يبدو أن المزيد والمزيد من الآباء والأمهات والخبراء المهتمين مثل علماء التربية وعلماء نفس الأطفال والمعلمين لم يعودوا يثقون في
"التربية الجنسية المتنوعة" التي يتم الإعلان عنها على نطاق واسع والمطلوبة بالفعل في دور الحضانة والمدارس
الابتدائية، كما تشير سطور البريد الإلكتروني التالية:
"... إن التثقيف الجنسي جزء مهم من العمل التعليمي المدرسي وغير المدرسي - لكنه يتعرض لضغوط متزايدة. تهاجم الجهات المناهضة
للمثليين والمناهضين للنسوية واليمينيين الجهات المناهضة للتربية الجنسية الموجهة نحو التنوع
وتحاول تشويه سمعة البرامج التعليمية السليمة علميًا."
هذه هي السطور الافتتاحية للرسالة التي أرسلتها وزارة التعليم في ولاية راينلاند بفالتس إلى جميع المدارس في ولاية
راينلاند بفالتس للإعلان عن ندوة بعنوان "تعزيز التربية الجنسية - الدفاع عن التنوع" في 29 سبتمبر 2025.
وتتابع الرسالة: " ما هي الروايات والأيديولوجيات التي تقف وراء هذه الهجمات؟
وكيف يمكن الاستمرار في تنفيذ التثقيف الجنسي القائم على الأدلة والمناسب للعمر بأمان وفعالية؟
يتم تنظيم الندوة من قبل مؤسسة "برو فاميليا لاندزفيرباند راينلاند بفالز" بالتعاون مع وزارة التعليم
ومؤسسة Pädagogisches Landesverband Rheinland-Pfalz.
وفي هذه الرسالة الخفية التي لا تخفى على أحد من الآباء والأمهات المعنيين وخبراء التحذير من "الجهات المعادية
للمثليين والمعادين للنسوية واليمينيين" الذين يجب أن ينتموا إلى "روايات وأيديولوجيات معينة".
وإلا لما انتقدوا ما يسمى "التربية الجنسية القائمة على الأدلة والمناسبة للعمر".
إن الحقائق القائمة على الأدلة، أي المستندة إلى العلم، والتي من المفترض أن يستند إليها هذا "التعليم المناسب
للعمر" موثقة من قبل AG Kindeswohl على موقعها الإلكتروني والعديد من برامج Kla.TV، من بين برامج أخرى.
نلخص: البروفيسور الدكتور أوي سيلرت هو الشخصية المحورية في "التربية الجنسية من أجل التنوع".
ترأس جمعية التربية الجنسية وهو ممثل كمستشار ومدرب ومستشار علمي في جميع مؤسسات التربية الجنسية تقريباً.
وهو يكتب للمركز الاتحادي للتثقيف الصحي (BZgA) ويعمل بشكل وثيق مع مؤسسة برو فاميليا.
يستند تثقيفه الجنسي على مقولة: "الأطفال جنسيون. لا حياة جنسية بدون جنسانية".
وتدعو سيلرت إلى "التثقيف الجنسي منذ البداية"، والذي يجب أن يتجاوز مجرد تسمية الأعضاء التناسلية
والأنشطة الجنسية ومخاطر الإصابة والأنشطة المحظورة.
ومن خلال التعاون مع الوكالة الألمانية للتربية الجنسية، أُدرجت أفكار سيلرت أيضًا في "معايير
منظمة الصحة العالمية للتربية الجنسية في أوروبا".
تعتمد مفاهيم التربية الجنسية في المدارس ومراكز الرعاية النهارية على هذه المعايير.
وتدعو معايير منظمة الصحة العالمية هذه إلى التثقيف الجنسي الذي يُفترض أنه "مناسب للعمر" في الفئات العمرية التالية
صفر - 4 سنوات: الاستمناء في مرحلة الطفولة المبكرة، "ألعاب الطبيب"
4 - 6 سنوات: الشذوذ الجنسي، المشاعر الجنسية (الشهوة، الإثارة)
6 - 9 سنوات: وسائل منع الحمل والجماع الجنسي
9 - 12 سنة: الجنس، الشهوة، الاستمناء، النشوة الجنسية
12-15 سنة: الهوية الجنسية والميول الجنسية
15 سنة فأكثر: الجنس في المعاملات، والمواد الإباحية، والإدمان الجنسي، والسلوك الجنسي المختلف
استطاع سيلرت أن يشق طريقه بأفكاره في سياسة الأسرة والتعليم، فأسس معهد التربية الجنسية في دورتموند.
قام مقدمو برامج التثقيف الجنسي تحت قيادة جمعية التثقيف الجنسي بتأسيس جمعية التثقيف الجنسي وهي
مخولة بمنح "ختم الجودة" لمعلمي التثقيف الجنسي.
مكّن عمل سيلرت في مجال التواصل الشبكي "التربية الجنسية للتنوع" من تحقيق مكانة احتكارية في
تدريب المربين الجنسيين، بما في ذلك في مهنة التدريس.
كما يعود مفهوم بيداغوجيا التنوع في الوقاية من الإساءة إلى سيلرت.
يجب تشجيع الأطفال بنشاط على "السماح للجوانب الممتعة للجسد والحواس ولمس أنفسهم"، على سبيل المثال في الكهوف المحبوبة وأثناء
"ألعاب الطبيب" في مراكز الرعاية النهارية أو من خلال الممارسة على مواد مناسبة (الفرج والبظر والقضيب والخصيتين) في المدارس.
يجب أن ينمي هذا الأمر الشعور بالقيمة الذاتية والثقة بالنفس التي ستمكن الأطفال فيما بعد من قول "لا".
ومع ذلك، فإن هذه محاولة نموذجية لتفسير ذلك.
في البداية، يتم انتهاك حدود الخجل وانتهاك مساحة الحماية، ومن ثم يُتوقع من الطفل أن يتحمل مسؤولية قول "لا".
كما هدفت بيداغوجيا كنتلر، باعتبارها رائدة "البيداغوجيا الجنسية للتنوع"، إلى تغيير الحدود الطبيعية للعار
وتحطيم الحدود القائمة وأجهزة الحماية بحيث لا يعود "التعبير الجامح عن الرغبة الجنسية" معاقاً.
كان كنتلر أهم ناشط في مجال الاستغلال الجنسي للأطفال في السبعينيات.
وبوصفه "تربويًا إصلاحيًا ذا سمعة متميزة"، فقد كان مدافعًا متحمسًا عن العلاقة الجنسية بين الكبار والصغار.
وقد ساعد بآرائه الخبيرة في ضمان عدم إدانة مرتكبي الجرائم الجنسية مع الأطفال.
كان يعمل في شبكة الاستغلال الجنسي للأطفال التي امتدت حتى مدرسة أودينفالدشوليه (Odenwaldschule) و"برو
فاميليا" (Pro Familia) و"كيندرشوتسبوند" (Kinderschutzbund).
وقد ضغط على السياسيين من أجل إلغاء الفقرتين §174 و §176 واستمع إليه أفراد من حزب الخضر.
في تجربة بالتعاون مع مكتب رعاية الشباب في برلين، تم وضع الشباب الذكور المشردين الذين لا مأوى لهم من الذكور الذين لديهم إدانات
جنائية ولاحقًا أيضًا أطفال في رعاية رجال متحرشين بالأطفال.
في العديد من الدراسات حول تورط حزب الخضر ومجلس الشيوخ في برلين في الاستغلال الجنسي للأطفال، تم أخيرًا تحليل عمل كنتلر بشكل علمي.
لذلك استمر "البيداغوجيا الجنسية التحررية" التي أسسها تحت مصطلح "البيداغوجيا الجنسية للتنوع".
وقد وصف سيلرت نفسه ذات مرة بأنه "تلميذ كنتلر" ووصف كنتلر بـ "الرائد"، بينما تحدث آخرون عن "الصداقة الأبوية" بين كنتلر وسيلرت.
واليوم، بعد أن تم أخيرًا تشويه سمعة تجربة كنتلر باعتبارها ممارسة شاذة جنسيًا للأطفال لم يُحاكم عليها
كنتلر بسبب التقادم، نأى سيلرت بنفسه علنًا عن كنتلر.
ومع ذلك، تُظهر منشورات سيلرت وتعاليمه بُعدًا بسيطًا عن "التربية الجنسية التحررية" التي طرحها كنتلر.
إن الجمع بين "التربية الجنسية التحررية" الأصلية وفقًا لكنتلر مع أيديولوجية النوع
الاجتماعي والتربية الكويرية قد طور قوة تدميرية هائلة.
تدعو العديد من الجماعات السياسية المختلفة، مثل منظمة JUSO Baselland السويسرية، إلى تعليم جنسي شامل وخالٍ من العار.
يتم تنظيم ذلك من قبل خبراء خارجيين من أجل التواصل مع خبراء خارجيين من أجل التواصل مع التنوع الجنسي والجنساني والرومانسي.
ثم يتم توفير ما يسمى بالموظفين المتخصصين الخارجيين بشكل متزايد من قبل مجموعات المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري
الهوية الجنسية والمتحولين جنسيًا ومزدوجي الجنس والمتحولين جنسيًا الذين ينفذون مشاريع تعليمية - غالبًا دون وجود معلمين - بهدف أساسي
هو جعل أنماط حياة المثليين "مرئية" للأطفال وتقديمها على أنها مساوية ومكافئة لأنماط الحياة الجنسية المغايرة،
والمطالبة بقبولها وخلق "مساحات من التنوع الخالي من الخوف" حيث يمكنهم "تعزيز" "تقرير المصير الجنسي والجندري للأطفال".
يفضلون العمل بمفردهم مع الأطفال، أي بدون وجود معلم أو مشرف.
ويجادلون بأن الأطفال عندئذٍ يكونون أكثر حيادية وأكثر تحررًا لمناقشة حتى الأسئلة "الحساسة" دون خجل زائف.
لا يؤخذ في الحسبان هنا حقيقة أن هؤلاء المربين الخارجيين هم بعد ذلك، في حالة الشك، فوق التل دون عواقب
إذا كان لدى الآباء أسئلة أخرى حول اضطراب أطفالهم.
كما أنهم لا يدركون أنهم مهتمون بأهدافهم الخاصة وليس بتلبية احتياجات الأطفال على وجه الخصوص.
الآباء والأمهات الذين يتحدثون بشكل نقدي عن هذا النوع من التربية الجنسية والتربية الشاذة من أجل حماية أطفالهم غالباً ما
يتم دفعهم إلى الزاوية ويوصفون بأنهم "متزمتون" و"محافظون" و"غير متسامحين" مع طرق العيش والحب المتنوعة للآخرين.
يتم تصنيفها من أجل التفريق بين الآباء والأمهات ومنعهم من التعامل مع المحتوى الدقيق.
الأطفال كائنات مرحة ويجب السماح لهم بالتعلم من خلال اللعب بدلاً من استغلالهم جنسياً واستغلالهم من قبل الكبار.
إنهم ساذجون تمامًا ويتصرفون دون أي دوافع خفية شريرة.
وقد تناول هذه السذاجة المثالية والمحببة كاتب السيناريو والمخرج إيفو ساسيك في فيلمه
الروائي الطويل "Kosima - perfekt naiv" عام 2011.
في مهرجان الأمم الأربعين في عام 2012، اختارت لجنة تحكيم دولية هذا الفيلم الروائي الطويل كأحد أفضل ثلاثة أفلام روائية طويلة.
ثم تدخلت FSK ورفعت التصنيف العمري إلى 18 عامًا.
أي شخص شاهد الفيلم بنفسه سيتساءل بجدية عن المشاهد التي تقترب حتى من تبرير هذا التصنيف مقارنة بأفلام هوليوود.
ولكن، بما أن الفيلم قد تناول بالفعل هذه المشكلة تحديدًا المتعلقة بالجنسية المبكرة والمدرسين المتخصصين
الخارجيين منذ 14 عامًا، فربما تم إدراجه في القائمة السوداء.
شاهدوا الفيلم الروائي المثير "Kosima-perfekt naiv!" حصريًا على Kla.TV وانصحوا به الآباء والأمهات المهتمين في بيئتك!