教育科学者、児童心理学者、教師など、ますます多くの親や専門家が、 保育園や小学校で広く宣伝され、すでに要求されている「多様性の性教育」を信用しなくなっているようだ。
"... 性教育は学校や課外教育の重要な一部である。反クィア、反フェミニスト、右翼の活動家は、 多様性を重視する性教育を攻撃し、科学的に健全な教育プログラムを信用させまいとしている。"
これは、 ラインラント＝プファルツ州教育省が2025年9月29日に開催する「性教育の強化-多様性の擁護」と題するシンポジウムを推進するため、
ラインラント＝プファルツ州の全学校に送った書簡の冒頭の一文である。
これらの攻撃の背後にはどのような物語やイデオロギーがあるのか？
また、エビデンスに基づいた年齢に応じた性教育を、安全かつ効果的に実施し続けるにはどうすればよいのだろうか？
[このシンポジウムは、pro familia Landesverband Rheinland-Pfalzが、 教育省およびPädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalzと協力して開催するものである。
さて、この微妙な手紙の中で、心配する親たちや警告の専門家たちはすでに、 特定の「物語とイデオロギー」に属していなければならない「クィア敵視、反フェミニスト、右翼的行為者」であると断定されている。
そうでなければ、いわゆる「エビデンスに基づいた、年齢に応じた性教育」を批判するはずがない。
この「年齢相応の教育」が基づいているとされる、証拠に基づいた、 言い換えれば科学に基づいた事実は、キンデスヴォールAGのウェブサイトや数々のKla.TV番組などで文書化されている。
要約すると、 ウヴェ・シーラート教授は「多様性のための性教育」の中心人物である。
性教育学会を主宰し、ほぼすべての性教育機関でコンサルタント、トレーナー、科学顧問として活躍している。
連邦健康教育センター（BZgA）に寄稿し、プロ・ファミリアと緊密に協力している。
彼の性教育は、「子供は性的な存在である。性化なくして性生活なし"
性器、性行為、傷害の危険性、禁止されている行為などを単に挙げるだけでなく、「最初から性教育をする」ことをシーラートは求めている。
BZgAとの協力により、シーラートのアイデアは「ヨーロッパにおける性教育のためのWHO基準」にも盛り込まれた。
学校や保育所における性教育の概念は、これらの基準に基づいている。
このWHOの基準では、以下の年齢層で「年齢にふさわしい」性教育を行うよう求めている：
0～4歳：幼児期の自慰行為、"お医者さんごっこ"
4～6歳：同性愛、性的感情（欲望、興奮）
6～9歳：避妊、性交渉
9～12歳：性別、欲望、オナニー、オーガズム
12～15歳：性自認と性的指向
15歳以上：トランザクションセックス、ポルノ、性依存症、異なる性行動
シーラートはそのアイデアで家庭政策や教育政策に進出し、ドルトムントに性教育研究所［ISP］を設立した。
ISPの指導の下、性教育プログラムの提供者は性教育協会を設立し、性教育者に「品質シール」を授与する権限を与えられている。
シーラートのネットワーク活動によって、彼の「多様性の性教育」は、教職を含む性教育者の養成において独占的な地位を得ることができた。
虐待防止における多様性教育学の概念もまた、シーラートに遡る。
例えば、保育所では抱っこの洞窟や "お医者さんごっこ "をしたり、学校では適切な素材（陰部、クリトリス、陰茎、睾丸） を使って練習するなど、子どもたちは「身体、感覚、そして自分自身に触れることの快楽的側面を許容する」よう積極的に奨励されるべきである。
これは、後に子どもたちが「ノー」と言えるようになる自己価値感と自信を育むはずだ。
しかし、これは典型的な小児性愛者の説明の試みである。
まず羞恥心の境界が侵され、保護空間が侵される。
ケントラーの教育学もまた、「多様性の性的教育学」の先駆けとして、羞恥心という自然な境界線をずらし、 「性欲の奔放な表現」が妨げられなくなるように、既存の境界線や保護装置を打ち壊すことを目指した。
ケントラーは1970年代に最も重要な小児性愛活動家だった。
卓越した評判を持つ改革派の教育学者」として、彼は大人と子供の間の性愛を熱心に提唱した。
彼の専門的な意見によって、小児性愛者の犯罪者が有罪にならないようにした。
小児性愛者のネットワークは、オーデンヴァルトシューレ、プロ・ファミリア、キンダーシュッツブントにまで及んでいた。
彼は§174［被後見人への虐待］と§176［児童への性的虐待］の項を廃止するよう政治家に働きかけ、 緑の党の個々の議員にも耳を傾けてもらった。
ベルリン青少年福祉局との協力による実験では、 前科のあるホームレスの男性青少年が、後に子供も含めて、小児性愛者の男性に特別に預けられた。
緑の党とベルリン上院の小児性愛者関与に関するいくつかの研究において、ケントラーの研究は最終的に科学的に分析された。
そのため、彼が創設した「解放的な性の教育学」は、「多様性の性の性の教育学」という用語の下で継続された。
かつてシーラート自身は自らを「ケントラーの弟子」と表現し、ケントラーを「パイオニア」と呼んだ。
今日、ケントラーの実験が小児性愛の実践であり、 ケントラーは時効により訴追されなかったとようやく非難された後、シーラートはケントラーから公に距離を置いている。
しかし、シーラートの出版物や教えは、ケントラーの「解放的性教育」とはほとんど距離を置いていない。
ケントラーの言う本来の「解放的性教育」とジェンダー・イデオロギーやクィア教育との組み合わせは、非常に破壊的な力を持つようになった。
スイスのJUSOバーゼランド組織など、さまざまな政治団体がすでに、恥じることのない全人的な性教育を求めている。
これは、ジェンダー、セクシュアル、ロマンの多様性を伝えるために、外部の専門家によって企画されるものである。
LGBTIQのライフスタイルを子どもたちに「見える化」し、異性愛者のライフスタイルと平等で同等なものとして提示し、 彼らの受け入れを要求し、
子どもたちの「性的・ジェンダー的自己決定」を「強化」することができる「恐怖のない多様性の空間」を作り出すことを主な目的として、 教育プロジェクトを実施するLGBTIQグループが、
多くの場合、教師の同席なしに、このようないわゆる外部専門スタッフを提供することが多くなっている。
LGBTIQグループは、子どもたちと単独で、つまり教師や監督者のいないところで活動することを好む。
そうすれば、子どもたちはより公平になり、「デリケート」な質問でも偽りの恥じることなく自由に話し合えるようになる、と彼らは主張する。
このような外部の教育学者たちは、疑義が生じた場合、保護者が子供の不穏な行動についてさらに疑問を抱いたとしても、 何の影響も受けることなく丘の上にいるという事実は、ここでは考慮されていない。
また、彼らは自分たちの目標に関心があり、特に子どもたちのニーズを満たすことに関心がないことにも気づいていない。
子どもたちを守るために、このような形の性教育やクィア教育について批判的な意見を述べる親たちは、 しばしば隅に追いやられ、他人の多様な生き方や愛し方に対して「慎重」「保守的」「不寛容」というレッテルを貼られる。
保護者たちを分断し、正確な内容に対処できないようにするためである。
子どもは遊び好きな存在であり、大人によって性的なものにされ、道具化されるのではなく、遊びを通して学ぶことが許されるべきである。
彼らは完全にナイーブで、邪悪な下心もなく行動する。
この完璧で愛すべき素朴さを、 脚本家兼監督のイヴォ・サセクは2011年の長編映画『Kosima - perfekt naiv』で取り上げている。
2012年の第40回ネイションズ映画祭で、この長編映画は国際審査員によって長編映画ベスト3に選ばれた。
その後、FSK（自主規制団体）が介入し、年齢レーティングを18歳に引き上げた。
自分の目でこの映画を見た人なら、ハリウッド映画と比較して、どのシーンがこの分類に値するのか、真剣に疑問に思うだろう。
しかし、この映画はすでに14年前に、 まさにこの早期セクシュアル化と外部専門教師の問題を扱っていたので、おそらくブラックリストに載ったのだろう。
Kla.TV独占配信のエキサイティングな長編映画「Kosima-perfekt naiv!