Cada vez mais pais e especialistas preocupados, como cientistas da educação, psicólogos infantis e professores, parecem não
confiar mais na "educação sexual da diversidade" que é amplamente divulgada e já exigida em creches e escolas
primárias, como sugerem as seguintes linhas de e-mail:
"... a educação sexual é uma parte importante do trabalho educacional escolar e extracurricular, mas está sendo cada vez
mais pressionada. Atores antiqueer, antifeministas e de direita estão atacando a educação sexual voltada
para a diversidade e tentando desacreditar programas educacionais cientificamente sólidos."
Essas são as linhas iniciais da carta enviada pelo Ministério da Educação da Renânia-Palatinado a todas as escolas da
Renânia-Palatinado para anunciar um simpósio intitulado "Fortalecimento da educação sexual -
defesa da diversidade" em 29 de setembro de 2025.
A carta continua: " Quais são as narrativas e ideologias por trás desses ataques?
E como a educação sexual baseada em evidências e apropriada para a idade pode continuar
a ser implementada com segurança e eficácia?
O simpósio é organizado pela pro familia Landesverband Rheinland-Pfalz em cooperação com o Ministério da
Educação e o Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz."
Agora, nessa carta sutil, pais preocupados e especialistas em alertas já foram declarados "atores
queer-hostil, antifeministas e de direita" que devem pertencer a certas "narrativas e ideologias".
Caso contrário, eles não estariam criticando a chamada "educação sexual baseada em evidências e apropriada para a idade".
Os fatos baseados em evidências, em outras palavras, baseados na ciência, nos quais essa "educação apropriada para a idade"
supostamente se baseia, são documentados pela AG Kindeswohl em seu site e em vários programas da Kla.TV, entre outros.
Resumimos: O Prof. Dr. Uwe Sielert é a figura central da "educação sexual para a diversidade".
Ele dirigiu a Society for Sex Education e é representado como consultor, instrutor e assessor
científico em quase todas as instituições de educação sexual.
Ele escreve para o Centro Federal de Educação em Saúde (BZgA) e trabalha em estreita colaboração com a pro familia.
Sua educação sexual é baseada na afirmação: "As crianças são sexuais. Não há vida sexual sem sexualização".
Sielert pede uma "educação sexual desde o início", que deve ir muito além de simplesmente nomear os
órgãos genitais, as atividades sexuais, os riscos de lesões e as atividades proibidas.
Por meio da cooperação com a BZgA, as ideias de Sielert também foram incluídas nos "Padrões
da OMS para Educação em Sexualidade na Europa".
Os conceitos de educação sexual nas escolas e creches são baseados nesses padrões.
Esses padrões da OMS exigem uma educação em sexualidade supostamente "apropriada
para a idade" nas seguintes faixas etárias:
0 - 4 anos: masturbação na primeira infância, "jogos de médico"
4 - 6 anos: Homossexualidade, sentimentos sexuais (luxúria, excitação)
6 a 9 anos: contracepção, relações sexuais
9 - 12 anos: Sexo, luxúria, masturbação, orgasmo
12-15 anos: Identidade de gênero e orientação sexual
15 anos ou mais: sexo transacional, pornografia, dependência sexual, comportamento sexual diferente
Sielert conseguiu entrar na política familiar e educacional com suas ideias e fundou o Instituto de Educação Sexual em Dortmund.
Sob a liderança do ISP, os provedores de programas de educação sexual fundaram a Society for Sex Education
(Sociedade para Educação Sexual) e estão autorizados a conceder o "Selo de Qualidade" para educadores sexuais.
O trabalho em rede de Sielert permitiu que sua "educação sexual da diversidade" alcançasse uma posição de monopólio no treinamento
de educadores sexuais, inclusive na profissão de professor.
O conceito de pedagogia da diversidade na prevenção de abusos também remonta a Sielert.
As crianças devem ser ativamente incentivadas a "permitir os aspectos prazerosos do corpo, os sentidos e o toque em si
mesmas", por exemplo, em cavernas fofas e durante "jogos médicos" em creches ou praticando em materiais
apropriados (vulva, clitóris, pênis, testículos) nas escolas.
Isso deve desenvolver um senso de autoestima e autoconfiança que, mais tarde, permitirá que as crianças digam "não".
No entanto, essa é uma típica tentativa de explicação pedófila.
Primeiro, o limite da vergonha é violado e o espaço de proteção é invadido, e então espera-se que a
criança assuma a responsabilidade de dizer "não".
A pedagogia de Kentler, como precursora da "pedagogia sexual da diversidade", também tinha como objetivo mudar o limite natural
da vergonha e romper os limites e dispositivos de proteção existentes para que a "expressão
desenfreada do desejo sexual" não fosse mais impedida.
Kentler foi o ativista pedófilo mais importante da década de 1970.
Como um "pedagogo reformista com uma reputação excepcional", ele era um defensor
entusiasmado da sexualidade entre adultos e crianças.
Com suas opiniões de especialista, ele ajudou a garantir que os criminosos pedófilos não fossem condenados.
Ele trabalhava em uma rede de pedofilia que se estendia até a Odenwaldschule, a pro familia e a Kinderschutzbund.
Ele fez lobby com políticos para a abolição dos parágrafos §174 e §176 e foi ouvido por membros individuais do Partido Verde.
Em um experimento em cooperação com o Departamento de Bem-Estar da Juventude de Berlim, adolescentes do sexo masculino sem-teto
com condenações criminais e, posteriormente, também crianças, foram especificamente
colocados sob os cuidados de homens pedófilos.
Em vários estudos sobre o envolvimento de pedófilos no Partido Verde e no Senado de Berlim, o trabalho
de Kentler foi finalmente analisado cientificamente.
A "pedagogia sexual emancipatória" que ele fundou foi, portanto, continuada sob o termo "pedagogia sexual da diversidade".
O próprio Sielert certa vez se descreveu como "aluno de Kentler" e chamou Kentler de "pioneiro", enquanto outros
falaram de uma "amizade paternal" entre Kentler e Sielert.
Hoje, depois que o experimento de Kentler foi finalmente condenado como uma prática pedófila pela qual
Kentler nunca foi processado devido ao estatuto de limitações, Sielert se distanciou publicamente de Kentler.
Entretanto, as publicações e os ensinamentos de Sielert mostram pouca distância da "educação sexual emancipatória" de Kentler.
A combinação da "educação sexual emancipatória" original, de acordo com Kentler, com a ideologia de gênero e a
educação queer desenvolveu uma força extremamente destrutiva.
Vários grupos políticos, como a organização JUSO Baselland, da Suíça, já estão pedindo
uma educação sexual holística e sem vergonha.
Esse evento deve ser organizado por especialistas externos para comunicar a diversidade de gênero, sexual e romântica.
Esse chamado pessoal especializado externo é, então, cada vez mais fornecido por grupos LGBTIQ que realizam projetos
educacionais - muitas vezes sem a presença de professores - com o objetivo principal de tornar os estilos de vida LGBTIQ "visíveis"
para as crianças e apresentá-los como iguais e equivalentes aos estilos de vida heterossexuais, exigindo aceitação para eles e
criando "espaços de diversidade sem medo" nos quais eles possam "fortalecer" a
"autodeterminação sexual e de gênero" das crianças.
Os grupos LGBTIQ preferem trabalhar sozinhos com as crianças, ou seja, sem a presença de um professor ou supervisor.
Eles argumentam que as crianças ficam mais imparciais e mais livres para discutir até
mesmo questões "sensíveis" sem falsa vergonha.
O fato de que esses pedagogos externos estão, em caso de dúvida, nas colinas, sem nenhuma consequência se os
pais tiverem outras perguntas sobre o distúrbio de seus filhos, não é levado em consideração aqui.
Também não percebem que estão preocupados com seus próprios objetivos e não em atender
às necessidades das crianças em particular.
Os pais que se manifestam criticamente sobre essa forma de educação sexual e educação queer para proteger seus filhos são
frequentemente empurrados para um canto e rotulados como "pudicos", "conservadores" e "intolerantes" com
as diversas formas de viver e amar de outras pessoas.
Elas são classificadas de forma a dividir os pais e impedi-los de lidar com o conteúdo exato.
As crianças são seres lúdicos e devem poder aprender brincando, em vez de serem sexualizadas e instrumentalizadas pelos adultos.
Eles são perfeitamente ingênuos e agem sem quaisquer segundas intenções malignas.
Essa ingenuidade perfeita e cativante foi retomada pelo roteirista e diretor Ivo Sasek em seu
longa-metragem de 2011 "Kosima - perfekt naiv".
No 40º Festival das Nações, em 2012, esse longa-metragem foi eleito um dos três melhores
longas-metragens por um júri internacional.
O FSK interveio e elevou a classificação etária para 18 anos.
Qualquer pessoa que tenha assistido ao filme por conta própria se perguntará seriamente quais cenas chegam perto de justificar
essa classificação em comparação com os filmes de Hollywood.
Entretanto, como o filme já tratava exatamente desse problema de sexualização precoce e de professores especializados externos
há 14 anos, ele provavelmente foi colocado na lista negra.
Assista ao emocionante longa-metragem "Kosima-perfekt naiv!" exclusivamente no Kla.TV e
recomende-o aos pais interessados em seu ambiente!