وقد حذرت قناة Kla.TV بالفعل في العديد من برامجها من عمليات تحديد الهوية الرقمية بجميع أنواعها، سواء كانت البطاقة
الصحية الإلكترونية أو دفتر التطعيم الرقمي أو محفظة EUDI.
كل هذه خطوات تمهيدية نحو سجن رقمي.
في ألمانيا، يتم الآن الانتقال إلى المرحلة التالية فيما يتعلق بـ«تكتيك السلامي – المواطن الشفاف»:
في ولاية بادن-فورتمبيرغ، يُسمح أو يُفترض، اعتبارًا من ديسمبر 2025، أن يُخصص لكل تلميذ رقم تعريف رقمي فردي طوال مسيرته الدراسية.
تم تعديل المادة 113أ من قانون التعليم في ولاية باريس-بادن-فورتمبيرغ، بصيغته الصادرة في 1
أغسطس 1983، خصيصًا لهذا الرقم التعريفي للطالب.
تصف المحامية المتخصصة السيدة بيات باهنر هذا الإجراء بأنه خطوة تمهيدية وتشديد هائل لـ«شهادة السجل
الجنائي»، وأنه أكثر قسوة من السجل المركزي الاتحادي.
ووصفت قناة «AUF1» التثقيفية هذا النهج بأنه «الأخ الأكبر في الفصل الدراسي».
لكن ماذا يعني هذا القانون في الواقع العملي؟
يتم تسجيل البيانات رقميًّا باستخدام رقم هوية الطالب: بيانات الهوية وبيانات الاتصال، بيانات الأداء والتعليم، البيانات الصحية،
البيانات السلوكية بما في ذلك الإجراءات التربوية والانضباطية، بالإضافة إلى سجلات سلوكية أخرى تتعلق بالثناء
أو الاستنكار لسلوك ما، و البيانات الإدارية والتنظيمية
ومن المهم هنا أن ندرك أن هذا الملف ليس ملفًا تقليديًا للطلاب، من النوع الذي تحتفظ به كل مدرسة لأغراض إدارية.
رقم تعريف الطالب الذي يتم تخصيصه له منذ المرحلة الابتدائية « يتم إنشاؤه عند بدء المسار الدراسي أو يتم استرجاعه من
قبل المدرسة، ويتم تخزينه في قاعدة بيانات مركزية للطلاب وكذلك في المدرسة التي يرتادها الطالب أو الطالبة“.
من يضمن إذن أن الوصول إلى ما يُسمى «قاعدة بيانات الطلاب» يقتصر على المدارس والمعلمين فقط؟
فمن غيرهم يمكن أن تُتاح له هذه البيانات الحساسة والخاصة؟
علاوة على ذلك، لن تقتصر استخدامات بطاقات الهوية الطلابية هذه على ولاية بادن-فورتمبيرغ وحدها،
بل من المقرر تطبيقها على مستوى ألمانيا بأكملها.
يحذر خبراء حماية البيانات واتحادات المعلمين وممثلو أولياء الأمور من تدخل جسيم في الحق الأساسي في تقرير
المصير المعلوماتي، وهو ما قد يؤدي إلى خلق «طالب شفاف»:
هناك خطر من أن يتم تخزين البيانات الحساسة الخاصة بالطلاب مركزيًّا، أو إساءة استخدامها، أو سرقتها من خلال هجمات القراصنة.
وبالتالي، فإن أي ربط محتمل مع بطاقة الهوية المدنية المخطط لها يتيح «مراقبة شاملة من الباب الخلفي».
قد يؤدي التسجيل الدائم للدرجات أو المشكلات السلوكية إلى «تصنيف الطلاب في فئات محددة».
قد تؤثر التقييمات السلبية المبكرة سلبًا وبشكل دائم على الفرص التعليمية أو الآفاق المهنية في المستقبل.
ينتقد باحثو التربية أن «معرّف الطالب» يختزل التعلم إلى مؤشرات قابلة للقياس، ويتجاهل تنمية الشخصية وعمليات التعلم غير المعيارية.
وهذا يتوافق مع نظرة إلى الإنسان تعتبر الأطفال «رأس مال بشري» بدلاً من اعتبارهم أفراداً ناضجين.
لم تثبت الفائدة الفعلية لهذه السياسة التعليمية، في حين أن الأعباء الإدارية التي يتحملها المعلمون قد تزداد بشكل كبير.
لا تفوتوا مشاهدة برنامج Kla.TV بعنوان «المقاومة الآن! – الهوية الرقمية وعواقبها المروعة» .
وجاء في التقرير: يعمل حالياً ما بين 70 و90 دولة حول العالم على إدخال نظام الهوية الرقمية.
وتشمل هذه الدول ألمانيا وجميع الدول الأعضاء الـ27 في الاتحاد الأوروبي.
ينص اتفاق الائتلاف للحكومة الفيدرالية الجديدة على إنشاء حساب مواطن إلزامي ، يوفر هوية رقمية لجميع المواطنين.
تُعد «BundID» في الأساس بمثابة بطاقة هوية رقمية، يُفترض أن تُسجل فيها جميع البيانات الشخصية، بدءًا من جواز
السفر ورخصة القيادة وصولاً إلى البيانات المالية والصحية.
الهدف الرسمي لـ «BundID» هو أتمتة الإجراءات الإدارية إلى حد كبير.
ولهذا السبب، من المفترض أن تعمل هذه الخدمة كحساب رقمي تُصرف من خلاله في المستقبل
الإعانات الاجتماعية، مثل مدفوعات إعانات الأطفال.
وفي هذا الصدد، من المقرر أن تعمل ما تُعرف بـ«محفظة EUDI» كمنصة مركزية لتيسير عمليات تحديد الهوية والتوثيق والدفع.
ويُذكر أيضًا: في بعض مناطق الصين، تقوم الحكومة بالفعل بمراقبة السكان من خلال نظام الائتمان الاجتماعي الرقمي.
يُكافأ السلوك الملتزم بالنظام بنقاط، بينما يُعاقب السلوك غير الملتزم بخصم النقاط.
وفي هذا السياق، يتم جمع البيانات من وسائل التواصل الاجتماعي والتسوق عبر الإنترنت وسلوك
التصفح، وربطها بمصادر أخرى مثل السجل الجنائي.
نظام المراقبة في باكستان متطور جدًّا أيضًا.
وقد شعر المشاركون في مظاهرة بذلك، عندما تم تعليق صلاحية بطاقات الهوية وجوازات السفر لجميع الأشخاص المرتبطين بأعمال الشغب.
وقد أدى ذلك في باكستان إلى استبعادهن من مجالات الحياة الأساسية.
تم تحديد الهوية من خلال برامج التتبع التي كانت تراقب الأجهزة المحمولة الموجودة بالقرب من المظاهرة.
وهكذا، يمكن إساءة استخدام أنظمة تحديد الهوية لأغراض المراقبة والإكراه بمجرد أن تترسخ في المجتمع.
يتضح من هذه الأمثلة إلى أين يمكن أن يؤدي إدخال الهوية الرقمية، حتى في «الصيغة المصغرة لبطاقة هوية التلميذ»:
تحذر ليليث فيتمان، الخبيرة البارزة في مجال أمن تكنولوجيا المعلومات، إلى جانب نشطاء حماية البيانات، تحذيرًا شديد اللهجة
من أن الهوية الرقمية قد تؤدي إلى توسيع نطاق المراقبة وجمع البيانات بشكل كبير، سواء من جانب الدولة أو من جانب القطاع الخاص.
وهذا ينطوي على إمكانيات غير محدودة لإساءة الاستخدام.
قد يتم استبعاد «المزعجين» أو «العديمي الفائدة» من الحياة العامة.
إذا أخذنا كلمات المحامية المتخصصة باهنر على محمل الجد، باستثناء شرط تقديم «شهادة سجل السلوك من الشرطة» مسبقًا، فإن
الخطوة التالية نحو المراقبة الشاملة البائسة وربط بطاقة هوية الطالب ببطاقة هوية المواطن تبدو استنتاجًا منطقيًّا.
في برنامج Kla.TV بعنوان «بدون الهوية الإلكترونية لا حساب مصرفي» ، ورد ما يلي: «حدد المؤرخ الإسرائيلي ومستشار المنتدى
الاقتصادي العالمي، يوفال نوح هراري، في حوار أجري معه، الأسس التي تقوم عليها الرقابة الرقمية الشاملة.
تبدو تصريحاته وكأنها كشف عن برنامج عالمي يهدف إلى تطبيق نظام الائتمان الاجتماعي في جميع أنحاء العالم.
وقد أعرب هراري عن إعجابه الشديد بنظام الائتمان الاجتماعي، واصفاً إياه بأنه ليس أقل من «التطور المنطقي للنقود».
في حين أن النقود التقليدية لا تُقيِّم سوى جزء محدود من الأنشطة البشرية — مثل العمل وما إلى ذلك —، فإن نظام
الائتمان الاجتماعي سيقوم في المستقبل بتقييم كل فعل يتعلق بالحياة الاجتماعية والأخلاقية اليومية.
ويقول هراري إن هذا التطور قد يؤدي إلى ظهور «أكثر الأنظمة استبدادًا في التاريخ»، حيث يعتمد الوصول إلى
التنقل أو الملكية أو الخدمات بشكل كامل على نظام نقاط رقمي.
تكتسب تصريحات هاراري أهمية خاصة في ظل الخطط المقررة لإدخال الهويات الرقمية مثل الهوية الإلكترونية (e-ID)؛
فالهوية الإلكترونية تمثل البنية التحتية التي تجعل نظام التقييم هذا ممكنًا في المقام الأول.
«وإذا تم ربطه يومًا ما بنظام الائتمان الاجتماعي، فسيكون من الممكن مراقبة سلوك كل مواطن وتقييمه ومعاقبته بشكل شامل.»
وباستخدام بطاقة هوية الطالب، يمكن تعويد الناس على مثل هذا النظام منذ صغرهم.
إنها إذن خطوة خطيرة نحو المراقبة الشاملة بدءًا من المرحلة الابتدائية!
لكنكم، بصفتكم آباءً، لستم عاجزين في مواجهة هذا التطور.
يجب على الآباء في بادن-فورتمبيرغ وخارجها أن يطلقوا نداء استغاثة عاجلاً ضد تعديل المادة 113أ من القانون.
وفقًا لبيات باهنر، يمكنكم الطعن في هذا القرار بتقديم طلب مراجعة قانونية في موعد أقصاه 15 ديسمبر 2026.
تنصح السيدة باهنر بالاستعانة بمشورة خبراء في قانون التعليم في هذا الصدد.
انخرطوا في هذا الأمر وتحدثوا مع أولياء الأمور في فصول أطفالكم، وتحدثوا مع المعلمين
ومديري المدارس لتوعيتهم بمخاطر بطاقة هوية الطالب.
ويرجى نشر هذا البرنامج على أكبر عدد ممكن من منصات التواصل الاجتماعي، من أجل تشجيع أولياء الأمور على المشاركة بشكل أكبر.
الشعب وحده هو الذي يمكنه وضع حد لهوس المراقبة هذا.
kla.tv: حرة - مستقلة - غير خاضعة للرقابة.