1
00:00:00,000 --> 00:00:01,353


2
00:00:01,353 --> 00:00:05,980
Германия находится в разгаре глубокого образовательного кризиса.

3
00:00:05,980 --> 00:00:09,850
"Ситуация в школах Германии остается плачевной.

4
00:00:09,850 --> 00:00:15,797
По сравнению с 2024 годом она еще больше
ухудшилась", - говорит профессор д-р Аксель Плюннеке. .

5
00:00:15,797 --> 00:00:20,500
Это подтверждается современными оценками со
стороны науки, политики и образовательных организаций.

6
00:00:20,500 --> 00:00:27,694
Даже учителя начальных классов бьют тревогу: всё больше
детей не справляются с учебной программой уже в первом классе.

7
00:00:27,694 --> 00:00:35,820
Некоторые из них даже не могут правильно держать
карандаш, а вырезание и склеивание для них тоже затруднительно.

8
00:00:35,820 --> 00:00:43,520
По данным Немецкого экономического института, с
2015 года школы "ощутимо потеряли в качестве".

9
00:00:43,520 --> 00:00:49,947
В 30–40% школ у детей наблюдается
значительный недостаток компетентности.

10
00:00:49,947 --> 00:00:59,307
Наблюдается значительное снижение уровня базовых
компетенций у учащихся, особенно в области чтения и арифметики.

11
00:00:59,307 --> 00:01:05,380
«К концу начальной школы четверти детей недостает
необходимых навыков чтения, письма, счета и общения».

12
00:01:05,380 --> 00:01:08,841
В результате каждый 16-й ученик
заканчивает школу без квалификации".

13
00:01:08,841 --> 00:01:17,099
«Растет доля выпускников школ, не имеющих никакой квалификации;
каждый шестой практически неконкурентоспособен на рынке труда».

14
00:01:17,099 --> 00:01:22,591
Эта тенденция вызывает сомнения в
перспективности немецкой системы образования.

15
00:01:22,591 --> 00:01:30,519
Проблема недостаточного приобретения навыков не может
быть объяснена только долей учащихся с миграционным фоном.

16
00:01:30,519 --> 00:01:37,003
Кроме того, растет число психологических
проблем, из-за которых все больше детей и подростков

17
00:01:37,003 --> 00:01:41,119
не могут постоянно участвовать в школьной жизни.

18
00:01:41,119 --> 00:01:47,181
Педагоги считают, что одной из причин этого
является чрезмерное использование смартфонов.

19
00:01:47,181 --> 00:01:53,919
Постоянное отвлечение внимания значительно затрудняет
концентрацию и обработку учебного материала, поэтому некоторые

20
00:01:53,919 --> 00:02:01,219
школы или учителя вынуждены вводить сейфы для мобильных
телефонов или запрещать их использование во время уроков.

21
00:02:01,219 --> 00:02:03,521
Но теперь это затрагивает и студентов:

22
00:02:03,521 --> 00:02:10,179
Профессор доктор Михаэль Зоммер из Университета
Ольденбурга говорит о "массовом дефиците" чтения и

23
00:02:10,179 --> 00:02:14,696
предупреждает об "обществе структурных неграмотных".

24
00:02:14,696 --> 00:02:21,856
Kla.TV уже сообщал о крайне опасном и
пагубном воздействии цифровизации — и смартфонов

25
00:02:21,856 --> 00:02:26,258
в частности — на здоровье детей и молодежи.

26
00:02:26,258 --> 00:02:33,359
Соответствующие передачи по этой теме
можно найти по хештегу #DigitaleBildung.

27
00:02:33,359 --> 00:02:36,688
Кроме того, Германия продолжает
терять большое количество учителей.

28
00:02:36,688 --> 00:02:42,766
Ежегодно более пяти процентов преподавателей навсегда
покидают профессию учителя - три четверти из них преждевременно.

29
00:02:42,766 --> 00:02:47,962
С 2015 года число тех, кто досрочно
прекращает службу по психологическим или

30
00:02:47,962 --> 00:02:52,228
социальным причинам, увеличилось более чем вдвое.

31
00:02:52,228 --> 00:02:59,720
Реакция федерального правительства на кризис в сфере образования
более чем интересна — или, вернее, крайне противоречива:

32
00:02:59,720 --> 00:03:05,079
Несмотря на растущую нехватку квалифицированных
кадров и жалобы педагогов на перегруженность, планируется

33
00:03:05,079 --> 00:03:08,026
дальнейшее расширение системы групп продленного дня.

34
00:03:08,026 --> 00:03:18,425
Закон о вседневной поддержке детей младшего школьного возраста"
предоставит первоклассникам право на вседневную поддержку с

35
00:03:18,425 --> 00:03:24,483
2026/27 года, а затем всем детям начальной школы с 2029/30 года.

36
00:03:24,483 --> 00:03:29,449
Экономист, профессор Ульрике Мальмендир (член Совета
экономических экспертов Германии) отмечает: «Действительно

37
00:03:29,449 --> 00:03:34,191
помогло бы создание условий, делающих работу на полную
ставку — особенно для женщин — привлекательной, или

38
00:03:34,191 --> 00:03:36,862
же увеличение ими продолжительности рабочего времени».

39
00:03:36,862 --> 00:03:39,971
Многие родители оставались дома лишь потому,
что у них не было возможности воспользоваться

40
00:03:39,971 --> 00:03:41,654
услугами присмотра за детьми на полный день.

41
00:03:41,654 --> 00:03:46,804
В то же время СДПГ выступает за отмену системы
распределения доходов супругов, утверждая, что она создает

42
00:03:46,804 --> 00:03:49,408
«негативные стимулы к трудовой деятельности для женщин».

43
00:03:49,408 --> 00:03:53,562
Действительно ли речь всё ещё идёт о поддержке образования детей?

44
00:03:53,562 --> 00:04:00,261
Складывается впечатление, что под предлогом решения
образовательных задач преследуется главная цель: как можно скорее

45
00:04:00,261 --> 00:04:07,190
и активнее вернуть женщин на рынок труда — тем самым изымая детей
из домашней среды во всё более раннем возрасте, — чтобы

46
00:04:07,190 --> 00:04:13,947
государство могло как можно раньше начать оказывать на них
манипулятивное воздействие посредством цифровизации, ранней

47
00:04:13,947 --> 00:04:19,787
сексуализации, сомнительного обучения
медиаграмотности, отчуждения и тому подобных методов, в конечном

48
00:04:19,787 --> 00:04:24,284
счете формируя послушных и рассеянных налогоплательщиков.

49
00:04:24,284 --> 00:04:31,621
Однако шагом в правильном направлении к спасению от бедственного
положения в сфере образования стало бы прямо противоположное.

50
00:04:31,621 --> 00:04:36,541
Научные исследования неоднократно доказывали,
что поддержка семьи в раннем возрасте имеет

51
00:04:36,541 --> 00:04:39,864
решающее значение для последующего успеха в учебе.

52
00:04:39,864 --> 00:04:46,723
Дети, которые получают много языка и
внимания дома, имеют гораздо больше шансов.

53
00:04:46,723 --> 00:04:56,184
В возрасте до трех лет дети слышат на 30 миллионов слов больше
в семейной обстановке, чем, например, в яслях или детском саду.

54
00:04:56,184 --> 00:04:58,199
Образование начинается в семье.

55
00:04:58,199 --> 00:05:04,108
Родители - самые главные учителя своих детей в первые годы жизни.

56
00:05:04,108 --> 00:05:09,366
Ни детские сады, ни начальные школы не могут
даже близко подойти к выполнению этой роли.

57
00:05:09,366 --> 00:05:15,561
Вместо того чтобы подталкивать женщин к трудоустройству и
расширять систему ухода за детьми в течение всего дня,

58
00:05:15,561 --> 00:05:18,500
необходимо укреплять систему раннего домашнего образования.

59
00:05:18,500 --> 00:05:29,678
Творчество, знакомство с природой, совместные ритуалы и позитивная
атмосфера обучения дома должны вновь занять центральное место.

60
00:05:29,678 --> 00:05:35,633
Наконец, обращение ко всем родителям,
бабушкам и дедушкам, которые хотят сознательно

61
00:05:35,633 --> 00:05:40,265
противостоять этому: Найдите время для своих детей.

62
00:05:40,265 --> 00:05:44,815
Используйте тот этап, когда дети еще могут оставаться дома.

63
00:05:44,815 --> 00:05:54,346
Выключите телевизор, уберите мобильные телефоны и
помогите своим детям развить все заложенные в них навыки.

64
00:05:54,346 --> 00:06:00,875
Эти сокровища необходимо открывать и продвигать, а не растрачивать
из-за чрезмерного потребления средств массовой информации.