perasan juga, contohnya dengan Uwe Sielert, 'guru pendidikan seks'." 22:17.403 --> 22:22.596 Dalam "Pendahuluan kepada Pendidikan Seks", beliau sudah merujuk libido sebagai tenaga hidup yang 22:22.596 --> 22:25.810 menjadikan seseorang kuat menentang kekecewaan. 22:25.810 --> 22:28.833 Atau dalam ceramah yang disampaikan oleh Stefan Timmermanns pada tahun 2013. 22:28.833 --> 22:32.595 Dia juga bercakap tentang tenaga kehidupan seksual, yang sudah dimiliki oleh kanak-kanak. 22:32.595 --> 22:36.105 "Manusia adalah makhluk seksual sejak permulaan lagi." 22:36.105 --> 22:42.303 Pendidikan seks mempunyai kesan positif terhadap kanak-kanak, kerana seksualiti adalah tenaga kehidupan. 22:42.303 --> 22:47.971 "Dr. Stefan Timmermanns, salah seorang wakil paling terkenal dalam cabang pendidikan seks ini. 22:47.971 --> 22:51.808 Lekarannya lebih daripada 10 tahun lalu kelihatan seperti pelan induk bagi apa yang kini 22:51.808 --> 22:56.167 memasuki semakin banyak pusat penjagaan harian. 22:56.167 --> 23:03.830 Pada panel teks ini, Timmermans menyenaraikan hujah-hujah bagi apa yang dipanggilnya pendidikan seks positif. 23:03.830 --> 23:10.133 Sebagai contoh: 'Menemui had diri sendiri sebagai asas untuk menghormati orang lain'. 23:10.133 --> 23:15.963 Tetapi bukankah itu bermakna anda perlu sengaja melintasi sempadan-sempadan ini untuk menemuinya? 23:15.963 --> 23:17.680 Dengar dan terkejutlah! 23:17.680 --> 23:21.823 Menjelajah diri sendiri dan orang lain adalah pengalaman pembelajaran yang penting bagi kanak-kanak, 23:21.823 --> 23:26.294 dan kanak-kanak hari ini lebih cenderung mengalami pengalaman ini di taska berbanding di rumah. 23:26.294 --> 23:34.379 Secara statistik, di rumah paling banyak hanya ada seorang adik beradik lain, dan inilah sebenarnya proses menyeimbangkan atau 23:34.379 --> 23:39.833 menguji batasan, menerima batasan — saya tidak mahu disentuh di situ, saya tidak suka 23:39.833 --> 23:43.140 itu, atau saya suka itu, saya rasa itu bagus. 23:43.140 --> 23:46.265 Mereka boleh belajar ini dengan lebih baik dalam kumpulan kanak-kanak yang lebih besar daripada jika 23:46.265 --> 23:49.737 mereka hanya mempunyai seorang adik-beradik di rumah, dan itu pun sentiasa orang yang sama. 23:49.737 --> 23:54.837 Ringkasnya, kerana ibu bapa tidak membenarkan anak-anak mereka meneroka batas kesopanan adik-beradik 23:54.837 --> 23:58.656 mereka, ini harus berlaku di pusat penjagaan harian. 23:58.656 --> 24:03.648 Segala-galanya untuk mempromosikan tenaga seksual yang didakwa. 24:03.648 --> 24:10.724 Jika perkembangan seksual kanak-kanak disokong dan digalakkan, ini memberi manfaat kepada perkembangan personaliti mereka, contohnya 24:10.724 --> 24:14.720 dalam pembentukan identiti jantina individu mereka sendiri. 24:14.720 --> 24:19.136 Tetapi adakah itu benar-benar perlu untuk perkembangan kanak-kanak kecil? 24:19.136 --> 24:23.333 Baiklah, saya tidak melihat sebarang keperluan untuk itu dalam erti kata yang ketat. 24:23.333 --> 24:30.896 Jadi, bagi saya, adalah sangat meragukan untuk menarik perhatian kanak-kanak kepada kawasan alat kelamin. 24:30.896 --> 24:34.818 Kerana mereka kini mempunyai begitu banyak peluang untuk mengalami keseronokan. Dan 24:34.818 --> 24:37.205 mengapa saya perlu menjadikannya bersifat erotik? 24:37.205 --> 24:42.518 Jadi itu tidak masuk akal pada peringkat pembangunan itu, kerana ia juga tidak produktif. 24:42.518 --> 24:45.553 Baiklah, saya ada ia, tetapi saya tidak mempunyai padanan neurobiologi untuknya. 24:45.553 --> 24:51.347 Saya tidak mempunyai perkembangan hormon atau endokrin yang sepadan dengan ini. 24:51.347 --> 24:56.903 Oleh itu, saya tidak mempunyai kerangka intrapsikik di mana saya boleh mengintegrasikan 24:56.903 --> 25:00.518 seksualiti dalam erti memperoleh keseronokan. 25:00.518 --> 25:07.820 Oleh itu, adalah munasabah bahawa seksualisasi ini meletakkan tuntutan berlebihan ke atas psikis kanak-kanak. 25:07.820 --> 25:10.129 Saya tidak fikir ia perlu untuk pembangunan. 25:10.129 --> 25:18.060 Maksud saya, jika anda melihat psikoanalisis, maka kanak-kanak, bayi dan anak kecil pada mulanya berada dalam fasa oral. 25:18.060 --> 25:21.193 Kemudian dia masuk, kanak-kanak itu memasuki fasa anal. 25:21.193 --> 25:26.039 Ia tentang latihan tandas dan sebagainya, fasa memberontak dan sebagainya, semuanya muat di situ. 25:26.039 --> 25:30.116 Dan fasa genital berlaku pada penghujungnya, semasa remaja. 25:30.116 --> 25:32.866 Dan di antaranya masih terdapat fasa latensi. 25:32.866 --> 25:36.715 Dan semua orang pasti sudah biasa dengan ini: semasa fasa laten, gadis dan budak lelaki sentiasa dirujuk 25:36.715 --> 25:38.813 sebagai "kamu budak lelaki" dan "kamu budak perempuan". 25:38.813 --> 25:43.478 Mereka sama sekali tidak berminat dengan sentuhan seksual pada usia ini, malah sebaliknya. 25:43.478 --> 25:45.441 Mereka menolak perkara itu dengan tegas. 25:45.441 --> 25:49.266 Gadis-gadis lebih suka berada di kalangan gadis-gadis dan budak lelaki di kalangan budak lelaki, ya. 25:49.266 --> 25:52.750 Baiklah, saya percaya bahawa wujud sesuatu yang dipanggil perkembangan organik dalam manusia. 25:52.750 --> 26:01.971 Dan saya rasa bahawa mungkin benar wujud satu bentuk seksualiti yang jauh berbeza daripada cara 26:01.971 --> 26:06.088 kita sebagai orang dewasa memandang seksualiti. 26:06.088 --> 26:16.480 Jadi, ia bermakna saya akan sangat-sangat mengkritik orang dewasa yang mengambil hak untuk menilai orientasi seksual kanak-kanak. 26:16.480 --> 26:18.139 Di situlah ia bermula bagi saya. 26:18.139 --> 26:20.416 Tetapi itulah yang sebenarnya sedang berlaku. 26:20.416 --> 26:25.950 Masyarakat dewasa yang semakin seksualisasi memproyeksikan perspektifnya ke atas tingkah laku kanak-kanak kecil. 26:25.950 --> 26:28.806 Begitu juga dengan Timmermans dalam kuliahnya pada tahun 2013: 26:28.806 --> 26:32.590 Kerana seksualiti adalah tenaga kehidupan, tenaga kehidupan, tenaga kehidupan. 26:32.590 --> 26:35.400 Itulah ketika cerita kami bermula. 26:35.400 --> 26:40.154 Mulai tahun 2014, kami turun ke jalan untuk membantah rancangan pendidikan yang memperkenalkan 26:40.154 --> 26:44.435 serangan seksualisasi, terutamanya di sekolah-sekolah. 26:48.352 --> 26:54.724 Pada tahun 2016, Junge Freiheit menjalankan wawancara dengan seksolog Jakob Pastöter, yang ketika itu dan kini merupakan 26:54.724 --> 27:01.824 presiden Persatuan Jerman untuk Penyelidikan Sains Sosial mengenai Seksualiti, di sela-sela simposium kami di Stuttgart. 27:01.824 --> 27:04.292 Bahkan pada masa itu, dia merungut: 27:04.292 --> 27:11.426 Di satu pihak, memang benar bahawa DGSS telah menentang kandungan apa yang saya panggil "pendidikan seks 27:11.426 --> 27:15.377 yang dibiayai oleh negara" selama kira-kira 15 tahun. 27:15.377 --> 27:24.527 Ini berkaitan dengan hakikat bahawa selama kira-kira 15 tahun, dan mungkin lebih lama, telah jelas bahawa mereka yang terlibat 27:24.527 --> 27:32.587 dalam pendidikan seks, yang di satu pihak menerima pembiayaan daripada kerajaan tetapi di pihak lain penerbitan 27:32.587 --> 27:40.229 mereka juga diedarkan oleh kerajaan, mempunyai pandangan yang sangat sepihak mengenai pendidikan seks. 27:40.229 --> 27:42.355 Hasilnya kelihatan seperti ini, sebagai contoh: 27:42.355 --> 27:49.780 "Sina dan Tim Bermain Doktor", diterbitkan oleh Zartbitter e.V., ditaja oleh Bandar Cologne dan Negeri North Rhine-Westphalia. 27:49.780 --> 27:54.319 Salah satu daripada banyak organisasi yang mempromosikan seksualisasi di tadika. 27:54.319 --> 27:58.656 Saya lebih suka bermain doktor. 27:58.656 --> 28:00.034 Oh tidak. 28:00.034 --> 28:07.744 Doktor, ayuh, Tim, kau boleh jadi ibu dan mengandung bayi itu juga. 28:07.744 --> 28:15.872 Oh, betul, eh, kemudian Doktor. 28:15.872 --> 28:19.100 Permainan doktor adalah sebahagian daripada perkembangan kanak-kanak yang normal. 28:19.100 --> 28:23.867 Dengan rasa ingin tahu yang sesuai dengan usia dan sikap tidak memihak, walaupun kanak-kanak perempuan dan 28:23.867 --> 28:26.935 lelaki yang sangat muda memeriksa alat kelamin mereka. 28:26.935 --> 28:33.679 Mereka suka menyentuh dan menggosoknya serta bertukar sentuhan lembut dengan kanak-kanak lain. 28:33.679 --> 28:37.345 Ambil suhu anda. 28:37.345 --> 28:40.171 Bermain doktor adalah sebahagian daripada perkembangan kanak-kanak yang normal. 28:40.171 --> 28:43.294 Sama ada mereka menikmati sentuhan itu atau permainan itu atau tidak. 28:43.294 --> 28:47.336 Menjelajahi antara satu sama lain, menikmati keadaan telanjang, keinginan untuk menonton dan diperhatikan oleh orang lain. 28:47.336 --> 28:52.378 Tetapi juga onani kanak-kanak, yang menyebabkan banyak ketidakpastian dalam kalangan orang dewasa. 28:52.378 --> 28:59.675 Ia tentang cinta dan perasaan serta belaian dan ciuman dan teman wanita dan bermain doktor dan bagaimana 28:59.675 --> 29:03.897 kita boleh menenangkan keluarga yang berasa kecewa. 29:03.897 --> 29:05.520 Dan itu bukan semuanya. 29:05.520 --> 29:11.488 Jejak agenda ini membawa kita lebih jauh lagi, ke peringkat tertinggi. 29:11.488 --> 29:16.291 Itulah yang tepat dinyatakan dalam piawaian WHO untuk pendidikan seks di Eropah. 29:16.291 --> 29:22.855 Ya, terdapat matriks terkenal ini, dan untuk kanak-kanak berumur sifar hingga empat tahun, di bawah tajuk pengetahuan, keseronokan 29:22.855 --> 29:26.144 dan keinginan, ia mengatakan untuk menyentuh badan sendiri. 29:26.144 --> 29:30.635 Masturbasi pada zaman kanak-kanak awal atau pengalaman keintiman fizikal yang menyenangkan 29:30.635 --> 29:33.667 sebagai sebahagian daripada kehidupan manusia. 29:33.667 --> 29:41.180 Dari segi kemahiran, ini bermaksud menyatakan keperluan, keinginan dan batasan diri sendiri, contohnya dalam "permainan doktor". 29:41.180 --> 29:46.526 Dan kanak-kanak berumur empat hingga enam tahun kemudian dibenarkan membincangkan topik-topik seksual. 29:46.526 --> 29:48.840 Mereka harus bercakap tentang topik-topik seksual. 29:48.840 --> 29:55.427 Ini adalah teras politik serangan seksualisasi, diterbitkan oleh WHO dengan kerjasama rapat Pusat 29:55.427 --> 30:00.064 Persekutuan Pendidikan Kesihatan, atau BZgA untuk ringkasan. 30:00.064 --> 30:07.502 Organisasi yang mungkin kelihatan bereputasi bagi ramai warganegara, tetapi matriks umur ini tidak kelihatan bereputasi. 30:07.502 --> 30:12.493 Sebagai seorang profesional perubatan, saya boleh mengatakan dengan jelas bahawa saya mempunyai masalah dengan sistem 30:12.493 --> 30:18.020 diagnostik yang digunakan secara sembarangan tanpa meneliti dengan teliti, dengan skematisasi, dengan templat, dengan peraturan. 30:18.020 --> 30:19.259 Seolah-olah semua orang sama. 30:19.259 --> 30:24.064 Seolah-olah terdapat corak tertentu, struktur umur. Anda menyebut Matrix daripada WHO. 30:24.064 --> 30:27.059 Jadi di mana kumpulan umur tertentu dilayan, boleh dikatakan begitu. 30:27.059 --> 30:29.765 Mulai saat itu, adalah baik untuk melakukan itu. 30:29.765 --> 30:37.503 Tidak, makhluk ini sangat individu, sangat kompleks, hidup dalam konteks psikososial yang sangat khusus dan, selaras dengan 30:37.503 --> 30:43.291 perkembangannya secara organik, akan pada suatu ketika, jika seseorang memerhati dan memberi 30:43.291 --> 30:46.864 perhatian dengan cukup peka, mengemukakan soalan. 30:46.864 --> 30:50.886 Dan saya akan menunggu sepanjang masa bersama anak saya dan tidak akan terburu-buru 30:50.886 --> 30:53.720 melakukan apa-apa atau memaksakannya ke atasnya. 30:53.720 --> 30:55.780 Tetapi itulah yang sebenarnya sedang berlaku di sini. 30:55.780 --> 31:04.044 Pengenaan satu templat yang sangat diragui, , tanpa sebarang bukti saintifik, di seluruh satu benua. 31:04.044 --> 31:08.680 Dan itu tidak hanya terpakai kepada Jerman, tetapi juga kepada seluruh Eropah. 31:08.680 --> 31:14.149 Di Perancis, terdapat sebuah organisasi bernama "Mamans Louves" (Ibu Serigala), yang juga telah meneliti 31:14.149 --> 31:19.877 piawaian WHO dan menugaskan satu kajian yang telah menunjukkan keputusan yang menakjubkan. 31:19.877 --> 31:24.620 Jiran kita, Perancis, juga biasa dengan masalah seksualisasi yang semakin awal. 31:24.620 --> 31:29.760 Di sana juga, didorong ke hadapan oleh kuasa-kuasa progresif. 31:29.760 --> 31:34.668 Regine Schäfer telah mengatur wawancara video dengan Christelle Comet, yang tergolong dalam 31:34.668 --> 31:38.576 organisasi "Mamans Louves", yang bermaksud "Ibu Serigala". 31:38.576 --> 31:45.449 Anda telah mendalami piawaian WHO untuk Eropah. 31:45.449 --> 31:52.974 Memandangkan kekurangan yang telah kami perhatikan di peringkat kebangsaan, kami ingin mengetahui apakah yang dipanggil 31:52.974 --> 32:01.620 literatur saintifik yang menjadi asas bagi apa yang akan dilaksanakan di sekolah-sekolah kami di seluruh negara. 32:06.475 --> 32:13.044 Hasilnya ialah kajian enam puluh muka surat ini, yang diterbitkan pada tahun 2024. 32:13.044 --> 32:19.061 Dia telah mendedahkan perkara-perkara yang perlu diketahui oleh semua ibu bapa dan semua pemimpin politik, 32:19.061 --> 32:25.440 sekurang-kurangnya mereka yang menjadikan kebajikan kanak-kanak sebagai keutamaan utama. 32:25.440 --> 32:29.431 Dan itulah yang penting bagi kami: penghormatan terhadap kebajikan kanak-kanak dan hak 32:29.431 --> 32:33.443 ibu bapa untuk membesarkan anak-anak mereka. 32:33.443 --> 32:39.868 Thibault Kerlirzin, pengarang kajian itu, menjelaskan dengan tepat apa maksudnya. 32:39.868 --> 32:45.775 Ternyata piawaian WHO telah disusun oleh sekumpulan pakar yang sangat berat sebelah. 32:45.775 --> 32:54.603 Ini kerana hampir semua pakar ini tergolong dalam struktur yang berafiliasi dengan Persekutuan Keibubapaan Tumbuhan Antarabangsa. 32:54.603 --> 33:00.513 Oleh itu, mereka kelihatan seperti aktivis dan bukannya saintis. 33:02.240 --> 33:05.180 Dan itu menimbulkan persoalan mengapa. 33:05.180 --> 33:08.340 Siapa yang berminat dengan pembangunan ini? 33:08.340 --> 33:14.940 Thibault menemui bahagian yang mengganggu dalam bibliografi Piawaian WHO. 33:14.940 --> 33:23.224 Bibliografi ini mempunyai beberapa lampiran, dan saya telah menemui tiga penyokong paedokriminaliti dalam Lampiran A. 33:23.224 --> 33:28.173 Walau bagaimanapun, teras dan pada masa yang sama titik lemah dokumen ini boleh ditemui dalam literatur 33:28.173 --> 33:31.390 saintifik mengenai perkembangan psikoseksual kanak-kanak. 33:31.390 --> 33:39.261 Daripada kira-kira 50 rujukan, saya menemui 15 yang boleh diklasifikasikan sama ada sebagai penyokong atau 33:39.261 --> 33:44.127 pendukung pendidikan seks awal atau malah jenayah pedofilia. 33:44.127 --> 33:48.405 Anda akan melihat bahawa ini merangkumi orang-orang yang pernah menjadi ahli kumpulan 33:48.405 --> 33:51.467 lobi yang secara terbuka menyokong pedofilia. 33:51.467 --> 33:54.835 Mereka memanggilnya hubungan antara generasi. 33:54.835 --> 34:00.484 Antara mereka ialah orang yang telah menerbitkan dalam majalah pedofil secara terbuka. 34:00.484 --> 34:05.568 Sambungan ditunjukkan dalam animasi ini di laman web Mamans Louves. 34:05.568 --> 34:09.664 Untuk tujuan ini, Thibault membahagikan pakar WHO kepada tiga kumpulan: 34:09.664 --> 34:17.497 Hijau untuk tidak berbahaya, kuning untuk meragukan, merah untuk bulatan yang jelas-jelas menganjurkan hubungan seks pada usia 34:17.497 --> 34:22.822 yang sangat muda untuk kanak-kanak atau bahkan jenayah pedofilia. 34:22.822 --> 34:27.406 Satu pautan Jerman kepada lingkaran pedofil — Gunter Schmidt. 34:27.406 --> 34:31.187 Sebagai contoh, dia bekerjasama dengan seorang bernama Volkmar Sigusch. 34:31.187 --> 34:37.626 Dan Sigusch telah mendakwa bahawa seksualiti zaman kanak-kanak bukan sahaja sumber keseronokan, tetapi juga satu keperluan. 34:37.626 --> 34:46.146 Dia bekerja untuk jurnal Archives of Sexual Behaviour, yang masih wujud hingga hari ini dan ditubuhkan oleh Richard Green. 34:46.146 --> 34:51.524 Richard Green adalah seorang penyokong pedofilia dan dia adalah rakan Thomas O'Carroll. 34:51.524 --> 34:57.365 Dia pula merupakan pengasas dan pengerusi sebuah organisasi bernama Pertukaran Maklumat Pedofil — 34:57.365 --> 35:00.619 sebuah platform untuk pedofil bertukar maklumat. 35:00.619 --> 35:07.960 Kumpulan ini sangat kontroversial dan menuntut pengesahan hubungan seksual antara orang dewasa dan kanak-kanak. 35:11.216 --> 35:18.739 Bagaimana pedofil menyelinap ke dalam sayap kiri dan merampas perjuangan hak sivil, lapor The British Guardian pada tahun 2014 35:18.739 --> 35:23.539 mengenai aktiviti Pertukaran Maklumat Pedofil pada tahun 1970-an. 35:23.539 --> 35:31.616 Bahkan dalam kalangan kiri Jerman, terutamanya gerakan 1968, pada masa itu terdapat usaha untuk menghalalkan pedofilia. 35:31.616 --> 35:38.605 Contoh terkenal: ahli politik Parti Hijau Daniel Cohn-Bendit, kumpulan kerja persekutuan Parti Hijau "Gay, Pedofil dan 35:38.605 --> 35:43.816 Transseksual" atau kajian dan kumpulan kerja Jerman "Paedophilia", yang lembaga pemegang 35:43.816 --> 35:47.563 amanahnya seketika memasukkan Helmut Kentler. 35:47.563 --> 35:51.860 Beliau pula dianggap sebagai bapa pengasas cabang pendidikan seks ini. 35:51.860 --> 35:57.960 Kami telah membincangkan secara terperinci aktiviti pedofilnya dalam dokumentari kami "KentlerGate". 35:57.960 --> 36:03.232 Kentler diikuti di negara ini oleh Uwe Sielert, Volker Siegusch dan Gunter Schmidt. 36:03.232 --> 36:09.389 Dalam kata pengantarnya untuk buku Male Intergenerational Intimacy pada awal 1990-an, sebagai contoh, Letzter menulis: 36:09.389 --> 36:14.464 Terdapat hubungan pedofil yang berjaya yang membantu dan menggalakkan kanak-kanak. 36:14.464 --> 36:19.754 Dia meneruskan: "Ancaman untuk menjadikan semua perbuatan pedofilia boleh dihukum oleh undang-undang adalah 36:19.754 --> 36:27.520 tidak adil dan harus dihapuskan, kerana ia melibatkan diskriminasi dan penganiayaan terhadap golongan minoriti." 36:27.520 --> 36:31.487 Ernst Bornemann menyatakan dirinya dengan sama jelas dalam bukunya Das Geschlechtsleben des Kindes 36:31.487 --> 36:34.312 (Kehidupan Seksual Kanak-kanak), di mana beliau mendakwa: 36:34.312 --> 36:40.521 Akta seksual pedoseksual yang tidak ganas tidak semestinya mempunyai akibat negatif terhadap kanak-kanak. 36:40.521 --> 36:45.340 Beliau juga muncul dalam piawaian WHO sebagai rujukan, iaitu dengan bukunya: 36:45.340 --> 36:52.749 Wajah-Wajah Kematangan Kanak-Kanak, di mana beliau membincangkan seksualiti yang didakwa wujud pada kanak-kanak berumur 8 tahun. 36:52.749 --> 36:59.095 Mesej teras buku ini ialah bahawa manusia adalah makhluk seksual sejak saat pembuahan. 36:59.095 --> 37:05.467 Ini terserlah pada kanak-kanak dalam pelbagai cara — dalam permainan mereka, imaginasi mereka yang 37:05.467 --> 37:09.782 kaya, keperluan mereka untuk disentuh dan onani mereka. 37:09.782 --> 37:17.280 Inilah yang tepat menjadi asas bagi semakin banyak konsep nurseri melalui BZGA dan WHO. 37:17.280 --> 37:24.019 Ernst Bornemann dan Gunter Schmidt — dua daripada beberapa contoh yang menunjukkan bahawa piawaian WHO bukan sahaja 37:24.019 --> 37:31.960 berdasarkan pandangan pakar yang sangat berat sebelah, tetapi kadang-kadang berakar umbi dalam kalangan pedofil. 37:31.960 --> 37:37.392 Dan itu kononnya menjadi asas untuk membesarkan anak-anak kita? 37:37.392 --> 37:44.403 Ya, baiklah, kekacauan pedofilia ini sama sekali tidak mengejutkan kami, kerana nenek moyang bagi keseluruhan program pendidikan 37:44.403 --> 37:47.072 seks yang sedang dipromosikan ini ialah Helmut Kentler. 37:47.072 --> 37:52.135 Dan Helmut Kentler adalah seorang aktivis pedofilia dan dia juga sememangnya seorang pendera. 37:52.135 --> 37:57.461 Dia kemudian disabitkan dengan penderaan kanak-kanak, dan pelajarnya ialah Uwe Silert. 37:57.461 --> 38:02.982 Dan Uwe Silert pula telah memainkan peranan penting dalam membentuk piawaian WHO bagi 38:02.982 --> 38:06.675 pendidikan seks di Eropah melalui kerjanya di BZGA. 38:06.675 --> 38:10.388 Tepat sekali, dan ini pula memberi kesan langsung ke atas rancangan pendidikan 38:10.388 --> 38:12.877 negeri-negeri persekutuan individu di Jerman. 38:12.877 --> 38:18.671 Hampir setiap negeri persekutuan, kecuali Bremen, mempunyai apa yang dipanggil pelan pendidikan — pelan orientasi yang secara 38:18.671 --> 38:24.607 langsung menentukan bagaimana pendidikan seks harus dijalankan di pusat penjagaan harian dan apa yang harus disertainya. 38:24.607 --> 38:28.363 Dan pelan pendidikan Berlin merangkumi perkara-perkara ini dengan tepat, yang kemudian 38:28.363 --> 38:30.775 kita temui dalam konsep pendidikan seks, iaitu: 38:30.775 --> 38:35.238 Tidak lama kemudian, kanak-kanak menemui alat kelamin mereka sendiri dan menerokainya secara intensif. 38:35.238 --> 38:40.837 "Kebimbangan seksual adalah sebahagian daripada perkembangan mental dan fizikal yang sihat sama seperti menikmati 38:40.837 --> 38:44.385 sensasi yang menyenangkan dalam tubuh sendiri," kata Berlin. 38:44.385 --> 38:46.991 Atau di North Rhine-Westphalia, itu bermaksud: 38:46.991 --> 38:54.501 Pertukaran kasih sayang, saling menyentuh, dan penerokaan tubuh secara tidak formal serta ingin tahu adalah perlu 38:54.501 --> 38:58.580 untuk membina identiti diri dan menyedari jantina seseorang. 38:58.580 --> 39:03.840 Ini biasanya berlaku secara intuitif dan semula jadi melalui permainan. Kanak-kanak tadika! 39:03.840 --> 39:09.452 Itulah teori. Tetapi apakah maksud konsep-konsep sedemikian dalam istilah praktikal bagi mereka yang terjejas? 39:09.452 --> 39:17.660 Dua ibu, yang kedua-duanya ingin kekal anonim, menerangkan bagaimana semua ini berlaku di taska mereka. 39:17.660 --> 39:22.500 Kes pertama berlaku di sebuah kemudahan yang dikendalikan oleh badan amal Volkssolidarität di Saxony-Anhalt. 39:22.500 --> 39:29.476 Saya pertama kali mendengar tentang konsep pendidikan seks daripada media alternatif. 39:29.476 --> 39:36.638 Ia lebih mengenai hakikat bahawa konsep sedemikian wujud di selatan jauh Jerman, dan saya sebenarnya 39:36.638 --> 39:43.752 terkejut atau terguncang bahawa perkara seperti itu wujud, tetapi saya selalu berfikir dalam hati: 39:43.752 --> 39:47.849 Oh, bagi kami — di tadika kampung ini — baiklah, itu tidak akan pernah berlaku, atau 39:47.849 --> 39:50.860 sekurang-kurangnya ia tidak akan sampai ke tahap itu. 39:50.860 --> 40:00.000 Tetapi jauh sekali. Suatu hari, konsep baharu untuk bilik bayi diumumkan pada malam ibu bapa — tanpa menerangkannya. 40:00.000 --> 40:03.296 Maklumat yang lebih terperinci boleh didapati di papan maklumat. 40:03.296 --> 40:09.737 Pada suatu ketika, saya berada di papan maklumat ini dan membaca tentang konsep pendidikan seks ini 40:09.737 --> 40:14.624 bersama konsep ruang dan konsep keganasan, bahawa ia wujud. 40:14.624 --> 40:22.560 Saya menjadi berwaspada dan meminta majlis ibu bapa kami menyiasat perkara itu. 40:22.560 --> 40:24.280 Dan itulah yang mereka lakukan. 40:24.280 --> 40:33.550 Dan hanya dengan cara ini kandungan konsep itu akan diketahui — iaitu, tepat apa yang disyorkan oleh WHO dan BZGA. 40:33.550 --> 40:39.380 Dan ingatlah, semua ini rupanya akan diperkenalkan secara rahsia, tanpa pengetahuan ibu bapa. 40:39.380 --> 40:42.649 Baiklah, istilah 'konsep pendidikan seks' tidak pernah disebutkan. 40:42.649 --> 40:46.963 Saya hanya membaca itu di papan ini — dalam huruf yang sangat kecil dalam kurungan. 40:46.963 --> 40:54.668 Saya rasa topik yang begitu penting itu sepatutnya berbaloi dihantar melalui e-mel edaran, atau diadakan malam ibu bapa, 40:54.668 --> 40:58.866 atau sekurang-kurangnya surat maklumat atau sesuatu yang serupa. 40:58.866 --> 41:01.312 Kerana itu adalah perkara penting. 41:01.312 --> 41:04.721 Sekurang-kurangnya kes kedua itu lebih telus. 41:04.721 --> 41:07.320 Ini berlaku di sebuah tadika di Lower Saxony. 41:07.320 --> 41:11.435 Kami mengadakan malam ibu bapa secara berkala dan kami sentiasa diperkenalkan kepada sesuatu yang baru. 41:11.435 --> 41:18.135 Dan kemudian — pada malam itu, pihak pengurusan tadika dan para guru membentangkan satu konsep baharu kepada 41:18.135 --> 41:24.837 kami, menerangkan bahawa kanak-kanak perlu lebih terbuka tentang orientasi seksual mereka. 41:24.837 --> 41:31.854 Dan itulah sebabnya mereka akan menyediakan sebuah sudut di taman asuhan di mana kanak-kanak boleh bersendirian — 41:31.854 --> 41:35.480 dan di mana, pada dasarnya, hampir apa sahaja dibenarkan. 41:35.480 --> 41:39.420 Jadi, permainan yang dikatakan sebagai doktor — seseorang sebenarnya tidak akan campur tangan di situ juga. 41:39.420 --> 41:41.760 Walau bagaimanapun, kanak-kanak akan diberitahu di mana sempadannya. 41:41.760 --> 41:50.788 Pada ketika itu dikatakan bahawa ya, anda boleh telanjang, anda boleh saling menyentuh dan ya — meneroka diri sendiri dan 41:50.788 --> 41:57.302 orang lain — sama ada lelaki mahupun perempuan — bersama-sama. 41:57.302 --> 41:59.960 Dan ya, tetapi entah bagaimana saya menyangka kita telah membesarkan anak kita dengan cara yang berbeza. 41:59.960 --> 42:03.488 Itu sama sekali tidak akan berhenti di situ. 42:03.488 --> 42:05.240 Tetapi keadaannya menjadi berbeza. 42:05.240 --> 42:11.317 Jadi saya tiba pada waktu pagi — saya membawa anak lelaki bongsu kami ke taska dan kemudian seorang guru bertanya kepada 42:11.317 --> 42:14.979 saya sama ada saya boleh datang untuk berbual pada waktu petang. 42:14.979 --> 42:17.700 Telah berlaku satu insiden. 42:17.700 --> 42:19.917 Dan kemudian saya akan ke temu duga petang ini. 42:19.917 --> 42:24.473 Ketua taska dan seorang guru taska sedang duduk di situ. 42:24.473 --> 42:27.340 Dan apa yang mereka beritahu anda berlaku di sana? 42:27.340 --> 42:33.340 Ya, dan kemudian mereka berkata bahawa anak kami tidak mematuhi peraturan. 42:33.340 --> 42:38.528 Mungkin ia tidak berlaku di sudut ini, tetapi di bilik mandi. 42:38.528 --> 42:44.780 Dia tidak akan menerima 'tidak' daripada kanak-kanak lain dan akan menyentuh mereka. 42:44.780 --> 42:48.620 Tetapi itu tidak akan diingini. 42:48.620 --> 42:54.400 Dan kemudian saya benar-benar keliru pada mulanya dan terfikir, bolehkah ini benar-benar benar? 42:54.400 --> 42:57.440 Dan kemudian saya cuma berkata saya akan bercakap dengan anak saya. 42:57.440 --> 43:00.481 Baiklah, dia tidak memberitahu saya apa-apa mengenainya. 43:00.481 --> 43:02.308 Dan kemudian anda membincangkannya dengan anak lelaki anda? 43:02.308 --> 43:02.765 Tepat. 43:02.765 --> 43:07.167 Saya terus membawanya bersama saya — waktu menjemput sudah tiba. 43:07.167 --> 43:14.080 Kemudian kami duduk dengan senyap di rumah dan saya hanya bertanya kepadanya: Ceritakan, apa yang berlaku di sana? 43:14.080 --> 43:18.007 Dan kemudian dia menjadi sangat, sangat kecil entah bagaimana, lalu menunduk dan berkata: 43:18.007 --> 43:21.216 "Mummy, saya langsung tidak melakukan apa-apa pun." 43:21.216 --> 43:23.800 Saya kemudian memberitahunya apa yang didakwanya. 43:23.800 --> 43:28.141 Dia berkata: Ya, saya tahu, tetapi saya tidak menyentuh kanak-kanak yang lain. 43:28.141 --> 43:30.847 Tiada apa-apa langsung. 43:30.847 --> 43:33.740 Tetapi sekarang ia adalah kata seorang menentang kata seorang lagi. 43:33.740 --> 43:35.777 Anak lelaki saya tiba-tiba menjadi pelaku. 43:35.777 --> 43:38.813 Dia didakwa telah menyentuh seorang kanak-kanak, dan kanak-kanak itu tidak mahu itu. 43:38.813 --> 43:43.480 Dan entah bagaimana ia kekal tidak diselesaikan — ia tidak dapat dijelaskan. 43:43.480 --> 43:46.080 Dan itulah masalah asas. 43:46.080 --> 43:50.157 Ini juga jelas dalam kes-kes disyaki penderaan oleh orang dewasa, seperti yang 43:50.157 --> 43:53.300 digambarkan dalam laporan ini oleh Hessischer Rundfunk. 43:53.300 --> 43:59.075 Seorang pedofil yang bekerja dengan kanak-kanak kecil mempunyai risiko yang sangat rendah untuk diketahui, 43:59.075 --> 44:02.784 menurut peguam mangsa Ulrich Warnke dari White Ring. 44:02.784 --> 44:07.585 Ini adalah kerana terdapat anggapan meluas dalam sistem keadilan bahawa kenyataan yang dibuat oleh 44:07.585 --> 44:11.104 kanak-kanak di bawah umur 4 tahun tidak sah di mahkamah. 44:11.104 --> 44:16.325 Penyataan alasan: kanak-kanak tidak dapat mengingati perkara dengan sebaik orang dewasa, dan kenyataan mereka 44:16.325 --> 44:19.580 boleh dipengaruhi oleh ibu bapa dan orang dewasa lain. 44:19.580 --> 44:23.710 Ini adalah satu keadaan yang lebih daripada sekadar memberi ruang untuk berfikir, memandangkan 44:23.710 --> 44:27.680 hubungan pakar WHO dengan pedofil yang telah didedahkan. 44:27.680 --> 44:30.436 Jadi kenyataan mereka tidak sah di mahkamah. 44:30.436 --> 44:34.593 Dan masalahnya juga ialah apabila terdapat penderaan dalam kalangan kanak-kanak, ia akhirnya menjadi pertikaian 44:34.593 --> 44:36.094 antara kata seorang individu dengan kata individu lain. 44:36.094 --> 44:38.631 Seorang ibu menggambarkannya dengan sangat jelas. 44:38.631 --> 44:45.764 Anak lelakinya adalah pelaku yang didakwa, dalam tanda petik, dan sudah tentu dia percaya kepada anaknya. 44:45.764 --> 44:50.874 Konsep-konsep sedemikian juga nampaknya menggalakkan serangan seksual ke atas kanak-kanak, 44:50.874 --> 44:55.140 yang kemudiannya langsung tidak dapat disiasat. 44:55.140 --> 45:01.055 Dan dia ingat, walaupun ia berlaku bertahun-tahun dahulu, dia sebenarnya masih mengingatnya sehingga hari ini 45:01.055 --> 45:07.424 dan malu dengan keseluruhan kejadian itu, walaupun dia menegaskan bahawa dia tidak melakukannya. 45:07.424 --> 45:13.040 Bolehkah kanak-kanak kecil menjadi pelaku, atau adakah istilah itu sendiri tidak sesuai dalam konteks ini? 45:13.040 --> 45:19.712 Bukankah kedua-dua kanak-kanak itu mangsa keadaan yang tidak menguntungkan yang menjadi tanggungjawab orang dewasa? 45:19.712 --> 45:22.917 Baiklah, satu dunia sedang dicipta. 45:22.917 --> 45:30.442 Anak-anak secara buatan dibawa ke dalam sesuatu dan dipaksakan, di mana mereka akhirnya berakhir dalam apa yang saya gambarkan 45:30.442 --> 45:37.515 sebagai seksualiti buatan, iaitu satu keadaan yang tidak berkembang secara semula jadi seperti yang biasanya berlaku. 45:37.515 --> 45:41.917 Seperti yang saya katakan sekali lagi, berdasarkan ikatan yang baik dan perkembangan yang sihat, seksualiti 45:41.917 --> 45:44.416 yang sihat akhirnya akan berkembang secara semula jadi. 45:44.416 --> 45:45.705 Itulah jalannya. 45:45.705 --> 45:50.848 Di sini, gangguan berlaku sangat, sangat awal dalam kehidupan manusia yang sama sekali tidak 45:50.848 --> 45:53.441 berkaitan dengan seksualiti dalam bentuk ini. 45:53.441 --> 46:02.468 Dan kemudian, sudah tentu, ia juga boleh berkembang dengan cara yang tidak sihat dan 46:02.468 --> 46:07.788 akhirnya mungkin tidak dapat menerima batasan. 46:07.788 --> 46:14.463 Dan kemudian mungkin rasa malu, jijik dan sistem imun semula jadi juga tidak berkembang dengan sempurna. Dan 46:14.463 --> 46:17.888 itu, sudah tentu, membuka pintu kepada penyalahgunaan. 46:17.888 --> 46:23.608 Jadi akhirnya, saya boleh membayangkan bahawa ini sebenarnya membawa kepada hasil yang bertentangan sama sekali dengan apa 46:23.608 --> 46:29.000 yang diharapkan oleh mereka yang kini percaya bahawa seksualiti kanak-kanak harus digalakkan sejak usia muda supaya 46:29.000 --> 46:34.095 mereka dapat menetapkan batasan awal. Saya akan katakan bahawa sebaliknya sebenarnya sedang berlaku. 46:34.095 --> 46:39.280 Dan ini kini juga terbukti secara statistik, sekurang-kurangnya di North Rhine-Westphalia. 46:39.280 --> 46:43.543 Didapati bahawa bilangan serangan seksual di kalangan kanak-kanak di tadika telah meningkat 46:43.543 --> 46:47.780 dengan mendadak dalam beberapa tahun kebelakangan ini. 46:47.780 --> 46:54.985 Statistik jenayah polis semasa juga menunjukkan peningkatan yang besar, manakala angka untuk kecurian kecil, 46:54.985 --> 47:01.580 contohnya, yang lebih tipikal bagi tingkah laku kanak-kanak, kekal lebih kurang sama sepanjang tahun. 47:01.580 --> 47:09.527 Baiklah, apabila kanak-kanak mengalami penderaan seperti itu, saya terpaksa menganggap bahawa mereka 47:09.527 --> 47:14.635 tertekan secara emosi dan, dalam kes terburuk, trauma. 47:14.635 --> 47:22.644 Dan jika anda biasa dengan hubungan-hubungan ini dalam traumatologi, maka kita bercakap tentang keperluan 47:22.644 --> 47:30.548 yang kuat untuk pengulangan, iaitu keperluan yang kuat untuk mengulangi peristiwa-peristiwa pencetus. 47:30.548 --> 47:34.713 Anda perlu membayangkannya sebagai tindak balas berantai. 47:34.713 --> 47:41.102 Jika saya mempunyai sejumlah kanak-kanak tertentu yang boleh dikatakan terjejas dan mereka tidak menerima 47:41.102 --> 47:45.124 sokongan terapeutik atau trauma ini tidak diselesaikan. 47:45.124 --> 47:51.390 Kemudian mereka akan menyalurkan pengalaman traumatik ini kepada kanak-kanak lain. 47:51.390 --> 47:57.271 Dan itu menjelaskan, sekurang-kurangnya sehingga suatu tahap, perkembangan statistik ini. 47:57.271 --> 47:59.971 Ini juga disokong oleh media. 47:59.971 --> 48:09.021 Maksud saya, jika anda fikir semula, dahulu kandungan berkaitan seksualitas diletakkan dalam program waktu malam. 48:09.021 --> 48:12.629 Tetapi kanak-kanak hari ini mempunyai akses mudah kepadanya. 48:12.629 --> 48:18.678 Dan itu praktikalnya langsung bukan masalah bagi kanak-kanak untuk menonton adegan seperti itu 48:18.678 --> 48:22.464 dalam filem, permainan komputer atau apa saja. 48:22.464 --> 48:31.984 Dan itu, sudah tentu, menjadi bermasalah apabila konsep-konsep pendidikan mengikuti laluan yang sama dan seksualiti dipromosikan 48:31.984 --> 48:36.684 secara aktif kepada kanak-kanak di setiap kesempatan. 48:36.684 --> 48:41.520 Itu sama sekali tidak ada kaitan dengan kehendak bebas kanak-kanak itu. 48:41.520 --> 48:48.111 Apabila anda melihatnya berulang-ulang dalam media, apabila anda mendengarnya berulang-ulang dan ia malah dikatakan 48:48.111 --> 48:51.344 di tadika, contohnya, "Ayo, terokai diri anda sendiri." 48:51.344 --> 48:56.925 Dan apabila anda menjadi aktif secara seksual, ia tidak lagi sesuatu yang diputuskan oleh anak itu 48:56.925 --> 48:59.854 sendiri. Sebaliknya, ia diputuskan untuk anak itu. 48:59.854 --> 49:01.246 Ia sepatutnya melakukan itu. 49:01.246 --> 49:03.680 Itulah arah yang sedang kita tuju. 49:03.680 --> 49:08.300 Dan kemudian saya mempunyai tekanan kumpulan yang sukar ditentang oleh kanak-kanak. 49:08.300 --> 49:16.248 Dan apabila anda menambah orang asing yang pada akhirnya tiada kaitan dengan perkembangan psiko-neurotik, psikologi, psikoterapi 49:16.248 --> 49:23.575 atau psikodiagnostik, seperti jururawat tadika, contohnya, yang tidak dilatih dalam konteks ini untuk bertindak dengan 49:23.575 --> 49:30.622 sensitif, kanak-kanak mana yang dihantar ke sudut-sudut selesa ini, dan sebenarnya mereka berasal dari mana? 49:30.622 --> 49:32.953 Apa sebenarnya yang mereka alami di rumah? 49:32.953 --> 49:39.170 Bolehkah budak lelaki itu, atau malah budak perempuan itu, telah dihadapkan dengan seksualiti tidak sihat di rumah 49:39.170 --> 49:42.989 sejak usia muda, dan mungkin juga pernah mengalami penderaan? 49:42.989 --> 49:48.692 Jadi saya meninggalkan dua orang anak yang sudah mula mengembangkan personaliti, yang telah mengalami pengalaman 49:48.692 --> 49:54.752 konflik pertama mereka dan mungkin juga berkembang menjadi personaliti yang konflik, iaitu personaliti yang lebih mudah 49:54.752 --> 49:57.832 disalahgunakan. Satu lagi yang lebih mudah disalahgunakan. 49:57.832 --> 50:04.412 Dan apabila dua daripadanya berkumpul — saya bercakap tentang kuasa, saya bercakap tentang penyalahgunaan — maka banyak perkara 50:04.412 --> 50:10.733 berlaku di sudut-sudut selesa itu yang kita tidak pernah terbayangkan dalam mimpi ngeri paling buruk kita, perkara-perkara 50:10.733 --> 50:13.660 yang dilakukan oleh kanak-kanak antara satu sama lain. 50:13.660 --> 50:18.097 Namun begitu, konsep-konsep ini dibenarkan atas alasan pencegahan penyalahgunaan, daripada semua perkara. 50:18.097 --> 50:27.317 Sudah tentu, pendidikan seks juga mengenai memastikan bahawa kanak-kanak dalam situasi berbahaya dapat mencari bantuan, beralih 50:27.317 --> 50:31.928 kepada seseorang dan mempunyai bahasa untuk berbuat demikian. 50:31.928 --> 50:38.737 AWO, salah satu penyedia penjagaan kanak-kanak terbesar di Jerman, telah menerbitkan versi mereka sendiri mengenai agenda WHO 50:38.737 --> 50:45.964 dalam risalah bertajuk "Konsep perlindungan terhadap penderaan seksual kanak-kanak dan remaja di institusi dan perkhidmatan". 50:45.964 --> 50:52.544 Dan di dalamnya kita membaca apa yang terlalu biasa bagi kita, dari Kentler hingga Timmermanns . 50:52.544 --> 50:55.729 Dan semakin ramai di antara mereka. 50:55.729 --> 50:59.711 Ya, di sini dalam konsep tadika dari Lower Saxony, sebagai contoh, ia menyatakan: 50:59.711 --> 51:04.751 Permainan eksplorasi badan, yang sering dirujuk sebagai permainan doktor, adalah salah satu bentuk 51:04.751 --> 51:08.513 ekspresi seksual kanak-kanak yang paling biasa dan terkenal. 51:08.513 --> 51:14.838 Untuk mengelakkan pelanggaran batasan, adalah penting agar ibu bapa, pembantu pendidikan dan profesional di 51:14.838 --> 51:21.540 institusi membincangkan berulang kali peraturan berikut untuk permainan penerokaan fizikal dengan kanak-kanak. 51:21.540 --> 51:26.349 1. Penyertaan sukarela — adakah semua peserta mahu bermain permainan itu? 51:26.349 --> 51:30.816 2. Anda boleh berhenti pada bila-bila masa. Tidak bermakna tidak! 51:30.816 --> 51:32.727 3. Tiada siapa yang akan cedera. 51:32.727 --> 51:35.725 4. Tiada apa-apa yang dimasukkan ke dalam lubang semula jadi badan. 51:35.725 --> 51:41.984 5. Umur yang serupa: Perbezaan umur tidak seharusnya terlalu besar supaya tiada ketidaksamaan kuasa. 51:41.984 --> 51:46.454 6. Bantuan boleh diminta pada bila-bila masa. Meminta bantuan bukanlah membocorkan rahsia. 51:46.454 --> 51:51.678 Baiklah, itu adalah peraturan tipikal, dan apabila saya membayangkan sentiasa memberitahu kanak-kanak peraturan seperti 51:51.678 --> 51:54.600 itu, itulah yang sebenarnya memberi mereka idea itu pada mulanya. 51:54.600 --> 51:59.142 Ya, sudah tentu! Apabila anda memperkenalkan konsep-konsep ini, anda terlebih dahulu membuatkan kanak-kanak 51:59.142 --> 52:03.640 melihat bahawa perkara seperti itu wujud dan kemudian menggalakkan mereka menyiasat dengan lebih lanjut. 52:03.640 --> 52:08.294 Dan itu pada dasarnya sama sekali tidak perlu untuk kanak-kanak. 52:08.294 --> 52:12.405 Jika ia tidak berkembang dengan sendirinya, tetapi hanya melalui dorongan ini. 52:12.405 --> 52:17.198 Ironinya dalam keseluruhan perkara ini ialah, pada dasarnya, tiada satu pun konsep pendidikan 52:17.198 --> 52:19.646 seks ini yang akan menjadi wajib untuk tadika. 52:19.646 --> 52:21.312 Sentiasa kedengaran begitu, tetapi sebenarnya tidak sama sekali. 52:21.312 --> 52:27.807 Satu-satunya perkara yang mereka wajib lakukan ialah menyediakan konsep perlindungan daripada keganasan melalui 52:27.807 --> 52:31.285 Akta Pemberdayaan Kanak-Kanak dan Remaja 2021 hingga 2024. 52:31.285 --> 52:36.470 Setiap nurseri mesti mempunyai ini untuk mendapatkan atau mengekalkan lesen operasi. 52:36.470 --> 52:39.801 Dan sebagai sebahagian daripada konsep perlindungan daripada keganasan ini, mereka kini 52:39.801 --> 52:41.600 semua melaksanakan konsep pendidikan seks ini. 52:41.600 --> 52:43.046 Dan semuanya menjadi keliru. 52:43.046 --> 52:50.104 Konsep pencegahan berfungsi untuk memastikan orang dewasa tidak menyalahgunakan kanak-kanak dan untuk mencegah penderaan 52:50.104 --> 52:53.285 seksual kanak-kanak oleh orang dewasa di institusi awam. 52:53.285 --> 52:58.078 Pada masa yang sama, orang berkata, untuk mencegah kanak-kanak daripada disalahgunakan, kita membangunkan konsep pendidikan 52:58.078 --> 53:00.324 seks supaya kanak-kanak dapat menamakan perkara-perkara. 53:00.324 --> 53:01.980 Tetapi itu langsung tidak menjejaskan kanak-kanak. 53:01.980 --> 53:05.040 Anda perlu bercakap dengan orang dewasa untuk mencegah penderaan seksual. 53:05.040 --> 53:09.703 Baiklah, saya rasa dalam situasi di mana seorang kanak-kanak terpaksa berkata TIDAK untuk mengelakkan diri 53:09.703 --> 53:13.463 daripada menjadi mangsa layanan kasar oleh kanak-kanak lain, itu sudah merupakan penderaan. 53:13.463 --> 53:15.152 Ya, itu telah diambil kira. 53:15.152 --> 53:23.272 Apabila kita bermain, kita tidak mencederakan orang lain. Tidak, tidak. 53:23.272 --> 53:29.714 Jika anda berkata BERHENTI... - Ya, saya tahu. - ...maka kami akan berhenti, itu tidak mengapa. 53:29.714 --> 53:33.343 … Bolehkah kanak-kanak langsung berkata tidak, atau adakah tingkah laku orang dewasa turut 53:33.343 --> 53:36.531 dipancarkan kepada kanak-kanak kecil di sini juga? 53:36.531 --> 53:39.411 "Saya hanya akan mengatakan bahawa ia tidak berfungsi." 53:39.411 --> 53:43.196 Sudah tentu, anda perlu memberitahu kanak-kanak bahawa tubuh mereka adalah milik mereka dan tiada siapa yang 53:43.196 --> 53:45.588 dibenarkan menyentuh mereka jika mereka tidak mahu disentuh. 53:45.588 --> 53:47.357 Ini mesti dan patut disampaikan kepada kanak-kanak. 53:47.357 --> 53:49.625 Seseorang tidak boleh menjangkakan mereka mampu berbuat demikian. 53:49.625 --> 53:53.743 Bukan pada usia itu, bukan pada usia tadika, mereka pasti tidak boleh melakukan itu. 53:53.743 --> 53:57.623 Mereka boleh melakukannya kemudian semasa mereka remaja – dan ramai di antara mereka masih tidak dapat 53:57.623 --> 54:00.007 melakukannya, ya. Jadi anda juga perlu belajar berkata TIDAK. 54:00.007 --> 54:04.454 Tetapi anda tidak boleh mengharapkan kanak-kanak di peringkat tadika dapat melakukan itu. 54:04.454 --> 54:11.065 Itulah permulaan pembelajaran bahawa saya boleh menetapkan batasan – tetapi saya hanya akan 54:11.065 --> 54:16.896 dapat melakukannya jauh kemudian, sudah tentu. 54:16.896 --> 54:18.532 Ya, mari kita jelaskan: 54:18.532 --> 54:25.881 Satu bidang khusus pendidikan seks dengan kaitan jelas kepada pedofilia telah diambil alih oleh organisasi berpengaruh, yang 54:25.881 --> 54:32.814 menggunakannya untuk mengenakan agenda yang sangat bermasalah dari atas, dengan tujuan menjadikan perkara yang secara 54:32.814 --> 54:40.079 harfiah menjadi urusan pendakwa dan pejabat kebajikan remaja sebahagian daripada kehidupan seharian di tadika. 54:40.079 --> 54:45.628 "Pejabat Kebajikan Belia Negeri di Lower Saxony telah menutup 'bilik eksplorasi badan' di sebuah pusat penjagaan harian 54:45.628 --> 54:48.563 yang dikendalikan oleh Persatuan Kebajikan Pekerja di Hanover." 54:48.563 --> 54:51.548 Konsep pendidikan itu diklasifikasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Hal Ehwal 54:51.548 --> 54:54.236 Kebudayaan sebagai membahayakan kebajikan kanak-kanak. 54:54.236 --> 54:59.092 Terdapat keterujaan yang hebat pada tahun 2023, seolah-olah semuanya begitu mengejutkan. 54:59.092 --> 55:02.601 Tetapi sebenarnya, inilah yang sedang berlaku di semua taska kita. 55:02.601 --> 55:07.420 Dan beberapa saluran media sayap kiri telah menyokong agenda ini sejak sekian lama. 55:07.420 --> 55:12.519 Walau bagaimanapun, "semangat woke" kini mengancam untuk mendominasi media, seperti yang dapat 55:12.519 --> 55:15.980 dilihat dalam laporan serantau SAT ini dari April 2025: 55:15.980 --> 55:20.429 "Permainan doktor atau pemeriksaan fizikal di tadika, onani..." 55:20.429 --> 55:22.953 Saxony Bawah sekali lagi, sama seperti di Hanover. 55:22.953 --> 55:27.249 Tetapi bukannya mengharamkannya, menteri kebudayaan kini mempertahankan konsep itu dengan segala separuh 55:27.249 --> 55:29.806 kebenaran dan ketidakbenaran yang telah kamiungkai di sini. 55:29.806 --> 55:37.117 "Setiap institusi diwajibkan untuk mentakrifkan dalam konsepnya bagaimana ia menangani perkembangan kanak-kanak dan dengan itu 55:37.117 --> 55:44.137 juga penemuan tubuh mereka sendiri, kerana ini penting untuk akhirnya melindungi kanak-kanak daripada penderaan - dan ini 55:44.137 --> 55:49.243 berdasarkan piawaian pendidikan dan saintifik dan oleh itu dipantau serta disemak dengan 55:49.243 --> 55:51.632 teliti oleh Pejabat Kebajikan Belia Negara." 55:51.632 --> 55:56.406 "Jika anda mengambil hanya satu petikan di luar konteks, katakan mereka yang bertanggungjawab di 55:56.406 --> 56:00.420 Bramsche, ia boleh dengan cepat membawa kepada salah faham." 56:00.420 --> 56:02.697 Salah faham? Sama sekali tidak! 56:02.697 --> 56:06.935 Ia adalah pembahayaan kanak-kanak yang dibiayai oleh kerajaan, yang dipromosikan oleh ideolog 56:06.935 --> 56:10.740 sayap kiri yang berahi dalam media dan politik. 56:10.740 --> 56:14.390 Selain mitos seperti pencegahan penderaan dan ketelitian saintifik, terdapat satu lagi 56:14.390 --> 56:16.874 faktor yang berperanan: pengaruh undang-undang. 56:16.874 --> 56:22.508 Ini juga dapat diperhatikan dalam Timmermann 2013: hak-hak kononnya kanak-kanak. 56:22.508 --> 56:29.733 "Sudah tentu, ini juga termasuk hak kepada perkembangan positif dan individu seksualiti untuk kanak-kanak..." 56:29.733 --> 56:36.981 Ringkasnya: kerana kanak-kanak mempunyai hak kepada pendidikan seks, yang sentiasa dinafikan oleh ibu bapa mereka, negara 56:36.981 --> 56:42.340 mesti campur tangan untuk menguatkuasakan hak yang didakwa ini. 56:42.340 --> 56:51.160 Dan itulah sebabnya, dari perspektif ideologi ini, inilah yang ideal: seksualiti kanak-kanak berbanding seksualiti orang dewasa. 56:51.160 --> 56:57.943 Mereka yang menafikan kanak-kanak zaman kanak-kanak mereka dan mentafsir semula mereka sebagai makhluk seksual mungkin menyambut 56:57.943 --> 57:03.507 baik perkembangan ini, tetapi mesti bertanya pada diri sendiri sama ada ia kebetulan bahawa ia bermula di 57:03.507 --> 57:07.340 tempat-tempat di mana kanak-kanak tidak lebih daripada itu: 57:07.340 --> 57:13.020 Objek keinginan seksual bagi orang dewasa pedofil. 57:19.200 --> 57:25.045 Dan namun, tersemat dalam kegilaan kepelbagaian yang meluas, ia diteruskan tanpa rasa malu – dengan kekuatan 57:25.045 --> 57:32.120 sedemikian rupa sehingga di pihak konservatif pun, hampir tiada ahli politik yang berani menentangnya. 57:33.648 --> 57:38.876 "Kami telah mengedarkan kajian ini kepada semua ahli Parlimen Eropah." 57:38.876 --> 57:47.353 Kami mempunyai senarai 700 orang, dan malangnya hanya 3 daripada 700 orang itu yang memberi respons. 57:47.353 --> 57:54.660 Sehingga kini, tiada tindakan telah diambil untuk mempersoalkan kredibiliti dokumen ini. 57:57.466 --> 58:04.135 Ini menunjukkan betapa besarnya minat ahli politik terhadap perlindungan kanak-kanak kebelakangan ini. 58:04.135 --> 58:10.380 Banyak topik dibincangkan, tetapi jarang sekali ia berkaitan dengan kanak-kanak. 58:13.617 --> 58:21.944 "Memandangkan kedua-dua kumpulan pakar dan sumber yang digunakan adalah berat sebelah, saya percaya bahawa 58:21.944 --> 58:29.842 meneruskan jenis pendidikan seks ini akan membahagikan kanak-kanak sepenuhnya dalam hakikat mereka. 58:29.842 --> 58:37.129 Dan jika mereka membiasakan kanak-kanak terlibat dalam hubungan seksual sejak awal, atau melihat seksualitas sebagai sesuatu yang 58:37.129 --> 58:44.190 boleh dimakan seperti manisan, iaitu sebagai barangan pengguna, jika mereka terbiasa menukar pasangan secara berterusan, maka 58:44.190 --> 58:52.040 timbul persoalan bilakah individu ini akan memutuskan, contohnya, untuk menubuhkan keluarga dan memasuki hubungan yang stabil? 58:52.040 --> 58:58.376 Begitulah perasaan ramai ibu bapa. Inilah sebabnya terdapat perlawanan, dan ia berbaloi. 58:58.376 --> 59:01.902 Ibu dari Saxony-Anhalt, bersama ibu bapa lain, berjaya menghentikan pengenalan 59:01.902 --> 59:04.320 konsep itu di tadika anaknya buat masa ini. 59:04.320 --> 59:11.695 "Secara amnya, saya terganggu oleh hakikat bahawa wujud konsep pendidikan seks pada mulanya, kerana bagi 59:11.695 --> 59:18.528 saya, istilah seksualiti dan zaman kanak-kanak tidak serasi. Kedua-duanya saling bertentangan." 59:18.528 --> 59:24.000 Ibu dari Lower Saxony, sebaliknya, menyesal tidak segera membantahnya. 59:24.000 --> 59:30.260 "Sebenarnya, saya marah pada diri sendiri kerana tidak segera bersuara pada malam ibu bapa itu dan 59:30.260 --> 59:33.618 berkata: Tidak, saya tidak mahu itu untuk anak saya!" 59:33.618 --> 59:38.175 Saya menasihatkan semua orang supaya meneliti dengan lebih teliti konsep yang diamalkan oleh taska tempat saya 59:38.175 --> 59:41.473 menghantar anak saya, bagi memastikan mereka dijaga dengan baik. 59:41.473 --> 59:48.465 Dan apabila konsep pendidikan yang diperseksualkan seperti itu muncul, saya menasihatkan semua orang untuk berkata TIDAK. 59:48.465 --> 59:52.447 Dan jika tadika itu tidak menghentikannya, saya sebenarnya menasihatkan anda untuk mengeluarkan 59:52.447 --> 59:55.101 anak anda dari situ dan menghantarnya ke tempat lain! 59:55.101 --> 59:59.615 Kerana saya percaya – dan saya dapat melihat ini pada anak saya selepas bertahun-tahun – bahawa dia tidak pernah melupakan. 59:59.615 --> 01:00:06.939 Dan saya tidak tahu sejauh mana dia mungkin menderita akibat pengalaman seksual pertamanya apabila dia mencapai akil baligh. 01:00:06.939 --> 01:00:08.518 Saya belum boleh mengatakannya. 01:00:08.518 --> 01:00:14.735 "Jika seseorang membayangkan bahawa ini berlaku secara teratur dan normal semasa akil baligh, maka seseorang itu juga perlu 01:00:14.735 --> 01:00:19.487 dapat membuktikan mengapa, di bawah beberapa andaian, ia sudah terlalu lewat dan mungkin malah 01:00:19.487 --> 01:00:22.981 menggalakkan proses perkembangan yang tidak menguntungkan." 01:00:22.981 --> 01:00:26.200 Tetapi tiada bukti untuk itu. 01:00:26.200 --> 01:00:34.269 Jadi mengapa saya perlu membina dorongan seksual semasa kanak-kanak jika kanak-kanak tidak 01:00:34.269 --> 01:00:39.220 memerlukannya untuk perkembangan yang sihat? 01:00:39.220 --> 01:00:46.520 Jadi jika itu tiada, tiada siapa pun yang telah membuktikan bahawa kanak-kanak akan berkembang secara tidak normal atau ketara. 01:00:46.520 --> 01:00:53.905 Walau bagaimanapun, kita telah melihat peningkatan serangan seksual sejak kaedah sedemikian menjadi 01:00:53.905 --> 01:00:58.040 perkara biasa, dan korelasi ini jelas kelihatan. 01:00:58.040 --> 01:01:02.357 Tetapi saya tidak dapat membuktikan kebalikan daripadanya. 01:01:02.357 --> 01:01:09.751 "Kesimpulan: Konsep-konsep ini benar-benar memberikan panduan tentang cara melakukan serangan seksual dan mempromosikan 01:01:09.751 --> 01:01:13.662 seksualisasi yang sebenar – sejak usia yang sangat muda." 01:01:13.662 --> 01:01:19.463 "Selain itu, adalah tanggungjawab asas ibu bapa untuk mendidik anak-anak mereka tentang perkara-perkara ini dan 01:01:19.463 --> 01:01:23.180 menjawab sebarang soalan yang mungkin mereka ada pada usia itu. 01:01:23.180 --> 01:01:29.337 Bukan fokus perhatian kanak-kanak untuk sentiasa memikirkan tentang seksualitas tanpa diminta. 01:01:29.337 --> 01:01:32.205 "Ya, dan ia juga tentang ibu bapa yang benar-benar berwaspada." 01:01:32.205 --> 01:01:35.781 Ibu bapa benar-benar perlu mengikuti perkara ini dan melihatnya didemonstrasikan kepada mereka. 01:01:35.781 --> 01:01:40.940 "Konsep pendidikan seks untuk pusat penjagaan harian ini mesti dihapuskan." 01:01:40.940 --> 01:01:45.117 Itu tidak ada tempat di taman asuhan. Kanak-kanak tidak memerlukannya. 01:01:45.117 --> 01:01:51.264 Anak-anak memerlukan ikatan, bukan pendidikan seks. Ini gila! 01:01:51.264 --> 01:01:52.820 Terlibat juga. 01:01:52.820 --> 01:01:58.784 Berkongsi filem ini, maklumkan kepada rakan dan keluarga anda, edarkan bahan maklumat. 01:01:58.784 --> 01:02:02.000 Tunjukkan kepada orang lain apa yang sedang berlaku. 01:02:02.000 --> 01:02:07.540 Kerana itu adalah jalan salah yang tidak dapat ditinggalkan dengan cukup cepat oleh masyarakat kita. 01:02:07.540 --> 01:02:11.552 Dan pada akhirnya, semuanya terpulang kepada kita, para ibu bapa. 01:02:11.552 --> 01:02:20.280 Kami adalah benteng terakhir menentang seksualisasi dan serangan woke ke atas anak-anak kami di: "Crime Scene Daycare Centre" 01:02:20.280 --> 01:02:25.088 (Serangan woke terhadap anak-anak kita) Projek filem oleh "Demo für alle" (Demo untuk Semua). 01:02:25.088 --> 01:02:30.440 Jika anda ingin menyokong kerja kami, kami amat menghargai sumbangan anda. 01:02:30.440 --> 01:02:34.033 Dan jangan lupa melanggan saluran dan buletin kami.