WEBVTT

00:01.353 --> 00:05.980
L'Allemagne est au cœur d'une crise profonde de l'éducation.

00:05.980 --> 00:09.850
"La situation dans les écoles allemandes reste mauvaise.

00:09.850 --> 00:15.797
Elle s'est encore détériorée par rapport à
2024" , selon le professeur Axel Plünnecke. .

00:15.797 --> 00:20.500
C'est ce que confirment les estimations actuelles des
scientifiques, des politiques et des associations de formation.

00:20.500 --> 00:27.694
Les enseignants du primaire tirent déjà la sonnette d'alarme :
de plus en plus d'enfants ne suivent plus dès la première année.

00:27.694 --> 00:35.820
Ils ne peuvent parfois même pas tenir un stylo correctement,
et certains ont également des difficultés à couper et à coller.

00:35.820 --> 00:43.520
Selon l'Institut de l'économie allemande, les écoles
ont "perdu de manière mesurable en qualité" depuis 2015.

00:43.520 --> 00:49.947
Dans 30 à 40 pour cent des écoles, les enfants
présentent des déficits de compétences évidents.

00:49.947 --> 00:59.307
"Il y a une baisse massive des compétences de base
chez les élèves, notamment en lecture et en calcul".

00:59.307 --> 01:05.380
"Un quart des enfants ne savent pas suffisamment bien lire,
écrire, calculer et communiquer à la fin de l'école primaire.

01:05.380 --> 01:08.841
En conséquence, une personne sur 16 quitte l'école sans diplôme".

01:08.841 --> 01:17.099
"Le pourcentage de jeunes quittant l'école sans diplôme augmente,
un sur six est à peine employable sur le marché du travail".

01:17.099 --> 01:22.591
Une évolution qui soulève des doutes quant à
la viabilité du système éducatif allemand.

01:22.591 --> 01:27.340
Le problème du manque d'acquisition de
compétences ne peut pas non plus s'expliquer uniquement

01:27.340 --> 01:30.519
par la proportion d'élèves issus de l'immigration.

01:30.519 --> 01:37.140
S'y ajoutent des problèmes psychologiques croissants
qui font qu'un groupe croissant d'enfants et d'adolescents

01:37.140 --> 01:41.119
ne peut plus participer durablement à la vie scolaire.

01:41.119 --> 01:47.181
Les pédagogues en voient notamment les causes
dans l'utilisation excessive des smartphones.

01:47.181 --> 01:51.771
La distraction permanente rendrait la concentration et
l'assimilation des contenus d'apprentissage beaucoup plus

01:51.771 --> 01:56.032
difficiles, si bien que certaines écoles ou certains enseignants
se sentiraient obligés d'introduire des

01:56.032 --> 02:01.219
coffres-forts pour téléphones portables ou d'interdire les
téléphones portables pendant les heures de cours.

02:01.219 --> 02:03.521
Mais les étudiants sont désormais également concernés :

02:03.521 --> 02:10.253
Le professeur Michael Sommer de l'université
d'Oldenburg parle de "déficits massifs" en lecture et met en

02:10.253 --> 02:14.696
garde contre une "société d'analphabètes structurels".

02:14.696 --> 02:21.230
Kla.TV a déjà fait état de l'influence extrêmement
dangereuse et négative de la numérisation, et en

02:21.230 --> 02:26.258
particulier des smartphones, sur les enfants et les adolescents.

02:26.258 --> 02:33.359
Sous le #EducationDigitale, vous
trouverez des émissions pertinentes à ce sujet.

02:33.359 --> 02:36.688
L'Allemagne continue de perdre de nombreux enseignants.

02:36.688 --> 02:42.766
Plus de cinq pour cent d'entre eux quittent définitivement
l'enseignement chaque année, dont les trois quarts prématurément.

02:42.766 --> 02:48.401
Depuis 2015, le nombre de ceux qui quittent
prématurément leur service pour des raisons

02:48.401 --> 02:52.228
psychologiques ou sociales a plus que doublé.

02:52.228 --> 02:56.866
La réponse du gouvernement fédéral à l'échec
de l'éducation est plus qu'intéressante,

02:56.866 --> 02:59.720
pour ne pas dire extrêmement contradictoire :

02:59.720 --> 03:05.048
Bien qu'il y ait de moins en moins de personnel qualifié
et que les enseignants se plaignent d'être surchargés,

03:05.048 --> 03:08.026
l'accueil à temps plein doit continuer à être développé.

03:08.026 --> 03:15.280
Avec la "Loi sur le Soutien à temps plein des Enfants en âge de
fréquenter l'école primaire", les élèves de première année

03:15.280 --> 03:20.920
devraient bénéficier d'un droit légal à l'accueil
à temps plein à partir de 2026/27, puis tous les

03:20.920 --> 03:24.483
enfants de l'école primaire à partir de 2029/30.

03:24.483 --> 03:30.641
La professeure Prof. Dr. Ulrike Malmendier, économiste , estime
que: « Ce qui aiderait vraiment, ce serait de rendre le

03:30.641 --> 03:36.862
travail à temps plein ou l'augmentation du nombre d'heures
travaillées particulièrement attractif pour les femmes. »

03:36.862 --> 03:39.586
De nombreux parents resteraient à la maison
uniquement parce qu'ils n'ont pas la

03:39.586 --> 03:41.654
possibilité de faire garder leurs enfants à plein temps.

03:41.654 --> 03:46.888
Parallèlement, le SPD fait pression pour que le
splitting entre époux soit aboli, car il crée des "incitations

03:46.888 --> 03:49.408
négatives à l'activité professionnelle pour les femmes".

03:49.408 --> 03:53.562
S'agit-il encore réellement
d'encourager l'éducation des enfants ?

03:53.562 --> 04:00.931
On a l'impression que, sous prétexte de défis scolaires,
l'objectif est surtout de ramener plus tôt et plus fortement les

04:00.931 --> 04:08.604
femmes sur le marché du travail et donc d'éloigner encore plus
tôt les enfants de leur environnement familial, afin que l'État

04:08.604 --> 04:15.850
puisse commencer le plus tôt possible son influence manipulatrice
sur nos enfants par la numérisation, la sexualisation

04:15.850 --> 04:24.284
précoce, la fausse compétence médiatique, l'aliénation, etc.
et s'attirer ainsi des contribuables dociles et distraits.

04:24.284 --> 04:31.621
Pourtant, c'est exactement le contraire qui serait un pas dans
la bonne direction pour échapper à la misère de l'éducation.

04:31.621 --> 04:36.604
Des études scientifiques démontrent
régulièrement que le soutien familial précoce est

04:36.604 --> 04:39.864
décisif pour la réussite éducative ultérieure.

04:39.864 --> 04:46.723
Les enfants qui bénéficient de beaucoup de langage et
d'attention à la maison partent avec de bien meilleures chances.

04:46.723 --> 04:52.207
Jusqu'à l'âge de trois ans, les enfants entendent
jusqu'à 30 millions de mots de plus dans leur environnement

04:52.207 --> 04:56.184
familial que dans une crèche ou une garderie, par exemple.

04:56.184 --> 04:58.199
L'éducation commence dans la famille.

04:58.199 --> 05:04.108
Les parents sont les principaux enseignants de leurs
enfants au cours des premières années de leur vie.

05:04.108 --> 05:09.366
Ni l'école maternelle, ni l'école primaire
ne peuvent, même de loin, compenser ce rôle.

05:09.366 --> 05:15.375
Au lieu de pousser les femmes à travailler et de
développer l'accueil à temps plein, il faudrait

05:15.375 --> 05:18.500
renforcer l'éducation de la petite enfance à la maison.

05:18.500 --> 05:24.960
La créativité, l'expérience de la nature, les rituels
communs et une atmosphère d'apprentissage positive à la

05:24.960 --> 05:29.678
maison devraient être remis au centre des préoccupations.

05:29.678 --> 05:35.488
Eh bien, pour finir, un appel à tous les parents et
grands-parents qui souhaitent consciemment

05:35.488 --> 05:40.265
contrecarrer ce phénomène : Prenez du temps pour vos enfants.

05:40.265 --> 05:44.815
Profitez de la phase pendant laquelle les
enfants peuvent encore rester à la maison.

05:44.815 --> 05:50.558
Éteignez la télévision, mettez les téléphones
portables de côté et aidez vos enfants à

05:50.558 --> 05:54.346
développer toutes les capacités qu'ils ont en eux.

05:54.346 --> 06:00.875
Ces trésors doivent être découverts et encouragés et ne doivent
pas être enterrés par une consommation excessive de médias.